LICEO BICENTENARIO PROGRAMA INTEGRACION ESCOLAR

GREGORIO CORDOVEZ
EVALUACIN DE PROCESOS
NOMBRE ESTUDIANTE:
CURSO :
EVALUADOR/A :
OL: Objetivo logr!o ONL: Objetivo "o logr!o
OED: Objetivo e" !e#rrollo
$% Co&'ete"(i e" (o&)"i((i*" li"g+,#ti(%
INDICADOR I
SEMEST
RE
II
SEMESTRE OBSERVACIONES
Interpretacin y expresin de
elementos paraling!sticos
Discriminacin de los sonidos"
entonacin y acent#acin$
Comprensin glo%al del texto
Identi&cacin de detalles"
datos$$$
Identi&cacin del contexto de
com#nicacin$
Comprensin y #so de relaciones
espaciales y temporales$
Identi&cacin de las ideas
principales y sec#ndarias$
Esta%lecimiento de relaciones
ca#sales$
Di'erenciacin de (ec(os y
opiniones" de contenidos reales y
'ant)sticos$
*so del +oca%#lario espec!&co$
Esc#c(a acti+a$
,articipacin y respeto a la
estr#ct#ra de la con+ersacin$
Ela%oracin de #n g#in pre+io a
la presentacin$
Expresin con ritmo"
pron#nciacin y entonacin
*so de distintos tipos de texto$
*so de estr#ct#ras gramaticales$
-l#ide. y ri/#e.a expresi+a$
Resp#esta a preg#ntas tras #na
presentacin$
-% Co&'ete"(i &te&.ti(%
INDICADOR I
SEMEST
RE
II
SEMESTR
E
OBSERVACIONES
*so de las operaciones con
n0meros nat#rales$
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GREGORIO CORDOVEZ
*so de estrategias de
estimacin y medida$
Re+isin y correccin en los
c)lc#los$
*so del +oca%#lario
alge%raico
*so de t1cnicas de registro y
de representacin gr)&ca y
n#m1rica$
Representacin de las
relaciones temporales$
Medida" comparacin y
clasi&cacin de )ng#los$
2ocali.acin y tra.ado de
p#ntos" l!neas" traslaciones y
simetr!as$
Interpretacin de relaciones
de proporcionalidad directa$
C)lc#lo de la pro%a%ilidad de
#n s#ceso$
-orm#lacin y resol#cin de
pro%lemas$
Esta%lecimiento de relaciones
ca#sales$
Comparacin y medida de
&g#ras geom1tricas$
/% Co&'ete"(i e" el (o"o(i&ie"to 0 l i"ter((i*" (o" el &)"!o 1,#i(o%
INDICADOR I
SEMEST
RE
II
SEMESTR
E
OBSERVACIONES
,r)cticas de c#idado" sal#d e
(igiene personal$
*so del +oca%#lario espec!&co
Comparacin" clasi&cacin de
materiales$
Esta%lecimiento de relaciones
ca#sales$
Comprensin y #so de
relaciones espaciales y
temporales$
Medida e interpretacin de
+aria%les meteorolgicas del
tiempo atmos'1rico$
De&nicin de o%3eti+os y
metas$
Organi.acin en mapas
concept#ales y es/#emas$
-orm#lacin de (iptesis$
Distri%#cin del proceso en
'ases" tareas y responsa%les$
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,r)ctica de la o%ser+acin
directa e indirecta$
An)lisis de ca#sas"
interrelaciones y riesgos$
B0s/#eda de alternati+as$
Toma de decisiones$
2% Co&'ete"(i ()lt)rl 0 rt,#ti(%
INDICADOR I
SEMEST
RE
II
SEMESTR
E
OBSERVACIONES
Identi&cacin de los leng#a3es
art!sticos
Descripcin y an)lisis y del
contenido de la o%ra art!stica$
*so del +oca%#lario espec!&co
Comprensin y #so de
relaciones espaciales y
temporales$
Seleccin y #so de #n cdigo
art!stico$
Ela%oracin de #n g#in
pre+io$
De&nicin de o%3eti+os y
metas$
Distri%#cin de #n proceso en
'ases" tareas y responsa%les$
Seleccin y preparacin de
materiales$
Integracin de elementos de
otros cdigos expresi+os$
-l#ide. y ri/#e.a expresi+a$
Integracin de in'ormacin
complementaria y rele+ante$
,resentacin m#ltimedia de
#n contenido$
3% A're"!er 're"!er%
Identi&cacin de las
moti+aciones$
I
SEMEST
RE
II
SEMESTR
E
OBSERVACIONES
De&nicin de o%3eti+os y
metas$
Organi.a el l#gar de est#dio
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sin distractores$
Organi.acin del tiempo con
tra%a3o y pa#sas$
Identi&cacin de o%st)c#los e
inter'erencias$
A#tocontrol de la atencin y
perse+erancia en la tarea$
B0s/#eda de alternati+as$
Ela%oracin de #n g#in
pre+io a la lect#ra$
Ela%oracin de #na &c(a de
contenido$
Iniciati+a para %#scar
in'ormacin$
,resentacin clara y
ordenada$
A#toe+al#acin del proceso y
el res#ltado$
Identi&cacin del estilo de
aprendi.a3e$
Valoracin realista de los
res#ltados desde el es'#er.o
reali.ado$
4% Co&'ete"(i e&o(io"l%
INDICADOR I
SEMEST
RE
II
SEMESTR
E
OBSERVACIONES
Identi&cacin de sit#aciones
con riesgo de con4icto
emocional$
Ver%ali.acin de estados de
)nimo y de reacciones
emocionales$
Expresin de sentimientos
Act#acin 4exi%le" dialogante
en sit#aciones pro%lem)ticas
A#tocontrol de reacciones y
estados de )nimo
Tolerancia de la 'r#stracin y
el 'racaso$
Identi&cacin de las
moti+aciones$
Reconocimiento +er%al de los
errores$
Expresin adec#ada del
en'ado$
Resp#esta adaptada a las
cr!ticas$
*so de #n leng#a3e positi+o
para (a%lar de si mismo$
Valoracin realista de los
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res#ltados desde el es'#er.o
reali.ado$
Respeto (acia las o%ras y las
opiniones de los dem)s$
Mani'estacin de alegr!a con
el 1xito de los otros$
Aceptacin de todos los
componentes del gr#po
%
55555555555555555555555555555555555
DIRECTOR/A ESTABLECIMIENTO