2014

ALUMNO:
MACIAS CEVALLOS LUIS

1ER. SEMESTRE
A2
MATEMTICA

1
NDICE

Tabla de contenido
NDICE ................................................................................................................................................. 1
INTRODUCCIN ................................................................................................................................ 7
JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA ................................................................................................. 8
MATEMTICA. ................................................................................................................................... 8
Lgica.- ............................................................................................................................................. 8
Oracin.- ............................................................................................................................................ 8
Enuncia abierto.- ............................................................................................................................... 9
Proposicin.- ..................................................................................................................................... 9
Proposiciones simples o atmicas.- ................................................................................................... 9
Proposiciones compuestas.- .............................................................................................................. 9
Proposiciones lgicas.- ...................................................................................................................... 9
Valor de verdad. .................................................................................................................................... 9
Tabla de verdad. .................................................................................................................................... 9
La negacin.- ................................................................................................................................... 10
Conjuncin.- .................................................................................................................................... 10
Disyuncin.- .................................................................................................................................... 10
Bicondicional.- ................................................................................................................................ 11
Tabla de la verdad. .............................................................................................................................. 13
Tautologa, contradiccin, contingencia. ............................................................................................ 14
Tautologa.- ..................................................................................................................................... 14
Contradiccin.- ................................................................................................................................ 14
Contingencia.- ................................................................................................................................. 14
Proposicin de las operaciones logicas ............................................................................................... 17
TEORIA EXCLUIDA O DICOTOMICA. ......................................................................................... 18
DICOTOMICA. .................................................................................................................................. 18
COJUNTOS. ....................................................................................................................................... 19
Descripcion de un conjunto. ................................................................................................................ 19
Por comprensin.- ........................................................................................................................... 19
Por extensin o tabulacin.- .......................................................................................................... 19
Por diagrama de Venn.- ................................................................................................................... 19
Conjuntos relevantes. .......................................................................................................................... 20
MATEMTICA

2
Cuantificadores.................................................................................................................................... 20
Cuantificador universal ................................................................................................................... 20
Cuantificador existencial.- .............................................................................................................. 21
Subconjuntos. ...................................................................................................................................... 21
CONJUNTO POTENCIA ................................................................................................................... 22
UNIN DE CONJUNTOS. ................................................................................................................ 22
INTERSECCION DE CONJUNTOS ................................................................................................. 23
IGUADAD DE CONJUNTOS. ........................................................................................................... 23
CONJUNTOS DISJUNTOS. () .................................................................................................... 23
DIFERENCIA ENTRE CONJUNTOS (-) ...................................................................................... 24
A C= {2,4,6,8,10} ........................................................................................................................... 24
CARDINAL A U B. ............................................................................................................................ 25
CARDINAL A U B U C. .................................................................................................................... 26
EL SISTEMA DE LOS NMEROS REALES. ................................................................................. 28
............................................................................................................................................................. 28
Nmeros enteros, (Z)....................................................................................................................... 28
Nmeros Racionales, (Q). ............................................................................................................... 28
Nmeros naturales, (N). .................................................................................................................. 28
Nmeros irracionales, (Y). .............................................................................................................. 29
2
do
PARCIAL. .................................................................................................................................... 29
Leyes de los Exponentes. .................................................................................................................... 29
Primera ley. ..................................................................................................................................... 29
Segunda ley. .................................................................................................................................... 29
Tercera ley. ...................................................................................................................................... 29
Cuarta ley. ....................................................................................................................................... 29
Quinta ley. ....................................................................................................................................... 29
Angulo de Pascal. ................................................................................................................................ 30
Combinarios. ....................................................................................................................................... 30
Factorial. .............................................................................................................................................. 30
Racionalizacin. .................................................................................................................................. 31
Valor absoluto. .................................................................................................................................... 32
Propiedades del valor Absoluto. .......................................................................................................... 32
Ecuaciones. .......................................................................................................................................... 33
Ecuaciones o igualdades condicionales. .............................................................................................. 33
Ecuaciones lineales. ............................................................................................................................ 33
MATEMTICA

3
Ecuaciones cuadrticas. ....................................................................................................................... 33
Funcin de una variable real. .............................................................................................................. 34
Dominio de una funcin ...................................................................................................................... 34
Funsiones sobreyectivas. ..................................................................................................................... 34
Funciones creciente. ............................................................................................................................ 35
Funciones estrictamente creciente. ...................................................................................................... 35
Funciones decrecientes ........................................................................................................................ 36
Funciones estrictamente decreciente. .................................................................................................. 36
Funciones pares o impares. ................................................................................................................. 37
Funciones periodicas ........................................................................................................................... 38
Funciones acotadas. ............................................................................................................................. 38
Funciones definidas por tramos. .......................................................................................................... 39
Operaciones con funciones. ................................................................................................................. 39
Funciones exponenciales. .................................................................................................................... 40
Funcion exponencial decreciente. ....................................................................................................... 41
Funcin exponencial natural. .............................................................................................................. 41
Funciones logartmicas ........................................................................................................................ 41
Funcin inversa. .................................................................................................................................. 42
Funcin inversa. .................................................................................................................................. 42
Derivada. ............................................................................................................................................. 42
ANEXOS ............................................................................................................................................. 43
LGICA MATEMTICA .............................................................................................................. 43
DEFINICIN Y CLASES DE PROPOSICIONES ........................................................................ 43
CLASES DE PROPOSICIONES .................................................................................................... 43
PROPOSICIONES SIMPLES:.................................................................................................... 43
PROPOSICIONES COMPUESTAS:.......................................................................................... 43
............................................................................................................................................................. 44
CONJUNTOS. ................................................................................................................................ 44
CONJUNTO POTENCIA. .............................................................................................................. 45
UNIN DE CONJUNTOS ............................................................................................................. 45
IGUADAD DE CONJUNTOS. ....................................................................................................... 45
CONJUNTOS DISJUNTOS. () .................................................................................................... 46
DEFINICION DE DIFERENCIA DE CONJUNTOS .................................................................... 46
SIMBOLOGIA DE LA DIFERENCIA DE CONJUNTOS ............................................................ 46
REALIZACION DE LA DIFERENCIA DE CONJUNTOS EN FORMA EXTENSIVA ............. 46
MATEMTICA

4
DIAGRAMA DE VENN DE UNA DIFERENCIA DE CONJUNTOS ......................................... 47
Leyes de los exponentes ...................................................................................................................... 48
Explicaciones de las leyes ............................................................................................................... 48
La ley que dice que x
m
x
n
= x
m+n
...................................................................................................... 49
Ejemplo: x
2
x
3
= (xx) (xxx) = xxxxx = x
5
................................................................................. 49
La ley que dice que x
m
/x
n
= x
m-n
...................................................................................................... 49
Ejemplo: x
4-2
= x
4
/x
2
= (xxxx) / (xx) = xx = x
2
............................................................................ 49
Ejemplo: x
2
/x
2
= x
2-2
= x
0
=1 ....................................................................................................... 49
La ley que dice que (x
m
)
n
= x
mn
....................................................................................................... 50
Ejemplo: (x
3
)
4
= (xxx)
4
= (xxx)(xxx)(xxx)(xxx) = xxxxxxxxxxxx = x
12
.................................... 50
La ley que dice que (xy)
n
= x
n
y
n
...................................................................................................... 50
Ejemplo: (xy)
3
= (xy)(xy)(xy) = xyxyxy = xxxyyy = (xxx)(yyy) = x
3
y
3
.................................... 50
La ley que dice que (x/y)
n
= x
n
/y
n
.................................................................................................... 50
Ejemplo: (x/y)
3
= (x/y)(x/y)(x/y) = (xxx)/(yyy) = x
3
/y
3
.............................................................. 50
La ley que dice que ............................................................................................. 50
Ejemplo: .............................................................. 50
Y eso es todo ................................................................................................................................... 50
Ah, una cosa ms... Qu pasa si x= 0? ....................................................................................... 50
El extrao caso de 0
0
................................................................................................................... 50
El tringulo de Pascal .......................................................................................................................... 51
Para construir el tringulo, empieza con "1" arriba, y pon nmeros debajo formando un
tringulo. Cada nmero es la suma de los dos nmeros que tiene encima, menos los extremos,
que son siempre "1". .................................................................................................................... 51
Pautas en el tringulo ...................................................................................................................... 51
Diagonales ................................................................................................................................... 51
Pares e impares ............................................................................................................................ 52
Sumas horizontales ...................................................................................................................... 52
Sucesin de Fibonacci ................................................................................................................. 52
Simetra ....................................................................................................................................... 53
Usar el tringulo de Pascal .............................................................................................................. 53
Caras y cruces.............................................................................................................................. 53
Combinaciones ............................................................................................................................ 54
Polinomios ................................................................................................................................... 54
Factorial ! ............................................................................................................................................ 54
MATEMTICA

5
Calculando desde el valor anterior .................................................................................................. 55
Ejemplo: Cunto es 10! si ya sabes que 9!=362.880 ? .............................................................. 55
Qu pasa con "0!" ............................................................................................................................ 55
Dnde se usa el factorial? .............................................................................................................. 56
Una pequea lista ............................................................................................................................ 56
Qu es una sucesin? ......................................................................................................................... 57
Finita o infinita ............................................................................................................................ 57
Ejemplos ...................................................................................................................................... 58
En orden .......................................................................................................................................... 58
La regla ............................................................................................................................................ 58
Pero la regla debera ser una frmula! ....................................................................................... 58
Entonces, cul sera la regla para {3, 5, 7, 9, ...}? ..................................................................... 59
Notacin .......................................................................................................................................... 60
Posicin del trmino .................................................................................................................... 60
Tipos de sucesiones ......................................................................................................................... 60
Sucesiones aritmticas ..................................................................................................................... 60
Ejemplos ...................................................................................................................................... 60
Sucesiones geomtricas ................................................................................................................... 61
Ejemplos: ..................................................................................................................................... 61
Sucesiones especiales ...................................................................................................................... 62
Nmeros triangulares .................................................................................................................. 62
Nmeros cuadrados ..................................................................................................................... 62
Nmeros cbicos ......................................................................................................................... 62
Nmeros de Fibonacci ................................................................................................................. 63
Series ............................................................................................................................................... 63
Racionalizacin de radicales ............................................................................................................... 63
Racionalizacin de un radical. ........................................................................................................ 64
Racionalizacin de binomio de ndice 2.......................................................................................... 65
Racionalizacin de monomios con ndices mayores que 2 ............................................................. 65
Racionalizacin de binomios con radical mayor a 2. ...................................................................... 66
Racionalizacin de polinomios de un radical. ................................................................................. 67
Valor absoluto ..................................................................................................................................... 68
Valor absoluto quiere decir... ...................................................................................................... 68
No negativos! ............................................................................................................................. 68
Smbolo de valor absoluto ........................................................................................................... 68
MATEMTICA

6
Restar de las dos maneras ............................................................................................................ 68
Ecuaciones y frmulas ........................................................................................................................ 69
Qu es una ecuacin ........................................................................................................................ 69
Qu es una frmula ......................................................................................................................... 69
Sin el igual ....................................................................................................................................... 70
Sujeto de una frmula ..................................................................................................................... 70
Cambiar el sujeto ............................................................................................................................. 70
UNCIONES CUADRTICAS ........................................................................................................... 71
Funcin definida a trozos. ................................................................................................................... 89
Notacin e interpretacin. ............................................................................................................... 90
OPERACIONES CON FUNCIONES................................................................................................. 91
Suma de funciones .......................................................................................................................... 91
Resta de funciones ........................................................................................................................... 91
Producto de funciones ..................................................................................................................... 91
Cociente de funciones ..................................................................................................................... 91
Producto de un nmero por una funcin ......................................................................................... 91
ANEXO 2 ............................................................................................................................................ 92
BIBLIOGRAFIA. .............................................................................................................................. 106











MATEMTICA

7
INTRODUCCIN

Como parte del proceso de formacin como futuros ingenieros
civiles de la UNESUM, el conocimiento sobre matemtica bsica y
la aplicacin de los ejercicios matemticos es de vital importancia
para desarrollar habilidades y destrezas en la solucin de creativa de
problemas.
En el contenido de este material abordaremos la lgica matemtica
para mejorar el razonamiento a la hora de actuar en el campo laboral
hasta llegando a los subconjuntos y el sistema de los nmeros reales.
Continuando con leyes de exponente, triangulo de Pascal, y
terminando con la mayor parte de funciones matemticas.













MATEMTICA

8
JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA

La Matemtica, se constituye en una herramienta bsica para orientar
el desarrollo de los conocimientos, habilidades y destrezas para el
estudio de temas relacionados a la en la Ingeniera Civil, donde deja
de ser abstracta e inaplicable y pasa a ser prctica y aplicable.
De all que considero que la presente investigacin, se constituye en
una herramienta de investigacin y consulta para todo estudiante que
se encuentra en proceso de formacin profesional.







MATEMTICA.

Lgica.- La lgica estudia la forma del razonamiento, es una disciplina que por medio de reglas y
tcnicas determina si un argumento es vlido. La lgica es ampliamente aplicada en la filosofa,
matemticas, computacin, fsica. LGI CA



Oracin.- es todo anunciado o toda frase. Ejemplo:
Yo tengo frio.
Razonamiento Se plantea un
razonamiento a
partir de ciertas
ideas.
Interpretacin
Anlisis
Ideas
Pensamientos
desarrollo
MATEMTICA

9
Enuncia abierto.-
Un enunciado abierto (o funcin proposicional) es aquel en el que se desconoce el valor de al menos
una variable, no se puede afirmar su veracidad.
Depende de otras variables.
Proposicin.- Una proposicin es una estructura semntica compuesta por dos o ms conceptos
unidos entre s a travs de frases de enlace para crear unidades con significado.
Es una unidad semntica, que solo es verdad o falsa. Ejemplo:
5 es un nmero primo proposicin
15-4 es igual a 11 Proposicin
Lima es la capital de Per Proposicin
Lava el auto, por favor NO es proposicin
Maana se acabara el mundo! NO es proposicin

Cuando tiene signos de exclamacin no es proposicin.
Proposiciones simples o atmicas.- Son aquellas que no contienen ningn conector lgico.
Proposiciones compuestas.- Contienen al menos un conector lgico. Todo lo que une dos o
ms frases.
Proposiciones lgicas.- llamaremos proposiciones lgicas a todo enunciado abierto que pueda
ser calificado como verdadero o falso sin ambigedades.
Las proposiciones lgicas se denotan con letras minsculas. Ejemplo:
p, q, r, s, t, u,
A la veracidad o falsedad de una proposicin se denomina valor de verdad. Ejemplo:
p: 15-4=11
t: 7 es un numero par

p: x
2
+y
2
= 16
s:
Valor de verdad.
Es de una proposicin es la cualidad de verdad que describe a de cuadamente la proposicin, este
puede ser verdadero o falso.
Tabla de verdad.
Una tabla de verdad es una representacin de los posibles valores de verdad que podran tomar una
proposicin.
Operaciones lgicos o conectores lgicos.
NOMBRES EXPRESIN (
SMBOLOS)
LECTURA
MATEMTICA

10
Conjuncin y
Disyuncin o
Implicacin Si, entonces
Bicondicional Si y solo si
Negacin No
Contraccin no equivalente

La negacin.- dado una proposicin p, llamaremos a la negacin de p a otra proposicin que
denotaremos por p (negacin de p). Ejemplo:












Conjuncin.- la conjuncin de dos proposiciones p y q es la proposicin compuesta que resulta
de unir p y q mediante el conector lgico y que simboliza pq.


La conjuncin pq es verdadero solo cuando p es verdadero y q es
verdadero y todo los dems casos es falso.







Es espaol la conjuncion se representa por los terminos gramaticales y, pero, ms, y signos
de puntuacion como: , ; y el .
p: 47
q: 6 es nmero par. Calcular el valor de la verada pq.

p Q pq
V V V

Disyuncin.- si p y q son proposiciones de disyuncion entre p y q se representa simbolocamente
por pq es un nueva proposicion.
MATEMTICA

11

pq es falso unicamente cuando p y q son ambos falsos.


Por Ejemplo:

p: 79
q: 4+2= 6
p Q pq
F V V


Condicional o implicacin.- Se han p y q proposiciones la condicional entre p y q se representa
simblicamente pq.
La proposicion implicativa es falsa unicamente en el caso que la
proposicion p es verdadera y q es falsa. Ciendo verdadero los demas
casos.

Por Ejemplo:
p: esto es Quito
q: esto es jipijapa
p Q pq
F V V
La proposicion pp se puede encontrar con las siguientes terminos gramaticales:
1 Si p, entonces q 4 q si p 7 q cuando p
2 p solo si q 5 Si p, q 8 q siempre que p
3 p solamente si q 6 q con la condicion de que p 9 q porque p


MATEMATICA.
Bicondicional.- se han p y q proposiciones, la bicondicional entre p y q su respuesta
simbolocamente pp, es una nueva proposicion cuyo valor de verdad esta dada por:



Por ejemplo:
MATEMTICA

12
p: un triangulo es equivalente.
q: un triangulo es equivalente.
pp
la proposicion p y q se puede encontra como pq y se lee en los siguientes terminos gramaticales:
1 p si y solo si q 3 p implica a q y q implica a p
2 p si y solamente si q 4 p cuando y solo cuando q

Por ejemplo:
p: la seguridad privida es efectiva.
q: los indice de asalto disminuyen en la ciudad.
r: el turismo se desarrolla.

SI la seguridad privada es efectiva , disminuyen los indice de asalto en la ciudad Y el turismo se
desarrolla. Los indices de asalto NO disminuyen en la ciudad, pero la seguridad privada es efectiva.
Entonces, el turismo NO se desarrola.


1.-



1.- identificar variables: 3 quie son: p,q,r
2.- 2
3
elevado al numero que quiere = 8




p q r qr p(qr) q qp r (qp)(r) (p(qr)) ((qp)(r))
V V V V V F F F V V
V V F F F F F V V F
V F V F F V V F F F
V F F F F V V V V F
F V V V F F F F V F
F V F F V F F V V V
F F V F V V F F V V
F F F F V V F V V V

2.-
MATEMTICA

13
p q r pq p rp *(pq)(rp)+ *(pq)(rp)+r
V V V V F V V V
V V F V F F F F
V F V F F V F V
V F F F F F V F
F V V F V V V V
F V F F V V V F
F F V F V V V V
F F F F V V V F

3.-
P q qp p(qp)
V V V V
V F V V
F V F V
F F V V

4.-
P Q q pq (pq)q
V V F F F
V F V V F
F V F V V
F F V V F




Tabla de la verdad.
1.- condicional. 2.- disyuncin. 3.- condiconal o implicacin. 4.- bicondicional.



5.- negacin.


MATEMTICA

14

Tautologa, contradiccin, contingencia.
Tautologa.- si se tiene solamente proposiciones verdaderas para todo los valores de verdad de
las variables proposicionales se dice que es una tautologa. Ejemplo:


Tautologa


Contradiccin.- si se tiene solamente proposiciones falsas para todo los valores de verdad de las
variables proporcionales se dice que es una contradiccin. Ejemplo:

Contradiccin


Contingencia.- si se tiene algunas proposiciones verdaderas y otras falsas para los valores de
verdad de las variables proposicionales se dice que es una contingencia. Ejemplo:



contingencia



Ejemplo:
considerar los siguientes proposiciones:
p: el clima es propicio.
q: la tierra es fertil.
r: la flor cresera.

Se requiere alegar la proposicion compuesta:
SI el clima es propicio Y la tierra es fertil, la flor cresera
Que tipo de tabla de verdad es?
[(pq)r][(pq)r]

MATEMTICA

15
MATEMTICA.
Ejercicios.
1.- (pq)(qp)
p q pq q p (qp) (pq)(qp)
V V V F F V V
V F F V F F V
F V V F V V V
F F V V V V V
TAUTOLOGA.
2.- [p(pq)qpq
p q pq p(pq) q qp p(pq)(qp) *p(pq)(qp)+(q)
V V V V F F F V
V F F F V V F V
F V V V F F F V
F F V V V F F V

TAUTOLOGA.
3.- p(qr)
p Q r qr p(qr)
V V V V V
V V F F F
V F V V V
V F F V V
F V V V F
F V F F F
F F V V F
F V F F F
CONTINGENCIA.

4.- se sae que pq es falso. Por lo tanto el valor e vera e pq es:
pq: ? VERDADERO




5.- se sae que pq es falso. Por lo tanto el valor e vera e p solo si a que es igual
pq: ? FALSO
MATEMTICA

16



6.- se sae que qr es veraero. Por lo tanto que q(pr).
qpr: ? FALSO




7.- escribir simbolicamente las proposiciones siguientes y encontrar el valor de verdad por el
diagama de rbol:
a) 2 es nmero par y 21es multiplo de 3, 5 es la raz cuadrada de 10.
p: 2 es nmero pa = V
q: 21 es multiplo de 3 = V
r: 5 es raz cuadrada de 10 = F







8.- considere las siguientes proposiciones simples:
p: utilizo mis habilidades matematicas.
q: resuelvo bien los ejercicios.
r: hago un buen deber.
La trauccion e la proposicion compuesta es necesario que utilice mis habilidades matematicas
para que resuelva ien los ejercicios haga un uen traajo.
p(qr) esta proposicion es vera o falsa. Es una tala e contingencia, contraiccin o
tautologa?.
p(qr) : NO HAY RESPUESTA.
MATEMTICA

17
P Q R qr p(qr)
V V V V V
V V F F F
V F V F F
V F F F F
F V V V V
F V F F V
F F V F V
F V F F V
CONTINGENCIA.

Proposicin de las operaciones logicas
Las proposiciones logicas definidas entre las formas proposicionales y algunas de sus mas
importantes propoedades se incluyen en las denominadas leyes del algebra de proposiciones o leyes
logicas.
Acontinuacion utilizamos las mas frecuentes:
Conjuncion Nombre Disyuncion
(pq)(qp) Conmutativa (pq)(qp)
[(pq)r+ *p(qr)] Asociativa [(pq)r] [p(qr)]
(pp)p Adempotencia (pp)p
(pv)p Identidad (pf)p
(pf)f absorcion (pv)v

( es equivalencia)




Ejercicios:
1.- [(pq)r]= ?
(pq)r

Ley condicional
pqpq
(pq)r

Ley de morgan
(pq)pq
p(qr)

Ley asociativa
[(pq)r] [p(qr)]
p(qr)

Ley condicional
pqpq
MATEMTICA

18
p(qr)

Ley condicional
pqpq

MATEMTICA
LEYES LOGICAS:
p(qr) (pq)r
p(qr) p(qr)
p(qr) (pq) r
p(qr) (pq) r
p(qr) *(p(q)+r
p(qr) ( pq)r
p(qr) (pq)r
(pq)r
(pq)r
TEORIA EXCLUIDA O DICOTOMICA.
1.- pp= v
2.- pp= f
DICOTOMICA.
1.- pf= f
2.- pv= v




Ejercicios:
[(pq)p+T
[(pq)p+
(pq)pT Ley condicional
pqpq
(Pq)pT Ley de morgan
(pq)pq
p(Pq) Ley conmutativa
pq=qp
(pp)q Ley asociativa
[(pq)r] [p(qr)]
MATEMTICA

19
vqT pp= v
vpT pv= v


MATEMTICA.
COJUNTOS.
Un conjunto es una coneccion, reunion u agrupacion de objetos que poseen una caracteristica o
propiedad bien definida.
Ejemple: los numeros enteros, los habitantes de la luna, los paquetes de sofware, etc.
,2,3,4,6,8-
Elementos de un conjunto.
Para decir que x es un elemento del cinjunto A escribimos X E A (x pertenece A).
Para decir que x no est en A se lo representa de la siguiente forma X A (x no pertenece A).
Descripcion de un conjunto.
Estos pueden ser por compresion, por extencion, por diagrama Venn.
Por comprensin.- nos referimos algunas caracteristicas de los elentos.
A= {X}
X
Por extensin o tabulacin.- cuando se listan todo los elementos.
A= {a,b,c,d,e} lista de elementos.
Por diagrama de Venn.- cuando se desea representar graficamente.
A
a. b.
c. d.

Ejercicios:
Determinar por extencion los siguientes conjuntos:
Extension.
a) A={Xen|X35X}
A={1,2,3,6}
x=1,2,3
x5=6
x7=6

MATEMTICA

20
b) C={Xen|2X+3=15}
2X+3=15
2X=15-3
2X=12
X=6

A=6

c) D={
X

X
es vocal de la palabra computacion}
D={C,O,M,P,U,T,A,I,N} no se puede repetir la misma consonante ni la misma vocal.
Conjuntos relevantes.
Se A un conjunto se puede dar las siguentes casos:
1.- si A es un vacio si no tiene elemetos. El simbolo que se utiliza para representar el conjunto vacio
es . =N(A)=.
2.- A es unitario si tiene un unico elemento. =N(A)=1
Ejempo: A(*)
Un elemento
3.- A es finito si tiene una cantidad finita de elementos.
Ejemplo: A={
X

X
es habitantes del pas)
4.- A es infinito si no tiene un cantidad infinita de elemento. ().
Ejemplo: A={
X

X
es un nmero natural}
5.- A es referencia o universo cuando todo los elementos que desean considerarse en un problema,
discuro, o tenga sin pretender contener todo lo que no intereza al ploblema. El simbolo que se utiliza
para representar es Re U.
Ejemplo: A={
X

X
es una letra del alfabeto espaol)



Cuantificadores.

Estos pueden ser: Cuantificadores universales ()
Cuantificadores existentes (3).
Cuantificador universal significa.- para todo, todo, para cada, cada, constituye en el lenguaje
formal un cuantificaor universal se le representa como una A invertia .
Se utiliza para afirmar que todo los elementos de un conjunto, cumple con una condicin o
propiedad de terminada se la representa de la siguiente forma (xEA)p(x) xEA: p(x)
A*xEA p(x)+.
MATEMTICA

21
Cuantificador existencial.- cualquier expresion de la forma: existe, algun, algunos, por lo
menos uno, basta que uno, constituye el lenguaje formal un cuantificador existencial y se lo
representa como 3.
Se utiliza para indicar que existe exactamente un elemento en el conjunto A que cumple con una
condicion o propiedad de terminada. Se lao representa de la seiguiente forma:
(3!xEA)p(x) 3!xCA:p(x)
Ejemplo:
x, 2x+3=5x
Lectura: para too nmero e x, 2x+3=5x.

3x, 2x+2=4
Lectura: existe almeno un nmero e x, para lo cual, 2x+2=4.

Ejemplo:

Sea Re={
X

X
es ser humano}
Traduzca al lenguaje comn lo siguente:

a) x[(x es vegetariano) (x come zanahoria)]
b) 3x[(x es vegetariano) (x come zanahoria)]
X= el ser humano.

a) Para todo ser humano que es vegetariano, come zanahoria.
b) Algunos ser humano que son vegetariano come zanahoria.





Subconjuntos.

El conjunto A es subconjunto de B si y solo si los elementos de A estan contenidos en B,
simbolicamente se representan A c B.
AcBx[(xEA)(xEB)].
Si A es el subconjunto de B (AcB) pero B no es un subconjunto de A (AcB), se dice que A es un
subconjunto propio de B, lo cual se representa por (AcB) si y solo si (AcA) y A no es igual que B.

MATEMTICA

22
CONJUNTO POTENCIA

P(A)= 2
n NMERO DE ELEMENTOS
N(P(A))=2
Ejercicios:
1. A={2,4,6}
P(A)= {{},2,4,6{2,4}{2,6}{4,6},A}
2
3
=8 elementos
P(A)={B/BcA} Representacion de Conjuntos Potencia.

2.- Z= {
X

X
(x+1)16, x EN}
Z= {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14}
P(Z)=
2
14
= 16384

3.- B{x,x}
Enronces es verdad=
a) N(P(B))= 8 = 2
2
=4 FALSO
b) {*, x} = FALSO
c) *E P(B) = FALSO
d) E P(B) = VERDAD
c) {*, x} CB = FALSO
UNIN DE CONJUNTOS.

A U B As se representa. Y = = repetido.
= = no es repetio.

A U B= {
X
(XAE) (XEB)} DIAGRAMA DE VENN
A = {2,3,4,5}
B = {4,5,8,9}
MATEMTICA

23
A U B= {2,3,4,5,6,8,9}


INTERSECCION DE CONJUNTOS

A B
A B= {
X
/( XEA) (XEB) DIAGRAMA DE VENN

Ejemplo:
A= {nmeros primos}
B= {nmeros naturales}

A= {3,5,7,11}
B= {1,2,3,4,5,6,7,8} A B= {3,5,7}




IGUADAD DE CONJUNTOS.

A = B [x:xEA xEB].

CONJUNTOS DISJUNTOS. ()

Los conjuntos A y B son disjuntos si y solo si A y B no tiene elementos en comn.
Ejercicio:
A= {2,4,6}
MATEMTICA

24
B= {1,3,5}
AB
DIFERENCIA ENTRE CONJUNTOS (-)

A B= {
X
/ (XEA), A(XEB)}
Ejercicio:
1.-
A= {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}
B= {1,3,5,7,9,11,13,15}
C= {3,7,9,15}

A B = {1,3,5,7,9}
A C= {3,7,9}
A B C= {3,7,9}
B C= {1,5,11,13}




2.-
Numeros naturales (N.N) A= 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
Numeros primos (N.P) B= 1,3,7,5,11
Numeros enteros (N.E) C= 2,3,6,8,10
A C= {2,4,6,8,10}


MATEMTICA
1.- U= (1,2,3,..)
MATEMTICA

25
A= (0,1,4,9,16,25)
B= (5,6,7,8,9,10)
X TAL ES X
A= (
X
/
X
X
2
, XEN)
B= (
X
/
X
X=n 5x(n+1)}

2.- A= (a,b) B= (a,b{a,b},{a},{b}) C= (a,{b})
A C B = Verdadero
C C B = Verdadero
Contiene

3.- Diagrama de VENN ELD.

Unin de B

(AB) - C

Que no est en C


CARDINAL A U B.
Dado los conjuntos finitos A Y B podemos considerar dos posibilidades A Y B.
1.-. A B son isjuntos, es ecir, A B=
2.-. A B tiene elementos comunes, es ecir A B
Cardinalidad (A U B) =
n= (AUB)= n (A) + n (B) + n (AB)
Interseccin.
Ejercicio:
A= {1,2,3,4} AB= {3,4}
B= {3,4,5,6,7} N(A)= 4
n= (AB) = 4+5-2 N(B)= 5
MATEMTICA

26
= 7 N(AB)= 2

1.- Determinar el porcentaje de alumnos que practican futbol y basket, si al entrevistar 1000
estudiantes se abtuvo que 600 practican futbol, 500 practican basket y 150 no practican futbol ni
nada.
N(Rc)= 1000 N=(F)= 600 N=(B)= 500 N[Re-FUB]
Conjunto Futbol Basket No Unin
referencia de universo

N[Rc-FUB]= 150
N(Rc)-N(FUB)= 150
1000-?=150
-N(FUB)= 150-1000
-N(FUB)= -850
N(FUB)= 850.

N(AUB)= N(A)+N(B)-N(AB)
N(FUB)= N(F)+N(B)-N(FB)
850= 600 + 500 N(FB)
N(FB)= 600 + 500 850
N(FB)= 250








CARDINAL A U B U C.

Si sabes calcular N(AUB) por ser la unin entre conjunto una operacin asociativa, es facil calcular
el cardinal de 3 o mas conjuntos entones,
n(AUBUC)=
n[(AUB)UC]= n(AUB)+n(C)-n[(AUB)C]
n[(AUB)UC]= n(A)+n(B)-n(AB)+n(C)-n[(AC)U(BC)]
n[(AUB)UC]= n(A)+n(B)-n(AB)+n(C)-n(AC)+n(BC)-n[(AC)U(BC)]
n[(AUB)UC]= n(A)+n(B)-n(AB)+n(C)-n(AC)-n(BC)+n(ABC)
n[(AUB)UC]= n(A)+n(B)+n(C)-n(AB)-n(AC)-n(BC)+n(ABC)

De 100 personas que leen por lo menos 203 diarios (el universo, el telegrafo y el extra) se observa 40
leen el universo y el telegrafo, 50 leen el telegrafo y el extra y 60 leen el universo y el extra.
Cuntos leen los tres diarios?.
MATEMTICA

27
a). 35
b). 15
c). 25
d). 45
e). 50

60-X+X+40-X+50-X=100
150-2X=100
-2X=100-150
-2X=-50
X=25









MATEMTICA

28
EL SISTEMA DE LOS NMEROS REALES.








Nmeros enteros, (Z).
Son los nmeros reales que se enotan Z,ex= {, -2, -1, 0, 1, 2, 3}.
Nmeros Racionales, (Q).
Son los nmeros racionales son los nmeros reales que se pueden expresar como razn de dos
enteros.
Razn= Divisin
Siempre van hacer quebrado.
Nmeros naturales, (N).
Estas pueden tambin son conocidos como nmeros para contar o enteros positivos.
N= {1, 2, 3,}


MATEMTICA

29
Nmeros irracionales, (Y).
Son los nmeros que no pueden expresarse como un cociente de enteros y su desarrollo decimal es
infinito NO peridico.
No tiene una secuencia.


2
do
PARCIAL.
Leyes de los Exponentes.
Primera ley.
Producto de potencia con la misma base. 2
3 Exponente.
Base.
Solo funciona en la multiplicacin con la misma base.
a
m
a
n
= a
m+n

Segunda ley.
Cociente de potencia con la misma base.

Ejemplo:

Tercera ley.
Potencia de una potencia.
(a
m
)
n
= a
m.n
Cuarta ley.
Potencia de un producto.
(ab)
n
= a
n
b
n

Quinta ley.
Cuando un cociente se eleva a una potencia.
0

MATEMTICA

30
Angulo de Pascal.

1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1
1 7 21 35 35 21 71
Los nmeros del triangulo de pascal coinciden con los nmeros convinarios, los nmero convinarios
(n sobre m) se encuentran el eltriangulo en la forma n+1 en el lugar m+1.
Combinarios.
El nmero de convinario de m objetos, tomando k objeto a la vez.
Factorial

()

Factorial.
El factorial del nmero natural n, que se denota n!(n factorial), es igual al produnto de todo los
nmeros naturlez del 1 hasta n.
N! = n(n-1)(n-2)
Ejemplo usando el triango lo de pascal.
Calcular: (x+a)
5
1 (x+a)
0

1 1 (x+a)
1
1 2 1 (x+a)
2
1 3 3 1 (x+a)
3
1 4 6 4 1 (x+a)
4
1 5 10 10 5 1 (x+a)
5

1x
5
a
0
+5x
4
a
1
+10x
3
a
2
+10x
2
a
3
+5x
1
a
4
+1x
0
a
5

x
5
+5x
4
a+10x
3
a
2
+10x
2
a
3
+5xa
4
+a
5


MATEMTICA

31
Calcular: (x+c)
3
1 (x+c)
0

1 1 (x+c)
1
1 2 1 (x+c)
2
1 3 3 1 (x+c)
3

1x
3
c
0
+3x
2
c
1
+3x
1
c
2
+1x
0
c
3

x
3
+3x
2
c+3xc
2
+c
3


Racionalizacin.
Racionalizar es el dominio de una fraccin es combertir una funcin cuya denominacion es irracional
en una fraccin equivalente, cuyo denominador sea racional. Cuando se racionaliza el denominador
irracional de una fraccion desaparece todo signo radical del denominador.
Ejemplo:
1.-

2.-

( )

3.-

/ .

/
.
()

/ .
()

/
0

1
0

( )
.



MATEMTICA

32
Valor absoluto.
El valor adsoluto de un nmero x se lo representa por dos barra de x lxl es un nmero no negativo tal
que lxl =2


3
Si x es un nmero positivo o cero el valor absoluto es el mismo nmero.
Ejemplo:
l5l = 5
Si x es un nmero negativo su valor absoluto es su valor numerico cambiado
Ejemplo:
l-5l = 5
Si se cal calcula el valor absoluto entre la diferencia de dos nmeros reales este representa la
distancia que hay entre ellos. En general si A B pertenecen a los nmeros reales (a,b), el valor
absoluto a b es la distancia ente a y b.
Ejemplo:
1.- -x------l----------l----------l-----------+
a b
(a-b)
2.-

Propiedades del valor Absoluto.
Para todo A,B pertenece a los nmero reales se cumple que, ( )



MATEMTICA

33
Ecuaciones.
Una ecuacin o igual condicional, es aquella que es verdadera solo para algunas o algunos valores
de las variables del conjunto referencial que corresponde.
Ecuaciones o igualdades condicionales.

x-2 = 17 variables = nmeros
x = 17+2 (x,y,z) =
x = 19

19-2 = 17
17 = 17

Ecuaciones lineales.
Una ecuacin lineal de primer grado, corresponde el tipo ms simple de ecuacin pudiendo ser
reducido a un predicado de la forma: P(x):ax+b=0
Ejemplo:
a,b
si Re= y p(x): 7x-5 = 4x+7
Ap(x) =7x-5 =4x+7
= 7x-4x = 7+5
= 3x = 12
= x =

= x = 4

Ecuaciones cuadrticas.
Una ecuacin cuadrtica o de segundo grado es aquella que puede representar con un predicado P
la forma: p(x):

, ab,c
Sea Re = y P(x)

(x+6) (x-1) = 0
X = -6 X = 1
Ap(x) = *+



MATEMTICA

34
Funcin de una variable real.
Funcin de x corresponde en y.
Sea X y Y dos conjunto no vacos, subconjunto de los nmeros reales. Una funcin de variable real
de X en Y es una correspondencia que asocia a cada -- en Y simblicamente va hacer igual :
o () .
Donde X es la variable independiente y Y es variable dependiente. La definicin de funcin asegura
que no pueden existir dos valores diferente de Y.
Dominio de una funcin
Se lo representa simblicamente por . En donde el conjunto X para el cual se encuentra
definida constituye el dominio de la funcin.
Podemos destacar lo siguiente:
Si () contiene un cociente, este no existe si el denominador se hace 0, por lo que se debe excluir
los valores de X que provocan esta situacin.
Si () contiene una raz de ndice par esta existir solo si el radicando es positivo o 0. :
Ejemplo:
()

: ( ) ( )
: *+
X = 0
X = 1

X = 2

X = 3

Funsiones sobreyectivas.
Una funcin que va hacer igual Y si y solo si el elemento de Y se encuentra relacionados con
algunos elementos de X la cual se representa de la siguiente forma:
- , ()-
Ejemplo:
:


MATEMTICA

35
Funciones creciente.
Una funcin es creciente en un intervalo I si y solo si para cualquier eleccin de x
1
y x
2
en I, siempre
que x
1
sea menor a x
2
tenemos que la (x
1
)

(x
2
), para todo x
1
pertenece un intervalo en donde
x
1
,x
2
I[(X
1
,X
2
) (x
1
)

(x
2
)]


(x
2
)

(x
1
)




CRECIENTES
Funciones estrictamente creciente.
Una funcin es estrictamente creciente en un intervalo I si y solo si para cualquier eleccin de x
1
y x
2

en I, siempre que x
1
sea menor a x
2
tenemos que la (x
1
)

(x
2
), entonces
x
1
,x
2
I[(X
1
,X
2
) (x
1
)

(x
2
)]
Siempre van hacer curvas.



(x
1
)






MATEMTICA

36
Funciones decrecientes
Una funcin es decreciente en un intervalo I si y solo si para cualquier eleccin de x
1
y x
2
en I,
siempre que x
1
sea menor a x
2
tenemos que la (x
1
)

(x
2
), entonces
x
1
,x
2
I[(X
1
X
2
) (x
1
)

(x
2
)]



(x
1
)
(x
2
)




Funciones estrictamente decreciente.
Una funcin es estrictamente decreciente en un intervalo I si y solo si para cualquier eleccin de x
1

y x
2
en I, siempre que x
1
sea menor a x
2
tenemos : (x
1
)

(x
2
), entonces
x
1
,x
2
I[(X
1
X
2
) (x
1
)

(x
2
)]

(x
1
)



(x
2
)





MATEMTICA

37
Funciones pares o impares.
Funcin par.- Una funcin es par si para todo X en su dominio el nmero menor X tambin est
en el dominio y adems (-x) =

(x), entonces
xdom[(-x) =

(x)]
(-x,(-x ))
(x,(x))




(x
2
)


Funcin impar.- Una funcin es impar para todo X en su dominio, el nmero menor X tambin
est en el dominio y adems (-x) = -(x)


(-x,(x))



(x,(x))







MATEMTICA

38
Funciones periodicas
Una funcion () que cumple la propiedad existente
+

x
,( ) ()-
.

Se denomina periodica con perio .






HAY 4 PUNTOS


Funciones acotadas.
Una funcion que tiene la propiedad
+

x
, () -. Se dice que es una
funcion acotada donde M y N son valores reales que se denominan cota superior y cota infererior
respectivamente.


Y (RANGO)



X (DOMINIO)

I(x)l 2




MATEMTICA

39
Funciones definidas por tramos.











Operaciones con funciones.
Sean F y G dos funciones de varible real se define las cuatro operaciones funcionales:
1.- Funciones suma = (f+g) (x) = f(x)+g(x)
2.- Funciones diferente = (f-g) (x) = f(x)-g(x)
3.- Funciones producto = (f.g) (x) = f(x).g(x)
4.- Funcion cociente = .

/ ()
()
()
()
Ejemplo:
a) 3f+g
() 2


3 () 2


3

() {
( )

} {
( )

( )

( )
}


MATEMTICA

40

{

( )

( )

( )

}

1.- INCLUIDO [ ] Cerrado
[3,6)
X=3
X=4
X= 5
2.- EXCLUIDO ( ) Abierto
(3,6)
X=3
X=4
X= 5
X= 6
Funciones exponenciales.
Se conoce por funciones exponencial a la funcin de variable real cuya regla de correspondencia
es ()

()

x F(x)
0 2
0
=1
1 2
1
=2
2 2
2
=4
-1
2
-1
=

-2
2
-2
=

MATEMTICA

41
Funcion exponencial decreciente.
() .

Funcin exponencial natural.
()

Funciones logartmicas
Se conoce como funciones logartmicas a la funcin de variable real cuya regla de correspondencia
es : ()

Ejemplo:











x F(x)
0 1
1

= 0.5
2

=0.25
3

= 0.125
-1 2
-2 4
-3 8
x F(x)
1 0
2 1
4
2
8 3

-1

-2

-3

MATEMTICA

42
Funcin inversa.
Funcin uno a uno x
1
x
2

Una funcin es uno a uno si para cualquier eleccin de nmero x
1
y x
2
, x
1
es diferente a x
2
en el
dominio de (

) (

)
Funcin inversa.
Sea una funcin uno a uno lleva hacer igual a la inversa de denotado a la

es una tal que

(()) para todo x en el dominio de , y la funcin de la inversa x.

La inversa consiste en

Derivada.
x la derivada de una constante es 0.
F(x)=x
x=1
Derivada de una potencia.
F(x)=x
2

x=2x
x-1

Derivada de una raz
F(x)=

x=

MATEMTICA

43
ANEXOS
LGICA MATEMTICA
La Lgica estudia la forma del razonamiento. La Lgica Matemtica es la disciplina que trata de
mtodos de razonamiento. En un nivel elemental, la Lgica proporciona reglas y tcnicas para
determinar si eso no valido un argumento dado. El razonamiento lgico se emplea en Matemticas
para demostrar teoremas, sin embargo, se usa en forma constante para realizar cualquier actividad en
la vida.

DEFINICIN Y CLASES DE PROPOSICIONES
Una proposicin o enunciado es una oracin que puede ser falso o verdadero pero no ambas a la vez.
Toda proposicin consta de tres partes: un sujeto, un verbo y un complemento referido al verbo. La
proposicin es un elemento fundamental de la Lgica Matemtica.
A continuacin se tienen algunos ejemplos de proposiciones vlidas y no vlidas, y se explica por
qu algunos enunciados no son proposiciones. Las proposiciones se indican por medio de una letra
minscula, dos puntos y la proposicin propiamente dicha.

CLASES DE PROPOSICIONES
Existen dos clases de proposiciones:
PROPOSICIONES SIMPLES: tambin denominadas proposiciones atmicas. Son
aquellas proposiciones que no se pueden dividir.
Ejemplos:
El cielo es azul.
PROPOSICIONES COMPUESTAS: tambin denominadas moleculares. Son aquellas
que estn formadas por dos o ms proposiciones simples unidas por los operadores lgicos.
Ejemplos:
Fui al banco, pero el banco estaba cerrado.
Los lectores de este libro son jvenes o universitarios.
Si el mircoles prximo me saco la lotera entonces te regalare un auto.







MATEMTICA

44








CONJUNTOS.
La palabra conjunto generalmente la asociamos con la idea de agrupar objetos, por ejemplo
un conjunto de discos, de libros, de plantas de cultivo y en otras ocasiones en palabras como
hato, rebao, piara, parcelas, campesinado, familia, etc., es decir la palabra conjunto denota
una coleccin de elementos claramente entre s, que guardan alguna caracterstica en comn.
Ya sean nmeros, personas, figuras, ideas y conceptos.
En matemticas el concepto de conjunto es considerado primitivo y ni se da una definicin
de este, sino que se trabaja con la notacin de coleccin y agrupamiento de objetos, lo
mismo puede decirse que se consideren primitivas las ideas de elemento y pertenencia.
La caracterstica esencial de un conjunto es la de estar bien definido, es decir que dado un
objeto particular, determinar si este pertenece o no al conjunto. Por ejemplo si se considera
el conjunto de los nmeros dgitos, sabemos que el 3 pertenece al conjunto, pero el 19 no.
Por otro lado el conjunto de las bellas obras musicales no es un conjunto bien definido,
puesto que diferentes personas puedan incluir distintas obras en el conjunto.


MATEMTICA

45
CONJUNTO POTENCIA.
No debe confundirse con Potencia de un conjunto.
En matemticas, el conjunto potencia de un conjunto dado es otro conjunto formado por
todos los subconjuntos del mismo. Por ejemplo, el conjunto potencia de A = {1, 2, 3} es:

El conjunto potencia de A tambin se denomina conjunto de las partes de A, o conjunto de
partes de A se denota por P(A) o 2
A
.
UNIN DE CONJUNTOS
En la teora de conjuntos, la unin de dos (o ms) conjuntos es una operacin que resulta en
otro conjunto, cuyos elementos son los elementos de los conjuntos iniciales. Por ejemplo, el
conjunto de los nmeros naturales es la unin del conjunto de los nmeros pares positivos P
y el conjunto de los nmeros impares positivos I:



La unin de conjuntos se denota por el smbolo , de modo que por ejemplo, N = P I.
IGUADAD DE CONJUNTOS.

Un conjunto est totalmente determinado por sus elementos. Por ello, la igualdad de
conjuntos se establece como:
Propiedad de la extensionalidad
Dos conjuntos A y B que tengan los mismos elementos son el mismo conjunto, A = B.




MATEMTICA

46

CONJUNTOS DISJUNTOS. ()
A veces, dos conjuntos no tienen ningn elemento en comn, esto
es, la interseccin de ambos es el conjunto vaco. En este caso
diremos que los conjunto son disjuntos o incompatibles. Por
ejemplo, el conjunto de los nmeros naturales impares y el
conjunto de los nmeros naturales pares son disjuntos porque no
hay ningn nmero natural que sea simultneamente par e impar,
es decir, la interseccin de ambos conjuntos es el conjunto vaco.

DIFERENCIA ENTRE CONJUNTOS.
DEFINICION DE DIFERENCIA DE CONJUNTOS
La DIFERENCIA DE CONJUNTOS es la operacin binaria, en la cual dos conjuntos
cualesquiera, A y B, especifican cuales elementos de uno de los conjuntos no estn en el otro
formando un nuevo conjunto llamado DIFERENCIA.
Ser posible establecer dos conjuntos DIFERENCIA, cuando se operan dos conjuntos
cualesquiera.
SIMBOLOGIA DE LA DIFERENCIA DE CONJUNTOS
-
A-B
B-A
A-B
B-A
REALIZACION DE LA DIFERENCIA DE CONJUNTOS EN FORMA
EXTENSIVA
1. Sean dos conjuntos A y B.
2. Sea A definido as: A = {j, u, g, o, d, e}
3. Sea B definido as: B = {m, a, n, g, o}
MATEMTICA

47
4. La primera DIFERENCIA posible se representa as A-B = {j, u, d, e}
5. La segunda DIFERENCIA posible se representa as B-A = {m, a, n}
DIAGRAMA DE VENN DE UNA DIFERENCIA DE CONJUNTOS
Sean A y B dos conjuntos cualesquiera, su DIFERENCIA estar representada por el rea
rellenada de color:
LA DIFERENCIA A - B

Grficamente esta rea cubre la superficie QUE A NO COMPARTE CON B.
LA DIFERENCIA B - A

Grficamente esta rea cubre la superficie QUE B NO COMPARTE CON A.



MATEMTICA

48
Leyes de los exponentes
Aqu estn las leyes (las explicaciones estn despus):
Ley Ejemplo
x
1
= x
6
1
= 6
x
0
= 1
7
0
= 1
x
-1
= 1/x
4
-1
= 1/4
x
m
x
n
= x
m+n

x
2
x
3
= x
2+3
= x
5

x
m
/x
n
= x
m-n

x
4
/x
2
= x
4-2
= x
2

(x
m
)
n
= x
mn

(x
2
)
3
= x
23
= x
6

(xy)
n
= x
n
y
n

(xy)
3
= x
3
y
3

(x/y)
n
= x
n
/y
n

(x/y)
2
= x
2
/ y
2

x
-n
= 1/x
n

x
-3
= 1/x
3


Explicaciones de las leyes
Las tres primeras leyes (x
1
= x, x
0
= 1 y x
-1
= 1/x) son slo parte de la sucesin natural de
exponentes. Mira este ejemplo:




MATEMTICA

49
Ejemplo: potencias de 5
... etc...

5
2
1 5 5 25
5
1
1 5 5
5
0
1 1
5
-1
1 5 0,2
5
-2
1 5 5 0,04
... etc...
vers que los exponentes positivos, cero y negativos son en realidad parte de un mismo
patrn, es decir 5 veces ms grande (o pequeo) cuando el exponente crece (o disminuye).
La ley que dice que x
m
x
n
= x
m+n

En x
m
x
n
, cuntas veces multiplicas "x"? Respuesta: primero "m" veces, despusotras "n" veces, en
total "m+n" veces.
Ejemplo: x
2
x
3
= (xx) (xxx) = xxxxx = x
5

As que x
2
x
3
= x
(2+3)
= x
5

La ley que dice que x
m
/x
n
= x
m-n

Como en el ejemplo anterior, cuntas veces multiplicas "x"? Respuesta: "m" veces, despus reduce
eso"n" veces (porque ests dividiendo), en total "m-n" veces.
Ejemplo: x
4-2
= x
4
/x
2
= (xxxx) / (xx) = xx = x
2

(Recuerda que x/x = 1, as que cada vez que hay una x "sobre la lnea" y una "bajo la lnea" puedes
cancelarlas.)
Esta ley tambin te muestra por qu x
0
=1 :
Ejemplo: x
2
/x
2
= x
2-2
= x
0
=1
MATEMTICA

50
La ley que dice que (x
m
)
n
= x
mn

Primero multiplicas x "m" veces. Despus tienes que hacer eso "n" veces, en total mn veces.
Ejemplo: (x
3
)
4
= (xxx)
4
= (xxx)(xxx)(xxx)(xxx) = xxxxxxxxxxxx = x
12

As que (x
3
)
4
= x
34
= x
12

La ley que dice que (xy)
n
= x
n
y
n

Para ver cmo funciona, slo piensa en ordenar las "x"s y las "y"s como en este ejemplo:
Ejemplo: (xy)
3
= (xy)(xy)(xy) = xyxyxy = xxxyyy = (xxx)(yyy) = x
3
y
3

La ley que dice que (x/y)
n
= x
n
/y
n

Parecido al ejemplo anterior, slo ordena las "x"s y las "y"s
Ejemplo: (x/y)
3
= (x/y)(x/y)(x/y) = (xxx)/(yyy) = x
3
/y
3

La ley que dice que
Para entenderlo, slo recuerda de las fracciones que n/m = n (1/m):
Ejemplo:
Y eso es todo
Si te cuesta recordar todas las leyes, acurdate de esto:
siempre puedes calcular todo si entiendes las tres ideas de la parte de arriba de esta pgina.
Ah, una cosa ms... Qu pasa si x= 0?
Exponente positivo (n>0) 0
n
= 0
Exponente negativo (n<0) No definido! (Porque dividimos entre 0)
Exponente = 0 Ummm ... lee ms abajo!
El extrao caso de 0
0

Hay dos argumentos diferentes sobre el valor correcto. 0
0
podra ser 1, o quizs 0, as que alguna
gente dice que es "indeterminado":
MATEMTICA

51

x
0
= 1, as que ... 0
0
= 1
0
n
= 0, as que ... 0
0
= 0
Cuando dudes... 0
0
= "indeterminado"
El tringulo de Pascal
Una de las pautas de nmeros ms interesantes el
es tringulo de Pascal (llamado as en honor
de Blaise Pascal, un famoso matemtico y filsofo
francs).
Para construir el tringulo, empieza con "1" arriba,
y pon nmeros debajo formando un tringulo.

Cada nmero es la suma de los dos nmeros que
tiene encima, menos los extremos, que son siempre
"1".
(Aqu est remarcado que 1+3 = 4)


Pautas en el tringulo

Diagonales
La primera diagonal es, claro,
slo "unos", y la siguiente
son todos los nmeros
consecutivamente (1,2,3, etc.)
La tercera diagonal son
los nmeros triangulares
(La cuarta diagonal, que no
hemos remarcado, son
los nmeros tetradricos.)
MATEMTICA

52
Pares e impares
Si usas distintos colores para los nmeros pares e
impares, obtienes un patrn igual al del Tringulo de
Sierpinski


Sumas horizontales
Notas algo en las sumas
horizontales? Hay algn patrn?
Es increble!
Se dobla cada vez (son
las potencias de 2).
Sucesin de Fibonacci
Prueba esto: empieza con un 1 de
la izquierda, da un paso arriba y
uno al lado, suma los cuadrados
donde caigas (como en el
dibujo)... las sumas que salen son
la sucesin de Fibonacci.

(La sucesin de Fibonacci se
hace sumando dos nmeros para
conseguir el siguiente, por
ejemplo 3+5=8, despus 5+8=13,
etc.)


MATEMTICA

53

Simetra
El tringulo es simtrico, esto quiere decir que se ve igual desde
la derecha que desde la izquierda

Usar el tringulo de Pascal
Caras y cruces
El tringulo de Pascal te dice cuntas combinaciones de caras y cruces de pueden salir tirando
monedas. As puedes averiguar la "probabilidad" de cualquier combinacin.
Por ejemplo, si tiras una moneda tres veces, slo hay una manera de sacar tres caras (CCC), pero hay
tres maneras de sacar dos caras y una cruz (CCX, CXC, XCC), tambin tres de sacar una cara y dos
cruces (CXX, XCX, CXX) y slo una de sacar tres cruces (XXX). Esta es la pauta "1,3,3,1" en el
tringulo de Pascal.
Tiradas Resultados posibles (agrupados) Tringulo de Pascal
1
H
T
1, 1
2
HH
HT TH
TT
1, 2, 1
3
HHH
HHT, HTH, THH
HTT, THT, TTH
TTT
1, 3, 3, 1
4
HHHH
HHHT, HHTH, HTHH, THHH
HHTT, HTHT, HTTH, THHT, THTH, TTHH
HTTT, THTT, TTHT, TTTH
TTTT
1, 4, 6, 4, 1
... etc ...


MATEMTICA

54

Cul es la probabilidad de sacar exactamente dos caras con 4 monedas?
Hay 1+4+6+4+1 = 16 (o 44=16) resultados posibles, y 6 de ellos dan exactamente
dos caras. As que la probabilidad es 6/16, o 37.5%
Combinaciones
El tringulo tambin muestra cuntas combinaciones de objetos son posibles.
Por ejemplo, si tienes 16 bolas de billar, de cuntas maneras puedes elegir tres de ellas (sin hacer
diferencia del orden en que las eliges)?
Respuesta: baja a la fila 16 (la primera es la fila 0), y mira 3 lugares a la derecha, all est la
respuesta, 560. Aqu tienes un trozo del tringulo en la fila 16:
1 14 91 364 ...
1 15 105 455 1365 ...
1 16 120 560 1820 4368 ...
Polinomios
El tringulo de Pascal tambin te da los coeficientes en la expansin de un binomio:
Potencia Expansin polinomial Tringulo de Pascal
2 (x + 1)
2
= 1x
2
+ 2x + 1 1, 2, 1
3 (x + 1)
3
= 1x
3
+ 3x
2
+ 3x + 1 1, 3, 3, 1
4 (x + 1)
4
= 1x
4
+ 4x
3
+ 6x
2
+ 4x + 1 1, 4, 6, 4, 1
... etc ...
Factorial !

La funcin factorial (smbolo: !) slo quiere decir que se multiplican una
serie de nmeros que descienden. Ejemplos:
4! = 4 3 2 1 = 24
7! = 7 6 5 4 3 2 1 = 5040
1! = 1

MATEMTICA

55

"4!" normalmente se pronuncia "4 factorial". Tambin
se puede decir "factorial de 4"
Calculando desde el valor anterior
Es fcil calcular un factorial desde el valor anterior:
n n!
1 1 1 1
2 2 1 = 2 1! = 2
3 3 2 1 = 3 2! = 6
4 4 3 2 1 = 4 3! = 24
5 5 4 3 2 1 = 5 4! = 120
6 etc etc

Ejemplo: Cunto es 10! si ya sabes que 9!=362.880 ?
10! = 10 9!
10! = 10 362.880 = 3.628.800
As que la regla es:
n! = n (n-1)!
lo que significa "el factorial de cualquier nmero es: el nmero por el factorial de (1
menos que el nmero", por tanto 10! = 10 9!, o incluso 125! = 125 124!
Qu pasa con "0!"
El factorial de cero es interesante... se suele estar de acuerdo en que 0! = 1.
Parece raro que no multiplicar ningn nmero d 1, pero ayuda a simplificar muchas
cuestiones.
MATEMTICA

56
Dnde se usa el factorial?
Los factoriales se usan en muchas reas de las matemticas, pero sobre todo
en combinaciones y permutaciones
Una pequea lista
n n!
0 1
1 1
2 2
3 6
4 24
5 120
6 720
7 5.040
8 40.320
9 362.880
10 3.628.800
11 39.916.800
12 479.001.600
13 6.227.020.800
14 87.178.291.200
15 1.307.674.368.000
16 20.922.789.888.000
17 355.687.428.096.000
MATEMTICA

57
18 6.402.373.705.728.000
19 121.645.100.408.832.000
20 2.432.902.008.176.640.000
21 51.090.942.171.709.400.000
22 1.124.000.727.777.610.000.000
23 25.852.016.738.885.000.000.000
24 620.448.401.733.239.000.000.000
25 15.511.210.043.331.000.000.000.000
Como ves, crecen muy rpido!
Qu es una sucesin?

Una sucesin es un conjunto de cosas (normalmente nmeros) una detrs de otra, en un
cierto orden.


Finita o infinita
Si la sucesin sigue para siempre, es una sucesin infinita,
si no es una sucesin finita.

MATEMTICA

58
Ejemplos
{1, 2, 3, 4 ,...} es una sucesin muy simple (y es una sucesin infinita)
{20, 25, 30, 35, ...} tambin es una sucesin infinita
{1, 3, 5, 7} es la sucesin de los 4 primeros nmeros impares (y es una sucesin
infinita)
{4, 3, 2, 1} va de 4 a 1 hacia atrs
{1, 2, 4, 8, 16, 32, ...} es una sucesin infinita donde vamos doblando cada trmino
{a, b, c, d, e} es la sucesin de las 5 primeras letras en order alfabtico
{a, l, f, r, e, d, o} es la sucesin de las letras en el nombre "alfredo"
{0, 1, 0, 1, 0, 1, ...} es la sucesin que alterna 0s y 1s (s, siguen un orden, en este
caso un orden alternativo)
En orden
Cuando decimos que los trminos estn "en orden", nosotros somos los que decimos qu
orden! Podra ser adelante, atrs... o alternando... o el que quieras!
Una sucesin es muy parecida a un conjunto, pero con los trminos en orden (y el mismo
valor s puede aparecer muchas veces).
Ejemplo: {0, 1, 0, 1, 0, 1, ...} es la sucesin que alterna 0s y 1s. El conjunto sera
slo {0,1}
La regla
Una sucesin sigue una regla que te dice cmo calcular el valor de cada trmino.
Ejemplo: la sucesin {3, 5, 7, 9, ...} empieza por 3 y salta 2 cada vez:


Pero la regla debera ser una frmula!
Decir que "empieza por 3 y salta 2 cada vez" no nos dice cmo se calcula el:
10 trmino,
100 trmino, o
n-simo trmino (donde n puede ser cualquier nmero positivo que queramos).
MATEMTICA

59
As que queremos una frmula con "n" dentro (donde n ser la posicin que tiene el
trmino).
Entonces, cul sera la regla para {3, 5, 7, 9, ...}?
Primero, vemos que la sucesin sube 2 cada vez, as que podemos adivinar que la regla va a ser "2
n". Vamos a verlo:
Probamos la regla: 2n
n Trmino Prueba
1 3 2n = 21 = 2
2 5 2n = 22 = 4
3 7 2n = 23 = 6
Esto casi funciona... pero la regla da todo el tiempo valores 1 unidad menos de lo que
debera, as que vamos a cambiarla un poco:
Probamos la regla: 2n+1
n Trmino Regla
1 3 2n+1 = 21 + 1 = 3
2 5 2n+1 = 22 + 1 = 5
3 7 2n+1 = 23 + 1 = 7
Funciona!
As que en vez de decir "empieza por 3 y salta 2 cada vez" escribimos la regla como
La regla para {3, 5, 7, 9, ...} es: 2n+1
Ahora, por ejemplo, podemos calcular el trmino 100: 2 100 + 1 = 201

MATEMTICA

60
Notacin
Para que sea ms fcil escribir las reglas, normalmente lo hacemos as:

Posicin del trmino

Es normal usar x
n
para los trminos:
x
n
es el trmino
n es la posicin de ese trmino

As que para hablar del "quinto trmino" slo tienes que
escribir: x
5


Entonces podemos escribir la regla para {3, 5, 7, 9, ...} en forma de ecuacin, as:
x
n
= 2n+1
Ahora, si queremos calcular el 10 trmino, podemos escribir:
x
10
= 2n+1 = 210+1 = 21
Puedes calcular el 50 trmino? Y el 500?
Ahora veamos algunas sucesiones especiales y sus reglas:
Tipos de sucesiones
Sucesiones aritmticas
El ejemplo que acabamos de usar, {3,5,7,9,...}, es una sucesin aritmtica (o progresin
aritmtica), porque la diferencia entre un trmino y el siguiente es una constante.
Ejemplos
1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, ...
Esta sucesin tiene una diferencia de 3 entre cada dos trminos.
La regla es x
n
= 3n-2
MATEMTICA

61

3, 8, 13, 18, 23, 28, 33, 38, ...
Esta sucesin tiene una diferencia de 5 entre cada dos trminos.
La regla es x
n
= 5n-2

Sucesiones geomtricas
En una sucesin geomtrica cada trmino se calcula multiplicando el anterior por un nmero
fijo.
Ejemplos:
2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, ...
Esta sucesin tiene un factor 2 entre cada dos trminos.
La regla es x
n
= 2
n

3, 9, 27, 81, 243, 729, 2187, ...
Esta sucesin tiene un factor 3 entre cada dos trminos.
La regla es x
n
= 3
n


4, 2, 1, 0.5, 0.25, ...
Esta sucesin tiene un factor 0.5 (un medio) entre cada dos trminos.
La regla es x
n
= 4 2
-n





MATEMTICA

62
Sucesiones especiales
Nmeros triangulares
1, 3, 6, 10, 15, 21, 28, 36, 45, ...
Esta sucesin se genera a partir de una pauta de puntos en un tringulo.
Aadiendo otra fila de puntos y contando el total encontramos el siguiente nmero de la
sucesin.

Pero es ms fcil usar la regla
x
n
= n(n+1)/2
Ejemplo:
El quinto nmero triangular es x
5
= 5(5+1)/2 = 15,
y el sexto es x
6
= 6(6+1)/2 = 21
Nmeros cuadrados
1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, ...
El siguiente nmero se calcula elevando al cuadrado su posicin.
La regla es x
n
= n
2


Nmeros cbicos
1, 8, 27, 64, 125, 216, 343, 512, 729, ...
El siguiente nmero se calcula elevando al cubo su posicin.
La regla es x
n
= n
3


MATEMTICA

63
Nmeros de Fibonacci
0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, ...
El siguiente nmero se calcula sumando los dos que estn antes de l.
El 2 se calcula sumando los dos delante de l (1+1)
El 21 se calcula sumando los dos delante de l (8+13)
La regla es x
n
= x
n-1
+ x
n-2

Esta regla es interesante porque depende de los valores de los trminos anteriores.
Por ejemplo el 6 trmino se calculara as:
x
6
= x
6-1
+ x
6-2
= x
5
+ x
4
= 5 + 3 = 8
Series
"Sucesiones" y "series" pueden parecer la misma cosa... pero en realidad una serie es
la suma de una sucesin.
Sucesin: {1,2,3,4}
Serie: 1+2+3+4 = 10
Las series se suelen escribir con el smbolo que significa "smalos todos":

Esto significa "suma de 1 a 4" = 10


Esto significa "suma los cuatro primeros trminos de la sucesin 2n+1"

Que son los cuatro primeros trminos de nuestro ejemplo {3,5,7,9,...} = 3+5+7+9
= 24
Racionalizacin de radicales
La racionalizacin de radicales es un proceso en donde se tiene que eliminar la raz o races que
estn en el denominador de una fraccin.
Racionalizar una fraccin con races en el denominador, es encontrar otra expresin equivalente que
no tenga races en el denominador. Para ello se multiplica el numerador y el denominador por una
expresin adecuada, de forma que al operar, se elimine la raz del denominador.
MATEMTICA

64
Racionalizacin de un radical.
Para racionalizar un monomio de este tipo, se debe multiplicar el numerador y el denominador de la
fraccin por la raz del denominador cuyo radicando se eleva a la diferencia entre el ndice y el
exponente. En el siguiente caso:

Hay que multiplicar numerador y denominador por

Despus se despeja la raz cuadrada del denominador ya que la cantidad subradical que es 5 elevada
al cuadrado puede eliminar o despejar la raz cuadrada:

Tambin se debe tener en cuenta todas las propiedades para poder resolver los problemas de forma
ms fcil.
Se debe tener cuidado al realizar las operaciones entre los radicales, pues si se tiene

Al racionalizar que se debera dividir por

es lo mismo
que es correcto
que
que no es correcto

Porque estaramos ganando soluciones, es decir notemos que (que sera el valor absoluto de un
nmero) no es lo mismo que ( que es el cuadrado de una raz) entonces cuando sea un
nmero negativo, la racionalizacin definira una nueva solucin, que no es correcto


MATEMTICA

65
Racionalizacin de binomio de ndice 2
Para racionalizar un binomio de ndice 2, se debe hacer un proceso similar al ejercicio anterior,
multiplicar el numerador y denominador de la fraccin por el conjugado del denominador de la
misma. En el siguiente ejemplo:

hay que multiplicar el numerador y el denominador por ; este resultado es el que da
el producto notable de los binomios conjugados.
=
=
=
El caso general de un binomio con dos races cuadradas tambin es fcilmente resoluble:

Ms complicada es la racionalizacin de un trinomio:

Racionalizacin de monomios con ndices mayores que 2
Tmese el siguiente caso, ya que tenemos numeradores y denominadores fraccionados y
multiplicados por ndices mayores que 3.

Primero, todas las cantidades subradicales (si son nmeros enteros elevados que no tienen exponente)
se les debe obtener la raz ensima.
=
Ahora, la cantidad que deber ser multiplicada al numerador y denominador de la fraccin sigue un
procedimiento diferente a las anteriores.
MATEMTICA

66
Las cantidades exponenciales de los subradicales del radical para multiplicar al numerador y
denominador de la fraccin ser el nmero del exponente que falta para acercarse al ndice del
radical. En caso de que el exponente sea mayor que el ndice de la raz, la cantidad de aquel
exponente ser la que falte para llegar al mltiplo ms cercano de la raz.
Para : , es , ya que ste es el radical que al ser multiplicado por el denominador
los exponentes de las cantidades subradicales sern iguales al ndice de la raz...
Ahora, se procede a multiplicar el numerador y el denominador:
=
Despejando las races, que son de ndice 5:
=
Simplificando, se obtiene:
=
Racionalizacin de binomios con radical mayor a 2.
Cuando se tiene la diferencia de dos radicales de ndice 3, es preciso utilizar productos notables.

Tomamos este producto notable.

Se multiplica el numerador y el denominador de la fraccin por el segundo factor.

En el denominador ha quedado el producto notable. Lo cambiamos por su expresin simple y ya est.

Si se trata de la suma de dos radicales de ndice 3:

Hay que usar este otro producto notable.
MATEMTICA

67

Se multiplica el numerador y el denominador de la fraccin por el segundo factor.

En el denominador ha quedado el producto notable. Lo cambiamos por su expresin simple y ya est.

Para un binomio general de ndice n se tiene:


Racionalizacin de polinomios de un radical.
Para racionalizar una expresin del tipo:

Debe recurrirse al lgebra de polinomios. Definiendo se trata de buscar un
polinomio Q tal que:

Es decir un polinomio tal que exista un polinomio D tal que el producto de P por Q slo contenga
potencias que sean mltiplo de q:









MATEMTICA

68
Valor absoluto
Valor absoluto quiere decir...
... simplemente qu distancia hay de un nmero a cero:

"6" est a 6 de cero,
y "-6" tambin est a 6 de cero.
As que el valor absoluto de 6 es 6,
y el valor absoluto de -6 tambin es 6
Ms ejemplos:
El valor absoluto de -9 es 9
El valor absoluto de 3 es 3
El valor absoluto de -156 es 156
No negativos!
As que en la prctica el "valor absoluto" significa quitar el signo negativo de delante de un nmero,
y pensar en todos los nmeros como nmeros positivos.
Smbolo de valor absoluto
Para indicar el valor absoluto de algo, pones smbolos "|" a los lados, como en estos ejemplos:
|-5| = 5 |7| = 7
Restar de las dos maneras
No importa en qu orden hagas una resta, su valor absoluto siempre ser el mismo:
|8-3| = 5 |3-8| = 5
(8-3 = 5) (3-8 = -5, y |-5| = 5)

MATEMTICA

69
Ecuaciones y frmulas
Qu es una ecuacin
Una ecuacin dice que dos cosas son iguales. Tendr un signo de igualdad "=", por ejemplo:
x + 2 = 6
Lo que la ecuacin dice: lo que est a la izquierda (x + 2) es igual que lo que est en la derecha
(6)
As que una ecuacin es como una afirmacin "esto es igual a aquello"
Qu es una frmula
Una frmula es un tipo especial de ecuacin que muestra la relacin entre diferentes variables (una
variable es un smbolo que representa un nmero que no conocemos todava).
Ejemplo: La frmula para calcular el volumen de una caja es
V = lpa
V significa volumen, l longitud, p profundidad y a altura.

Si l=5, p=10 y a=4, entonces V = 5104 = 200
Una frmula tiene ms de una variable.
Todas estas son ecuaciones, pero slo algunas son frmulas:
x = 2y - 7 Frmula (que relaciona x e y)
a
2
+ b
2
= c
2
Frmula (que relaciona a, b y c)
x/2 + 7 = 0 No es una frmula (slo una ecuacin)
MATEMTICA

70
Sin el igual
A veces una frmula se escribe sin el "=":
Ejemplo: la frmula para el volumen de una caja es:
lpa
Pero de alguna manera el "=" est all, porque podras haber escrito V = lpa si hubieras querido.
Sujeto de una frmula
El "sujeto" de una frula es la variable sola (normalmente a la izquierda del "=") que es igual a todo
lo dems.
Ejemplo: en la frmula
s = vt + at
2

"s" es el sujeto de la frmula
Cambiar el sujeto
Una de las cosas ms poderosas que puede hacer el lgebra es "transformar" una frmula para que
otra variable sea el sujeto.
Transformar la frmula del volumen de una caja (V = lpa) para que la longitud sea el sujeto:
EMpieza por: V = lpa
divide los dos lados entre p: V / p = la
divide los dos lados entre a: V / pa = l
intercambia los lados: l = V / pa
As que si tienes una caja con profundidad 2m, altura 2m y volumen 12m
3
, puedes calcular su longitud:
l = V / pa
l = 12m
3
/ (2m2m) = 12/4 = 3m







MATEMTICA

71
UNCIONES CUADRTICAS
ACTIVIDADES DE INTRODUCCIN
1. Si en un cuadrado aumentamos en 6 unidades dos lados paralelos
obtenemos un rectngulo. Calcula el rea del rectngulo en funcin del lado
x del cuadrado.
2. Una mujer tiene un estanque rectangular de 5x3 metros. Quiere hacer un
camino alrededor del estanque como muestra el siguiente dibujo:


La anchura del camino ha de ser constante en todo
el contorno.
Llama x a la anchura constante del camino.Cul
ser el rea A del camino?
Calcula los valores de A cuando x es 0, 1, 2, 3 y 4. Escribe los valores en
una tabla.
Dibuja unos ejes y dibuja los puntos (x, A).
Si el rea del camino ha de ser de 30 m
2
, utiliza la grfica y averigua el
ancho x del camino.
Para qu valor de x es A = 100?
Actividad resuelta
3. El director de un teatro estima que si cobra 30 por localidad, podra
contar con 500 espectadores y que cada bajada de 1 le supondra 100
personas ms. Calcula las ganancias obtenidas en funcin del nmero de
bajadas del precio.
Observa la tabla:
euros descuento 0 1 2 x
MATEMTICA

72
Precio 30 30-1 30-2 30-x
N espectadores 500 500+100.1 500+100.2 500+ 100x
Ingresos 30.500
(30-1) (500+100.1) (30-2) (500+100.2)
(30-
x) (500+100.x)
Los ingresos obtenidos son

siendo x el n de euros de descuento, en el precio de la entrada.
Una funcin cuadrtica es toda funcin que pueda escribirse de la forma f(x) =
a x
2
+ b x + c, donde a, b y c son nmeros cualesquiera, con la condicin de
que a sea distinto de 0 .
Las funciones f(x) = x
2
+ 6x, g(x) = x
2
+ 16 y G(x) = - 100 x
2
+ 2500 x +
15000
que se corresponden con las tres primeras actividades, son ejemplos de
funciones cuadrticas.
Grfica de las funciones cuadrticas
La funcin cuadrtica ms sencilla es f(x) = x
2
cuya grfica es:
x -3 -2 -1 -0'5 0 0'5 1 2 3
f(x) =
x
2

9 4 1 0'25 0 0'25 1 4 9

MATEMTICA

73
Esta curva simtrica se llama parbola.
Funciones cuadrticas ms complejas se dibujan de la misma forma.
Dibujemos la grfica de f(x) = x
2
-2 x - 3.
x -1 0 1 2 3 4
f(x) 0 -3 -4 -3 0 5
Completando la grfica obtengo:

Actividades resueltas

4. Dada la parbola y = x
2
- 4 x + 3, determina con precisin las coordenadas
de los puntos de la figura:
MATEMTICA

74

a. Del punto A(x,y) conocemos que x = 3'5. Como A es un punto de la
parbola, sus coordenadas cumplirn la ecuacin, es decir, y = 3'5
2
- 4 3'5
+ 3 = 1'25. Por tanto, A = (3'5,1'25).
b. Del punto B(x,y) conocemos que x = 7. Como B no pertenece a la
parbola, no disponemos de ninguna relacin que nos permita deducir y en
funcin de x: no es posible conocer con precisin las coordenadas de B.
c. El punto C(x,y) est situado sobre el eje de ordenadas, luego x = 0.
Como tambin es un punto de la parbola, verificar y = 0
2
- 4 0 + 3 = 3
.Luego C = (0,3).
d. D = (x,5) pertenece a la parbola. Sustituyendo y por 5 en la ecuacin
de la parbola:
, que nos proporciona las
soluciones aproximadas x = -0'45 y x = 4'45 . Observando la grfica se
concluye que el valor adecuado es el segundo (por qu?). Luego D =
(4'45,5).
e. Los puntos E y F pertenecen al eje OX . Sus coordenadas sern de la
forma (x,0) y por ser de la parbola verificarn la ecuacin de 2 grado x
2
-
4x + 3 = 0 , cuyas soluciones son x = 1 y x = 3. Por tanto, los puntos sern
E = (1,0) y F = (3,0).
MATEMTICA

75
f. Por la forma simtrica de la parbola, la abscisa de G = (x,y) es el punto
medio del segmento , es decir, . Sustituyendo este valor en la
ecuacin de la parbola, obtenemos su segunda coordenada y = 2
2
- 4 2 + 3
= 4 - 8 + 3 = -1. Luego G = (2,-1).
g. Calculemos las coordenadas del punto H(x,y) de la parbola que est
"justo encima" de H.
Como x = 5, entonces y = 5
2
- 4 5 + 3 = 25 - 20 + 3 = 8 , es decir, H=
(5,8). H tiene igual abscisa 5 y su ordenada es 6 unidades menos que H,
por tanto, H = (5,2).
h. Calculamos las coordenadas del punto I(x,7) que est en la parbola
"justo a la derecha" de I. Como pertenece a la
parbola , cuyas soluciones
aproximadas son x = -0'88 y x = 4'83. I tiene la misma ordenada 7 y su
abscisa es 4'2 unidades menos que la abscisa de I, es decir, I = (0'63,7).

1.
Determina, por este orden, las coordenadas de los puntos A, B, el vrtice V
y el punto C de la parbola
y = x
2
- x + 1 .

a. A est situado en el eje Y, es decir sus coordenadas son de la forma
A(0,y). Puesto que A pertenece a la parbola, y = 0
2
- 0 + 1, y = 1. Luego A
= (0,1).
MATEMTICA

76
b. B ha de ser de la forma (x,1), por tanto, 1 = x
2
- x + 1; 0 = x
2
- x, 0 = x
(x - 1) de soluciones x = 0 y x = 1. Luego B = (1,1).
c. La 1 coordenada del vrtice est situada en el punto medio del
segmento de extremos 0 y 1, es decir, . La 2 coordenada se
obtiene con la ecuacin y = (0'5)
2
- 0'5 + 1 = 0'75. Las coordenadas del
vrtice sern V = (0'5,0'75).
d. Utilizando la simetra de la parbola puedo calcular la 1 coordenada de
C, x = 2. Por lo tanto,
y = 2
2
-2+1=3. C = (2,3).
Este mtodo se puede generalizar a cualquier parbola de ecuacin y =
ax
2
+ bx + c y nos permitir hallar el vrtice de forma inmediata.
Obtencin general del vrtice

Sea la parbola y = ax
2
+ bx + c
Localizado el corte con el eje Y, (0,c) hallamos su simtrico resolviendo el
sistema .
Igualando:
a x
2
+ b x + c = c a x
2
+ b x = 0 x (a x + ) = 0; es ecir, x = 0 ax +
b = 0 que nos lleva a la solucin x = -b/a.
La primer coordenada del vrtice coincide con el punto medio del segmento de
extremos 0 y - b/a, es decir, p = - b/2a
Ejemplo
MATEMTICA

77
Si f(x) = x
2
+ 4 x + 3, entonces y f(2) = -1. Y el vrtice
ser V = (2,-1).
Actividad

2. Dada la parbola y =- x
2
+ 2 x + 3 , determina la coordenadas de los puntos
indicados.

Cortes con los ejes
Observa las parbolas:
a. y = - x
2
+ 2x + 3

MATEMTICA

78
Los puntos de corte con el eje X son de la forma (x,0). Sustituyendo y por 0
en la frmula obtenemos la ecuacin de 2 grado - x
2
+ 2x + 3 = 0, cuyas
soluciones son x = -1, y x = 3.
Los puntos de corte son (-1,0), (3,0).
El punto de corte con el eje Y se obtiene haciendo x = 0 en la ecuacin de
la parbola. Por tanto, ser (0,3).
b. y = x
2
- 4x + 4

Puntos de corte con el eje X:
Resolviendo la ecuacin x
2
- 4x + 4 = 0, se obtiene como nica solucin x =
2, que nos proporciona un solo punto de corte con el eje X :(2,0).
Punto de corte con el eje Y: (0,4).
c. y = x
2
- 2x + 3

MATEMTICA

79
Puntos de corte con el eje X:
Si resolvemos la ecuacin x
2
- 2x + 3 = 0 obtenemos que . No
existe solucin y, por lo tanto, no tiene cortes con el eje X.
Punto de corte con el eje Y: (0,3)

Actividades

3. Determina los cortes con los ejes de las parbolas siguientes:
a. y = 2x
2
-14x + 24 b. y = 5x
2
- 10x + 5 c. y = 6x
2
+ 12
d. y = 3(x - 2)(x + 5) e. y = 3(x - 2)
2
f. y = 3(x
2
+ 4)

4. Determina la ecuacin de una parbola cuyos cortes con el eje X sean los
puntos (1,0) y (3,0).

5. Determina la ecuacin de la parbola cuyos cortes con el eje X sean los
puntos (-2,0) y (3,0) y con el eje Y sea (0,4).

6. Determina la ecuacin de una parbola que corte al eje X en el punto (2,0) y
al eje Y en (0,6).

Influencia de los parmetros en la grfica de las funciones cuadrticas
Parbolas del tipo y = ax
2
(b = 0 , c = 0)
MATEMTICA

80

Las parbolas de ecuacin y = ax
2
tienen por vrtice el punto V(0,0).
Cuanto mayor sea a (en valor absoluto), ms cerrada ser la parbola.
Las ramas van hacia arriba si a > 0 o hacia abajo si a < 0.
Un resultado importante
La forma de una parbola depende nica y exclusivamente del
coeficiente a de x
2
, es decir, cualquier parbola del tipo y = ax
2
+ bx + c
tiene la misma forma que la parbola y = ax
2
.
MATEMTICA

81

Por ejemplo:
La parbola y = 2x
2
-16x + 35 tiene la misma forma que y = 2x
2
; encajan
perfectamente una encima de la otra como puedes comprobar si dibujas las
dos parbolas.
Al someter la parbola y = 2x
2
-16x + 35 a una traslacin de vector (4,3),
que son las coordenadas de su vrtice, obtenemos la parbola y = 2x
2
.
Las parbolas y = ax
2
+ bx + c tienen la misma forma que las parbolas del
tipo y = ax
2
.
Actividad

7. Determina mediante qu traslacin llevamos la parbola y = 3x
2
sobre la
parbola y = 3x
2
- 9x + 4
.

MATEMTICA

82

Parbolas del tipo y = ax
2
+ c , (b = 0)
La grfica de g(x) = 2x
2
+ 3, se obtiene a partir de la grfica de f(x) =
2x
2
, desplazndola 3 unidades
hacia arriba . El vrtice se halla en V(0,3) .

La grfica de h(x) = x
2
- 4 , se obtiene a partir de la grfica de f(x) =
x
2
, desplazndola 4 unidades hacia abajo.
El nuevo vrtice es V(0,-4) .
Las parbolas del tipo y = ax
2
+ c, tienen exactamente la misma grfica que y =
ax
2
, c unidades hacia arriba o hacia abajo , segn el signo de c y, por lo tanto, su
vrtice es el punto V(0,c).
Parbolas del tipo y = ax
2
+ bx , (c = 0)
MATEMTICA

83

La grfica de la parbola y = 2x
2
- 4x pasa por el punto (0,0). La 1
coordenada del vrtice es -b/2a = 1.
Sustituyendo, obtenemos que la 2 coordenada del vrtice es -2. Luego el
vrtice es V(1,-2). Utilizando la simetra de la parbola podemos obtener el
punto (2,0).
Si la parbola es del tipo y = ax
2
+ bx. entonces pasa por el origen de coordenadas
y corta tambin al eje x en el punto (- b, 0)
Actividades

8. Halla en cada caso la ecuacin correspondiente a cada una de estas
parbolas:

MATEMTICA

84

Si la parbola no cumple estas dos condiciones (o no se tiene informacin
de que esto ocurra), su ecuacin se determina a partir de tres puntos dados.
Actividad resuelta

9. Halla la ecuacin de la parbola que pasa por los puntos: A(-4,-5), B(-2,3) y
C(3,-12).
Como A es un punto de la parbola ha de cumplir su ecuacin, es decir,
-5 = a(-4)
2
+ b(-4) + c = 16a - 4b + c.
De la misma manera, B(-2,3) ha de cumplir: 3 = a(-2)
2
+ b(-2) + c = 4a - 2b
+ c.
Y C(3,-12) : -12 = a(3)
2
+ b(3) + c = 9a + 3b + c.
Obtenemos el sistema de tres ecuaciones con tres incgnitas:
Para resolverlo, puedes utilizar este mtodo general:
Cambia el signo a alguna ecuacin (por ejemplo a la 2) y smala a las otras
dos.
MATEMTICA

85

Obtenemos as un sistema 2 x 2: cuyas solucione es a = -1 , b =
-2.
Sustituyendo estos valores en cualquier ecuacin del sistema inicial,
obtenemos c = 3.
La parbola buscada es y = -x
2
- 2x + 3.
Represntala grficamente.
Actividades

10. Obtener la ecuacin de la parbola que pasa por los puntos:
A (3,7), B(1,-3) y C(-2,12).
P(-4,-5), Q(0,3) y R(1,0).
Representacin grfica de una parbola
Actividades resueltas

11. Dibuja la grfica de y = x
2
- 2x - 8
MATEMTICA

86

Como a = 1 es positivo, la parbola tiene sus ramas hacia arriba.
La 1 coordenada del vrtice es p = -b/2a = -(-2)/(2 1) = 1. Y la 2
coordenada q = 1<
2
- 2 1 - 8 = -9. Por tanto, el vrtice es V(1,-9).
Puedes hallar otros puntos de la parbola utilizando valores de x situados a
la misma distancia de 1 por la izquierda y por la derecha.

Los cortes con el eje OX se obtienen resolviendo la ecuacin de segundo
grado: 0 = x
2
- 2x - 8.
Como sus soluciones son x = -2 y x = 4, los puntos de corte sern (-2,0) y
(4,0).

12. Dibuja la grfica de y = 4x
2
+ 4x + 1.
Como a = 4 es positivo la parbola tiene sus ramas hacia arriba.
La 1 coordenada del vrtice es p = -b/(2a) = -4/2 4 = -0'5.
Y la 2 coordenada q = 4 (-0'5)
2
+ 4(-0'5) + 1 = 0. Luego el vrtice es V(-
0'5,0).
MATEMTICA

87
Utilizando valores de x situados a la misma distancia de -0'5 por la
izquierda y por la derecha:


13. Dibuja la grfica de
Como a = -1/2 es negativo, la parbola tiene sus ramas hacia abajo.
La 1 coordenada del vrtice es
La segunda coordenada ser: .
El vrtice es, pues, V(2,-1)
Utilizando valores de x situados a la misma distancia de 2 por la izquierda y
por la derecha:

MATEMTICA

88
Resumiendo:
Dada la parbola y = ax
2
+ bx + c, entonces:
Su forma (hacia arriba, hacia abajo, ms cerrada, menos cerrada) depende
del coeficiente a de x
2
.
Si a > 0, la forma es ^ y si a < 0, la forma es _.
Cuando ms grande sea a, ms cerraa es la parola.
Existe un nico corte con el eje Y, el punto (0,c) .
Los cortes con el eje X, se obtienen resolviendo la ecuacin ax
2
+ bx + c =
0 y pueden ser dos, uno o ninguno.
La 1 coordenada del vrtice V(p,q) es p = -b/2a.
Actividades

14. Determina el signo de los coeficientes de las siguientes parbolas:

Resolucin del caso 1 :
a
1
< 0 porque la parbola tiene sus ramas hacia abajo.
La 1 coordenada del vrtice es negativa, es de decir -b
1
/2a
1
< 0; luego -b
1
>
0, o lo que es lo mismo, b
1
< 0.
MATEMTICA

89
El nico corte con el eje Y es el punto (0,c
1
). Observando la grfica c
1
< 0.
Estudia los otros casos.
Dibuja una parbola y = ax
2
+ bx + c para cada caso segn sea el signo
de a, b y c:
a b c
1 > 0 > 0 > 0
2 > 0 > 0 < 0
3 > 0 < 0 > 0
4 > 0 < 0 < 0
5 < 0 > 0 > 0
6 < 0 > 0 < 0
7 < 0 < 0 > 0
8 < 0 < 0 < 0

Funcin definida a trozos.
En matemticas, una funcin definida a trozos (tambin denominada funcin por partes, funcin
seccionada o funcin definida por tramos) es una funcin cuya definicin (la regla que define la
dependencia), llamada regla de correspondencia, cambia dependiendo del valor de la variable
independiente.
Formalmente, una funcin real f (definida a trozos) de una variable real x es la relacin cuya
definicin est dada por varios conjuntos disjuntos de su dominio (conocidos como subdominios).
La palabra "A trozos" se usa para describir cualquier propiedad de una funcin definida a trozos que
se cumple para cada trozo aunque podra no cumplirse para todo el dominio de f. Una funcin
es diferenciable a trozos o continuamente diferenciable a trozos si cada trozo es diferenciable a lo
largo del dominio. En Anlisis Convexo, la nocin de la derivada puede ser reemplazada por la
de subderivada para funciones definidas a trozos. Una funcin f definida a trozos puede estar
representada por varias expresiones matemticas (algebraicas y/o trascendentales) de cualquier tipo.

MATEMTICA

90
Notacin e interpretacin.

Grfica de la funcin valor absoluto, y = |x|.
Las funciones definidas a trozos se expresan con una notacin funcional comn, donde el cuerpo de
la funcin es una lista de expresiones matemticas asociadas a un subdominio (intervalo). Por
ejemplo, sea la funcin f definida a trozos de la funcin valor absoluto:

Para todos los valores de x menores que cero, la primera expresin matemtica (la funcin -x) es
utilizada, lo que altera el signo del valor que asignamos a la variable independiente haciendo el
resultado siempre positivo. Para todos los valores de x mayores o iguales que cero, la segunda
expresin matemtica (la funcin x) es utilizada.
Sea la funcin definida a trozos abs(x), se evalan varias expresiones del dominio de f:


x abs(x) Funcin utilizada
3 3 x
0.1 0.1 x
0 0 x
1/2 1/2 x
5 5 x
MATEMTICA

91
Por lo tanto, para evaluar una funcin definida a trozos en un determinado valor del dominio,
seleccionamos la expresin matemtica cuyo subdominio contiene el valor a evaluar para que el
valor del rango sea el correcto.

OPERACIONES CON FUNCIONES

Suma de funciones
Sean f y g dos funciones reales de variable real definidas en un mismo intervalo. Se llama
suma de ambas funciones, y se representa por f + g, a la funcin definida por



Resta de funciones
Del mismo modo que se ha definido la suma de funciones, se define la resta de dos funciones
reales de variable real f y g, como la funcin



Para que esto sea posible es necesario que f y g estn definidas en un mismo intervalo.

Producto de funciones
Sean f y g dos funciones reales de variable real, y definidas en un mismo intervalo. Se llama
funcin producto de f y g a la funcin definida por



Cociente de funciones
Dadas dos funciones reales de variable real, f y g, y definidas en un mismo intervalo, se llama
funcin cociente de f y g a la funcin definida por



(La funcin f/g est definida en todos los puntos en los que la funcin g no se anula.)

Producto de un nmero por una funcin
Dado un nmero real a y una funcin f, el producto del nmero por la funcin es la funcin
definida por



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92
ANEXO 2


























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93

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94



MATEMTICA

95



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96

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98



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99

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100



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101



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104





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