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PRODUCCIN AUDIOVISUAL ISEP JORGE BASADRE MOLLENDO

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PRODUCCIN AUDIOVISUAL

Si vamos al anlisis del trmino, producir puede ser entendido como
engendrar o procrear, pero tambin como elaborar cosas
tiles o crear cosas o servicios con valor econmico.
Las distintas aristas son fundamentales a la hora de definir la
actividad. Ms all de las divisiones de trabajo que desgranan los
manuales profesionales especialmente, los cinematogrficos ,
creo esencial entender que cada involucrado en un proyecto
audiovisual, produce en los tres sentidos propuestos.
A la hora de hablar sobre las posibilidades reales de difusin de los
materiales producidos, nos encontramos, muchas veces, con callejones sin salida. Y aparecen
entonces aspectos relacionados a las ventanas de exhibicin y a los modos de produccin
involucrados, la convergencia digital ha trastocado fuertemente las formas tradicionales de
produccin audiovisual.
Un productor audiovisual hoy debe conocer cada vez ms tcnica; sobre todo, explorar las
posibilidades digitales que disparan las posibilidades de abordar proyectos hasta hace poco
impensables. Y finalmente, luchar para abrirse camino en los diversos mercados de exhibicin.

Qu es un productor audiovisual?

Todo aquel que contribuye a la realizacin de un material de dichas caractersticas una produccin
televisiva, cinematogrfica, publicitaria, informtica, etc., y no slo a los que les toque ocupar en una
determinada organizacin de trabajo los roles privativos de miembros del equipo de produccin

La Produccin audiovisual Informtica:
Hoy por hoy, nadie discute la importancia de los medios de
comunicacin en la sociedad Actual. Nos encontramos
inmersos en una sociedad meditica y nuestro estilo de vida
convive con los mensajes que nos transmiten los medios de
comunicacin. En la produccin Audiovisual por medios
informticos se busca que el usuario deje de ser un receptor
pasivo y interactue con el producto audiovisual por los
medios de comunicacin que sea y hablar de medios
comunicacin implica abarcar un abanico de posibilidades
muy amplio: muchos canales de televisin, radio, Internet,
publicaciones impresas de todo tipo
El producto Audiovisual informtico es muy importante: influyen en nuestras ideas, hbitos y
costumbres. Algunos expertos incluso llegan a afirmar que la cantidad de informacin comunicada a
travs de este medio es a veces mayor que la que llega a travs de la enseanza y los contenidos que
se transmiten en la escuela.
Esto convierte a los productos audiovisuales en una herramienta educativa muy poderosa, aunque
educar no sea su finalidad ltima. Educar a travs de los medios es un complemento. Los medios de
comunicacin se han vuelto imprescindibles en el proceso educativo, ya que forman parte del
material didctico utilizado con frecuencia en el aula.

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Como empezar?
Todos tenemos la necesidad de contar cosas, unos cuentan chistes, otros cuentan sus ltimas
vacaciones, otros cuentan su conquista de la pasada noche, y as millones de historias que
compartimos
con unos y con otros. Ante esta necesidad de contar historias un medio que en los ltimos diez aos
se ha abierto a una importante mayora de los ciudadanos son las producciones audiovisuales: las
grabaciones con cmaras de vdeo, mviles, fotografa digital. Esto ha sido posible con la llegada de
la seal digital (seales codificadas en forma de 0 y 1). Este tipo de seal ha hecho posible un
importante aumento de la calidad de las grabaciones, y que los costes de los equipos audiovisuales
hayan bajado a unos precios que hoy en da permiten que cualquier ciudadano de clase media pueda
acceder a un equipo de grabacin y montaje que hace tan solo unos aos antes era totalmente
imposible. Hoy en da la mayora de nosotros podemos contar nuestra
historia a travs de una produccin audiovisual, a travs de un vdeo. Y
este es un medio nuevo para muchos de nosotros, que aunque es familiar
para casi todos como espectadores de televisin o de cine (receptores del
mensaje),
es un autntico desconocido, desde el otro lado, desde detrs de la
cmara, como productores audiovisuales (emisores de mensajes). Y ahora
se abre ante nosotros una nueva forma de contar historias y la
posibilidad de compartirlas fcilmente, a travs de Internet, con millones
de personas, solo hace falta tener en cuenta algunos conocimientos y
empezar a practicar.

HAGAMOS UN REPASO DE CONCEPTOS BSICOS QUE DEBEMOS RECORDAR

EL PROCESO DE LA COMUNICACIN
COMUNICACIN: es un proceso mediante el cual un sistema transmite informacin a otro sistema
que es capaz de recibirla. Segn este sistema existe:
Emisor, persona que emite el mensaje o informacin.
Receptor, persona o personas que reciben el mensaje.
Mensaje, informacin que transmite lo que se quiere decir.
Canal, medio o via utilizado para transmitir el mensaje.

TIPOS DE COMUNICACIN
1.- la comunicacin intrapersonal: es un proceso de reflexin y no sale del mbito privado porque
no sale de la propia persona (dilogo con el mismo).
2.- La comunicacin interpersonal: la comunicacin entre dos individuos. Se utilizan los cinco
sentidos. Casi siempre se produce un FREED-BACK inmediato.
3.- La comunicacin colectiva: se produce entre una persona y un grupo o entre dos grupos de
personas. La comunicacin colectiva mantiene caractersticas de la comunicacin interpersonal:
boca- oreja. Tiene adems implicaciones psicolgicas y sociolgicas. Separacin individual/colectivo,
personal social, ....Diferencias en funcin de tus relaciones con la colectividad.
4.- Comunicacin de masas: es la ms habitual hoy da. Tiende a la individualizacin. Es heterogenia
y annima. Incide en la rapidez de la comunicacin pero el grado de recuerdo de la comunicacin es
muy poco.

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Para realizar un producto audio visual lo primero que debemos de tener en cuenta es El Pblico:

PUBLICO.
Definicin:
Es un trmino colectivo para designar a un conjunto de
personas estrechamente relacionadas entre s por los
intereses y afinidades que le son comunes y que
comparten un sentimiento de solidaridad..
Se pueden determinar tres tipos de pblicos:
a. Interno: es aquel en el que existe una relacin y
una afinidad muy directa con el fin comn de la
organizacin. Ej.: los empleados, directivos, los accionistas mayoritarios.
b. Externo: es aquel que no tiene relacin directa con la organizacin. Ej.: las autoridades
gubernamentales, entidades econmicas, financieras, los competidores.
1. Mixto Semi-interno: en este grupo estn los clientes reales, los familiares de los
empleados, los proveedores y distribuidores exclusivos.
2. Mixto Semi-externo: en este grupo se pueden incluir a los clientes
ocasionales, sindicatos, bancos en donde operan los accionistas.
c. Mixto: este tipo de pblico ocupa una posicin intermedia respecto de las posiciones extremas
entre el publico Interno y el publico Externo. Hay dos tipos de pblicos mixtos:
Target Group:
Es el pblico al que apuntan las Relaciones Pblicas. Este pblico es al que realmente le interesa un
determinado producto.
Los clientes pueden ser reales o potenciales:
a. Reales: son aquellos que consumen un determinado producto de una empresa. Dentro de los
reales se encuentran los cautivos por eleccin y los cautivos por imposicin.
1. por eleccin: bebidas, cigarrillos, etc.
2. por imposicin: servicios tales como la luz, el gas, etc.

b. Potenciales: entre este tipo de clientes podemos distinguir:
1. los ms fciles de persuadir: ante un mnimo estimulo, realiza la compra.
2. intermedios: se necesita un poco mas de esfuerzo, como por ejemplo, dar a probar el
producto o servicio.
3. los ms difciles de persuadir: necesitaran bonificaciones o acciones de marketing.
4. refractarios: son los cautivos de la competencia.
Preproduccin y planificacin. De la idea al guin

Qu contar?
Lo primero que tenemos que tener es la necesidad de contar, de compartir con otros una idea, un
sueo, una historia, una realidad, una crtica Hay miles de cosas que podemos contar a travs de
las producciones audiovisuales, pero lo primero es tener esa necesidad de comunicar a otros aquello
que nos preocupa, nos gusta o nos importa.
Si tenemos esa necesidad, ya empezamos bien, ahora nos tenemos que centrar en qu queremos
contar. Esto es la base de cualquier produccin audiovisual, que a partir de este momento
llamaremos vdeo.
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La idea
La idea es el motor que genera la necesidad de contar una historia. Es la que nos
anima, nos provoca y nos incita a compartir con los dems algo que da vueltas
alrededor de nuestra cabeza. Sobre esta idea empezaremos a trabajar para hacerla
visible a los dems a travs de nuestro vdeo. Esa idea la podemos trasladar al
mensaje audiovisual, al vdeo, de mltiples formas. Seguro que si ofreciramos esta
posibilidad, sobre una misma idea, a un grupo de chavales, cada uno hara un vdeo
muy diferente. Las diferentes posibilidades que se abren ante nosotros en la produccin de un vdeo
son inmensas.
Los pasos del guin
A la hora de comenzar a escribir nuestro guin debemos de tener en cuenta los siguientes pasos:
_ La idea: Debemos describir en dos lneas lo que queremos tratar en nuestro vdeo.
_ La sinopsis: Descripcin un poco ms detallada del tema de nuestra produccin audiovisual.
Empezamos a introducir los personajes que pueden aparecer y dnde sucede la accin. Aparece el
conflicto. Empezamos a dar ms detalles.
En esta primera etapa es bsica una buena Documentacin para hacer un trabajo creble y riguroso:
obtener la mxima informacin sobre lo que va a tratar nuestro vdeo y procesarla adecuadamente.
_ Tratamiento: En aproximadamente dos o tres pginas, escribimos de una manera ms
pormenorizada el desarrollo de nuestra idea. Presentamos a los personajes y sus relaciones, as
como los espacios donde discurre la accin (las localizaciones).

EL GUIN
Esta es una de las fases fundamentales de nuestra produccin audiovisual. Un buen trabajo se
asienta siempre sobre un buen guin. El guin es una gua en la que aparece descrito todo lo que
despus saldr en la pantalla. En la elaboracin del guin podemos distinguir dos fases:

_ El guin literario
_ El guin tcnico

El guin literario es aquel que describe aquello que se mostrar y escuchar en nuestro vdeo.
Involucra divisin por escenas, acciones de los personajes o eventos, dilogo entre personajes, as
como breves descripciones del entorno. Un buen guin literario tiene que transmitir la informacin
suficiente para que el lector visualice la pelcula: cmo transcurre el dilogo, cmo actan los
personajes y con qu objetos interactan, aunque sin especificar todava los pormenores de la
produccin. Una vez finalizado se pasa al guin tcnico, que describir con detalle cmo la cmara
va a captar toda esa informacin.
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El guin literario de ficcin nos indica los cambios de escena, si la accin se desarrolla en interiores,
exteriores, de da o de noche, y separa el dilogo de los personajes del resto de la accin. El guin
literario de documental no suele ser tan preciso como el de ficcin.

El guin tcnico
Es un guin elaborado por el director o el realizador del vdeo despus de un estudio y anlisis
minucioso del guin literario. En el guin tcnico, el realizador puede suprimir, incorporar o cambiar
pasajes de la accin o dilogos.
En el guin tcnico se detallan las secuencias y los planos, se ajusta la puesta en escena,
incorporando la planificacin e indicaciones tcnicas precisas: encuadre, posicin de cmara,
decoracin, sonido, playback, efectos especiales, iluminacin, etctera. En el guin tcnico de ficcin
se suele realizar el storyboard que consiste en dibujar vietas de cada plano que hemos planificado
en nuestro guin tcnico indicando la accin que corresponde.

En resumen, el guin tcnico ofrece todas las indicaciones necesarias para poder realizar el
proyecto. Al guin tcnico le sigue un bloque que contiene la descripcin de la accin, de los actores,
sus dilogos, efectos, msicas, ambiente y las caractersticas para la toma de sonido.
Esta primera etapa de elaboracin del guin y de la preparacin de todo lo necesario para poder
grabar se denomina Etapa de Preproduccin. Una vez que tenemos elaborado el guin y sabemos
qu queremos contar y cmo queremos contarlo, tenemos que empezar a preparar todos los
medios tcnicos y humanos para poder realizar nuestro vdeo.

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Etapa de PRODUCCIN
Hasta el momento hemos estado diseando lo qu queremos contar, cmo lo vamos a contar, con qu lo
vamos a contar, con quin lo vamos a contar y para quin Muchas preguntas que hemos tenido que
contestar con el objetivo de evitar errores, sorpresas u olvidos, minimizando as los posibles imprevistos,
retrasos y dificultades que pudieran darse durante la grabacin.
Ahora ya estamos preparados para comenzar nuestra grabacin, pasamos a la Etapa de produccin (rodaje o
grabacin).
De igual manera que hemos mostrado las diferencias en la primera fase de preproduccin dependiendo del
producto que vamos a realizar, a la hora de la grabacin tambin tenemos que tener muy en cuenta cmo
abordar nuestro trabajo segn sea el tipo.
A la hora de llevar a cabo nuestro rodaje, deberemos tener de nuevo muy en cuenta el tipo de produccin que
vamos a realizar, hay muchos puntos que necesitamos conocer a la hora de realizar nuestra grabacin.
La imagen o escena que va a captar nuestra cmara se puede asemejar al cuadro que pinta el pintor o al
instante que recoge un fotgrafo con su cmara.
Aunque son medios diferentes y nosotros vamos a trabajar con una sucesin de imgenes (que provocan el
movimiento), hay elementos que comparten tanto la pintura como la fotografa y la produccin audiovisual a
la hora de componer la imagen.

La composicin: el encuadre
La composicin, segn la RAE, aplicada a pintura, dice que es el arte de agrupar las figuras y accesorios para
conseguir el mejor efecto, segn lo que se haya de representar. En una produccin audiovisual podramos
decir que es el arte de ordenar, seleccionar y disponer los elementos necesarios para comunicar al espectador
aquello que queremos contar.
Cuando miramos a travs de nuestra cmara tenemos miles de posibilidades de componer o encuadrar una
escena. El encuadre es todo aquello que recogemos a travs del visor de nuestra cmara.
La composicin que hagamos dentro de ese encuadre depende de:

_ Punto de vista desde donde pongamos la cmara.
_ Tipo de plano que tomemos.
_ Tipo de objetivo.
Nos encontramos ante uno de los momentos ms delicados de todo el proceso puesto que los elementos que
captemos a travs del visor de nuestra cmara determinarn cmo se narra la historia y el efecto intencionado
que deseamos trasladar al espectador.
Aparte del componente propio del talento de cada persona, disponemos de una serie de tcnicas y
conocimientos que debemos saber para conseguir el efecto deseado.

El punto de vista
Es el lugar donde ponemos nuestra cmara para realizar la toma. Puede ser un poco ms arriba o un poco ms
abajo, un poco a la izquierda o ms a la derecha, delante o detrs de nuestro personaje. Dependiendo de
dnde coloquemos la cmara conseguiremos un efecto u otro.
Atendiendo al ngulo donde situemos la cmara respecto del sujeto podemos
obtener tres tipos de planos:



_ Plano normal. La cmara se sita a la misma altura que los ojos del sujeto que
es grabado. Es la altura habitual desde donde miramos a las personas y la mayora
de los planos que realicemos los haremos desde esta posicin. Es el plano que
menos nos llama la atencin porque estamos acostumbrados a mirar desde esta
situacin.


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_ Plano picado. La cmara se sita por encima de los ojos del sujeto
grabado. Sirve para establecer una relacin de superioridad con
respecto al personaje que estamos grabando, puesto que le vemos
inferior a nosotros. Tambin nos sirve para hacer planos de situacin
muy amplios de alguna ciudad, campo o escena.




_ Plano contrapicado. La cmara se sita por debajo de los ojos del sujeto grabado. Se
establece una relacin de inferioridad con respecto al personaje que vamos a grabar,
que nos parece superior y ms grande que nosotros.



El tipo de plano
La eleccin de un tipo de plano u otro tiene implicaciones en cuanto al grado de proximidad e intimidad que
establece la cmara con respecto al sujeto y la cantidad de informacin que quiera dar sobre el mismo,
primando el contexto en un Plano General o la expresin del rostro en un Primersimo

A continuacin se ponen ejemplos de los tipos de plano ms comunes y su significacin dentro del montaje
audiovisual.



>> Gran Plano General. Plano muy abierto donde
la figura humana apenas se percibe y donde
prevalece el contexto general. Sirve para situar la
narracin en su espacio.

>> Plano General: se ve la figura humana en su
contexto. Nos sirve para situar al personaje en la
escena y dar informacin al espectador de los
elementos y otros personajes que le rodean.



>> Plano Americano: se ve la figura humana hasta las rodillas.
Tambin se denomina plano de . Es un plano que se utilizaba mucho
en los westerns porque permita ver las cartucheras de los vaqueros.
En este plano tambin tiene importancia el espacio que hay alrededor
de sus manos




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>> Plano Medio: se ve la figura humana hasta la cintura.
Este tipo de plano permite un mayor acercamiento sobre el sujeto
en cuestin. Es un plano muy utilizado en los dilogos entre los
personajes




>> Primer Plano: se ve la figura humana hasta el
cuello. Es un tipo de plano donde la fuerza de la
imagen recae sobre la cara de la persona y su
expresin.
El acercamiento de la cmara nos informa sobre la
importancia de ese personaje y nos da un cierto grado
de intimidad con la persona que se retrata y con sus
sentimientos.
En este tipo de plano el contexto desaparece porque
no importa tanto dnde est sino cmo es la persona
que nos habla. Pretende que sintamos cmo se siente
el personaje, acercarnos a l. Se utiliza mucho en
entrevistas de carcter intimista.

>> Primersimo Primer Plano: detalle del rostro de la
figura humana. Busca un mayor acercamiento a la
persona que el Primer Plano. Tambin se conoce como
Plano Detalle. Sirve para centrar nuestra mirada en un
punto del personaje o de la escena: una mano, unos
labios, etc.



Todos estos planos tienen un margen en su tamao a la hora de encuadrar, pudiendo hablar de plano medio
corto o plano medio largo, y as en todos los tamaos de plano. Hay un tipo de plano que por su importancia
a la hora del montaje es necesario no olvidar, nos referimos al plano de recurso.

>> Plano Recurso: detalle de cualquier elemento, ya
sea de la figura humana o de un objeto. Es un tipo de
plano que aunque no es fundamental en la secuencia
narrativa que estamos grabando, s nos puede facilitar
el montaje y mejorar el ritmo de ste, adems de
aportar mayor informacin.





Trabajo Prctico:
Hacer de nuestra propia persona una foto de cada tipo segn el punto de vista. Y segn el tipo de Plano.



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EL SONIDO EN LA COMUNICACIN AUDIOVISUAL. (LA INFLUENCIA SECRETA.)

Por qu pensamos que lo que vemos tiene ms importancia de lo que
escuchamos? Muchas veces se ha subestimado el poder del sonido y la msica
en los programas audiovisuales. Existe una especie de idea falsa entre
educadores, cientficos, tcnicos, artistas y el pblico en general, que otorga
una superioridad poco justificada a la imagen y la percepcin visual. Esta idea
parece encontrar su origen en ciertas creencias perceptivas, pero sobre todo en factores histricos y
culturales.

Por lo tanto no es hora para los educadores de conocer mejor el sonido y la percepcin auditiva?
Existe la necesidad de una autntica alfabetizacin auditiva, de un lenguaje en comn no tcnico
que nos permita hablar de sonidos y expresar lo que queremos para transmitir una idea en un
documento audiovisual. La acstica y psicoacstica nos ayudan a conocer y analizar los sonidos en su
estado fsico y la respuesta psicolgica la sensacin - que provoca en el oyente, pero son slo una
base para construir un lenguaje en comn. Tendremos que considerar todos los aspectos de la
dimensin sonora del audiovisual, para poder integrar el nuevo lenguaje auditivo al lenguaje
audiovisual.

Las posibilidades didcticas del sonido o de los recursos sonoros
las podemos analizar desde tres enfoques bsicos. stos son:
El sonido como recurso.
El sonido como medio de expresin y comunicacin
El sonido como anlisis crtico de la informacin.

EL SONIDO COMO RECURSO
En este sentido hacemos referencia a la utilizacin del medio sonoro, tanto desde el punto de vista
del material de equipo, como del material de paso elaborado por nosotros mismos, como un
instrumento a utilizar en distintos momentos de nuestra actuacin. As nos serviremos de l como
recurso motivador en la presentacin de algunos temas -ya sea con grabaciones originales, ya con
documentos sonoros-, o como la forma de complementar algunas de nuestras explicaciones, e
incluso como actividad de sntesis para afianzar algunos conceptos. Asmismo, la grabacin de
nuestra actuacin en soporte audio puede servirnos de autoevaluacin con el fin de mejorarla.

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EL SONIDO COMO MEDIO DE EXPRESIN Y COMUNICACIN
La comunicacin como actividad que permite la relacin entre
las personas y para el intercambio de informacin es
compartida tanto por la educacin como por los medios que
emplean el sonido -radio, grabaciones, etc.-. La comunicacin
es as mismo la razn de ser de la expresin, pues sta es una
necesidad natural de comunicar. Vivir es expresarse y la
expresin es la manifestacin de ser en el mundo.
Las tecnologas de la informacin facilitan diversas formas de
representacin. Los recursos sonoros, al utilizar diversos
lenguajes -verbal, musical, sonoro, etc.- permiten la elaboracin de mensajes materializados en
diversas formas de representacin simblica. De esta forma podemos construir un mensaje y
comunicarlo por medio de mltiples sonidos, palabras y efectos. Los recursos sonoros se convierten
en un medio para que cada persona pueda buscar su propia forma de representacin.
La utilizacin del medio sonoro facilita diversas formas de expresin, entendiendo sta como la
manifestacin de procesos de reflexin que implican la capacidad de conceptuacin y de la
adquisicin de conocimientos, motivados a su vez por la percepcin multisensorial y la experiencia
de cada individuo. La expresin es pues un proceso creativo que pone en marcha mecanismos de
transformacin y de bsqueda de nuevas posibilidades con la intencin de comunicar.

EL SONIDO COMO ANLISIS CRTICO DE LA INFORMACIN.
Es en esta vertiente donde encontramos la tercera de las posibilidades didcticas. Es necesaria la
reflexin crtica ante la informacin que nos llega, ante el vertiginoso flujo de mensajes, ante la
maraa de las redes de comunicacin. Ante esto, decimos, es preciso dotarnos de instrumentos que
nos capaciten para analizar, descodificar y entender los mltiples mensajes.
Todo esto implica la urgente necesidad de que en la educacin se articulen sistemas de enseanza
que capaciten al alumnado para desarrollar actitudes y habilidades en el manejo y tratamiento de la
informacin.
Algunos recursos sonoros, como por ejemplo los contenidos radiofnicos, se muestran oportunos
para llevar a cabo ese anlisis. La facilidad incluso tcnica y el sencillo manejo de los aparatos nos
permitirn grabar la informacin radiofnica para su posterior anlisis. Mediante pequeas pautas
de anlisis, sencillas escalas de observacin que nosotros mismos podemos construir, guas que nos
permitan comparar; podemos ir elaborando nuestros propios instrumentos al tiempo que
diseamos distintas actividades que desarrollen el conocimiento y estudio crtico de la informacin
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que nos llega. Conocer el proceso de elaboracin de la noticia, los recursos que se emplean, los
distintos sistemas de representacin, puede convertirse en una aventura apasionante.

CONSIDERACIONES
En nuestras actuaciones podemos emplear cualquier tipo de recurso sonoro. Para ello deberemos
tener en cuenta algunos aspectos tales como:
Los documentos sonoros permiten predisponer y motivar a la audiencia o al alumnado para
la actividad de escuchar.
Permiten aclarar o reforzar conceptos.
Deben ser de corta duracin, pues se corre el peligro de que la audiencia deje de prestar
atencin.
Un buen documento deber ser evocador, debe estimular la imaginacin.
No debemos empearnos en ofrecer todo mediante documentos sonoros, hay otros
recursos.
Podemos comenzar las sesiones ofreciendo una msica relajante antes de comenzar a
hablar, mientras se acomodan los asistentes, etc.
Antes de nuestra actuacin conviene que probemos y repasemos todos los recursos que
vamos a utilizar con el fin de comprobar su funcionamiento y, sobre todo, comprobar su
adecuacin a las necesidades de una buena comunicacin, -que el sonido llegue a todos los
rincones, que el volumen sea el adecuado, evitar los ruidos, etc.

Taller de Audio
Grabaremos un audio Narrando una historia, cuento, evento... Utilizando los sonidos como un
recurso y medio de comunicacin, con las herramientas adecuadas, editaremos y produciremos
nuestro proyecto de Audio.

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