JOS MERCED TLLEZ SILVA

PERSPECTIVA DESDE LA
MISMA COMUNIDAD---
CATEGORA--- PARTICIPACIN
CAPACITACIN--- estrategia
que capacite a lderes de la
comunidad para que ellos
acten como difusores del
conocimiento aplicable entre
la comunidad de agricultores.
Desde sus propias
posibilidades, desde las
necesidades que ellos
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identifican y sus propias
soluciones
CULTURA--- que hacer, como
lo hacer, que se debe hacer
COMUNIDAD---

Sistematizacin---
INDAGACIN
(PARTICIPACIN)
ANDER EGG, MARCHIONI,
PUNTOS DE VISTA---
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INDAGACIN---construir el
estado del arte
Cmo lograr a travs del
cultivo de maz nativo un
desarrollo endgeno?
TEORIA DE LA COMPLEJIDAD:
declarar su utilizacin---
concatenacin de elementos-
-- pero hay un punto central--
- (MACES NATIVOS)
MTODOS Y TCNICAS
CUALITATIVAS---
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LO SOCIAL--- valoracin de lo
cualitativo---participacin,
organizacin para el trabajo,
caractersticas de las
personas---






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VIGOTSKY--- desarrollo
histrico cultural de los
individuos--- caractersticas
de su educacin,
El desarrollo depende de la
actividad y la educacin
El aprendizaje es lo que
conlleva al desarrollo---
primera se aprende, se
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ensea para potenciar el
desarrollo
PAULO FREIRE--- proceso de
concientizacin--- proceso de
desarrollo en el contexto de
una actividad propia---
PROCESO DE
CONCIENTIZACIN--- proceso
de reflexin y participacin---
capacitacin para el DE
ANDER EGG--- promocin
social del desarrollo--- a partir
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de sus necesidades e
intereses y sus propios
medios
SERGEI MOSCOVICI--- teora
de representaciones sociales-
-- RELACIN ENTRE LO
COGNITIVO Y LO AFECTIVO
LAS RELACIONE QUE TIENE EL
SUJETO EN UNA COMUNIDAD
GRUPO
Las representaciones
manifiestas en los individuos
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de la localidad---
representacin social que
depende de las costumbres---
de las ideas que tienen de si
mismos y de los dems
PICHN RIVIERA--- vida
cotidiana y teora de grupo
TAJFEL--- teora de identidad
social--- como se piensa,
como se hace--- depende del
grupo de pertenencia
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TEORIA HOLISTICA
CONFIGURACIONAL DE LOS
PROCESOS SOCIALES (thc)
Los procesos estn
concatenados--- dimensiones
cmo educar a las
comunidades?
Conocimientos, habilidades
--- contexto educativo
comunitario--- identidad
cmo se perciben entre
ellos?
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Identificar los puntos a
corregir perfeccionar---
talleres de reflexin y
participacin--- ensear a los
productores a cmo hacer
MOTIVACIN a partir de la
participacin---

EDUCAR--- estrategias que se
deben implementar para
mejorar corregir
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enriquecer la prctica del
cultivo in situ del maz---

IDENTIFICAR LDERES---
DIVERSIDAD SOCIAL---
personalidades, maneras de
pensar, tendencias---
OPORTUNIDAD
Percepcin social---
valoracin social---
COMUNICACIN EDUCATIVA
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Tratar problemtica---
siempre en bsque da de la
INTEGRACIN para el trabajo
comunitario y organizado
COMPORTAMIENTO SOCIAL
ACTIVO POSITIVO--- es la
finalidad


INTEGRACIN PARA LA
ACCIN
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Tomar un grupo de personas-
--
COLABORACIN Y
COORDINACIN
COMUNITARIA--- toma de
decisiones--- APRENDIZAJE
SOCIAL
El desarrollo endgeno--- es
buscar la participacin de los
individuos para que ellos
mismos den solucin a su
problemtica, potenciando
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sus habilidades y hasciendo
uso de los recursos que
cuentan de manera eficiente
y oportuna
Capacitar para la toma de
decisiones
FORMACIN DE CAPITAL
SOCIAL--- EDUCAR A LOS
LDERES QUE SERN
ENCARGADOS DE SEGUIR
GUIANDO AL RESTO---

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CONTEXTO SOCIOCULTURAL
COMUNITARIO --- proceso de
educacin comunitario---
PARA LOGRAR UN MEJOR
CULTIVO DE MAZ

Diversidad social comunitaria-
-- hacia la integracin social
comunitaria

PROCESO DE SOCIALIZACIN
COMUNITARIA---
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DIAGNSTICO, CONCRECIN
Y RETROALIMENTACIN

Comunicacin educativa---
toma de decisiones---
participacin social
comunitaria
El ir aprendiendo,
conociendo--- hace posible
que los individuos construyan
su propio desarrollo---
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sustentabilidad educativa
comunitaria---
INTERCAMBIO DE
EXPERIENCIA
EN LA CONSTRUCCIN DE LA
TSIS SE UTILIZA EL MODELO
DE LA EDUCACIN
COMUNITARIA DE LA DRA.
ADA---

MTODO EDUCATIVO EN LA
COMUNIDAD--- formacin
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para la integracin y la
ejecucin de accin para el
desarrollo (mejora de la
calidad de vida de las
personas)
Orientar a los actores--- gua
enfocada en sus aptitudes y
potencialidades--- asumir su
rol dentro del esquema para
desarrollo comunitario
ORGANIZACIN--- divisin
social del trabajo
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Responsabilidad
Disciplina
Liderazgo
Carcter solidario
Apertura--- tolerancia a la
contradiccin y a la diversidad
de ideas
Consideracin
DEBE SER INTEGRAL---
MOTIVAR
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Buscar el desarrollo del
individuo--- en la medida que
el actor consigue o llega al
punto de plenitud
(florecimiento humano)---
desempea mejor su funcin
y motiva a los dems a asumir
el propio, generando con ello
un crculo virtuoso para el
desarrollo


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DISEAR LO QUE HAY QUE
HACER EN EL ESTUDIO DE
CASO---
MTODO--- ES UN MEDIO
PARA LLEGAR A UN FIN---
TRAZA LAS PAUTAS, PASOS A
SEGUIR PARA LOGRAR LA
TRANSFORMACIN POR LO
QUE TIENE EN SU EXPRESIN
EN ESTUDIO SDE CASO,
PROGRAMAS, ESTRATEGIAS,
PROYECTOS
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SOCIALIZAR EL
CONOCIMIENTO---
PROCESO DE
ENSEANZA/APRENDIZAJE
CON MIRAS A SER
REPLICADO---