Anda di halaman 1dari 13

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

KELAS X IIS
SMA NEGERI 1 LURAGUNG

Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Menurut Dr. Brandes yang dimaksud susunan masyarakat "Macapat"ialah ....
a. tata cara berdasar jumlah empat dengan pusat pemerintahan di tengah
b. tata cara berdasar jumlah empat dengan pusat ibadat di tengah
c. tata cara berdasar jumlah empat dengan pusat perekonomian di tengah
d. tata cara berdasar jumlah empat dengan pusat pemuajaan di tengah
e. tata cara berdasar jumlah empat dengan alun-alun berada di tengah
2. Salah satu hasil budaya Megalitikum ialah Sarkofagus, yakni suatu alat untuk ....
a. menumbuk padi-padian
b. menutup rumah gua
c. pemujaan arwah nenek moyang
d. meletakkan mayat
e. perhiasan rumah
3. Arca Megalitikum pada umumnya menggambarkan ....
a. arwah nenek moyang
b. binatang-binatang besar
c. binatang yang dikeramatkan
d. manusia raksasa
e. binatang piaraan
4. Pada zaman Mesolitikum sudah mengenal seni dengan bukti diketemukan ....
a. relief Ramayana pada Candi Prambanan
b. gambar tapak tangan pada dinding gua Maros, di Sulawesi Selatan
c. moko dengan pola hias prasejarah, di Alor Nusa Tenggara Timur
d. nekara di pulau Alor Nusa Tenggra Timur
e. gambar relief perahu lesung pada Candi Borobudur
5. Dalam perpindahan bangsa-bangsa dari daratan Asia menggunakan alat transportasi berupa
....
a. perahu lesung
b. perahu cadik
c. perahu sampan
d. jung (perahu besar)
e. perahu layar
6. Peti mayat yang di dalamnya ada periuk giri binatang dan porselin disebut ....
a. menhir
b. dolmen
c. sarkofagus
d. kubur peti batu
e. wagura
7. Masa bercocok tanam merupakan tonggak kemajuan bidang kehidupan manusia, hal ini
disebabkan ....
a. rumah-rumah panggung di atas pohon
b. revolusi dari food gathering ke food agraris
c. revolusi dari food gathering ke food producing
d. revolusi dari food producing ke food gathering
e. pembagian tugas pada setiap pekerjaan
8. Di bawah ini yang bukan merupakan sifat hidup masa bercocok tanam ialah ....
a. mengenal tata irigasi
b. menggunakan kapak persegi
c. pembagian pekerjaan dan tugas
d. hidup menetap
e. nomaden
9. Nenek moyang kita mengenal astronomi (ilmu perbintangan) yang sangat penting artinya
dalam kehidupan ....
a. pertanian
b. pelayaran
c. perhubungan
d. pertanian dan pelayaran
e. peternakan
10. Di Indonesia zaman logam lebih dikenal sebagai zaman perunggu sebab ....
a. barang dari perunggu lebih murah
b. barang dari perunggu lebih indah
c. barang dari perunggu yang banyak ditemukan
d. barang dari perunggu lebih laris
e. barang dari perunggu yang banyak digunakan untuk upacara adat
11. Sejarah adalah milik manusia. Makhluk-makhluk lain seperti hewan, misalnya, tidak
memiliki sejarah. Hal itu karena manusia memiliki .
a. insting bertahan hidup dan bereproduksi
b. akal budi dan kesadaran
c. kemampuan untuk mengingat masa lalu
d. insting untuk menghasilkan kebudayaan
e. rencana untuk masa depan
12. Selain manusia dan ruang, waktu merupakan unsur penting lain dalam sejarah. Waktu
menjadi unsur dan konsep penting dalam sejarah karena .
a. waktu menjadi penentu utama perjalanan hidup manusia
b. waktu menentukan bekerjanya akal budi dan kesadaran
c. sejarah manusia berlangsung dalam waktu tertentu
d. manusia membutuhkan waktu untuk menciptakan sejarah
e. hanya manusia yang memiliki unsur dan konsep waktu
13. Istilah gerak sejarah pada dasarnya mengacu pada kenyataan bahwa .
a. sejarah manusia itu bersifat mengalami dinamika
b. sejarah manusia bergerak secara siklis, linear, ataupun berulang
c. tidak ada yang tidak berubah di dunia ini
d. manusia adalah pengerak utama sejarah
e. sejarah hanya bermakna kalau mengalami pergerakan
14. Para sejarawan mengatakan sejarah itu bukan hanya kata benda, tetapi juga kata kerja. Istilah
sejarah sebagai kata kerja mengandung pengertian bahwa .
a. manusia adalah pencipta dan penggerak sejarah
b. peristiwa sejarah mencerminkan aktivitas manusia
c. peristiwa sejarah memengaruhi semua aspek kehidupan manusia
d. pada titik tertentu sejarah manusia akan berakhir
e. peristiwa sejarah selalu bergerak dinamis sepanjang waktu
15. Suatu peristiwa sejarah tidak akan terjadi tanpa ada yang menggerakkannya. Penggerak
sejarah adalah .
a. kekuatan alam
b. hukum alam
c. manusia
d. kekuatan adiduniawi
e. lingkungan
16. Perhatikan data di bawah ini.
(1) Sejarah manusia tidak mempunyai arah atau tujuan tertentu.
(2) Manusia adalah penggerak sejarah dengan tujuan mewujudkan kemajuan.
(3) Tidak ada yang baru dan tidak ada yang berubah dalam sejarah manusia.
(4) Gerak sejarah manusia akan selalu berulang.
(5) Sejarah digerakkan oleh pertentangan antara kaum proletar dan kaum kapitalis.
(6) Gerak sejarah atau perjalanan hidup manusia dan alam sudah ditentukan oleh Tuhan
Dari data di atas, pandangan tentang gerak sejarah manusia menurut hukum fatum
ditunjukkan pada nomor .
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (3), dan (5)
d. (1), (3), dan (4)
e. (3), (5), dan (6)
17. Perhatikan data di bawah ini.
(1) Sejarah manusia tidak mempunyai arah atau tujuan tertentu.
(2) Manusia adalah penggerak sejarah dengan tujuan mewujudkan kemajuan.
(3) Tidak ada yang baru dan tidak ada yang berubah dalam sejarah manusia.
(4) Gerak sejarah manusia akan selalu berulang.
(5) Sejarah digerakkan oleh pertentangan antara kaum proletar dan kaum kapitalis.
(6) Gerak sejarah atau perjalanan hidup manusia dan alam sudah ditentukan oleh Tuhan
Dari soal di atas, pandangan tentang gerak sejarah manusia menurut para pemikir Renaisans
dan Pencerahan ditunjukkan pada nomor .
a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)
e. (5)
18. Perhatikan data di bawah ini.
(1) Sejarah manusia tidak mempunyai arah atau tujuan tertentu.
(2) Manusia adalah penggerak sejarah dengan tujuan mewujudkan kemajuan.
(3) Tidak ada yang baru dan tidak ada yang berubah dalam sejarah manusia.
(4) Gerak sejarah manusia akan selalu berulang.
(5) Sejarah digerakkan oleh pertentangan antara kaum proletar dan kaum kapitalis.
(6) Gerak sejarah atau perjalanan hidup manusia dan alam sudah ditentukan oleh Tuhan
Pandangan tentang gerak sejarah manusia menurut para penganut aliran Marxisme-
Leninisme ditunjukkan nomor .

a. (2)
b. (3)
c. (4)
d. (5)
e. (6)
19. Suatu peristiwa berhubungan dengan atau disebabkan peristiwa-peristiwa sebelumnya, dan
tidak berdiri sendiri atau muncul begitu saja. Selanjutnya, peristiwa itu aktif ikut membentuk
dan memengaruhi kehidupan manusia selanjutnya. Hal ini menggambarkan .
a. sejarah itu bersifat idiografis
b. sejarah manusia selalu berulang
c. sifat diakronis sejarah
d. pentingnya kausalitas dalam kajian sejarah
e. pentingnya peristiwa masa lalu
20. Gerak sejarah sepanjang waktu itu mencakup perkembangan, kesinambungan, pengulangan,
dan perubahan. Kesinambungan artinya .
a. kondisi di mana fenomena yang pernah terjadi sebelumnya terulang kembali pada
sesudahnya dan masa sekarang
b. keadaan di mana masyarakat dalam suatu periode tertentu berkembang dari dan
disebabkan oleh kondisi yang terjadi sebelumnya
c. suatu kondisi melahirkan kondisi baru karena kondisi itu dianggap baik oleh suatu
masyarakat
d. masyarakat membentuk suatu praktik yang baru dan berbeda sama sekali dengan praktik
sebelumnya
e. suatu kondisi di mana terjadi penemuan-penemuan baru dalam masyarakat yang
membawa masyarakat itu pada kemajuan
21. Periodisasi sejarah Indonesia yang dapat ditinjau jika dari sistem mata pencarian adalah .
a. berburu-meramu, berdagang, bercocok tanam, beternak
b. bercocok tanam, berburu-meramu, beternak, berdagang
c. berburu-meramu, beternak, bercocok tanam, berdagang
d. berburu-meramu, bercocok tanam, beternak, berdagang
e. beternak, berburu-meramu, berdagang, bercocok tanam
22. Catatan-catatan singkat tentang waktu dan kejadian penting dari suatu peristiwa sejarah
disebut .
a. kronologi
b. kronik
c. periodisasi
d. anakronik
e. periode
23. Peristiwa sejarah didukung oleh fakta sejarah yang menunjukkan bahwa peristiwa itu benar-
benar terjadi. Hal ini menunjukkan bahwa peristiwa sejarah bersifat .
a. dinamis
b. penting
c. unik
d. objektif
e. subjektif
24. Penelitian masa lalu kehidupan manusia semestinya dilakukan secara sistematis dengan
menggunakan metode ilmiah. Hal ini menunjukkan karakteristik sejarah sebagai .
a. peristiwa
b. pengetahuan
c. seni
d. fakta empiris
e. ilmu pengetahuan
25. Sejarah juga termasuk seni. Hal ini karena dalam penulisan sejarah .
a. melibatkan para seniman yang memahami sejarah
b. dapat menjadi sumber penting bagi pembuatan film atau pementasan
c. merupakan hasil imajinasi, emosi, dan gaya bertutur para pelaku sejarah
d. melibatkan imajinasi, emosi, dan gaya bertutur yang khas
e. memiliki alur atau jalan cerita yang menggerakkan emosi penelitinya
26. Agar dapat menangkap suasana batin dan perasaan pelaku sejarah serta konteks yang
melatarbelakangi sebuah peristiwa sejarah, sikap penting yang perlu dimiliki seorang
peneliti sejarah adalah .
a. simpatik
b. empatik
c. estetis
d. intuitif
e. emosional
27. Peristiwa sejarah itu unik, tidak dapat diulang, dan tergantung konteks dan waktu tertentu.
Tidak ada peristwa lain yang persis sama dengan peristiwa yang pernah terjadi itu. Hal ini
menerangkan salah satu sifat sejarah, yaitu .
a. diakronis
b. unik
c. faktual
d. idiografis
e. empiris
28. Salah satu sifat ilmu sejarah adalah verifikatif, artinya .
a. berusaha membeda-bedakan pokok soal dan peran dari tiap-tiap bagian
b. mempunyai hubungan yang teratur dan logis
c. bebas dari bias prasangka, selera, atau asumsi
d. dapat diperiksa kebenarannya oleh siapa pun
e. harus dapat dibuktikan secara inderawi
29. Kita mempelajari sejarah terutama karena sejarah itu .
a. mengajarkan perbedaan antara ilmu dan pengetahuan
b. mengandung pelajaran-pelajaran berharga
c. diamanatkan dan diwajibkan dalam kurikulum pendidikan nasional
d. membuat kita mengetahui kehidupan manusia pada masa lalu
e. membuat kita mengenal perjalanan sebuah bangsa atau kebudayaan
30. Those who do not remember the past are condemned to repeat it. Kata-kata sastrawan
George Santayana ini menegaskan bawha .
a. pelaku sejarah yang kejam dihukum setimpal
b. keburukan-keburukan peristiwa masa lalu tidak terulang kembali
c. sejarah selalu berulang kembali
d. mengulangi sejarah penting sebagai pembelajaran bagi generasi msa
e. mengingat peristiwa masa lalu membuat kita cenderung mengulanginya

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL
KELAS XI IIS
SMA NEGERI 1 LURAGUNG

Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Sejalan dengan penjelajahan samudra yang dilakukan oleh bangsa-bangsa Eropa juga
berlangsung imperialisme kuno yang menonjolkan aspek-aspek berikut .
a. agama, politik, sosial, dan budaya
b. perdagangan, sosial, dan budaya
c. agama, kekayaan, dan kejayaan
d. ekonomi, agama, dan politik
e. sosial, budaya dan agama
2. Keberadaan VOC di Indonesia menimbulkan reaksi dan perlawanan rakyat di berbagai
daerah sebab ....
a. VOC menjalankan politik tanam paksa
b. VOC menarik pajak terlalu tinggi
c. VOC memiliki hak oktrooi
d. VOC menjalankan sistem monopoli dalam perdagangan
e. VOC berhak memiliki tentara
3. Bangsa Barat yang pertama kali berhasil mencapai Maluku ialah ....
a. Spanyol
b. Portugis
c. Inggris
d. Belanda
e. Prancis
4. Landrente ciptaan Raffles bertujuan untuk ....
a. memperhatikan sistem penarikan pajak
b. menyehatkan kondisi keuangan pemerintah inggris
c. memperbaiki krisis keuangan di negeri jajahan
d. menarik pajak secara kelompok agar mudah pengelolaannya
e. melakukan penarikan pajak dengan sistem borong
5. Pembuatan jalan dari Anyer sampai dengan Panarukan oleh Daendels bertujuan untuk ....
a. memperlancar perdagangan
b. memperlancar lalu lintas umum
c. lalu lintas tentara
d. mengawasi daerah-daerah di Jawa
e. tempat perlindungan dan pelarian
6. Sultan Nuku adalah seorang pahlawan yang berasal dari ....
a. Ternate
b. Tidore
c. Saparua
d. Banda
e. Halmahera
7. Munculnya cultuure stelsel sebagai akibat ....
a. hancurnya VOC
b. perang Paderi
c. kosongnya kas Negeri Belanda
d. kalahnya Belanda dalam peperangan
e. Perang Diponegoro
8. Perkembangan sistem tanam paksa di Indonesia membuat rakyat Indonesia .
a. mengenal berbagai macam tanaman ekspor
b. muncul dan berkembangnya politik asosiasi
c. mendapat perhatian dari pemerintah Hindia Belanda
d. hidup bahagia dari tanaman yang melimpah
e. menderita dan miskin akibat dari tanam paksa
9. Pemimpin perlawanan rakyat Tapanuli menentang kekuasaan Belanda ialah .
a. Kiai Demang Lemang
b. Sisingamangaraja XI
c. Sisingamangaraja XII
d. Sisingamangaraja XIII
e. Antung Durachman
10. Perang Diponegoro bagi pihak Belanda membawa akibat
a. sistem tanam paksa dihapuskan
b. keuangan Belanda terkuras untuk biaya perang
c. Belgia menyatakan lepas dari kekuasan Belanda
d. dihapuskannya sistem perbudakan di Jawa
e. Belanda mendapat tekanan dari dunia Internasional
11. Pada saat Portugis tiba di Maluku pada tahun 1512, dua kerajaan Islam yang ada di sana,
yaitu Ternate dan Tidore .
a. saling berperang memperluas wilayah kekuasaan
b. saling bermusuhan merebut pengaruh
c. bersekutu untuk mengusir Portugis
d. menjalin hubungan dagang dengan Barat
e. langsung berhasil mengusir Portugis dari Maluku
12. Kedatangan Spanyol ke Maluku menimbulkan konflik dengan Portugis. Portugis menuduh
Spanyol melanggar Perjanjian Tordesillas. Konflik tersebut pun diatasi melalui Perjanjian
Saragosa, yang isinya antara lain .
a. Portugis berdagang di wilayah Maluku Utara, dan Spanyol di Maluku Selatan
b. Keduanya membangun serikat dagang bersama dan menerapkan sistem bagi hasil
c. Spanyol meninggalkan Maluku
d. Spanyol hanya diperbolehkan menyebarkan agama Kristen
e. daerah monopoli bangsa Portugis di Maluku dibatasi
13. Sebelum masuk ke Nusantara, Belanda mengalami suatu kondisi sosial-politik yang tidak
stabil karena .
a. terdiri dari provinsi-provinsi yang otonom
b. adanya penindasan terhadap gerakan Protestantisme
c. dikuasai dan diperlakukan sewenang-sewenang oleh Spanyol
d. terlibat perang delapanpuluh tahun dengan Inggris
e. adanya perebutan takhta di kalangan internal kerajaan
14. Sebelum masuk ke Indonesia, bangsa Belanda mendapatkan atau membeli rempah-rempah
dari .
a. Portugis
b. pedagang swasta Belanda
c. Perancis
d. Inggris
e. Konstantinopel
15. Setelah Portugis, Belanda akhirnya masuk juga ke Indonesia. Masuknya Belanda ke
Nusantara terjadi berkat .
a. melemahnya kekuasaan Portugis di Nusantara
b. informasi dari penjelajah dan kartografer Belanda
c. bantuan informasi dari pemerintah Portugis
d. hasil ekspedisi pertama Cornelis de Houtman
e. hasil sebuah penjelajahan yang tidak disengaja
16. pendirian Kota Batavia, yang akhirnya menjadi pusat pemerintahan VOC untuk seluruh
kegiatan perdagangan di wilayah Hindia Timur, dilakukan oleh Gubernur Jenderal .
a. Pieter Both
b. Cornelis de Houtman
c. Jan Pieterszoon Coen
d. Jacob van Neck
e. H.W. Daendels
17. Gubernur jenderal yang dianggap sebagai peletak dasar kebijakan dan penjajahan oleh VOC
(Belanda) di Indonesia adalah .
a. J.P. Coen
b. H.W. Daendels
c. Pieter Both
d. Johannes van den Bosch
e. Gerard Reynst
18. Pernyataan berikut ini yang bukan merupakan tujuan dari pembentukan Vereenigde
Oostindische Compagnie (VOC) VOC adalah .
a. menghindari persaingan yang tidak sehat di antara para pedagang Belanda
b. memperkuat Belanda dalam persaingan dagang dengan bangsa-bangsa Eropa lain
c. mendapatkan monopoli perdagangan baik komoditas untuk ekspor maupun impor
d. membangun persatuan para pedagang untuk membentuk negara koloni
e. membantu pemerintah Belanda yang sedang terlibat perang dengan Spanyol
19. Kebijakan VOC menebang kelebihan jumlah tanaman agar produksinya tidak berlebihan
sehingga harga tetap dapat dipertahankan lazim disebut kebijakan .
a. monopoli
b. pelayaran Hongi
c. ekstirpasi
d. tertribusi
e. afirmatif
20. Pemerintah Belanda kemudian memberikan hak-hak istimewa kepada VOC, yang membuat
VOC berfungsi layaknya sebuah negara. Hak-hak istimewa tersebut disebut juga hak .
a. oktroi
b. privilese
c. ekstirpasi
d. sewa tanah
e. konsultasi


SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL
KELAS X MIA
SMA NEGERI 1 LURAGUNG

Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Secara etimologis sejarah berasal dari kata syjaratun yang berasal dari bahasa Arab yang
berarti .
a. pohon
b. ranting
c. cabang
d. dahan
e. akar
2. Dalam penggunaannya yang luas, pengertian sejarah yang tepat adalah .
a. masa kritis dari kehidupan manusia di masa lalu
b. peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau
c. silsilah para raja dan dinasti pada masa lalu
d. tahap-tahap perkembangan kebudayaan manusia sejak masa yang lampau
e. perkiraan tentang kejadian masa lampau
3. Sejarah sebagai ilmu pengetahuan yang disusun atas hasil penyelidikan dari beberapa
peristiwa yang dapat dibuktikan, definisi ini dikemukakan oleh .
a. Ibnu Khaldun
b. R. Mohammad Ali
c. Muhammad Yamin
d. Collingwood
e. Aristoteles
4. Adapun sejarawan yang mengatakan bahwa sejarah tidak berkembang lurus ke arah masa
depan, tetapi bergerak seperti garis yang melingkar adalah ..
a. Aristoteles
b. Ibnu Khaldun
c. Sartono Kartodirdjo
d. Herodotus
e. Muhammad Yamin
5. Salah satu unsur penting dalam peristiwa sejarah adalah waktu, ini merupakan konsep yang
penting karena .
a. semua kehidupan di dunia ini ditentukan oleh waktu
b. waktu akan membawa peristiwa dalam batasan tertentu
c. kehidupan dan waktu berjalan saling memengaruhi
d. batasan waktu membuat peristiwa yang terjadi menjadi lebih nyata
e. perjalanan hidup manusia tidak dapat dilepaskan dari waktu
6. Kronologi adalah ilmu bantu sejarah yang bertugas untuk .
a. mencari data-data yang pasti tentang kapan peristiwa itu terjadi
b. membuat urutan waktu dari peristiwa yang telah terjadi
c. menyusun bukti-bukti yang kuat dari peristiwa masa lalu
d. menyusun urutan kejadian yang dimulai dengan peristiwa yang kompleks
e. menentukan dan memilih kejadian-kejadian yang penting

7. Kronologi diperlukan dalam sejarah untuk menghindarkan anakronisme yaitu .
a. ketidaktepatan dalam waktu
b. waktu yang tidak berkesinambungan
c. kerancuan waktu dalam sejarah
d. ketidaktepatan urutan
e. waktu yang runtut
8. Perhatikanlah data berikut ini :
1. Masa berburu dan meramu
2. Masa bercocok tanam tingkat awal
3. Masa bercocok tanam tingkat lanjut
4. Masa perundagian
Data-data tersebut di atas menunjukkan bahwa pembabakan sejarah ditinjau dari sistem .
a. perekonomian manusia purba
b. kegiatan manusia masa praaksara
c. teknologi pertanian manusia purba
d. mata pencaharian hidup manusia purba
e. peralatan manusia purba
9. Pembabakan dan pengklasifikasian peristiwa-peristiwa dalam sejarah biasanya disebut
dengan .
a. diakronik
b. sinkronik
c. kategorisasi
d. kronik
e. periodisasi
10. Catatan perjalanan yang dibuat oleh para musafir, pendeta, dan pedagang yang dibuat pada
keadaan dan waktu yant tertentu disebut dengan .
a. kronik
b. sinkronik
c. holistik
d. epik
e. diakronik
11. Jika konsep tentang waktu dalam sejarah berkaitan erat dengan kapan peristiwa itu terjadi,
konsep ruang adalah konsep yang berkaitan dengan .
a. di mana peristiwa ini terjadi
b. motivasi terhadap peristiwa
c. akibat dari peristiwa tersebut
d. mengapa peristiwa itu terjadi
e. dorongan dan pencetus peristiwa
12. Unsur-unsur penting di dalam peristiwa sejarah terdiri dari manusia, ruang, dan waktu,
dalam hal ini sejarah menempatkan manusia sebagai
a. penggerak sejarah
b. pelaku sejarah
c. perusak sejarah
d. penggagas sejarah
e. penemu sejarah


13. Perhatikanlah urutan data berikut ini.
1. Masa praaksara
2. Masa perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Budha
3. Masa perkembangan agama dan kebudayaan Islam
4. Masa kekuasaan kolonialisme
5. Masa revolusi
6. Masa pemerintahan Orde Lama
7. Masa pemerintahan Orde Baru
8. Masa reformasi
Jika kita mengenal data-data di atas, periodisasi yang tersusun ini merupakan periodisasi dari
.
a. tahapan perkembangan kebudayaan bangsa Indonesia
b. urutan pembahasan sistem pemerintahan di Indonesia
c. tahapan perkembangan sejarah Indonesia
d. perkembangan sejarah politik di Indonesia
e. pokok-pokok pikiran tentang sejarah Indonesia
14. Periodisasi dalam sejarah akan mempermudah kita dalam banyak hal, terutama dalam
memahami peristiwa-peristiwa yang terjadi pada masa yang lampau. Berikut ini yang tidak
termasuk sebagai manfaat dari menggunakan periodisasi adalah .
a. memahami perkembangan manusia dari waktu ke waktu
b. mempermudah untuk memahami kesinambungan antarwaktu
c. mengidentifikasi tentang kemungkinan terjadinya fenomena yang berulang
d. memanfaatkan banyak data yang terbuang
e. mengidentifikasi perubahan yang terjadi dalam setiap periode sejarah
15. Mempelajari peristiwa sejarah dengan segala aspeknya pada masa dan waktu tertentu dengan
lebih mendlaam merupakan pengertian dari .
a. diakronik
b. kronik
c. etik
d. holistik
e. sinkronik
16. Dalam sejarah, yang dimaksud dengan sesuatu yang melintas, melalui, dan melampaui batas-
batas waktu adalah .
a. tarikh Masehi
b. tahun peristiwa
c. periode peristiwa
d. peristiwa
e. periode
17. Perhatikanlah data-data yang tercantum berikut ini.
1. Pemerintahan Raja Hayam Wuruk 1350 1389 M
2. Perang Diponegoro 1825 1830 M
3. Masa Pendudukan Jepang 1942 1945
4. Belanda menyerah kepada Jepang 8 Maret 1942
Tahun-tahun yang tercantum di belakang peristiwa tersebut menunjukkan .

a. batas waktu
b. batas ingatan
c. kronik
d. tahun peristiwa
e. periodisasi
18. Sesuatu yang melintas, melalui, atau melampaui batas waktu merupakan pengertian dari .
a. sinkronik
b. diakronik
c. kronologi
d. kronik
e. anakronik
19. Mempelajari peristiwa sejarah dengan segala aspeknya pada masa dan waktu yang tertentu
dan dengan secara lebih mendalam merupakan definisi dari .
a. diakronik
b. anakronik
c. sinkronik
d. kronik
e. kronologi
20. Peristiwa sejarah diawali sejak keberadaan manusia di muka dunia ini sehingga memiliki
rentang waktu yang sangat panjang. Untuk mempermudah kita dalam mempelajari peristiwa
demi peristiwa, diperlukan adanya pembabakan waktu dalam sejarah yang disebut dengan
.
a. kronologi
b. sinkronik
c. kategorisasi
d. anakronik
e. periodisasi
21. Secara umum, periodisasi sejarah yang dibuat dan berkaitan dengan perkembangan
kebudayaan secara garis besar adalah .
a. zaman batu dan logam
b. zaman praaksara dan aksara
c. masa awal dan pertengahan
d. zaman kuno dan baru
e. zaman batu dan tulisan
22. Pengertian diakronik sebenarnya memiliki persamaan dengan pengertian .
a. kronologi
b. ontologi
c. aksiologi
d. analogi
e. kosmologi
23. Perhatikanlah data-data di bawah ini.
1. Sanjaya 732-850 M
2. Syailendra 750-900 M
3. Isyana 900-1222 M
4. Girindra 1222-1478 M
Berdasarkan data-data di atas, dengan mudah kita pahami bahwa periodisasi sejarah yang
disusun ini berdasarkan .
a. pemerintahan raja-raja
b. masa kerajaan kuno Jawa
c. kekuasaan raja-raja Jawa
d. masa Hindu-Budha
e. dinasti raja-raja Jawa
24. Pada masa perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Budha, Nusantara banyak
didatangi oleh para musafir, pendeta, dan pedagang yang berasal dari Cina. Mereka
kemudian banyak menuliskan catatan perjalanan dan hal-hal menarik lainnya ketika mereka
berada di suatu tempat dan dalam waktu yang tertentu. Catatan-catatan yang mereka buat
inilah yang kita sebut dengan .
a. catatan etnografi
b. catatan harian
c. berita
d. kronik
e. jurnal
25. Catatan yang para penuli kronik buat memang penting meskipun masih harus mendapat
dukungan sumber lainnya. Berikut ini yang tidak termasuk dalam catatan-catatan yang
mereka buat adalah .
a. keadaan masyarakat di daerah yang mereka kunjungi
b. raja-raja yang memerintah di suatu tempat dan waktu yang tertentu
c. perkembangan agama di masa itu
d. peristiwa-peristiwa unik yang mereka alami
e. perlakuan buruk terhadap mereka dari masyarakat setempat
26. Secara umum yang dimaksud dengan konsep sinkronik dalam sejarah adalah .
a. mempelajari peristiwa-peristiwa khusus yang terjadi pada sepanjang perjalanan waktu
b. mempelajari peristiwa sejarah yang hanya berkaitan dengan sejarah peperangan
c. mengungkap tentang perkembangan kebudayaan pada masyarakat tertentu
d. menggali secara lebih dalam tentang semua hal yang berkaitan dengan sistem
kepercayaan yang berkembang dalam suatu masyarakat
e. mempelajari atau mengkaji pola-pola dan karakter dari peristiwa sejarah pada waktu dan
tempat yang tertentu
27. Dengan menggunakan konsep . sejarah akan memberikan kepada kita sebuah gambaran
yang utuh tentang peristiwa atau perjalanan sejarah dari aspek tertentu.
a. ontologi
b. periodisasi
c. kronik
d. kronologi
e. kosmologi
28. Konsep berpikir kronologis dalam sejarah telah mengajarkan kepada kita cara berpikir yang
.
a. menyeluruh dan kompleks
b. parsial, tetapi berkesinambungan
c. runtut dan berkesinambungan
d. perinci dan sulit
e. kompleks dan parsial
29. Sejarah juga mengajarkan kepada kita untuk mampu berpikir secara menyeluruh dan dari
berbagai pandangan yang multidimensial, konsep berpikir seperti ini disebut dengan konsep
berpikir yang .
a. runtut
b. holistik
c. parsial
d. berkesinambungan
e. kompleks
30. Dalam memecahkan masalah, kita memerlukan kemampuan atau cara berpikir sinkronik,
yaitu .
a. Memahami gejala atau fenomena masalah dengan lebih hati-hati dan mendalam
b. Mengambil keputusan dengan cepat dan tindakan yang tepat
c. Membuat keputusan hanya dengan memahami aspek dari saut sisi saja
d. Mengambil keputusan berdasarkan pendapat banyak orang
e. Melakukan tindakan yang tidak tepat dan tanpa berpikir panjang