Anda di halaman 1dari 3

Universidad Nacional de Colombia Sede Medelln

Gua de laboratorios: Laboratorio de circuitos Elctricos


Fecha y hora: Grupo No: 1 2 3
Nombres y apellidos Carn
Gua No: 1

LAS MEDICIONES Y SUS ERRORES

DOCENTE: SEBASTIN SALAZAR CASTAO

OBJETIVOS

Al terminar esta prctica, el alumno ser capaz de:

Diferenciar y comprender los conceptos de precisin, y exactitud, que le permitan
establecer argumentos tcnicos a la hora de seleccionar equipos de medida.
Afianzar los conceptos tericos con la aplicacin de la prctica.

INFORMACION TEORICA

Ninguna medida se puede realizar con absoluta exactitud. Por muy bueno que sea el
instrumento de medida siempre hay una incertidumbre en los datos que se leen en l. La
causa de dicha incertidumbre puede ser muy variada, esta incertidumbre es lo que se
denomina error de medida. El termino error no implica que la medida sea incorrecta, sino
que est sometida a incertidumbre. Una medida no puede considerarse completa si no se
conoce el error que lleva asociado.

La accin de medir es comparar frente a un patrn. En el caso de un laboratorio de
electrnica los patrones bsicos son el voltio (V), el amperio (A) y el segundo (s). El resto de
las unidades utilizadas se pueden obtener mediante la combinacin de estos patrones.

El proceso de medida da lugar a un resultado, que se denomina medida. Todo proceso de
medida conlleva adems una incertidumbre asociada al resultado de la misma, que puede
afectar a la totalidad del resultado o a parte de l, y que est ntimamente relacionado con
las expectativas puestas en la medida. Si el mtodo de medida es incorrecto la incertidumbre
del resultado es elevada. Los mtodos de medida incorrectos se pueden y deben corregir. Sin
embargo, siempre existe una incertidumbre que afecta al resultado de una medida.

La incertidumbre estimada en la medida se indica mediante el denominado error, aunque
sera ms correcto hablar de margen de error o incertidumbre. La forma de indicar esta
incertidumbre puede hacerse en trminos absolutos, en cuyo caso estaramos hablando de un
error absoluto, que es la diferencia entre el valor medido

El error tambin se puede indicar en trminos relativos, como error relativo, el cual indica la
relacin ente el valor medido y el valor real.

El error relativo se expresa en % mientras que el error absoluto se expresa en las unidades que
corresponden a la magnitud medida. En ocasiones se indica el error absoluto en forma de % de
un determinado valor (es el caso de algunos aparatos, donde se da el error absoluto como un
porcentaje del valor mximo que se puede medir en la escala).

Es necesario introducir una serie de definiciones relativas al error cometido al realizar la
medida.

PROCEDIMIENTO

Arme el siguiente circuito empleando dos resistencias lineales (una fija y otra
variable), conectadas en serie con la fuente de DC variable.


Conecte los instrumentos de medida segn el circuito mostrado (digital y anlogo).

Mida la tensin en bornes (fuente DC), y para cada valor de Rtotal, calcule los datos de
corriente y tensin (estos sern los valores verdaderos, para efectos de clculo).

Tome el valor de tensin y corriente, para trece (13) valores diferentes de la
resistencia variable. Y regstrelos en la siguiente tabla.

Resistencia
Total
(variable +
fija)
V
Verdadero
V
digital
V
anlogo
V
digital
mesa
I
Verdadera
I
digital
I
anlogo
I
digital
mesa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Establezca en otra tabla el porcentaje de error de cada uno de los aparatos de
medida.
Determine la desviacin estndar para las mediciones realizadas.
Segn lo consultado en el numeral 5, concluya cual de los equipos de laboratorio se
puede considerar como exacto y/o preciso.

4. MATERIALES

Fuente DC (70 V)
Equipos de medida: 1 voltmetro digital, 1 voltmetro anlogo, 1 ampermetro anlogo
y 1 ampermetro digital.
Resistencia de ferronquel (aprox. 200 )
Restato variable
Cables de conexin
Modulo de trabajo

5. INVESTIGUE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS

Reproducibilidad.
Fuentes y clases de error
Exactitud
Precisin
Sensibilidad
Desviacin estndar
Error relativo
Error absoluto


6. CONCLUSIONES, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

7. BIBLIOGRFA