CATLOGO PEDAGGICO

CAMPOFORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION ZONA: 052

SECTOR: XII



TTULO Y
AUTOR
CATEGORA SERIE GNERO ASPECTO Y
APRENDIZAJES
ESPERADOS
MATIAS
DIBUJA UN
SOL


Los objetos y
su
funcionamiento



Al sol
solito



Informativos


LENGUAJE ORAL
2.4.- Propone ideas y
escucha las de otros para
establecer acuerdos que
faciliten el desarrollo de las
actividades dentro y fuera
del aula; proporciona
ayuda durante el desarrollo
de actividades en el aula
Dnde
esta la nariz
narrativa de
ciencia y
ficcin

Al Sol
Solito
literarios LENGUAJE ORAL
2.5.- Interpreta y ejecuta
los pasos por seguir para
realizar juegos,
experimentos, armar
juguetes, preparar
alimentos, as como para
organizar y realizar
diversas actividades
ka lax yai
kerem
mara
Rosalinda
Jimnez


cuentos
histricos
Al sol
solito
literarios LENGUAJE ORAL
4.1.- Identifica que existen
personas o grupos que se
comunican con lenguas
distintas a la suya.

4.2.- Conoce palabras que
se utilizan en diferentes
regiones del pas,
expresiones que dicen los
Nios en el grupo, que
escucha en canciones o
que encuentra en los
textos, y comprende su
significado



CATLOGO PEDAGGICO
CAMPOFORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION ZONA: 052
SECTOR: XII











TTULO Y
AUTOR
CATEGORA SERIE GNERO ASPECTO Y
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Fabulas
Arnold Lobel


Cuento

Pasos
de luna

literario
LENGUAJE ORAL
3.3.-Narra ancdotas,
cuentos, relatos,
leyendas y fabulas
siguiendo la secuencia
de sucesos.

Mi abuelo
es poeta
Too
Malpica


Cuento

Al sol
solito

Literario
LENGUAJE ORAL
3.5.-Distingue entre
hechos fantsticos y
reales en historias y los
explica utilizando su
propio conocimiento y/o
la informacin que
proporciona el texto.
ABC

Las palabras Al sol
solito



Informativos





LENGUAJE ESCRITO
8.2.- Compara las
caractersticas grficas
de su nombre con los
nombres de sus
compaeros y otras
palabras escritas

8.3.- Utiliza el
conocimiento que tiene
de su nombre y otras
palabras para escribir
algo que quiere
expresar


CATLOGO PEDAGGICO
CAMPOFORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ZONA: 052
SECTOR: XII


CATLOGO PEDAGGICO

CAMPOFORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ZONA: 052
SECTOR: XII

TTULO Y
AUTOR
CATEGORA SERIE GNERO ASPECTO Y
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Contemos
juntos
Roger Priddd
Los nmeros y
las formas
Al sol
solito
Informativos NUMERO
10.2.- Compara
colecciones, ya sea por
correspondencia o por
conteo, e identifica donde
hay ms que, menos
que, la misma cantidad
que.

como
cuentan ata
10 los
dinosaurios
Los nmeros y
las formas
Al sol
solito
informativos NUMERO
12.6.- Interpreta la
informacin registrada en
cuadros y grficas de barra
TTULO Y
AUTOR
CATEGORA SERIE GNERO ASPECTO Y
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Acciones

Telleechea
Teresa



Los Juego
Actividades y
Experimentos
Al sol
solito
Informativo FORMA ESPACIO Y
MEDIDA
13.1Comunica posiciones y
desplazamientos de
objetos y personas
utilizando trminos como
dentro, fuera, arriba, abajo,
encima, cerca, lejos,
adelante, etctera
La pequea
mancha

Lionel
Leneouanic
Las formas y a
las figuras
geomtricas.
Al sol
solito
Informativo FORMA ESPACIO Y
MEDIDA
15.1 Hace referencia a
diversas formas que
observa en su entorno y
dice en que otros objetos
se ven esas mismas
formas.



CATLOGO PEDAGGICO
CAMPOFORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ZONA: 052 SECTOR: XII





CATLOGO PEDAGGICO
CAMPOFORMATIVO: EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ZONA: 052 SECTOR: XII








TTULO Y
AUTOR
CATEGORA SERIE GNERO ASPECTO Y
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Los
cocodrilos
copiones
David
Betford/
Emily Bolam


Ciencia

Al sol
solito

Literario

MUNDO NATURAL
17.7Clasifica elementos y
seres de la naturaleza
segn sus caractersticas,
como animales, segn el
nmero de patas, seres
vivos que habitan en el mar
o la tierra, animales que se
arrastran, vegetales
comestibles y plantas de
ornatos entre otros.
TTULO Y
AUTOR
CATEGORA SERIE GNERO ASPECTO Y
APRENDIZAJES
ESPERADOS
toque de
bandera
historia,
cultura y
sociedad
Al sol
solito
Informativo CULTURA Y VIDA
SOCIAL.
24.1 Comparte lo que sabe
acerca de sus costumbres
familiares y las de su
comunidad.



CATLOGO PEDAGGICO
CAMPOFORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD
ZONA: 052 SECTOR: XII



CATLOGO PEDAGGICO

CAMPOFORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ZONA: 052 SECTOR: XII














TTULO Y
AUTOR
CATEGORA SERIE GNERO ASPECTO Y
APRENDIZAJES
ESPERADOS
A Moverse Ciencia de la
salud y el
deporte
Al sol
solito
Informativo COORDINACIN
FUERZA Y EQUILIBRIO
26.2Participa en juegos
que implican control del
movimiento del cuerpo
durante un tiempo
determinado
TTULO Y
AUTOR
CATEGORA SERIE GNERO ASPECTO Y
APRENDIZAJES
ESPERADOS
quiero que
me cuentes
un cuento

juego de
palabras
Al sol
solito
Literario IDENTIDAD
PERSONAL
.32.5.- Acta conforme a
los valores de
colaboracin, respeto,
honestidad y tolerancia
que permiten una mejor
convivencia

FEBRERO
BIBLIOTECA DE AULA
VINCULACION CURRICULAR

ACCIONES PARA PLANEAR, REALIZAR Y EVALUAR
- Ubique y lea un libro relacionado con los nmeros.

Periodo de realizacin
FEBRERO
Participantes
alumnos-docente
Evidencias
Trabajos
- Organice a los alumnos para que jueguen a agrupar diferentes objetos por
cantidad, color y tamao.

Periodo de realizacin
FEBRERO
Participantes
alumnos y docente
Evidencias
Trabajos

Nmero




FEBRERO
BIBLIOTECA ESCOLAR

- Escriba junto con sus alumnos, una Gua Preventiva sobre Qu hacer en caso de una contingencia
natural en su comunidad. Comprtala con toda la comunidad escolar.
Periodo de realizacin

febrero
Participantes
Alumnos
Evidencias
fotografas









- Promueva la reflexin sobre los nmeros y sus caractersticas, por qu son importantes?, para
qu sirven? Hagan una lista breve y colquenla en el mural del saln o de la escuela.

Periodo de realizacin
febrero
Participantes
Alumnos
Evidencias
fotografias












Programa Nacional de Lectura PNL. Estrategia Nacional
Preescolar 2013-2014
En mi escuela todos somos lectores y escritores

MARZO - ABRIL


ACCIONES PARA PLANEAR, REALIZAR Y EVALUAR
Elabora una tabla de doble entrada donde se registran los libros ms y menos consultados en la
Biblioteca Escolar. Realiza una resea escrita que presente la informacin que muestra la tabla.

Periodo de realizacin
Enero
Participantes
Alumnos
Evidencias
graficas
- Expone la tabla de doble entrada, junto con la resea, en el peridico escolar, para que la comunidad
educativa conozca los gustos e intereses lectores
Periodo de realizacin
Enero
Participantes
Alumnos
Evidencias
graficas


PRIMER PERIODO
LECTURA DE LIBROS

30
0
20
16
15
21
10
18
27
13
29
15
22
12
5
21
OCTUBRE A ENERO









NDICE LECTO POR LIBRO

Primer periodo






- Organiza un evento para renovar la invitacin a la comunidad escolar sobre los servicios y
actividades que promueve la biblioteca.

Periodo de realizacin

Abril
Participantes
Padres y alumnos
Evidencias
carteles






ABRIL
VINCULACION CURRICULAR

ACCIONES PARA PLANEAR, REALIZAR Y EVALUAR
- Para fortalecer el campo formativo de Desarrollo fsico y salud con apoyo
de los libros de la biblioteca, proponga la realizacin de un proyecto.

LIBRO DE JUEGO Y APRENDO CON MI MATERIAL
DE PREESCOLAR
Periodo de realizacin
ABRIL
Participantes
docentes y nios
Evidencias
fotografas



OBSERVANDO FIGURAS EN EL CIELO



MAYO JUNIO

ACCIONES PARA PLANEAR, REALIZAR Y EVALUAR
- Revise EL avance de:
Los libros ledos en casa y los registros en la Cartilla de lectura: leyendo juntos.

Periodo de realizacin
mayo
Participantes
padre
Evidencias
cartillas


- Promueva el establecimiento de acuerdos para mejorar las prcticas de las actividades permanentes.

Periodo de realizacin Participantes Evidencias





Periodo de realizacin Participantes Evidencias



















ACTIVIDADES PERMANETES


Prestamos de libros a los padres








LECTURA POR PADRES DE FAMILIA








LECTURA EN VOZ ALTA






CRCULOS DE LECTURA

















LECTURA POR PADRES DE FAMILIA







FRASES PARA INVITAR ALA LECTURA
















INDICE LECTOR
TERCERO


INDICE LECTOR
SEGUNDO








LIBROS MAS LEIDOS

1. ha sido el pequeo monstruo
2. Juan y sus zapatos
3. un dos tres
4. solamente un poco de gripa
5. el rey de casi todo
6. cuidado Luis
7. las 6 patas
8. la vaca entre colores
9. si un da yo pudiera
10. mi primer platero
11. casto sastre
12. la caja del caracol
13. Matas dibuja un sol
14. un jardn en tu balcn
15. mi lbum
16. cuenta hasta 10 dinosaurios
17. Ernesto
18. ka lax yai keren
19. Abel y el monstruo
20. pon pon a jugar con el bebe
21. quiero que me cuetes un cuento
22. increble
23. seoras y seoras
24. te quiero un montn
25. los animales se comunican
26. la imaginarios de los sentimientos
27. un viaje para el arrullo
28. rumbo a los galpagos
29. Cirilo
30. abe










2.- LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
ESCOLAR, EN LECTURA, ESCRITURA Y
MATEMTICAS.

OBJETIVO: Lograr desarrollar sus competencias con situaciones de aprendizaje innovadoras y
retadoras donde se trabaje con los 6 campos formativos formando nios crticos, reflexivos y
autnomos

LOGRO DEL OBJETIVO: situaciones de aprendizaje innovadoras y retadoras en un abarcando
los 6 campos formativos en un __88_%
.
META INDICADOR DE
LOGRO
ACCIONES SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
Que los
docentes
realicen al
100% su
planeacin y
diario de
trabajo y
autoevaluaci
n sustentado
en los
contenidos y
los enfoques
que marca el
pe2011
planeacin
mensual como
lo establece el
pe 2011


realizacin del
diario de la
educadora

realizar una
autoevaluacin
de la practica
docente
Acompaar a la
prctica docente
para dar un
seguimiento la
planeacin,
realizacin y
evaluacin de las
actividades.

Disear situaciones
didcticas con
actividades
retadoras y
novedosas para los
nios. E incluir
actividades para
empezar bien el da.
Analizar el pe 2011
enfoques y
contenidos

Reuniones de CTE
aplicando las
acciones propuestas
en la ruta de mejora

LOGROS
1.- Implementar
situaciones de
aprendizajes
exitosas con una
Planeacin donde
contemplen
acciones para la
mejora del logro de
los aprendizajes
esperados del
aspecto lenguaje
oral y pensamiento
matemtico,
utilizando el libro
de juego y
aprendo con mi
material de
preescolar de 2do
y 3ro

2.- registrar los
avances
,debilidades del
alumno en el
expediente
personal


3.-una evaluacin
de la jornada
escolar as como
una autoevaluacin
con las
necesidades que
se requiere mejorar
en nuestra practica
DIFICULTADES

1.-El ser un jardn
de nios unitario
es complicado
por ser
encargada de la
direccin y 2
grupos a mi
cargo y no llevar
al 100% los
contenidos del pe
2011

2.-Falta de apoyo
de los padres de
familia.




docente.

3.-anlisis de los
enfoques de cada
campo formativo
y compartirlos con
en CTE
sectorizado.
Lograr al
100% que la
comunidad
educativa se
involucre en
las acciones
que se
aplicaran del
programa
nacional de
lectura y
escritura En
nuestra
escuela
todos somos
lectores y
escritores

Funcionalidad
durante el ciclo
escolar
2013.2014 del
programa
nacional de
lectura y
escritura.

Formar el comit
de bibliotecas
escolares

Realizar las 6
acciones el plan
de trabajo del
PNLE
Involucrar a los a
padres a
actividades de
lectura, en el
plantel y en casa
1.-Formacin del
comit
2.-Plan de trabajo
3.-Se formo las
bibliotecas
escolares y
credenciales para
los prstamos a
libros.
4.-Cartilla de
lectura
5.-Lectura por
invitados
6.-Seguimiento
mensual de las
actividades de la
biblioteca
7.Actividades
permanentes de
lectura
8.-Catlogo
pedaggico
9.-Inventario de
libros de acuerdo
a la serie
10.-Indice lector
1.-Falta libreros
para tener una
mejor
organizacin de
acuerdos a la
serie, tema para
una mejor
consulta por
parte de los
alumnos,
docentes y
padres
Fortalecer en
un 100% a la
comunidad
educativa la
practica de
valores para
una mejor
convivencia
diaria

de valores
(escuela)

libro viajero
inventando
cuentos en casa

Aplicar en todo
momento el fomento
a los valores en
situaciones
cotidianas dentro del
plantel y en casa
1.-se logro formar
una antologa de
cuentos rescatado
valores como la
fortaleza,
templanza, respeto,
tolerancia para
cada padre de
familia
1.-Falta mas
participacin de la
familia en la
practica de
valores en casa.







INFORME DE EVALUACIN FINAL DEL PLAN DE TRABAJO Y
FORMATO DE AUTO SEGUIMIENTO QUE INTEGRA LA
ESTRATEGIA NACIONAL.

Durante el presente ciclo escolar 2013-2014 se estableci dar un seguimiento al
el programa nacional de lectura y escritura en nuestra escuela todos somos
lectores y escritores con la participacin activa del personal docente , alumnos y
padres de familia.

Se estableci una biblioteca escolar en una aula que se usaba como bodega, as
mismo se integro el comit de biblioteca escolar para dar un seguimiento y control
a las acciones que se realizaran para dar un buen funcionamiento tambin se
realizo un inventario de los libros de acuerdo a la serie como sol solecito
astrolabio, planeta conmovido, libros del rincn as como cuentos y
enciclopedias.
1.1. Ser responsables de llevar acabo un seguimiento del movimiento de los
acervos dentro y fuera del plantel

Se mantuvo un control de los libros que se utilizaban dentro del plantel por
parte de la maestra

Los nios comprendieron la organizacin del acomodo de los libros que
utilizaban al consultar o dar una lectura por placer.

Se realizaron credenciales de la biblioteca escolar.

Se realizo un control de libros ledos en familia a travs de la cartilla de
lectura.


RESPONSABLE: SRA: ALMA LETICIA ______________________________________










1.- control de prstamos y enriquecimiento del
acervo

RESPONSABLE: RESPONSABLE: MARTINA AGUILAR RENTERIA_________________________

3.-comisin de evaluacin y seguimiento
Se logro desarrollar un proyecto de biblioteca como parte sustantiva de las
acciones de formacin de lectores y escritores para la mejora del
aprendizaje

Lectura en voz alta a cargo del docente Crculo de lectores en el aula
Lectura de cinco libros en casa Lectores invitados al saln de clases
ndice lector del grupo

Las actividades mensuales se organizan en: Biblioteca Escolar Biblioteca
de Aula Vinculacin curricular Lectura y escritura en familia Otros
espacios para leer

RESPONSABLE: RAMONA GUADALUPE BELTRAN OSUNA:___________________________

En el presente ciclo escolar se enfatizo en realizar las actividades que desarrolla
Diversas posibilidades del lenguaje escrito y oral para contribuir a la construccin
de su experiencia lectora y escritor
.


PRESIDENTE HONORARIO PRESIDENTE ACADEMICO

PATRICIA ARACELI VELAZQUEZ ROJAS MARIANA CORTEZ ARMENTA
Nombre y Firma Nombre y Firma



2.-promocin y difusin
2.1: Realizar actividades para que la comunidad educativa tenga una informacin
detallada y actualizada de los acervos de la biblioteca.

Inventario de los libros existentes.

Invitacin a la lectura en familia con frases llamativas

Lectura por parte de los padres y docentes en voz alta para que se
interesen.

RESPONSABLE: RESPONSABLE: MARTINA AGUILAR RENTERIA

Invitaciones individuales para los padres del funcionamiento de la biblioteca
atreves del peridico mural
.
3.1: Dar seguimiento y verificar la realizacin de actividades de acuerdo al plan de
trabajo de la biblioteca as como la vinculacin en el aula.









INDICE

Seguimiento mensual de las actividades del 2 Semestre
De Febrero a Junio.

Plan de Mejora Escolar en el Programa Nacional de
Lectura y Escritura 2013-2014.

Catalogo Pedaggico por Plantel..

Informe de Evaluacin Final
del Plan de Trabajo

Formato de Auto seguimiento que integra la Estrategia Nacional

Cartilla de Lectura (Muestra por grado 3) .

Actividades Permanentes en el Aula

ndice Lector del Grupo y Escuela

Circulacin de Libros.

2 CD.