COLEGIO PARTICULAR JUAN PABLO

Objetivo aprendizaje: revisar los contenidos del gnero dramtico

El Gnero Dramtico:
Comprende a todas aquellas creaciones literarias (en prosa o en erso! que presentan un
con"icto con irtualidad teatral# esto quiere decir que la o$ra %a sido escrita para ser
representada por un elenco de actores# en un escenario# ante un p&$lico'
Resulta (undamental en este )*nero esta$lecer la di(erencia entre o$ra dram+tica , o$ra
teatral'
La o$ra dram+tica es la creaci-n escrita por un autor llamado dramatur)o# quien inenta ,
desarrolla# a partir de un con"icto# una o m+s acciones en un espacio , tiempo determinados'
La o$ra teatral es la representaci-n de la o$ra dram+tica mediante el monta.e o puesta en
escena a tra*s de los actores ante un p&$lico o espectadores'
EL LENGUAJE /RA01TICO2 compuesto por los persona.es# las acciones# el espacio , el
tiempo se da a conocer directamente al lector o espectador a tra*s de las acciones ,
(ormas discursias de los persona.es2 di+lo)o# mon-lo)o# soliloquio , aparte'
3 EL /I1LOGO2 es el intercam$io de mensa.es entre dos o m+s persona.es# alternando los
papeles del emisor , receptor' (La (unci-n del len)ua.e que predomina en la o$ra dram+tica
es la apelatia o conatia!'
3 0ON4LOGO2 es la (orma discursia que permite al persona.e# estando solo en el escenario#
plantear dudas acerca de las decisiones o compromisos que a a tomar# de lo que piensa# de
sus sentimientos# sin esperar respuesta' Rememora acontecimientos , descu$re su mundo
interior ante el auditorio'
3 EL APARTE2 es una (orma discursia en la que un persona.e %a$la en o5 alta# suponiendo
que los otros persona.es presentes en la escena no lo escuc%an# esta$leciendo# adem+s# una
cierta complicidad con el p&$lico'
EI len)ua.e de las ACOTACIONE62 es la pala$ra del autor (uera del mundo de los persona.es#
en el te7to se reconoce por estar escrita entre par*ntesis# a eces letra cursia o ne)rita#
diri)idas al director o a los actores que reci$en in(ormaci-n o indicaciones como (orma de
moerse# tono de o5# e7presi-n de rostro# salidas de escenas# etc'
LA E6TRUCTURA /E LA OBRA /RA01TICA
EI mundo dram+tico se constru,e a partir de dos elementos centrales de la ordenaci-n del
mundo dram+tico llamados ACCI4N , CON8LICTO2
3 La ACCI4N /RA01TICA' 6e presenta como una l9nea que se despla5a desde un punto inicial
a un t*rmino# despu*s de e7perimentar diersas tensiones , distensiones'
3 EI CON8LICTO /RA01TICO2 se de:ne como la oposici-n entre dos (uer5as2 una (el
prota)onista! que pro)resa en determinado sentido para alcan5ar un o$.etio , otra (el
anta)onista!# que la o$staculi5a' 6e diide en2
;' PRE6ENTACI4N /EL CON8LICTO2 Corresponde a la situaci-n inicial de la o$ra dram+tica en
la que se presentan las (uer5as anta)-nicas , los o$.etios de cada una'
<' /E6ARROLLO /EL CON8LICTO2 Es la etapa en que am$as (uer5as luc%an para alcan5ar
sus :nes# estas (uer5as est+n encarnadas en los persona.es (prota)onista , anta)onista! que
con sus acciones an
a otor)ar tensi-n , distensi-n al con"icto' /ic%os actos se suceden %asta lle)ar al cl9ma7
(momento de m+7ima tensi-n en el en(rentamiento!# dando paso al desenlace'
=' /E6ENLACE /EL CON8LICTO2 En esta instancia dram+tica se da a conocer la soluci-n del
con"icto# la desaparici-n o la derrota de una de las (uer5as# d+ndose por :nali5ado el
con"icto'

E6TRUCTURA E>TERNA /E LA OBRA /RA01TICA
Los elementos internos (acci-n , con"icto! se or)ani5an (ormalmente a tra*s de unidades
claramente di(erenciadas que constitu,en la estructura e7terna de la o$ra2
Guia de aprendizaje
6UB6ECTOR Len)ua.e , comunicaci-n
CUR6O Primer niel 8EC?A2 octu$re <@;A
ALU0NO (A!
PRO8E6OR (A! 0ar)arita Nilo 6ua5o
a'3 Acto2 cada una de las partes en que se diide la o$ra dram+tica o la totalidad de *sta' Es
com&n la diisi-n en tres o cinco actos'
$'3 Escena2 Parte o periodo de la o$ra marcada por la entrada o salida de uno o m+s
persona.es'
c'3 Cuadro2 es la am$ientaci-n (9sica de la acci-n dram+tica# mediante la esceno)ra(9a' Cada
espacio (9sico corresponde a un cuadro di(erente'
CONCEPTO6 RELACIONA/O6 CON LA OBRA /RA01TICA
;'3 /ramatur)o2 Escritor de o$ras dram+ticas'
<'3 Escenario2 Parte del teatro destinado a la representaci-n# decorado o esceno)ra(9a'
=' Esceno)ra(9a2 Arte de adornar el teatro o de am$ientar decoratiamente el espacio
esc*nico'
A'3 Li$reto2 Te7to escrito para la representaci-n# posee todos los elementos t*cnicos e
indicaciones que permiten la representaci-n'
B'3 0onta.e2 6in-nimo de puesta en escena'
C' Utiler9a2 o$.etos , accesorios utili5ados por los actores en el momento de la
representaci-n
D' Intri)a2 Entramado de los incidentes# serie de con"ictos u o$st+culos que se producen en el
desarrollo de la acci-n dram+tica'
E' Acontecimiento2 Unidad m9nima de la intri)a' 6uele incluir m+s de un incidente'
F' Incidente2 Unidad m9nima de los acontecimientos' Un %ec%o que se produce en el
transcurso de la o$ra , que in"u,e en su desarrollo'
;@' EI 0UTI62 la e7presi-n G%ace mutisH indica que un persona.e se a de la escena'
;;' PARLA0ENTO2 cada una de las interenciones de un persona.e'
LA6 8OR0A6 /RA01TICA62
Corresponden a los di(erentes estilos o )*neros en que una o$ra dram+tica es representada#
esto depender+ de la %istoria del teatro# de su (ormaci-n e intenci-n'
B+sicamente %a$lamos de tres (ormas dram+ticas ma,ores2
A! Tra)edia2 Nace en la cultura )rie)a a partir de los (ditiram$os! poemas , cantos que se
presenta$an en %omena.e al dios /ionisio (dios de los iIedos' El o$.etio de la tra)edia es
la de producir catarsis# es decir# despertar la compasi-n %acia los padecimientos del
prota)onista' (El espectador despu*s de presenciar una representaci-n teatral sal9a
me.orado# como eleado espiritualmente# la o$ra cumpl9a una la$or de puri:caci-n!'
B! Comedia2 el nom$re comedia procede de la pala$ra )rie)a GcomesH (:esta de aldea u
or)9a dionis9aca! , de GodeH (canto!' Los persona.es son seres comunes , corrientes que
encarnan de(ectos %umanos tam$i*n comunes' El elemento central es el %umor $asado en
una cr9tica social# el contenido se e7a)era o ridiculi5a# el :nal o desenlace presenta una
soluci-n ale)re al con"icto'
C! /rama2 Presenta una s9ntesis equili$rada de la comedia , la tra)edia# en el que se
pueden presentar pro$lemas )raes# con interenciones# a eces de elementos c-micos# , su
:nal puede ser ale)re o triste# intenta ser un retrato :dedi)no de la ida'
Trabajo de aplicacin
IN6TRUCCIONE62 Lee cada te7to con atenci-n , contesta lo que se pre)unta en cada uno'
Responde con l+pi5 pasta , sin %acer $orrones pues estos ser+n tomados como errores' Cuida
tu orto)ra(9a'
TE>TO I
/OJA 8RANCI6CA Nadie parece a&n''' (Teatro o$scuro' /oIa 8rancisca se acerca a la puerta
del (oro , uele'! KLu* impaciencia ten)oM''' N dice mi madre que so, una simple# que s-lo
pienso en .u)ar , re9r# , que no s* lo que es amor''' 69# diecisiete aIos , no cumplidosO pero
,a s* lo que es querer $ien# , la inquietud , las l+)rimas que cuesta'
/OJA IRENE (entrando! 6ola , a o$scuras me %a$*is de.ado all9'
/OJA 8RANCI6CA Como esta$a usted aca$ando su carta# mam+# por no estor$arla me %e
enido aqu9# que est+ muc%o m+s (resco'
/OJA IRENE Pero aquella muc%ac%a# Pqu* %ace que no trae una lu5Q Para cualquiera cosa se
est+ un aIo''' N ,o que ten)o un )enio como una p-lora' (6i*ntase'! 6ea todo por /ios''' P,
/on /ie)oQ PNo %a enidoQ
/OJA 8RANCI6CA 0e parece que no'
/OJA IRENE Pues cuenta# niIa# con lo que te %e dic%o ,a' N mira que no )usto de repetir una
cosa dos eces' Este ca$allero est+ sentido# , con muc%9sima ra5-n'
/OJA 8RANCI6CA BienO s9# seIoraO ,a lo s*' No me riIa usted m+s'
/OJA IRENE No es esto reIirte# %i.a m9aO esto es aconse.arte' Porque como t& no tienes
conocimiento para considerar el $ien que se nos %a entrado por las puertas''' N lo atrasada
que me co)e# que ,o no s* lo que %u$iera sido de tu po$re madre''' 6iempre ca,endo ,
leantando''' 0*dicos# $otica''' Lue se de.a$a pedir aquel cari$e de /on Bruno (/ios le %a,a
coronado de )loria! los einte , los treinta reales por cada papelillo de p9ldoras de
coloqu9ntida , asa(*tida''' 0ira que un casamiento como el que as a %acer# mu, pocas le
consi)uen' Bien que a la oraci-n de tus t9as# que son unas $ienaenturadas# de$ernos
a)radecer esta (ortuna# , no a tus m*ritos ni a mi dili)encia''' PLu* dicesQ
/OJA 8RANCI6CA No# nada# mam+'
;' /entro de la estructura de la o$ra dram+tica el c%oque de (uer5as que representan /oIa
Irene , 8rancisca se conoce con el nom$re de
A! acci-n B! con"icto' C! desenlace' /! cl9ma7'
<' E7presiones en par*ntesis corresponden a2
a! Acotaciones $! aparte C! di+lo)o /!
mon-lo)o
='3 En el te7to anterior# Pcu+ntas escenas podemos reconocerQ
a! una $! dos c! tres /!
nuee
A'3 6e puede entender que el con"icto del (ra)mento anterior se produce porque2
a! /on /ie)o no las a a isitar $! doIa 8rancisca quiere casarse
c! /oIa Irene quiere casarse d! doIa 8rancisca ama a otra persona

TE>TO <
/on Ca,etano' REsto es por lo que toca a ellos' A%ora# por lo que ataIe a nosotrosS Es
menester que si)amos el e.emplo que ellos nos dan'
/oIa Bernarda' R PLu* dice ustedQ
/on Ca,etano' R/i)o# seIora# que aqu9 la perd9 , aqu9 la %e de %allar' No no so, de esos
%om$res que se a%o)an en poca a)ua' ?e enido a casarme# , oler* casado a mi %acienda'
PLu* le parece a ustedQ
/oIa Bernarda' RLue es una resoluci-n mu, cristianaO pero toda9a no s* lo que usted
quiere decirS
/on Ca,etano' RLue# $ien pensando# seIora' /e$emos a)radecerles a estos muc%ac%os la
.u)ada que# sin sa$erlo ellos mismos# nos %an %ec%o' ?emos olidado aquello de GCada oe.a
con su pare.aH# , %emos cam$iado los (renos# como dicen en mi tierra' ?a)+monos perdonar
nuestra locura# con una )ran cordura# oliendo so$re nuestros pasos' 6i ellos se casan all+
entre s9# cas*monos nosotros ac+ internos'
/oIa Bernarda' R KO%M# en cuanto a esoS ,oS
/on Ca,etano' R 6i me %alla$a $ueno para marido de su %i.a# Ppor qu* no me encuentra
re)ularcito siquiera para ustedQ
/oIa Bernarda' RCon esa ra5-n quedo conencida' Acepto'
B' 6e puede entender que el con"icto del (ra)mento anterior se produce porque2
a! /on Ca,etano quiere casarse' $! doIa Bernarda quiere que se ale.e de ella'
c! /on Ca,etano quiere que su %i.o se case' d! doIa Bernarda (ue a$andonada por su
%i.o'
C'3 PLu* elementos del te7to dram+tico NO aparecen en el te7to anteriorQ
I'3 Acotaciones' II'3 Aparte' III'3 0utis
a! 6-lo I $! 6-lo III c! 6-lo I , III d! I# II , III'
Te7to =
E6CENA T I I
INU6# /ON TICTORIANO# 8AU6TINO
/ON TICTORIANO2 (en la puerta! Porque ,o so, municipalS K6eIor don 8austino# entre ustedM
8AU6TINO 2 69rase usted pasar# seIor don Tictoriano'
/ON TICTORIANO2 KNo lo permitir* de nin)&n modoM KPase ustedM (Entra 8austino'! Porque#
como
,o so, municipalS In*s# e a decir a Ruperta que una isita la espera
aqu9'
INU6 2 (?ace una reerencia a 8austino'!To, a aisarle ense)uida# t9o' ( ! Parece un
t9tere el seIor diputado del )o$ierno' (Tase'!

;' Con respecto al (ra)mento anterior# es posi$le a:rmar que2
I' Todos los persona.es tienen el mismo status social'
II' corresponde a la presentaci-n del con"icto de una o$ra'
III' 6e inte)ra un nueo persona.e a la o$ra'
A! 6-lo I B! 6-lo II C! 6-lo III /! I , II E! I# II , III
<' Con respecto al (ra)mento anterior# es posi$le sostener que2
I'3 contiene intercam$io de mensa.es# o di+lo)o'
II'3 posee un aparte'
III'3 posee len)ua.e de acotaciones'
A! 6-lo I B! s-lo II C! s-lo III /! I# II , III E! I , III