COLEGIO PARROQUIAL MIXTO SAN PEDRO CHANEL

SULLANA


UNIDAD DIDCTICA N03


I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado de Estudios : Inicial 5 aos
1.2. Ciclo : II
1.3. Profesoras : Lic: Pilar Torres Castillo
Lic. Danissa Espinoza Venegas

II. DE LAS UNIDADES
Matemtica Comunicacin Ciencia y ambiente Personal Social Religin Psicomotricidad
Denominacin de la unidad
Me ubico en el
espacio
Cantando aprendo
adivinanzas y
trabalenguas"!"
Conozco las
funciones de mi
cuerpo

Conozco mi
familia escolar


Mara modelo
de fe
Dibujo mi
cuerpo

Horas de clases semanales
06 06 03 03 03 04
Duracin
del 19 de mayo al
20 de junio
(05 semanas)
del 19 de mayo al
20 de junio
(05 semanas)
del 19 de mayo al
20 de junio
(05 semanas)
del 19 de mayo al
20 de junio
(05 semanas)

del 19 de mayo al
20 de junio
(05 semanas)
del 19 de mayo al
20 de junio
(05 semanas)


III. TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES

TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
1.Educacin para la formacin de una cultura lectora en nios y jvenes capaces de
comprender y producir textos con apreciacin crtica y reflexiva
Responsabilidad Demuestra responsabilidad en el desarrollo y puntualidad
de sus tareas.
2. Educacin para el desarrollo cientfico y tecnolgico basado en una exigencia
acadmica en las reas curriculares.
Respeto Respeta las normas de convivencia establecidas en su
aula.
3. Educacin para la convivencia identidad y respeto a los derechos humanos. Oracin Participa en los momentos de oracin y la prctica de
valores.
4.Valores y formacin tica Aseo Practica y colabora en la limpieza y orden de su escuela,
familia y comunidad.
5.Educacin para la gestin y riesgos

Responsabilidad Demuestra responsabilidad en el desarrollo y puntualidad
de sus tareas.
6.Educacin de una cultura ecolgica para mejorar la calidad de vida Respeto Respeta las normas de convivencia establecidas en su
aula.

IV. ACTIVIDADES ESTRATGICAS


REAS

DOMINIO
CAPACIDADES INDICADORES CONTENIDOS RECURSOS
M
A
T
E
M
A
T
I
C
A


N
U
M
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R
O

Y

O
P
E
R
A
C
I
O
N
E
S




Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta

identifica y escribe el trazo correcto de los
nmeros del N 4 al 8

Identifica y aplica colores secundarios


Identifica la decena en una cantidad de 10
elementos
Identifica la docena en una cantidad de 12
elementos

Ordena y ubica nmeros naturales en el tablero
de valor posicional.





N4-8


Colores: rosado, celeste
morado y Marrn

La decena

La docena


El tablero de valor posicional





- Material concreto
y grafico


- Cuentas
- Chapas
- Piedras


- Material concreto




- Material
estructurado


C
A
M
B
I
O

Y

R
E
L
A
C
I
O
N
E
S


Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta

Practica nociones espaciales teniendo en cuenta
una referencia



Construccin del significado de diversos tipos de
relaciones lgicas, espaciales, numricas y
relaciones de cambio en situaciones cotidianas
reales.




Nociones de Dimensin: Grueso
-delgado, grande-mediano-
pequeo



Nociones espaciales: , Primero-
Ultimo, al medio- entre






- Humanos
- Elementos del
aula





- Afiches
- Material concreto
y estructurado
- Elementos de su
entorno
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N


E
X
P
R
E
S
I

N

O
R
A
L


Expresa




Aplica


Describe libremente imgenes dadas o
representadas en el aula
Utiliza artculos para dar mencin a un conjunto
de palabras

Clasifica por gnero y numero a cierto nmero
de personas



Descripcin de imgenes

Articulo el la


Genero





- CD

- Siluetas

- Laminas

- Libros de
secuencias
C
O
M
P
R
E
N
S
I
O
N

O
R
A
L


Escucha
activamente



Identifica


Reorganiza



Infiere



Reflexiona
Dice con sus propias palabras lo que entiende de
aquello que escucha: noticias, canciones, Cuentos,
dilogos, conversaciones, y demuestra su
comprensin con gestos.
Habla en forma coherente y secuencial para relatos
y hechos
Desarrolla su capacidad de percepcin y memoria.
Se inicia en la lectura con imgenes

Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa
saber, lo que no sabe o no ha comprendi.

Discrimina auditivamente el sonido final en las
palabras


Expresa sus gustos y preferencias con respecto a
hechos o personajes que ms le llaman la
atencin, en textos de estructura simple, con
imgenes.

Razona verbalmente asociando figuras y palabras


Cuentos


Historias personales
Canciones

Adivinanzas

Rimas



Poesas
Memoria Auditiva

Sonido Final



Expresin oral




Analogas






- Cuentos
- Textos literarios
- Humanos


- Globos
- Siluetas










- Laminas
C
O
M
P
R
E
N
S
I

N

D
E

T
E
X
T
O
S

Se apropia
Identifica
Reorganiza
Infiere
Reflexiona

Deduce las caractersticas de los personajes,
personas, animales, objetos y lugares en diversos
tipos de textos que escucha.
Conoce el significado de algunas seales de su
entorno

Representa, mediante el dibujo, algn elemento
(personajes, escenas, etc.) o hecho que ms le ha
gustado de los textos ledos o narrados por un
adulto.
Completa figuras a partir de un modelo
Dice, con sus propias palabras, el contenido de
diversos tipos de textos ledos o narrados por un
adulto

Observa ordena y menciona una secuencia de
imgenes

Completa figuras a partir de un modelo



Codificacin


Oraciones incompletas


Anlisis de imgenes




Lectura de imgenes






- Laminas
- Afiches
- Carteles




- Siluetas
- CD






- Fichas
- Libros
- Laminas

P
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C
C
I

N

D
E

T
E
X
T
O
S

Se apropia

Planifica


Textualiza

Reflexiona

Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir
de los grafismos oletras que ha usado.
. Realiza adecuadamente trazos de pre-escritura

Crea oraciones cortas con fonemas aprendidos


Produce textos cortos en base a imgenes
aprendidas

Lee pequeos textos con ayuda de imgenes


Realiza adecuadamente trazos de pre-escritura






Tcnicas graficas- plsticas
Trazos rectos y zigzag

Reconocimiento y escritura
de la Letra m

Trazos complejos

Silabas ma, me, mi, mo, mu

Dictado
Practica grafas para
mejorar la letra.
Crea oraciones
Completa oraciones
Da lectura a oraciones
Escribe dictado de
oraciones
Crea textos sencillos






- Cuadernos
- Fichas
- Crayones
- plumones


- Sellos
C
I
E
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C
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B
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A
C
I
O
N

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E

L
A

S
A
L
U
D


Contribuye y
Practica en la
conservacin
del orden e
higiene de su
entorno social
y personal
(DCN-
T.TRANS.N1)




Seala y utiliza sus sentidos haciendo
correspondencias grficas.

Reconoce yclasifica alimentos de los diferentes
niveles que conforman la pirmide
alimenticia,incorporando a su vida para una sana
alimentacin.

Menciona y clasifica los alimentos segn su
origen



Los sentidos


Alimentos dulces y salado



Origen de los alimentos
- alimentos






- Laminas

- Cuentos

S
E
R
E
S

V
I
V
I
E
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E
S
,

M
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L

M
E
D
I
O

A
M
B
I
E
N
T
E


Describe
caractersticas
de los
recursos
naturales y su
entorno
geogrco y
los representa
(DCN-
T.TRANS.N2)

Menciona y clasifica los alimentos segn su
origen

Participa del cuidado de los seres vivos
Menciona y clasifica los alimentos segn su
origen
Identifica a los animales, segn su clasificacin.




Frutas y verduras

Cuidado de las plantas y
animales


Plantas tiles


- Laminas




- Naturales
- Afiches


-
- Hielo
- Hervidora
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O
M
A



Comunica sus
sentimientos y
emociones,
preferencias e
intereses y el
de los dems.




Demuestra
valores
:Estudio,
identidad,
honradez


Identifica y menciona gustos y preferencias al
hacer elecciones de juegos, ropa, comidas,
actividades, etc.







Prctica valores en la vida cotidiana


Gustos y preferencias



Soy independiente


rbol genealgico


Valores: Estudio, identidad,
honradez

- Humanos
- Laminas
- Siluetas








- Fichas


- Laminas



- Siluetas


- Material concreto

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D
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M
O
C
R

T
I
C
A


Respeta
normas de
convivencia y
reconoce
comportamien
tos y actitudes
socialmente
aceptados en
el grupo
social(De los
objetivos
especficos y
DCN)



Celebra con alegra el da de la educacin Inicial


Participa con alegra en diferentes fechas
cvicas



Da de la educacin inicial


Da de la bandera
Da del padre

- Experiencia
directa






- Carteles

- Laminas
T
E
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T
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O
N

C
R
I
S
T
I
A
N
A


Escucha con
atencin
pasajes,
relatos y
parbolas de
la Biblia
referidos a las
caractersticas
de la persona
humana y las
distingue de
las otras
criaturas de la
creacin y a la
vida Jess.
(DCN-
OBJ.EST)

Participa con
devocin de
las oraciones
cristianas y
maristas en
agradecimient
o por las
cosas que
tiene y recibe.
(DCN-
T.TRANS.01)








Menciona las principales oraciones padre
nuestro
Dialoga sobre el significado que nos da cada
parbola.
Agradece a Dios espontneamente por las
cosas que tiene y recibe
















Padre Nuestro
El ngelus

Parbola del Hijo Prodigo
Sagrado corazn de Jess


Los mandamientos de la ley
de Dios

- Siluetas
- CD
- Cuentos





- Pasajes bblicos
- Secuencia de
ilustraciones









- Oraciones

- CD

D
E
S
A
R
R
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L
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D
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I
C
I
D
A
D


Reconoce,
explora,
nombra y
utiliza las
partes
motoras
gruesas y
nas de su
cuerpo,
describiendo
sus
caractersticas
.(DCN-
Demandas
Educativas)

Desarrolla
progresivame
nte las
nociones
espaciales en
relacin con
su cuerpo y
los objetos: un
lado, el otro,
arriba, abajo,
delante
detrs.(DCN-
Demandas
Educativas)


Participa activamente en la exploracin total de
su esquema corporal














Realiza caminatas segn las nociones indicadas.

Realiza diferentes actividades con empeo.

Realiza ejercicios rtmicos.


Esquema corporal















Nociones espaciales con
actividades de movimientos:
correr, saltar, trepar, reptar,
bailar, entre otros


- Pelotas
- Palos
- Ulas
- Sogas












- Tableros
- Escalinatas
- Redes
A
C
T
I
T
U
D

A
N
T
E

E
L

A
R
E
A

Cumple oportunamente con sus deberes y obligaciones.
Respeta las opiniones de los dems
Trabaja en orden y limpieza.
Muestra buenos modales al ingerir sus alimentos.
Muestra predisposicin para aprender.
Mantiene su aula limpia y ordenada.





V. EVALUACIN

REA CRIT CAPACIDADES INDICADORES %
N
ITEM
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r
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y

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c
i
o
n
e
s

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
1.identifica y escribe el trazo correcto de los nmeros del N 4 al 8 40 2
1. Identifica y aplica colores secundarios 20 1
2. identifica objetos pertenecientes a un conjunto dado 20 1
4.- Ordena conjuntos teniendo en cuenta sus semejanzas y diferencias 20 1
Total 100%
C
a
m
b
i
o

y

O
p
e
r
a
c
i
o
n
e
s

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
1. Practica nociones espaciales teniendo en cuenta una referencia 80 4
2. Identifica figuras geomtricas en relacin a su entorno

20 1
Total 100%

REA CRIT CAP INDICADORES %
N
ITEM
S
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M
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I
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C
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x
p
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i

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O
r
a
l

Expresa
Aplica
1.- Descompone una palabra en silabas 30 1
2 Describe libremente imgenes dadas o representadas en el aula 40 1
3.- Escucha y sigue una secuencia para hacer una meloda rtmica. 30 1
Total 100%
C
o
m
p
r
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n
s
i

n

O
r
a
l

Escucha
activamente
Identifica
Reorganiza
Infiere
Reflexiona
1.Describe libremente imgenes dadas o representadas en el aula 10 1
2.Habla en forma coherente y secuencial para relatos y hechos 20 1
3.Desarrolla su capacidad de percepcin y memoria. 20 1
4. Se inicia en la lectura con imgenes 20 1
5.- Discrimina auditivamente el sonido final en las palabras 20 1
6.- Razona verbalmente asociando figuras y palabras 10 1
Total 100%
C
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m
p
r
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n
s
i

n

d
e

t
e
x
t
o
s

Se apropia
Identifica
Reorganiza
Infiere
Reflexiona
1. Conoce el significado de algunas seales de su entorno 40 2
2. Completa figuras a partir de un modelo 20 1
3. Reconoce elementos y situaciones reales y absurdas representadas en representaciones grficas. 20 1
4.- Observa ordena y menciona una secuencia de imgenes. 20 1
Total 100%
P
r
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d
u
c
c
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n

d
e

t
e
x
t
o
s

Se apropia
Planifica
Textualiza
1. Realiza adecuadamente trazos de pre-escritura 40 2
2. Escribe el trazo correcto de vocales y letras. 40 2
3. Escribe su nombre y apellido con letra palmer ubicndose correctamente en el regln. 20 1
Total 100%
Reflexiona


REA CRIT CAP INDICADORES %
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Contribuye y
Practica en la
conservacin del
orden e higiene
de su entorno
social y personal
(DCN-
T.TRANS.N1)
1.Identifica la diversidad de los alimentos que ingiere, demostrando hbitos alimenticios para el
aprovechamiento: de los mismos
40 2
2.- Diferencia los alimentos que le son nutritivos para su salud de los alimentos que no le son
nutritivos
20 1
3. Reconoce y clasifica alimentos de los diferentes niveles que conforman la pirmide alimenticia,
incorporando a su vida para una sana alimentacin.
40 2
Total 100%
S
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e

Describe
caractersticas
de los recursos
naturales y su
entorno
geogrco y los
representa
(DCN-
T.TRANS.N2)
Describe los cambios que se presentan en una semilla durante su proceso de germinacin y
ordena la secuencia
20 1
2 Identificar las partes de la planta y describir sus caractersticas

20 2
3.- Reconoce la utilidad de las plantas y propone estrategias para cuidarlos

30 1
4Diferencia las temperaturas frio y caliente en material concreto.

20 1
Total 100%

REA CRIT CAP INDICADORES %
N
ITEM
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Se reconoce
como nia o
nio
identificando sus
caractersticas
corporales.(Prob
lema
pedaggico N2)
Reconoce y
dialoga sobre las
caractersticas
corporales y las
relaciones de
gnero
1.Identifica y menciona gustos y preferencias al hacer elecciones de juegos, ropa, comidas,
actividades, etc.

30 1
2.Prctica valores en la vida cotidiana

30 1
3. Reconoce la caracterstica y diferencias personales en cada uno de los nios.

40 2
Total


100%





relacionndolas
con su sexo.
(DCN- T.
TRANS. 05).
Total 100%
D
e
s
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t
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c
a

Respeta normas
de convivencia y
reconoce
comportamiento
s y actitudes
socialmente
aceptados en el
grupo social(De
los objetivos
especficos y
DCN)

1. Menciona la importancia de la escuela y reconoce algunos miembros que la conforman

40 2
2. Asume y practica las normas de convivencia en el aula

40 1
3. Agradece cuando recibe algo, un favor o ayuda por parte de los dems

20 1
Total 100%
T
e
s
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d
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l
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n

c
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i
s
t
i
a
n
a

Escucha con
atencin
pasajes, relatos
y parbolas de
la Biblia
referidos a las
caractersticas
de la persona
humana y las
distingue de las
otras criaturas
de la creacin y
a la vida Jess.
(DCN-
OBJ.EST)

Participa con
devocin de las
oraciones
cristianas y
maristas en
agradecimiento
por las cosas
que tiene y
1 Conoce, Menciona y compara las actitudes y el comportamiento de otros nios con el del nio
Jess







20 1
2. Describe y respeta la celebracin de Semana santa y Domingo de Ramos






20 1

3. Muestra respeto por las festividades religiosas





10 1
4. Respeta y participa de las oraciones religiosas

10 1
5. Conoce y ordena la secuencia de la historia de la virgen de Ftima

20 1
6. Reconoce e identifica los miembro de la familia de Jess 20 1
recibe. (DCN-
T.TRANS.01)
Total
Total 100%


VI.- EVALUACIN DE VALORES Y ACTITUDES:

Valores Indicadores (actitudes) Instrumentos
RESPONSABILIDAD
Cumple oportunamente con sus deberes y obligaciones.
Realiza sus tareas en el tiempo programado
Observacin
Autoevaluacin


AMOR
Da buen trato a su compaero.
Ama y es grato con sus padres.
Lista de cotejos.
Observacin
Autoevaluacin

RESPETO
Asume y demuestra cumplimiento a las normas de convivencia en el aula.
Sabe escuchar las opiniones de los dems y participa en el momento oportuno.
Saluda a los miembros de su comunidad escolar.
Observacin
Autoevaluacin
ASEO
Demuestra cuidado en la presentacin de sus trabajos.
Mantiene limpia y ordenada su aula y los ambientes que lo rodean.
Observacin
Autoevaluacin

VII.- BIBLIOGRAFA
Del Docente:

PCIE
Programacin Anual
Libro Soy Genial Ediciones Coquito
Gua didctica Nuevo Florecer ediciones Mayorga
Safari editorial Santillana
Aprendiendo con Riky Editorial Hilder
Revista Maestra Jardinera
Del Alumno:
Fichas de trabajo
Libro Nuevo Florecer


Coordinador acadmico . Lic: Pilar Torres Castillo Lic. Danissa Espinoza Venegas
Tutora Inicial de 5 aos A Tutora Inicial de 5 aos B