HILÁRIA JORGE
A G R U PA M E N T O D E E S C O L A S
ARISTIDES DE SOUSA MENDES
Introdução
Objectivos
O Modelo de Auto-avaliação da BE
Pertinência da sua existência
Instrumento pedagógico para a melhoria: conceitos
subjacentes
Organização estrutural e funcional
Integração/Aplicação: Oportunidades e constrangimentos
Gestão participada da sua aplicação
Síntese
Bibliografia recomendada
Práticas de pesquisa/acção:
identificação do problema
recolha de evidências
Apoio ao
desenvolvimento Leitura e literacias
curricular
DOMÍNIOS A
AVALIAR
Projectos,
parcerias ,
Gestão da
actividades livres
4 níveis de biblioteca
de abertura à
comunidade desempenho por
cada domínio a
avaliar
Workshop formativo - Modelo de auto-avaliação das BE Novembro 2009
Organização estrutural e funcional
10
documentos já existentes
registos diversos
materiais produzidos pela BE
estatísticas
trabalhos dos alunos
instrumentos da BE para recolha de informação
Níveis de desempenho da BE
Nível Descrição
4 A BE é bastante forte neste domínio. O trabalho desenvolvido é
de grande qualidade e o impacto bastante positivo.
3 A BE desenvolveu um trabalho de qualidade neste domínio mas
ainda é possível melhorar alguns aspectos.
2 A BE começou a desenvolver trabalho neste domínio, sendo
necessário melhorar o desempenho para que o seu impacto seja
mais efectivo.
1 A BE desenvolve pouco ou nenhum trabalho neste domínio, o
seu impacto é bastante reduzido, sendo necessário intervir com
urgência.
Constrangimentos
Avaliação do
Avaliação dos
Impacto no
Serviços
Sucesso Educativo
Biblioteca Escolar
de
Qualidade
Avaliação do
Impacto na Escola