El test del rbol

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1- Introduccin
2- Forma de aplicacin
3- Elementos nucleares de anlisis
4- Aspectos previos a considerar
5- Claves para la interpretacin
A) Tamao del rbol y ubicacin
B) Las Raices
C) El Suelo
D) El Tronco
E) Las Ramas y la Copa
F) Otros Elementos: Animales, Sol, etc...

6- Ejemplos del Test del rbol
1- Introduccin
El Test del rbol es, sin duda, uno de los instrumentos proyectivos ms simples de efectuar por
parte de nios, jvenes y tambin adultos. Normalmente no hay las resistencias que pueden
aparecer con el test de la familia u otros que representan figuras humanas.
Dibujar un rbol es, a simple vista, inofensivo, inocuo, poco intrusivo, por tanto, suele ser muy
bien aceptado, incluso para aquellos nios que no dibujan bien.

Pero detrs de la simpleza del rbol van apareciendo plasmados en el papel los diferentes
elementos bsicos que configuran la estructura del propio yo. El rbol toma la personalidad
del autor y nos deja contemplar la riqueza de su paisaje personal y sus matices. Es un lienzo
nico que refleja la verdadera esencia de quien lo ha dibujado.
2- Forma de aplicacin
Puede aplicarse a cualquier edad, si bien, en el caso de los nios ms pequeos, es a partir de
los 5 o 6 aos, coincidiendo con la consolidacin de las habilidades bsicas de dibujo, cuando
adquiere mayor relevancia ya que es cuando el rbol aparece con todos sus elementos.

Necesitaremos papel en blanco, lpiz, goma de borrar y podemos tambin incorporar lpices
de colores.

Se invita al nio a que efecte el dibujo de un rbol cualquiera, el que l desee y se le da la
posibilidad de colorearlo si quiere. No hay que darle ninguna idea acerca de cmo debe ser el
rbol. El nio debe plasmarlo sin ninguna influencia externa. Si efecta alguna pregunta o
tiene dudas insistir en las instrucciones: Puedes dibujar el que tu quieras y como desees.

No existe lmite de tiempo para su ejecucin.
3- Elementos nucleares de anlisis
a) Raz y suelo
Las races representan un elemento de vital importancia. Tienen la doble funcin de proveer
de alimento y energa al rbol a la vez que le sirven de firme sostn adentrndose en las
entraas de la tierra. Constituyen tambin el elemento oculto. La transicin entre las
emociones ms intimas y el mundo exterior.
La raz suele asociarse a la parte ms instintiva, de sentimientos ms primarios,
correspondera a lo que Freud denomin Ello.

El suelo constituye el principio de contacto con la realidad. Es el punto desde el que el tronco
emerge para sobrevivir en el medio externo.

A partir de los 9 o 10 aos (antes suele ser omitido) el trazo de un suelo firme puede asociarse
a firmeza, seguridad, conviccin en las ideas propias. Contrariamente, cuando el suelo no est
presente significara, inestabilidad, inseguridad, dudas, falta de arraigo, necesidad de
encontrar su propio espacio.

Unas raices proporcionadas y bien dispuestas en la base del tronco suponen seguridad, buen
contacto emocional con la familia. El nio se siente querido. Cuando se omiten (a partir 8 o 9
aos aprox.) y en funcin del tamao del tronco, pueden sealar fragilidad, temor, miedo al
mundo externo.

b) Tronco
Es el elemento ms identificado con el Yo. En l han de plasmarse la percepcin que uno
tiene de s mismo y tambin el grado de seguridad o confianza que se tiene para afrontar los
retos del mundo externo. Los troncos dbiles, estrechos, irregulares, bajos o deformes
muestran un carcter dbil, influenciable, que afronta con temor un mundo externo que es
asumido como hostil. Por tanto, el tronco dbil puede ser un indicador de problemas
emocionales.

Muchos nios con grandes carencias afectivas o que han sido objeto de maltratos, suelen
pintar un tronco con un agujero en medio para simbolizar inconscientemente su vaco
emocional (ver el rbol 3).

c) Las ramas y la copa
Las ramas, las hojas y dems elementos de la parte superior del rbol constituyen las
estructuras que se alzan sobre el tronco (sobre el Yo) y revelan la calidad e intensidad de las
relaciones hacia el mundo exterior. Puede interpretarse como smbolo de los brazos y de la
direccin de las aspiraciones. Tambin del estado de nimo actual.
Segn su forma nos describirn a una persona que se adapta al exterior, se comunica
eficazmente con los otros o, por el contrario, adopta una posicin de retraimiento y defensa
de su propio ego ante las amenazas externas.

En algunos dibujos (en especial, la de los nios ms pequeos) las ramas pueden ser
sustituidas por la copa. En otros aparecen conjuntamente. La copa, segn algunos autores
(Mauricio Xandr en Tests Grficos), se relaciona con el autoconcepto y el mundo de las
ideas. En este elemento se reflejaran adems posibles conflictos actuales.
4- Aspectos previos a considerar
Conviene que tengamos claros una serie de conceptos antes de intentar descifrar los signos
que nos desvela el Test del rbol.

1- La interpretacin de un dibujo debera basarse en aproximaciones estadsticas, es decir, en
que la presencia de una determinada caracterstica del dibujo se asocia con una elevada
probabilidad de presentar un rasgo de temperamento o personalidad concreto.
No obstante, en este tipo de test cobran especial relevancia las explicaciones psicoanalticas al
identificar las diferentes partes del rbol (raices, tronco y ramas) con las estructuras
freudianas del ello, yo y superyo.

Independientemente del sistema que utilicemos, hay que ser prudentes en la interpretacin
de estas pruebas. Los datos deben analizarse en conjunto y no tan slo individualmente.
Hemos de tener en cuenta, adems, que el nio es un ser en desarrollo, en constante cambio y
no siempre es fcil determinar qu piensa y por qu acta de determinadas maneras, incluido
cuando dibuja. Sin embargo, esta reflexin no debe hacernos perder de vista la gran utilidad
de estas pruebas como canal comunicativo y de conexin con el mundo interior infantil.

2- Las diferentes caractersticas del nio que podemos ir suponiendo del anlisis de esta
prueba, slo tiene validez en tanto en cuanto sean complementadas con otras pruebas u
observaciones. Por lo tanto, slo nos permiten formular hiptesis de trabajo que luego
debemos contrastar con otras pruebas. La peculiaridad de cada nio, de cada caso, hace muy
difcil establecer el mismo significado incluso para dibujos muy parecidos. De aqu la
necesidad de este tipo de pruebas sean subordinadas o complementarias de otras ms
objetivas.

3- Las interpretaciones del dibujo debern tener en cuenta la edad del nio. Una misma
caracterstica puede tener diferentes significados segn la edad.

Dicho esto, en el siguiente cuadro se exponen las diferentes grafas y su posible significado
psicolgico.
5- CLAVES PARA INTERPRETAR EL TEST DEL RBOL
A) Tamao rbol y ubicacin B) Las Raices C) El Suelo
D) El Tronco E) Las Ramas y la Copa F) Otros elementos
A) Tamao del rbol y ubicacin en el papel
Caractersticas: Interpretacin:
rbol pequeo
Un rbol pequeo (que ocupa menos de 1/4 de la hoja) se asocia a
timidez, retraimiento, temor a lo externo, introversin. Tambin
puede indicar fragilidad emocional.
rbol grande
rbol que ocupa toda la hoja, muestra a una persona normalmente
extrovertida, alegre, que no duda en explorar todo el entorno.
Probablemente disfruta de la compaia de otros. No obstante, si el
dibujo grande muestra un rbol deforme o irreal (ver rbol 5) puede
indicar (segn la forma), excentricidad, ganas de llamar la atencin,
baja aceptacin de las normas, tambin agresividad (si aparecen
ramas punzantes o formas rectilneas ascendentes).
Ubicacin inferior
El rbol emplazado en la parte baja del papel, dejando mucho espacio
por encima es muy habitual en nios pequeos. Si a estas edades
(hasta los 8 o 9 aos) adems el tronco es frgil puede significar
necesidad de seguridad, temores hacia el mundo exterior,
dependencia de las figuras de apego. En adolescentes se interpreta
como inseguridad, conflicto entre la necesidad de proteccin parental
y autonoma personal.
Ubicacin centrada
Un rbol situado en la mitad del papel suele ser interpretado como
necesidad de sentirse el centro de atencin de los dems, pero
tambin (segn tamao y forma del rbol), sensibilidad, capacidad de
planificacin, meticulosidad, sentido prctico.
Ubicacin superior
Est en esta ubicacin cuando se deja mucho espacio entre la base del
rbol y el margen inferior del papel (independientemente si esta en
posicin horizontal o vertical). Dependiendo tambin de su tamao y
forma, la ubicacin superior se asocia a imaginacin, al gusto por el
mundo de las ideas, a personas soadoras. En todo caso,
preponderancia del idealismo frente a lo material o terrenal.
Preferencia por el mundo de la literatura y la filosofa.
Ocupando todo el espacio
Entusiasmo, generosidad, extraversin, sociabilidad. El dibujante
explora todo el espacio sin temores. No obstante, en combinacin con
rboles deformes, irreales, con ramas con puntas u otros detalles,
suelen sealar a menudo, presencia de agresividad, falta de control
(especialmente si hay sombreados muy enrgicos).
B) Las Raices
Caractersticas: Interpretacin:
Muchas raices
Un rbol con muchas raices (en especial si son proporcionadas) se
asocia a un fuerte apego positivo del nio con su madre y/o familia
(ver rbol 4) Se han establecido unos buenos cimientos para
desarrollar una personalidad afectivamente sana. Seguridad hacia el
futuro.
Raices deformes
Si las raices son desproporcionadas respecto al tronco pueden ser
sntomas de bsqueda angustiosa de estabilidad emocional; tambin
de curiosidad por lo oculto y predominio de conductas primarias.
Ausencia de raices
La carencia de raices en el dibujo (a partir de los 8/9 aos) puede ser
sntoma de falta de seguridad en el terreno emocional (especialmente
si tampoco se ha pintado el suelo).


C) El Suelo
Caractersticas: Interpretacin:

Hasta los 9/10 aos, el suelo suele omitirse y se utiliza el propio margen
de la hoja. A partir de esa edad, el suelo es la expresin inconsciente del
nivel de contacto con la realidad y la forma con la que se afrontan los
problemas de la vida.
Suelo Firme
El suelo firme, bien trazado y en forma de una o varias rectas, supone
capacidad para ver la realidad, claridad de ideas, voluntad de crecer,
estabilidad.
Suelo Ondulado
Indican adaptabilidad al medio, evitacin de enfrentamientos, persona
probablemente sensible. Cuando el suelo se dibuja con formas en zig-
zag muestran una mezcla de entusiasmo, necesidad de emprender,
pero tambien, cierta agresividad.
Suelo corto
Si el suelo se limita a una simple lnea corta y limitada (no mucho ms
grande que la base del tronco) o sta es cortada de repente por otros
elementos (piedras, jardinera, casa, etc...) muestra introversin.
Suelo en forma de cerco
Si adquiere forma circular alrededor del rbol muestra aislamiento,
deseo de ocultar.
Sobre montculo
Orgullo, narcisismo, deseo de alejamiento de los dems. Si hay trazos
en forma de punta (pinchos): actitud rebelde, de protesta,
descontento por la situacin personal.
Sombreado
Objetividad, sentido prctico y tendencia instintiva. Cuando est
demasiado resaltado: bsqueda de placer.
Ausencia de suelo
Estara relacionada con inseguridad, fragilidad o desesperanza.
D) El Tronco
Caractersticas: Interpretacin:
a) Segn el trazo:
Tronco recto: Rigidez, autocontrol, disciplina, reservado. Tronco con
lneas onduladas: Flexibilidad, sociabilidad. Carcater dcil. Si las
lneas son muy retorcidas puede significar sufrimiento emocional,
sentimientos de culpabilidad, ansiedad.
b) Altura:
Tronco bajo: Caracter internalizante, precaucin ante el mundo
exterior, senzillez, modestia, acomodacin, poco espritu de
superacin.Tronco alto (largo): Inquietud por proyectarse hacia el
exterior, para crecer, extroversin, ambicin e idealismo.
c) Ancho:
Tronco con ancho proporcionado (segn el resto del rbol):
Equilibrio, templanza, seguridad en s mismo, autocontrol, capacidad
de planificacin. Tronco delgado: Inestabilidad (en especial si el troco
es una sola lnea), debilidad, inseguridad, timidez, retraimiento, poca
iniciativa, pensamiento rgido, debilidad mental (segn edad). Tronco
grueso: Firmeza, extraversin, autoridad, energa, seguridad en uno
mismo. Si es muy grueso puede ser sntoma de rasgos negativos
relacionados con la exaltacin del propio "Yo" (narcisismo,
autoritarismo, agresividad, individualismo, terquedad,
obstinacin).Tronco ms grueso arriba: Se relaciona con personas
idealistas, espirituales, con gran capacidad de concentracin. Tronco
ms grueso abajo: Caracter tranquilo, materialista. Tronco
ensanchado en el medio: Expresin de posible prdida de control,
impulsividad. Tronco estrechado en el medio: Inhibicin, posibles
represiones.
d) Inclinacin:
Hacia la derecha: Se relaciona con patrones extrovertidos, sociables,
pero tambin (segn sea el dibujo) con impulsividad y poca
reflexin.Hacia la izquierda: Introversin, cerramiento,
conservadurismo, rutinario, rechazo de lo novedoso.
e) Forma:
Tronco de una pieza (a partir de los 11/12 aos): se relaciona a falta de
sensibilidad, de empata, inseguridad, infantilismo, funcionamiento
primitivo. Tronco abierto en la base: Impulsividad, inestabilidad
emocional, tambin (segn tipo de dibujo) agresividad. Tronco en
forma angulosa: Caracter irritable, poco paciente, susceptible, fcil
enfado.
f) Otros elementos:
Sombreado: Depende de cmo se efectue puede estar relacionado
con sensibilidad artstica o, cuando se ha sombreado totalmente
quedando el tronco negro, con posibles sentimientos de culpa o
remordimientos internos. Agujero en el centro (ver rbol 3): en
jvenes representa a menudo, vacio interior, fragilidad emocional,
problemas personales de tipo afectivo (segn edad con padres o
parejas). Heridas, manchas (ver rbol inicio de esta pgina): Cuando en
el tronco aparecen manchas que el nio describe como heridas fruto
de enfermedad o accidentes en el rbol, puede estar proyectando
sufrimiento interno (probablemente de tipo emocional), carencias
afectivas y tambin temores hacia el futuro. Hay que valorar tambin
la posibilidad de malos tratos fsicos o psquicos.


E) Las Ramas y la Copa
Caractersticas: Interpretacin:
Ramas hacia arriba
En general se asocia a optimismo y extraversin. Tambin con el plano
de las ideas y las aspiraciones. Unas ramas ascendentes que se
proyectan hacia el cielo pueden ser muestra de ansias de crecer, de
interactuar con el mundo. No obstante, si las ramas acaban en forma
de punta o muestran dientes de sierra pueden sealar impulsividad,
agresividad, el entorno externo es visto como hostil y hay que
defenderse (ver rbol 5)
Ramas hacia abajo
Las ramas caidas tienen un primer significado como expresin de un
estado decaido, pesimista, de desamparo o desasosiego. Sin
embargo, cuando son dibujadas con cierto refinamiento y detalle (tipo
sauce llorn) pueden estar asociadas a personas refinadas, detallistas,
muy sensibles y con tendencia a la tristeza.
Ramas ascendentes y
descendentes
simultaneamente
Persona influenciable, con poco criterio, inestable, sumisa. Se
considera muestra de la presencia simultnea de euforia y desaliento
que debe interpretarse segn las otras claves. Si las ramas se
cruzan con predominio de formas angulosas: impulsividad, tendencia
a la crtica ajena, baja tolerancia a la frustracin, conductas
externalizantes.
Ramas y ramificaciones
delgadas
Dependiendo de la edad: sencillez, sensibilidad. Si
sonextremadamente finas: cerramiento afectivo, timidez
(especialmente si no hay hojas).
Ramas y ramificaciones
gruesas
Si son proporcionadas al rbol y bien dibujadas: seguridad, confianza
en el futuro, ideas claras, constancia. Si se bifurcan: se relacionan con
buenas capacidades imaginativas y plsticas (siempre que se efectue
dentro de un dibujo proporcionado en sus diferentes elementos).
Ramas abiertas
Extraversin, tendencia a analizar el entorno con iniciativa. Tambin
(segn forma del trazo) impulsividad.
Ramas cerradas
En general, introversin, cerramiento, necesidad de auto-proteccin
frente al mundo exterior.
Ramas cortadas
Debe interpretarse dentro del dibujo en su conjunto ya que puede
tener distintos significados. A menudo se asocia a: baja auto-estima,
complejo de inferioridad, problemas de relacin afectiva, pero
tambin a terquedad u obstinacin.
Ramas que surgen del
tronco
Suelen estar presentes en los dibujos efectuados por adolescentes.
Desde un perspectiva psicoanalsta se explica como una manifestacin
de la sexualidad en desarrollo. Puede tambin expresar la necesidad
de buscar su propio camino (bsqueda de la propia identidad) a partir
del "Yo" representado por el tronco.
Copa pequea (en
relacin al rbol)
Introversin, timidez, miedo al exterior (ver rbol 1)
Copa grande (en relacin
al rbol)
Extraversin, imaginacin, inters para relacionarse con el mundo
exterior, idealismo. Si es muy grande: Difcil control de la fantasia,
narcisismo, vanidad, exhibicionismo.
Copa proporcionada
Equilibrio entre introversin y extraversin, reflexividad, realismo,
gusto por los detalles, equilibrio.
Copa con trazos
ondulados
Si son proporcionados y suaves: Adaptabilidad, paciencia,
comprensin, gusto por las actividades tranquilas. Cuando las
ondulaciones se presentan muy concentradas: Retraimiento,
proteccin hacia el exterior, necesidad de mantener el propio espacio,
sociabilidad muy selectiva (ver rbol 1). Si la copa
aparece aplastada en su parte superior: Sentimientos de
desesperanza, sumisin e indefensin ante la presin del mundo
externo.
Copa en forma angulosa
Segn el trazo exacto: Introversin, terquedad, tendencia a la
polmica, impulsividad.


F) Otros Elementos
Elemento: Interpretacin:
Follaje
No suele encontrarse en los nios ms pequeos e incluso en adultos.
Su presencia, segn la edad, puede indicar, buen nivel de inteligencia,
capacidad de concentracin, gusto por los detalles, aptitudes
plasticas, vivacidad, deseo de actividad. Tambin (segn el dibujo)
perseverancia, pensamiento obsesivo. Si el follaje es irreal, caracter
caprichoso, gusto por la fantasa, desconexin con la realidad,
necesidad de disimular ciertas caractersticas de su
personalidad. Cuando se dibujan hojas cayendo del
rbol: temperamento sensible, timidez, melancola, inestabilidad,
susceptibilidad. Tambin (segn dibujo): impulsividad, baja tolerancia
a las frustraciones, dependencia emocional de los otros.
Presencia de Frutos
Cuando se han dibujado frutos reales (cerezas, naranjas, manzanas,
etc...), simbolizan la productividad, las ganas de madurar, el deseo de
dar y hacer felices a los dems (ver rbol 4). En general se asocia a
personas muy sociables, altruistas, generosas y trabajadoras. En
adolescentes tambin se relaciona con la necesidad de mostrar las
propias capacidades y la bsqueda de resultados inmediatos. Si los
frutos se dibujan en el suelo: sentimientos de decepcin, aoranza,
inquietud, temor, agitacin emocional.
Pequeos animales, Sol
y otros
Deben interpretarse dentro del dibujo en su conjunto. Los pequeos
animales suelen pintarlos nios con buen soporte afectivo,
preocupados por los sentimientos y cuidados hacia los otros (estn
ms presentes en los dibujos de las nias). El sol algunos autores lo
entienden como el smbolo del padre. Cuando aparece en el dibujo
significara que se reclama su presencia para que se ocupe de forma
ms activa del rbol (que representa el "Yo").