Adecuaciones

Curriculares
Claudia Davegno Profesora Educacin Diferencial.
claudia.davegno@amancay.cl
Adecuaciones Curriculares - Colegio Amancay de La Florida 1
ADECUACIONES CURRICULARES
Las adecuaciones curriculares son el
elemento fundamental para conseguir la
individualizacin de la enseanza, ya que
corresponden a la acomodacin o ajuste del
currculo comn, a las necesidades
educativas especiales N.E.E. particulares de
cada alumno, para posibilitar su acceso al
proceso de enseanza aprendizaje
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Tipos de Adecuaciones Curriculares
Adecuaciones de acceso al currculo.
Adecuaciones curriculares no significativas.
Adecuaciones curriculares significativas
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Adecuaciones Curriculares de
acceso
Son modificaciones en los recursos, materiales de
comunicacin, utilizacin del espacio, etc. Es decir el
currculo no es alterado.
Ejemplo:
Modificaciones en la infraestructura
Cambiar de puesto al estudiante
Permitir el uso del Sistema Braille, Lenguaje de Seas, etc.
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Adecuaciones Curriculares no
Significativas
Son cambios que no afectan al currculo prescrito
por el Ministerio de Educacin en forma significativa
Ejemplos:
Dar ms o menos tiempo a un estudiante para lograr un
objetivo.
Modificar actividades o metodologas para que el
alumno acceda a un contenido.
Cambios de forma en las evaluaciones dependiendo de
la N.E.E. del alumno(a)
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Adecuaciones Curriculares
Significativas
Son modificaciones que afectan el currculo prescrito
por el Ministerio de Educacin. Por lo tanto pueden
abarcar
Objetivos
Contenidos
Recursos
Evaluacin
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Pasos para realizar una adecuacin
Curricular
1. Evaluacin Diagnstica de las competencias
curriculares del alumno con N.E.E.
2. Revisin del currculo general del curso, para
seleccionar los contenidos y objetivos a los que el
alumno con N.E.E. puede acceder a partir de sus
competencias curriculares.
3. Agregar contenidos, actividades o metodologas
que no forman parte del currculo general del
curso, pero que s son necesarias para el trabajo
en particular con el alumno que presenta N.E.E.
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Formato de Adecuacin Curricular
Nombre Alumno: Subsector:
Diagnstico: Unidad:
Tipo Adecuacin: Objetivo:
Semana Contenido Actividad Indicadores de
Evaluacin
5 a 9 de Abril Desarrollar
operatoria de suma
simple
Realizar gua de
trabajo de suma con
material concreto
Resuelve en forma
autnoma sumas
simples utilizando
material concreto
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Mtodos y Metodologas
Mtodo Global de Lectura
Metodologa progresiva de comprensin de lectura
Metodologa tipos de pregunta, para comprensin
de lectura
Metodologa resolucin de problemas
Metodologa operatorias con reserva (Feldman)
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Mtodo Global de Lectura
Es un mtodo de enseanza aprendizaje de la lectura y
escritura, que a diferencia de los mtodos tradicionales,
parte de la globalidad, que consiste en el trabajo y
reconocimiento de frases completas, para luego pasar
al trabajo y reconocimiento de slabas y letras. De
manera que el alumno pueda leer cualquier palabra y
no slo aquellas que pueden ser representadas en
forma grfica.
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Etapas del Mtodo de Lectura
Desarrollo
Perceptivodiscrimi
nativo
Percepcin global
y reconocimiento
de palabras
escritas
Aprendizaje y
reconocimiento
de las slabas
Progreso en
la lectura: Leer
Desarrollar
vocabulario bsico
Conocer
y comprender
las caractersticas
de los objetos.
Adquirir diferentes
formas de respuestas
frente a una
actividad.
Incorporar
seguimiento
visual de izquierda
a derecha.
Reconocer su
nombre y los de su
familia cercana.
Reconocer
diferentes
palabras
de uso funcional
Reconocer verbos
de uso funcional
Reconocer adjetivos
Tomar conciencia
que las palabras
estn
formadas por
slabas.
Reconocer y leer
con soltura palabras
formadas por
cualquier
Slaba
Ampliar el nmero
de
sustantivos, adjetivos,
adverbios, que leen
en forma global.
Leer palabras y
frases
formadas por
cualquier
slaba
Leer en voz alta
respetando
puntuacin
Responder a
preguntas
de la lectura en
forma verbal o
escrita.
Resumir en forma
oral el texto ledo.
Usar el diccionario.
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Metodologa progresiva de comprensin
de lectura
Consiste en ejercitar la comprensin de lectura de
pregunta explcita especfica en funcin del sujeto,
accin y lugar; partiendo por lecturas de oraciones,
luego prrafos y finalmente textos completos.
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Ejemplos preguntas de sujeto
La nia juega con su perro.
Quin juega con su perro?
El perro corre en la calle
Quin corre en la calle?
Los nios juegan en el patio
Quines juegan en el patio?
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Ejemplos preguntas de la accin
(verbo)
La nia juega con su perro.
Qu hace la nia?
El perro corre en la calle
Qu hace el perro?
Los nios juegan en el patio
Qu hacen los nios?
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Ejemplos preguntas del lugar
La nia juega con su perro.
Dnde juega la nia?
El perro corre en la calle
Dnde corre el perro?
Los nios juegan en el patio
Dnde juegan los nios?
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Comprensin de prrafos
Los tres cerditos
En un bosque vivan tres cerditos que eran hermanos. El
lobo siempre andaba persiguindolos para comrselos.
Quines vivan en un bosque?
Dnde vivan los tres cerditos?
Quin persegua a los cerditos?
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Metodologa tipos de pregunta,
para comprensin de lectura
1. Pregunta explcita: Ah mismo
2. Pregunta Implcita. Pensar y buscar
3. Pregunta valrica: En m msmo
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Los conejitos de colores
Haba una mam coneja que tena muchos conejitos.
Todos eran muy blancos y tambin, como todos los nios
muy juguetones.
Un da todo el paisaje apareci tambin blanco. haba
nevado!; asi que cuando la mam coneja fue a buscar a
sus pequeos, no los poda encontrar
Cmo eran los conejitos?
Por qu cuando nev la mam coneja no poda encontrar
a sus hijos?
Qu haras t para ayudar a la mam coneja a
solucionar su problema?
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Metodologa resolucin de problemas
Esta metodologa consiste en resolver problemas
simples (de una incgnita) analizando la informacin
entregada a partir de preguntas, que van guiando
al alumno hasta la resolucin. Se parte con apoyo
grfico, con el fin de asociar lo que veo con el
lenguaje cuantitativo subyacente.
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En un jardn hay 3 flores y se plantan 2 flores nuevas.
Dibuja
Al principio Ahora
Ahora hay ms o menos flores que al principio?
ms
Entonces tengo que sumar o restar para saber cuntas flores hay
ahora?
sumar
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Calcula:
Respuesta: Ahora hay 5 flores
U
3
2
5
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En una canasta hay 25 huevos y se quiebran 10 huevos.
Ahora hay ms o menos huevos que al principio?
menos
Entonces tengo que sumar o restar para saber cuntos huevos
hay ahora?
restar
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Calcula
Respuesta: Ahora hay 15 huevos
D U
2 5
1 0
1 5
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Metodologa operatorias con reserva
Consiste en desarrollar las operatorias de suma y
resta con reserva, enfatizando el valor posicional
que ocupa cada uno de los dgitos que forman un
nmero.
Por lo tanto primero es necesario trabajar el valor
posicional.
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Ejemplo:
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16
D U
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D U
4 3
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