ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

SILABO DE ASPECTOS PSICOSOCIALES DEL MALTRATO SEXUAL

Y FAMILIAR
I. DATOS GENERALES
1.1 Escuela Acadmico Profesional : Psicologa
1.2 rea Acadmica : Psicologa
1.3 Ciclo : IX
1.4 Semesre : 2!13 " I
1.# Prerre$uisios : %inguno
1.& Crdios : !4
1.' (oras semanales : !# )(*:!3 + (P:!2,
1.8 -uraci.n del semesre : Inicio: !1 de a/ril del 2!13
*rmino: 2& de 0ulio del 2!13

II. FUNDAMENTACIN:
1a 2resene asignaura iene como 2ro2.sio a/ordar la 3iolencia se4ual 5 familiar
desde una 2ers2eci3a e.rico " 2r6cica fundamen6ndolo en enfo$ues e42licai3os
conem2or6neos7 enfai8ando en la 2re3enci.n 5 raamieno 2ara $ue el esudiane
logre 5 refuerce com2eencias 2ara su e42eriencia 5+o 2r6cica 2rofesional.
III. COMPETENCIAS
-iscrimina las diferenes eoras de la 3iolencia familiar 5 se4ual.
Idenifica los facores e2idemiol.gicos 5 la siuaci.n de la 3iolencia en nuesro
2as.
9alora de manera crica la im2orancia de la 2sicologa en la com2rensi.n de la
din6mica del malrao como un fen.meno com2le0o 5 de naurale8a sismica
:ane0a informaci.n acuali8ada so/re la siuaci.n e in3esigaciones de la
3iolencia a ni3el nacional e inernacional.
Idenifica los esilos 5 2arones de 2ersonalidad de los agresores.
Anali8a los 2rocedimienos $ue conri/u5en a la re3icimi8acion en los 2rocesos
de iner3enci.n de la 3iolencia familiar 5 se4ual.
9alora de manera crica so/re la im2orancia del rol del 2sic.logo en el
2re3enci.n7 a/orda0e 5 mane0o de la 3iolencia familiar 5 se4ual.
1

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IV. PROGRAMACIN ACADMICA
SEMANA/SESIN CONTENIDOS CRITERIO A
EVALUAR
Sesin 1
Ase!"#s
$ene%&'es (e '&
)i#'en!i&
CONCEPTUALES
Com2rende 5 anali8a:
Anecedene ;is.rico de la 9iolencia.
Conce2os 5 2rinci2ios /6sicos de la
3iolencia.
*i2os de la 9iolencia
Caracersicas de la 9iolencia
PROCEDIMENTALES
E'&*#%& +n ,&& !#n!e"+&' de los
anecedenes ;is.ricos 5 i2os de
3iolencia.
E42lica las caracersicas de la 3iolencia
ACTITUDINALES
Asume una aciud crica acerca del
desarrollo ;is.rico 5 los i2os de la
3iolencia se4ual 5 familiar.

*<A=A>?
@<APA1
-iscusi.n 5
enrega de
Re#%"e
Sesin -
F#%,&s .
!#n"e/"#s (e '&
)i#'en!i&
CONCEPTUALES
Idenifica 5 anali8a:
Bormas de 3iolencia:
C 9iolencia iner2ersonal.
C 9iolencia auoinflingida7
C 9iolencia coleci3a.
C 9iolencia enre 2ares.
PROCEDIMENTALES
E'&*#%& +n ,&& !#n!e"+&' de las
formas de 3iolencia
Ilusra mediane casos 2r6cicos los
cone4os de la 3iolencia.

A!"i"+(in&'es
*oma conciencia de las gra3es
consecuencias de los disinas formas 5
cone4o de la 3iolencia
*<A=A>?
@<APA1
-iscusi.n 5
enrega de
%e#%"e -0
!&s#s.

2

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Sesin 1
Te#%2&s
$ene%&'es s#*%e
'& Vi#'en!i&
CONCEPTUALES
Idenifica 5 anali8a:
E42licaciones 5 eoras e42licai3as so/re
las causas de los malos raos:
C *eoras sociol.gicas.
C *eoras 2sicosociales: *eoras $ue 2aren
de las escuelas de ?rienaci.n Sismica7
*eoras $ue oman como /ase las eoras
del a2rendi8a0e social.
C :odelos e42licai3os del esrs en la
siuaci.n de malrao.
PROCEDIMENTALES
E/'i!& . !#,&%& las eoras
e42licai3as de los malraos.
<eali8a un &n3'isis de las 2rinci2ales
eoras del malrao.
ACTITUDINALES
Asume una aciud crica acerca de las
disinas eoras 5 modelos de la
3iolencia.
E)&'+&!in1
4E15
Seminarios de
alumnos con
a2o5o del
2rofesor.
Enrega de
%e#%"e
Sesin 6
En7#8+es (e
&*#%(&9e (e '&
)i#'en!i& 7&,i'i&%
. se/+&'
CONCEPTUALES
Idenifica 5 anali8a:
*i2os de enfo$ues de a/orda0e de la
3iolencia familiar 5 se4ual.
*eoria sismica 5 la 3iolencia familiar.
1a consrucci.n del ciclo 3ioleno.
1a iner3enci.n era2uica familiar.
1a iner3enci.n ecosiemica a ni3el
comuniario.
PROCEDIMENTALES
E/'i!& . !#,&%& los enofu$es de
a/orda0e de la 3iolencia familiar 5
se4ual.
<eali8a un &n3'isis de la eroia
sismica 5 la 3iolencia familiar.
<eali8a una iner3enci.n era2uica
familiar mediane un caso 2racico.
ACTITUDINALES
9alora la im2orancia del enfo$ue de
a/orda0e en la 3iolencia familiar 5
se4ual.
E)&'+&!in-
4E-5
*<A=A>?
@<APA1
<e2ore de
1ecura
3

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Sesin :
Ei(e,i#'#$i&
(e '& )i#'en!i&
7&,i'i&% . se/+&'
en e' Pe%;
CONCEPTUALES
Idenifica 5 anali8a:
E2idemiologa de la 9iolencia Bamiliar en
el PerD.
E2idemiologa de la 9iolencia Se4ual en
el PerD
PROCEDIMENTALES
E/'i!& . (is!+"e la e2idemiologia de la
3iolencia familiar 5 se4ual en el PerD.
E'&*#%& +n ,&& !#n!e"+&' de
1ecuras de la e2idemiologia de la
9iolencia Se4ual 5 Bamiliar
Le!"+%&0 Esudio E2idemiol.gico so/re la
9iolencia 5 com2oramieno asociados en
1ima mero2oliana 5 Callao. >. Anicama.
ACTITUDINALES
V&'#%& . !%i"i!& la e2idemiologa de la
3iolencia familiar 5 se4ual en el PerD 5 su
comunidad.
*<A=A>?
@<APA1
Seminarios de
alumnos con
a2o5o del
2rofesor.
Enrega de
%e#%"e(e
'e!"+%&.
Sesin <
L& )i#'en!i&
in"%&7&,i'i&%
CONCEPTUALES
Idenifica 5 anali8a:
9iolencia familiar 2ro/lema de seguridad 5
salud 2u/lica.
:arco 0urdico nacional e inernacional de
la 3iolencia familiar.
:odelos 2sicol.gicos de la 3iolencia
familiar.
Peria0e 5 e3aluaci.n en 3iolencia familiar
PROCEDIMENTALES
E/'i!& . (is!+"e el 2ro/lema de
seguridad 5 salud 2u/lica de la 3iolencia
familiar 5 se4ual en el PerD.
E'&*#%& +n ,&& !#n!e"+&' de los
modelos 2sicol.gicos de la 3iolencia
famiar.
Dis!+"e e i'+s"%& la 3iolencia inrafamiliar
mediane casos 2r6cicos.
ACTITUDINALES
Asume una aciud crica acerca de la
3iolencia inrafamiliar.
E)&'+&!in1
4E15
*<A=A>?
@<APA1
<e2ore de
Caso clnico
del esudiane.
4

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Sesin =
M+9e%es )2!"i,&s
(e ,&'"%&"#
CONCEPTUALES
Idenifica 5 anali8a:
-efinici.n del malrao domesico.
Perfil 2sicol.gico del malraador:
9aria/les relacionadas con el malrao
domesico.
As2ecos e.ricos del malrao
domesico.
Caracersicas de las mu0eres
malraadas.
9iolencia conra la mu0er desde la
2ers2eci3a de genero.
Insrumenaos de e3aluaci.n.
Programas de raamieno
PROCEDIMENTALES
Des!%i*e '&s !&%&!"e%2s"i!&s (e
,+9e%es ,&'"%&"&(&s
<eali8a un &n3'isis . (i&$ns"i!# de
casos en mu0eres 3icimas de malrao.
Com2ara los diferenes modelos
e.ricos de la 9iolencia.
ACTITUDINALES
Asume una aciud crica acerca de las
consecuencias 2sicol.gicas de la
3iolencia en la mu0er.
*<A=A>?
@<APA1
<e2ore de
lecura
Sesin > EXAMEN PARCIAL
EXAMEN
PARCIAL
4EP5
Sesin ?
@#,*%es ,&
'"%&"&(#%es
CONCEPTUALES
Idenifica 5 anali8a:
As2ecos *e.ricos.
caracersicas de ;om/res
malraadores.
Insrumenaos de e3aluaci.n.
Programas de raamieno
PROCEDIMENTALES
E'&*#%& +n %e#%"e crico de la
Le!"+%&s 0
CBacores duraderos de la Agresi.n.
>effre5.(. @oldsein.
C :asculinidad 5 3iolencia de >orge
Corsi
ACTITUDINALES
Asume una aciud crica del 2erfil
2sicol.gico del malraador.
Escenificaci.n
de casos.
Enrega de
%e#%"e (e
'e!"+%&
5

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Sesin 1A
A*+s# se/+&'
CONCEPTUALES
Idenifica 5 anali8a:
:arco e.rico 5 conce2ual del a/uso
se4ual.
-in6mica de ineracci.n ofensorC
3icima.
Im2aco del a/uso se4ual.
Sinomaologa asociada.
9aria/les iner3inienes.
A/uso se4ual inrafamiliar
Enfo$ues e42licai3os del a/uso se4ual.
Programas de raamieno

PROCEDIMENTALES
P%esen"& . e/'i!& con claridad los
as2ecos e.ricos del a/uso
<eali8a un &n3'isis 7+n!i#n&' .
(i&$ns"i!# de casos es2ecficos
)Presenaci.n de 3ideo,.
<eali8a un an6lisis crico de 1ecura.
ACTITUDINALES
<es2ea la confidencialidad7 conoce 5
res2onde con sensi/ilidad al a/uso
se4ual.
E)&'+&!in 6
4E65
T%&*&9#
$%+&'
Re#%"e (e
Le!"+%& .
Vi(e#
6

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Sesin 11
A*+s# se/+&' &'
,en#%
CONCEPTUALES
Idenifica 5 anali8a:
:arco e.rico 5 conce2ual del a/uso
se4ual al menor.
As2ecos 0urdicos 5 forenses.
<e2ercusiones 2sico2aol.gicas del
a/uso en el menor.
E3aluaci.n del a/uso se4ual en la
infancia.
PROCEDIMENTALES
P%esen"& . e/'i!& marco e.rico del
a/uso se4ual al menor.
A'i!& cnicas de raamieno de las
3icimas de a/uso se4ual mediane rol
2la5ing.
<eali8a un &n3'isis 7+n!i#n&' .
(i&$ns"i!# de casos es2ecficos de
a/uso se4ual a menores )Presenaci.n
de 3ideo,.
<eali8a un an6lisis criico de 1ecura
ACTITUDINALES
E3alDa 5 3alori8a la im2orancia del
conocimieno en a/uso se4ual al
menor..
E)&'+&!in :
4E:5
Seminarios de
alumnos con
a2o5o del
2rofesor.
Enrega de
%e#%"e (e
)i(e#.
Sesin 1-
A$%es#%es
se/+&'es (e
,en#%es.
CONCEPTUALES
Idenifica 5 anali8a:
Caracersicas generales de los
a/usadores se4uales.
Agresores se4uales 5 a/usadores
se4uales.
*i2os de a/usadores se4uales.
:odelos e42licai3os.
*raamieno 2sicol.gico de los
a/usadores se4uales.
PROCEDIMENTALES
P%esen"& . e/'i!& las caracersicas
de los a/usadores se4uales.
I(en"i7i!& los diferenes i2os de
a/usadores se4uales.
E42lica 5 a2lica el raamieno
2sicol.gico de los a/usadores se4uales
mediane casos 2r6cicos.
ACTITUDINALES
E3alDa 5 3alori8a la im2orancia del
conocimieno de las caracersicas de
los agresores se4uales de menores.
E)&'+&!in <
4E<5
*<A=A>?
@<APA1
Seminarios de
alumnos con
a2o5o del
2rofesor.
Enrega de
%e#%"e0
7

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Sesin 11
P%e)en!in (e '&
)i#'en!i& 7&,i'i&%
. se/+&'
CONCEPTUALES
Idenifica 5 anali8a:
As2ecos e.ricos de 2re3enci.n.
*i2os de 2re3enci.n.
Programas de 2re3enci.n de la
3iolencia familiar 5 se4ual.
PROCEDIMENTALES
P%esen"& . e/'i!& el diseEo de su
2rograma de 2re3enci.n en 3iolencia
familiar 5 se4ual.
P%esen"&!in (e %#(+!"#0 diseEo de
2rograma de 2re3enci.n es2ecfico.
ACTITUDINALES
V&'#%& con senido crico 5
res2onsa/ilidad de la 2re3enci.n de la
3iolencia familiar 5 se4ual.
*<A=A>?
@<APA1
Presenar
2rograma de
2re3enci.n.
Sesin 16
T%&"&,ien"# (e '&
)i#'en!i& 7&,i'i&%
. se/+&'
CONCEPTUALES
Idenifica 5 anali8a:
*raamieno de las 3icimas de 3iolencia
familiar.
*raamieno de las 3icimas de a/uso
se4ual.
PROCEDIMENTALES
P%esen"& . e/'i!& el diseEo de su
2rograma de raamieno.
P%esen"&!in (e %#(+!"#0 diseEo de
2rograma de raamieno es2ecfico.
ACTITUDINALES
V&'#%& con senido crico 5
res2onsa/ilidad el diseEo 5 ela/oraci.n
de un 2rograma de raamieno.
E)&'+&!in=
4E=5
Re#%"e
Presenar
2rograma de
raamieno
8

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Sesin 1:
P%#$%&,&s en
!#n"%& (e '&
)i#'en!i& 7&,i'i&%
. se/+&' (e '#s
O%$&nis,#s
,+n(i&'esB
'&"in#&,e%i!&n#s
. n&!i#n&'es
CONCEPTUALES.
C As2eco e.rico de 2rogramas conra la
3iolencia
C *i2os 5 modelos de 2rogramas de
3iolencia familiar 5 se4ual mundiales7
lainoamericanos 5 nacionales.
C 1ineamienos de 2rogramas conra la
3iolencia familiar 5 se4ual.
PROCEDIMENTALES
E/'i!& . !#,&%& las funciones 5 la
2arici2aci.n de los organismos 2D/licos
descenrali8ados conra la 3iolencia
coidiana.
E'&*#%& un 2rograma conra la 3iolencia
familiar 5 se4ual.
ACTITUDINALES
. <econoce la necesidad de los
2rogramas 5 del ra/a0o 2rofesional
inerdisci2linario en la luc;a conra la
3iolencia.
Presenar
2rograma
conra la
3iolencia
familiar en
gru2o.
Sesin 1< EXAMEN FINAL
EXAMEN
FINAL
4EF5
Sesin 1= EXAMEN APLACADOS
EA
V. ESTRATEGIAS DE APRENDICADE
E42osici.n moi3adora 2or o/0ei3os 5 com2eencias de 2are del 2rofesor.
Parici2aci.n 5 di6logo ineraci3o esudiane C docene
Seminarios
*ra/a0o Indi3idual 5 gru2al
<e3isi.n7 an6lisis 5 comenario de lecuras.
An6lisis 5 e3aluaci.n de casos clnicos.
-emosraci.n 2r6cica de a2licaci.n de cnicas de era2ia de la conduca.
E3aluaci.n /asada en 2roducos 2ermanenes: 2roducos 5 ru/ricas o mari8
de 3aloraci.n.
VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
E$ui2o mulimedia
Aso del Inerne
9

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=ase de daos: =3sC2si.org.2e7 <E-A1FC7 PEPSIC7 PSFC?-?C7
P<?GAES*7 SCIE1?7 -IA1%E*7 C?C(<A%E
Se2araas7 re3isas 5 li/ros.
Plumones 5 2i8arra.
Sala de 2sicoera2ia: camillas 5 e$ui2o de mediciones fisiol.gicas.
VII. SISTEMA DE EVALUACIN
E3aluaci.n 2or 2roducos: <e2ores de lecuras con comenarios cricos.
E3aluaci.n 2or 2roducos: <e2ores de ma2as conce2uales.
Presenaci.n 5 e3aluaci.n de las e42osiciones: seminarios.
Presenaci.n de 2roducos: re2ore de 2roocolos de a2licaci.n de cnicas de
raamieno.
E46menes escrios de e3aluaci.n 2or o/0ei3os 5 com2eencias.
El 2romedio final de la asignaura se o/iene segDn f.rmula PB.
SEMANA /
SESIN
CRITERIO DE
EVALUACIN
PE
SO
E
ID
OBSERVACIN
3 E3aluaci.n 1 # E1
4 E3aluaci.n 2 1! E2
& E3aluaci.n 3 '.# E3
H E4amen Parcial 2! EP Del 20 al 25 de mayo del 2013
1! E3aluaci.n 4 # E4
11 E3aluaci.n # 1! E#
12 E3aluaci.n & '.# E&
14 E3aluaci.n ' 1# E'
1& E4amen Binal 2! EB Del 15 al 20 de julio del 2013
1'
E4amen de
A2la8ados
EA Del 24 al 26 de julio del 2013
Los pesos sern tratados tal cual se indica en la frmula sealada en el
siguiente recuadro:
EL PROMEDIO FINAL (e' !+%s# es"&%3 (&(# #% '& si$+ien"e 7%,+'& seF&'&(&
en e' si$+ien"e %e!+&(%#0
PF0 E1 4:E5 G E- 41AE5 G E1 4=.:E5 G EP 4-AE5 G E6 4:E5 G E: 41AE5 G E< 4=.:E5
G E= 41: E5 G EF 4-AE5
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Bi*'i#$%&72& B3si!&
Anicama7 >.I e al. )1JJJ,. Estudio Epidemiolgico sobre la violencia y
comportamientos asociados en Lima Metropolitana y Callao.
-e la Cru87 <.)2!!', Intervencin sistmica en maltrato infantil y violencia familiar.
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10

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Ec;e/urKa7 E )2!!J,. Personalidades violentas. :adrid. Ed Pir6mide.
Ec;e/urua7 E 5 @uerricaec;e3arria7 C )2!!J,. Abuso seual en la infancia!
v"ctimas y agresores. =arcelona. Ed. Ariel.
Ec;e/urKa7 E 5 <edondo7 S )2!1!,. #Por$ue v"ctima es femenino y agresor es
masculino% La violencia contra la pareja y las agresiones seuales. :adrid.
Ed Pir6mide.

Es2ina7 A. )2!1!,. Manual de evaluacin familiar y de pareja. :adrid. Ed. CCS
@araigordo/il7 : )2!1!,. &iolencia entre iguales. 'evisin terica y estrategias de
intervencin. :adrid. Ediciones Piramide.
Bi*'i#$%&72& C#,'e,en"&%i& I UA
Cardenas7 E )2!11,. 9iolencia en la 2are0a. Iner3enciones 2ara la 2a8 desde la
2a8. Argenina.Ed. @ranica
Bern6nde87 A. 5 <odrgue87 =. )2!!2, Intervencin en crisis.:adrid.Ed. Snesis
@araigordo/il7 : 5 ?Eederra7 > )2!1!,. La violencia entre iguales. 'evisin terica
y estrategias de intervencin. :adrid. Ed. Pir6mide.

>ourard7 S. )2!!#,. La Personalidad (aludable) El Punto de &ista de la Psicolog"a
*uman"stica. :4ico: *rillas.
:inuc;in7 S )2!!J,. +amilias y terapia familiar. Es2aEa. Ed. @edisa.
?ri8a7 > )2!!4,. La inteligencia emocional en el matrimonio valores) sentimientos y
actitudes. :4ico. Ed. *rillas.
Preson7 >. )2!!3,. ,erapia breve integradora. =il/ao. Ed. --=.

Bi*'i#$%&72& C#,'e,en"&%i& II. P+*'i!&!i#nes n&!i#n&'es . e/"%&n9e%&s
%e!#,en(&(&s &%& s+ 'e!"+%&.
Anicama7 >. )1JJJ,. Efectos de un Programa de Prevencin y control de la
violencia en adolescentes. En: <euc;e7 <. )Ed., 1a Adolescencia 5 su
2ro/lem6ica.. 1ima. A%IBE.
Anicama7 >. )1JH3,. 1o $ue la Psicologa 2uede ofrecer ;o5 a la 2r6cica clnica.
Avances en Psicolog"a Cl"nica Latinoamericana7 27 1!'C122.
11

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
Anicama7 >. )1JH3,. PerD: A funcional anal5sis of aggression. En @oldsein 5
Segall: Aggression in glo/al 2ers2eci3e. %eL ForM. Pergamon Press.
Anicama7 >. )2!!!,. Esraegias de iner3enci.n conducualCcognii3a 2ara 2re3enir
5 conrolar la 3iolencia en niEos 5 adolescenes en alo riesgo. 'evista
&ene-olana Conciencia ante las drogas. 1)1J7 #3C&4.
Anicama7 >. )2!11,. 1a formaci.n 2rofesional7 idenidad 5 meas educacionales del
Psic.logo en el PerD. 'evista Peruana de Psicolog"a. Colegio de Psic.logos
del PerD.
Anicama7 >.7 :a5orga7 E.7 (enosro8a7 C.7 ?c;oa7 :.7 N *omas7 A. )1JJ',. Efecos
de un Programa Conducual Cognii3o 2ara Pre3enir 5 Conrolar la 9iolencia
de :enores en E4rema Po/re8a 5 Alo <iesgo. 'evista Cient"fica .i/ay
0ac1ay. 1 )2,: '1CH1.
Cauela7 >. 5 @roden7 >. )1JH#,. ,cnicas de relajacin. =arcelona. Ediorial
:arne8 <oca.
Canon 7 > 5 Cores7 : )2!!3,. 2u"a para la evaluacin del abuso seual infantil.
Segunda Edici.n. Ed. Piramide.
Corsi7 > )1JJ#, &iolencia masculina en la pareja. =uenos Aires. Ed. Paid.s
@oldsein 7 > )1J'H,.Agresi.n 5 delios 3iolenos.:e4ico .Ed.El manual moderno
(ersen7 :.I Oa8din7 A. 5 =ellacM7 A. )1JH&,. *;e clinical 2s5c;olog5 ;and/ooM.
%eL ForM. Pergamon Press.
1adoucer7 =ouc;ard 5 @ranger )1JH1,. Principios y aplicaciones de la terapia de la
conducta. :adrid. Ediorial -e/ae.
1a8arus7 A. )1JH&,. Mitos Maritales. =uenos Aires.Ediciones I22em

1a8arus7 A. )2!!!,. El enfo$ue multimodal. 3na psicoterapia breve pero completa.
=il/ao. =i/lioeca de Psicologia -ecle de =rouLer
1ored7 A )1JJ4,. :alrao al menor.:e4ico. Ed Ineramericana7 :C@raLC (ill
:a5or 5 1a/rador )1JH4,. Manual de modificacin de conducta. :adrid. Ediorial
Al;am/ra.
%a3arro7 >. )2!!!, Parejas en situaciones especiales. Es2aEa. Edioral Paid.s
%o3ella7 A 5 <oca )2!1!,. Escuela !espacio de salud mental. PerD. Ed. %o3a.
San87- 5 :olina 7 A )1JJJ,. &iolencia y abuso en la familia. Argenina. Ed. 1umen
(3manias
12

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*err57 < )2!11,. ,emas sobre la Psicolog"a forense. 1ima. Ediorial Congra2e4
96s$ue87 =.)2!!',. Manual de la psicolog"a forense. Es2aEa. Ediorial Snesis.
:I%-ES. )2!!H,. -iagnosico de %ecesidades de ca2aciaci.n de las 5 los
o2eradores de ser3icios de aenci.n 5 2re3enci.n de la 9iolencia Bamiliar 5
Se4ual .
:I%-ES )2!!3,. Esado de las in3esigaciones en 3iolencia familiar 5 se4ual.
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