EC 3 montrez que bien que les ingalits salariales entre

les hommes et les femmes aient fortement chut elles

n'ont pas pour autant disparu
Document 1 :
Document 2 :
M a l g r l a p r o g r e s s i o n d u n i v e a u d d u c a t i o n , d e s c a r r i r e s q u i g a g n e n t e n c o n t i n u i t , d e s
m t i e r s e t d e s n i v e a u x h i r a r c h i q u e s q u i s o u v r e n t , l e s s a l a i r e s d e s f e m m e s r e s t e n t
d u r a b l e m e n t p l u s f a i b l e s q u e c e u x d e s h o m m e s ( M e u r s e t P o n t h i e u x , 2 0 0 ! " # l l e s t o u c h e n t
e n m o $ e n n e 2 % & d e m o i n s " P o u r e x p l i q u e r c e s d i ' r e n c e s d e r m u n r a t i o n , d e n o m b r e u x
t r a v a u x i n s i s t e n t s u r l e r ( l e d e s d c i s i o n s f a m i l i a l e s , t e l l e s q u e l e s i n t e r r u p t i o n s d e c a r r i r e
o u l e t r a v a i l ) t e m p s p a r t i e l , a i n s i q u e s u r l e s c h o i x p r o f e s s i o n n e l s e n t e r m e s d e s e c t e u r s e t
d e m t i e r s " * l n e n r e s t e p a s m o i n s q u e l c a r t d e s a l a i r e i n e x p l i q u p a r d e s d i ' r e n c e s d e
c a r a c t r i s t i q u e s e n t r e h o m m e s e t f e m m e s r e s t e n o n n g l i g e a b l e , d e l o r d r e d e + ) , & s e l o n
l e s t u d e s e t l e s s p c i - c a t i o n s " . o r i g i n e d u d i ' r e n t i e l h o m m e - f e m m e n e s e s i t u e p a s
e n t i r e m e n t e n a m o n t d e l e n t r e d a n s l e n t r e p r i s e e t t o u t p o r t e ) c r o i r e q u e c e t t e d e r n i r e
n e s t p a s n e u t r e " . e s c h e f s d e n t r e p r i s e p o u r r a i e n t f a v o r i s e r d e s p e r s o n n e s d e m / m e s e x e
s o i t e n r a i s o n d e l e u r s p r f r e n c e s ( 0 e c 1 e r , 2 , % + ! s o i t e n r a i s o n d e c r o $ a n c e s s u r
l e s p r a n c e d e p r o d u c t i v i t d e l e u r s s a l a r i s ( P h e l p s , 2 , + 2 3 4 r r o 5 , 2 , + 6 ! " ( 7 !
. e s s u p r i e u r s f e m m e s p r o m e u v e n t - e l l e s u n e p l u s g r a n d e g a l i t s a l a r i a l e e n t r e h o m m e s e t
f e m m e s 8 P a r a i l l e u r s , m / m e s i e l l e s v o u l a i e n t p r o m o u v o i r p l u s d g a l i t , e l l e s p o u r r a i e n t
m a n q u e r d e p o u v o i r , n o n s e u l e m e n t p o u r m e t t r e e n 9 u v r e c e t t e p o l i t i q u e m a i s a u s s i p o u r
a m l i o r e r l e s s a l a i r e s d e l e n s e m b l e d e l e u r s s u b o r d o n n s h o m m e s c o m m e f e m m e s " # n
n o u s f o n d a n t s u r l e n q u / t e : a l : a e t l e n q u / t e ; < * , n o u s m o n t r o n s q u e l e s d i ' r e n t i e l s d e
s a l a i r e s e n t r e h o m m e s e t f e m m e s s o n t e ' e c t i v e m e n t p l u s f a i b l e s l o r s q u e l e s u p r i e u r e s t d e
s e x e f m i n i n " ; e t t e p o s i t i o n e s t t o u t e f o i s a s s o c i e ) d e s s a l a i r e s p l u s f a i b l e s p o u r l e n s e m b l e
d e s s u b o r d o n n s " . a f a i b l e s s e r e l a t i v e d e s s a l a i r e s s o u s l a s u p e r v i s i o n d u n e f e m m e p e u t
/ t r e l i e ) d e s b i a i s d e s l e c t i o n = l e s f e m m e s d e v i e n d r a i e n t p l u s f a c i l e m e n t d e s s u p r i e u r e s
d a n s d e s s e c t e u r s , d e s m t i e r s , d e s s e r v i c e s m o i n s v a l o r i s s , o > l e s s a l a i r e s s o n t p l u s f a i b l e s "
M / m e e n m u l t i p l i a n t l e s c o n t r ( l e s d e s e ' e t s d e s l e c t i o n m e s u r a b l e s , l e s s a l a r i s q u i o n t u n
s u p r i e u r f e m m e t o u c h e n t 2 , % ) ? & d e m o i n s q u e c e u x q u i o n t u n s u p r i e u r h o m m e " # n
r e v a n c h e , m / m e s i l e p h n o m n e d e m a n d e e n c o r e p l u s a m p l e c o n - r m a t i o n , c e t c a r t d e
s a l a i r e e n f o n c t i o n d u s e x e d u s u p r i e u r s e m b l e p l u s i m p o r t a n t l o r s q u e l e s a l a r i e s t u n
h o m m e q u e l o r s q u i l e s t u n e f e m m e " : o u s l e n c a d r e m e n t d u n e f e m m e , l e s c a r t s
h o m m e s - f e m m e s s e r a i e n t d e c e f a i t r d u i t s d e 6 0 & ) @ % &
: o u r c e = . e s a l a i r e d p e n d - i l d u s e x e d u s u p r i e u r 8 < l i v i e r A o d e c h o t
Document 3 :
E c a r t s d e sa l a i r e s se l o n l a c a t g. so c . e t l e se x e
Sa l a i r e s n e t s m e n su e l s m o y e n s e n E T P .
B n i t = e u r o s c o n s t a n t s
C o m m e s D e m m e s # n s e m b l e . e s f e m m e s g a g n e n t " " " & d e m o i n s q u e l e s h o m m e s
# n s e m b l e 2 2 ? 2 @ 2 , 2 0 @ 2 2 ? , %
; a d r e s s u p r i e u r s e t c h e f s d E e n t r e p r i s e s a l a r i s ? 2 + + 6 6 2 2 6 , 6 2 , , 2
P r o f e s s i o n s i n t e r m d i a i r e s 2 2 + 2 , @ 2 2 2 ? ? 2 ? , ?
# m p l o $ s 2 % , % 2 ? + 2 2 % 0 @ @ , ?
< u v r i e r s 2 2 2 2 6 ? 6 2 % , 2 0 , 0
: o u r c e = * n s e e F d o n n e s 2 0 2 0 , : a l a r i s d u s e c t e u r p r i v e t d e s e n t r e p r i s e s p u b l i q u e s
introduction
Encore aujourd'hui, comme l'a rappel Karl Lagarfeld dans Les echos cette
semaine la fashion week : Le fminisme n'est pas qu'une affaire de femme ,ou
encore Emma !atson dans son discours l'"#$ : les hommes doi%ent se
mo&iliser contre les ingalits entre les se'es ,
les ingalits persistent, malgr des progr(s rels dans certains secteurs)
*omment les ingalits se forment+elles, et comment se traduisent+elles dans le
monde du tra%ail , - complter a%ec le plan
I Source des ingalits : la socialisation diffrentielle
A) En fonction du sexe
+ La socialisation primaire diffrentie .au sein de la famille ou l/cole0 concoure
la construction des strot1pes de genres ) En effet les indi%idus %ont intrioriser des
mod(les de comportements genrs qu'ils %ont naturaliser ) "n passe ainsi d'une
construction sociale .le genre0 une donne naturelle incontesta&le et quasiment
irr%ersi&le .le se'e0) 2s lors la capacit des indi%idus contester les diffrences est
tr(s rduite.cf les ha&itus de genre et la domination masculine de 3ourdieu0
E'emples : le choi' des jouets, adoption de comportements diffrents en%ers un
gar4on et une fille .on %a pousser les ar4ons 5tre re&elles et les filles 5tre dociles0,
les parents et l/6tat dpensent plus d/argent pour les gar4ons que pour les filles .ils
ont plus d/argent de poche, des infrastructures comme les skate parcs la &ase neutre
%ont se r%ler ddis au' gar4ons0
B) En fonction du milieu social
2ans les milieu' population la socialisation diffrentielle est tr(s marque selon le
genre , elle %ise perptuer les identits masculines et fminines &ases sur des
conceptions naturalistes de la diffrence)7insi les gar4ons de classe populaire %ont
rece%oir une socialisation &ase sur des %aleurs de force, la %alorisation des taches
manuelles qui doit les prparer leur futur statut d'ou%rier) Les filles disposent de
da%antage de li&ert dans leurs choi' et orientation scolaire ce qui contri&ue
e'pliquer leur meilleure russite ) 2ans la sous culture des atgories suprieures la
socialisation est nettement moins genre, la %irilit et la force ph1sique ne sont pas
des %aleurs essentielles)
L'ducation prodigue un indi%idu sui%ant la classe sociale laquelle lui et sa
famille appartiennent peut donc a%oir des effets tr(s diffrents selon le se'e ) 8ar
e'emple dans les classes mo1ennes et suprieures, les
parents cou%ent plus leurs enfants .aussi &ien les gar4ons que les filles0 afin qu/ils
aient une culture distingue .muses, th9tres)))0)mprise par les gar4ons de classe
populaire
:ls %ont aussi choisir l'entourage de l'enfant .choisir l/cole , lesquels de ses amis %ont
5tre in%its au domicile)))0
*ette socialisation primaire sera renforce par la socialisation secondaire dont
les agents &ien qu'ils e'ercent une action indirecte %ont contri&uer perptuer les
diffrences de genres : 7ussi &ien les mdias .pu&, sries0 que le march du tra%ail ou
les associations sporti%es
II/ Une des consquences de la socialisation diffrentielle : les ingalits des
salaires
A) au sein d'une mme rofession
confere ta&leau n;< : En effet d'apr(s l':#=EE, en >?<? nous constatons que des
ingalits du point de %ue des salaires sont prsentes au sein d'une m5me profession :
e'emple des cadres sup et chefs d'entreprises o@ l'ingalit est la plus forte,
les femmes gagnent A? B de moins que les hommes sur une m5me priode de tra%ail
en euro constant
8lus l'on s'l(%e dans la hirarchie sociale plus les ingalits de salaires sont
importantes
B) dans la dure
E Cn Drance sur la dure les femmes gagnent >E B de moins que les hommes)
mais, comme nous le montre le graphique entre , <FE> et >?<?, le rapport entre le
salaire des hommes et des femmes a diminu) La femme touchait GH,F B du salaire
des hommes, contre I>,H B en >?<? soit une rduction de l'cart de ><J B
!onclusion :
les ingalits hommes femmes dans le monde du tra%ail persistent encore aujourd'hui
et s'illustrent notaient dans les carts de salaires) Elles pro%iennent en partie d'une
socialisation diffrentielle ta&lie selon des cultures strot1pes, mais d'autre
dterminants entrent en compte : F?B des emplois temps partiels sont occups par
les femmes ce qui contri&ue nota&lement accroitre les ingalits) 2e m5me les
congs paretau' sont essentiellement pris par les m(res ce qui freine leur carri(re
professionnelle) *es conduites spcifiques au' femmes rsultent elles de choi'
rationnelels des femmes ou sont elles le rsultatde la socialisation primaire ,