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Gac Sanit 2002;16(4):354-7

Introduccin
U
na de las cuestiones ms sorprendentes
acerca de publicar en revistas cientficas bio-
mdicas es que todo el mundo lo considera
algo muy difcil. Y en muchos casos as es.
Frecuentemente, se asigna la mayor parte del trabajo
duro a uno de los miembros ms jvenes del equipo,
se le dan un montn de datos y algunas vagas ins-
trucciones, y se le deja que escriba prcticamente solo.
Cuando ha terminado, todos los dems se sienten au-
torizados a verter todo tipo de crticas sobre el borra-
dor, desde la mala colocacin de una coma hasta la
sugerencia de que se debera volver a escribir com-
pletamente el artculo para otra revista (con mayor fac-
tor de impacto, naturalmente). No es de extraar que
la mayor parte de la gente se rinda sin ms: uno de los
aspectos ms tristes de los cursos que dirijo es el n-
mero de personas que reconocen tener uno o ms tra-
bajos aparcados: artculos que fueron escritos, pero
se quedaron atascados y yacen olvidados en el fondo
de un cajn.
La intencin del presente artculo es poner las cosas
en su sitio: escribir un artculo cientfico y conseguir
que se publique es mucho ms fcil de lo que se pueda
pensar. Lo que hay que hacer es abordar todo el pro-
ceso de una forma sistemtica. Para ello, he propues-
to seguir diez pasos
1
, que resumo a continuacin.
Primer paso: comprender el juego
de la publicacin
La capacidad para escribir un artculo cientfico slo
se relaciona con la capacidad para escribir otro artculo
cientfico. No se debe considerar como una medida de
la capacidad clnica o cientfica, la inteligencia o el valor
como ser humano. Los que consiguen publicar son aque-
llos que tienen la motivacin suficiente (vase segundo
paso) y han resuelto con xito todo el resto de pasos
necesarios para conseguir publicar.
La clave est en que el objetivo no es escribir un
buen artculo (de hecho, existen opiniones muy di-
versas acerca de lo que es un buen artculo), sino es-
cribir un artculo que el director de una revista biom-
dica quiera publicar. Lgicamente, el artculo debe tener
un slido fundamento cientfico, pero hay muchos ms
artculos slidos cientficamente que espacio disponi-
ble en las revistas. Los elegidos sern aquellos artculos
que los directores o editores de las revistas crean que
sern ms apreciados por sus lectores. Por tanto, si se
quiere publicar en una determinada revista se debe des-
cubrir qu es lo que quiere el correspondiente director
y satisfacer esa exigencia.
Dicho de otra forma: se trata bsicamente de una
actividad de venta. La tarea consiste en crear un pro-
ducto (el artculo cientfico) y vendrselo al cliente (el
director). Una vez que ste lo ha comprado (publica-
cin) se completa la transaccin y se ha resuelto con
xito la tarea. En otras palabras, se ha ganado la par-
tida.
Segundo paso: decidir si se quiere jugar
La calidad de un artculo cientfico est determina-
da fundamentalmente por el primer autor, es decir, por
la persona que desarrolla en su mayor parte el traba-
jo de escritura del manuscrito. Por tanto, si se asume
esta posicin se debe estar seguro de que se le podr
Cmo escribir artculos cientficos fcilmente
T. Albert
Director de formacin de Tim Albert Trainig.
Correspondencia: Tim Albert Training. Paper Mews Court. 284 High Street. Dorking, Surrey RH4 1QT. Reino Unido.
Correo electrnico: www.timalbert.co.uk.
Este artculo se ha publicado originalmente en el New Zealand Journal of Medical Laboratory Science (N Z J Med Lab Sci 2002;
56(1): 6-8) y se ha reproducido en GACETA SANITARIA con el permiso del editor en nombre del New Zealand Institute of Medical
Laboratory Science (Inc), a quien pertenecen los derechos de autor.
Recibido: 4 de abril de 2002.
Aceptado: 12 de abril de 2002.
(Write a scientific paper the easy way)
GUIAS PARA REDACTAR INFORMES TECNICOS
dedicar todo el tiempo que sea necesario. Esto signi-
fica que tiene que ser algo que realmente se quiera
hacer.
Hay que hacerse dos preguntas esenciales: por qu
se quiere escribir un artculo cientfico? y en qu re-
vista se quiere publicar? Hay que pensar bien las res-
puestas, porque una idea clara de lo que se quiere hacer
y del cmo servir de estmulo para mantener la mo-
tivacin. Si no se encuentran buenas respuestas para
estas preguntas, lo mejor es olvidarse de escribir el ar-
tculo y dedicarse a algo ms til (como cuidar de los
pacientes) o ms agradable (como leer o pasear).
Tercer paso: definir el mensaje del artculo
ste es un paso vital que se pasa por alto con mucha
frecuencia. Hay que resistir la tentacin de empezar a
escribir los resultados tan pronto estn disponibles. Hay
que tomarse antes un tiempo para pensar: qu sig-
nificado tienen en realidad los resultados del estudio?
Se debe escribir el mensaje principal del estudio en una
sola frase, unas doce palabras con al menos un verbo.
Esto obligar a pensar con claridad, y tambin servir
de ayuda para elaborar el artculo partiendo de su n-
cleo central.
Un mensaje que el autor considere interesante no
es suficiente: lo considerar el director de la revista
elegida lo bastante interesante tambin como para pu-
blicarlo? Aqu se debe tomar una decisin basada en
la evidencia: habr que buscar revistas que hayan pu-
blicado sobre ese tema (lo que resulta bastante fcil
con una bsqueda automatizada) y tratar de identificar
las revistas que tengan un inters evidente en el tema.
Por ejemplo, revistas que hayan publicado recientemente
un trabajo al final del cual se plantee la pregunta que
nuestros datos estn en condiciones de responder.
Por ltimo, hay que decidir quines sern los co-
autores y ponerse de acuerdo con ellos preferiblemente
por escrito no slo en cuanto al mensaje y a la revis-
ta que se pretende, sino tambin sobre la programa-
cin del tiempo. Esto ser de gran ayuda ms adelan-
te, cuando los coautores empiecen a sugerir que se
empiece el trabajo de nuevo, con otro planteamiento y
para otra revista.
Cuarto paso: decidir la informacin a presentar
Uno de los mayores problemas cuando se escribe
no es qu decir sino qu se debe omitir. Muchos cien-
tficos son partidarios del mtodo de la baraja
2
: se
recogen todos los datos y se barajan en pantalla hasta
que se consigue darles la forma de un artculo.
Hay otro mtodo, que consiste en escribir el men-
saje del artculo (tercer paso) en el centro de una hoja
grande de papel. Este mensaje se va rodeando con las
preguntas y respuestas necesarias para apoyarlo.
Este proceso se conoce como la tcnica del plano men-
tal
3
. Es muy til para elegir lo que se tiene que decir
y lo que puede ser omitido.
Quinto paso: fijar la estructura del manuscrito
Escribir es una actividad lineal. Por tanto, es ne-
cesario fijar una determinada estructura para el ma-
nuscrito. En primer lugar, se debe consultar la revis-
ta en la que se desea publicar y analizar la estructura
que tienen los artculos existentes. Hay que fijarse, en
particular, en las diferentes secciones. En los artcu-
los originales, generalmente, sern cuatro: Introduc-
cin (por qu lo hizo?), Mtodos (qu hizo?), Re-
sultados (qu encontr?) y Discusin (qu significado
tiene todo ello?). Es conveniente observar cuntos p-
rrafos tiene aproximadamente cada seccin (una es-
tructura habitual es dos prrafos en la Introduccin,
siete en Mtodos, siete en Resultados y seis en Dis-
cusin
1
).
Hay que comprobar si aparecen frases clave (p. ej.,
al final de la Introduccin y al comienzo de la Discu-
sin). La primera frase de la Introduccin suele ser un
minicompendio de todo lo que ya sabemos y, ge-
neralmente, es formularia y aburrida. Son ms im-
portantes la ltima frase de la Introduccin (por tanto,
se ha llevado a cabo...) y la primera frase de la Dis-
cusin (Nuestro estudio demuestra claramente
que...). La ltima frase de la Discusin debe ser una
clara exposicin del mensaje del artculo (tercer
paso).
Sexto paso: escribir
Muchas personas emplean demasiado tiempo en
esta etapa, principalmente porque no slo estn es-
cribiendo, sino tambin estructurando y revisando al
mismo tiempo. Si se ha establecido previamente la
estructura del artculo (como hemos sugerido en el
paso anterior) se puede escribir muy deprisa: una
Introduccin puede llevar no ms de 10 minutos, por
ejemplo.
Lo importante en esta fase es no perder el tiempo
preocupndose por los detalles, y obtener sobre el pa-
pel un primer borrador claro y coherente. En esta etapa
es muy til seguir el consejo del escritor americano
James Thurber: no lo escribas bien, escrbelo sim-
plemente
4
.
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Sptimo paso: volver a escribir
sta es una etapa esencial del proceso. Desgra-
ciadamente, la mayora de las personas la llevan a cabo
muy mal, porque emplean demasiado tiempo en los as-
pectos que menos importancia tienen. As pues, ante
todo hay que plantearse las grandes preguntas (ma-
croedicin): Tiene un mensaje coherente el artculo?
Es adecuado el mensaje para la revista donde se quie-
re publicar? Est el artculo debidamente estructura-
do? (v. quinto paso).
Despus vienen los detalles (microedicin). Habr
que leer varias veces el manuscrito, centrndose en un
aspecto especfico cada vez. Estn los datos verifi-
cados y vueltos a verificar? Cuadran las cifras? Se
han respetado las reglas bsicas de sintaxis y ortografa?
Se han seguido los requisitos de las Instrucciones para
autores? Se han cometido erratas tontas, como
poner pariente en lugar de paciente o moralidad
en lugar de mortalidad? Es un trabajo muy tedioso,
pero es necesario hacerlo.
Octavo paso: aadir los extras
ste es un trabajo todava ms tedioso, y es reco-
mendable dividirlo en partes ms manejables:
Referencias. Revisar el borrador y buscar las afir-
maciones del texto que necesiten ser apoyadas con re-
ferencias. Si hubiera varios trabajos que defiendan el
mismo punto con igual eficacia, es mejor inclinarse por
los que estn publicados en la revista en la que se quie-
re publicar o, mejor an, por los escritos por el direc-
tor de dicha revista
5
.
Tablas y figuras. Presentan los datos necesarios para
apoyar el texto. Se debe consultar la revista en la que
se desea publicar para averiguar el tipo de figuras y ta-
blas que les gusta y el estilo a seguir.
Ttulo. Los directores de las revistas biomdicas tie-
nen puntos de vista diferentes para calificar lo que con-
sideran un buen ttulo. A algunos les gustan los punto
y comas, a otros los verbos, hay muchos a los que les
gustan los signos de interrogacin. Conviene consul-
tar nmeros antiguos, comprobar cul es el estilo pre-
dominante en la revista de eleccin y seguirlo. Lleva-
r menos de un minuto.
Resumen. Conviene escribir el resumen lo ms tarde
posible y de una sola vez. Una vez ms, hay que ce-
irse al estilo de la revista en la que se quiere publi-
car; no llevar ms de 10 minutos. Comprobar que los
contenidos del resumen son homogneos con los del
texto principal: con mucha frecuencia existen variacio-
nes considerables entre uno y otro
6
.
Carta de presentacin. Es muy importante, aunque
a menudo se pasa por alto. Es la oportunidad de ven-
der, as que hay que explicar al director de la revista
quin es el autor principal (en el encabezamiento de
la carta, cualificaciones, etc.), qu es lo que se enva
(el mensaje) y, con cierto tacto, indicar cules son las
razones por las que debera publicar el artculo en su
revista. Por ejemplo, si el artculo es el ltimo de una
serie o debate que se viene produciendo en la re-
vista, hay que recordarlo.
Noveno paso: revisores internos
Se puede pedir consejo informal a los colegas acer-
ca del artculo, pero no mucho. En vez de invitarles a
que hagan tantos comentarios como deseen, convie-
ne centrarles sobre una tarea especfica. Por ejemplo:
Puedes encontrar algn error tonto aqu? Hay al-
guna omisin importante? Crees que los lectores de
la revista lo entendern?.
Despus, el artculo debe circular entre los dems
autores, una vez ms pidindoles que realicen tareas
especficas en vez de entregarles una invitacin en blan-
co para la crtica. Conviene recordar las fechas lmite
que se acordaron en su momento (v. tercer paso).
Hay que intentar que toda discusin se base en la evi-
dencia: una argumentacin acerca de si el artculo debe
ser escrito en voz activa o en modo impersonal (des-
cubrimos o se descubri) se puede zanjar simple-
mente observando el estilo que predomina en la revista
en la que se quiere publicar.
Dcimo paso: enviar el manuscrito
ste es un buen momento para celebraciones, por-
que a partir de ahora el asunto queda fuera del propio
control. Si la parte cientfica es pobre o no se ha ele-
gido la revista adecuada (ambas cosas se pueden evi-
tar fcilmente, v. tercer paso), el artculo ser re-
chazado. En este caso, si la parte cientfica es
realmente pobre y no puede mejorarse, es mejor tirar
el manuscrito a la papelera. Si el trabajo se considera
cientficamente aceptable, pero aun as es rechazado,
entonces se ha cometido un error de mrketing: se debe
buscar una revista ms adecuada y volver otra vez al
tercer paso.
Un da llegar la notificacin de que el artculo ha
sido aceptado, siempre y cuando se tengan en cuen-
ta los comentarios de los revisores. Esto a veces
es ms fcil de decir que de hacer, sobre todo cuan-
do hay desacuerdo entre los revisores o el trabajo
no ha sido bien entendido por alguno de ellos. Es
Albert T. Cmo escribir artculos cientficos fcilmente
importante recordar que los revisores aconsejan al
director de la revista, de manera que hay que hacer
lo que se pueda. Si se considera que alguno de
los cambios sugeridos no es procedente, hay que de-
cirlo as al director de la revista, explicando las razo-
nes.
Con un poco de suerte el siguiente paso ser la pu-
blicacin del artculo. Ahora hay que prepararse para
todo tipo de comentarios crticos. Conviene recordar,
sin embargo, que es mucho ms fcil comentar sobre
algo que ya est escrito que escribirlo. As que es tam-
bin una buena ocasin para volver a celebrarlo.
Bibliografa
1. Albert T. Winning the publications game. Oxford: Radcliffe Me-
dical Press, 2000.
2. Albert T. A-Z of medical writing. London: BMJ Publications
Group, 2000; p. 72.
3. Buzan T, Buzan B. The mindmap book. London: BBC Books,
1993.
4. Winokur J, editor. Advice to writers. London: Pavilion Books,
2000; p. 145.
5. Siebers R, Holt S. Accuracy of references in five leading me-
dical journals. Lancet 2000;356:1445.
6. Pitkin RM, Branagan MA, Burmeister LF. Accuracy of data in abs-
tracts of published research articles. JAMA 1999;281:1110-1.
Bibliografa recomendada
Este artculo est basado en el libro Winning the Publica-
tions Game de Tim Albert (segunda edicin, Radcliffe Medical
Press, 2000). En How to Read a Paper, de Greenlagh (segun-
da edicin, BMJ Publications Group, 2001), se encontrarn bue-
nos consejos acerca de cmo hacer antes de comenzar una in-
vestigacin. Para aprender a escribir con un buen estilo en ingls,
la obra clsica es The Elements of Style de Strunk y White, que
va ya por la cuarta edicin (Allyn and Bacon, 2000). Acerca de
la edicin y el estilo, tambin en ingls, es muy recomendable
la obra Medical Writing: a Prescription for Clarity, de Goodman
y Edwards (segunda edicin, Cambridge University Press,
1997).
PRINCIPIOS DE UN BUEN INFORME TECNICO
Un informe de ingeniera es un reflejo directo de la habilidad y conocimiento del autor
sobre la materia. Un informe bien escrito no puede cubrir un esfuerzo medianamente
realizado; sin embargo, un informe mal elaborado puede daar seriamente una excelente
pieza de ingeniera.
Todos los ingenieros deben ser expertos en el arte de redactar informes.
Afortunadamente, esta es una herramienta que pueda aprenderse. Las secciones que
siguen proporcionan los lineamientos necesarios para desarrollar esta tcnica. El
resultado de un gran esfuerzo personal para desarrollar buenas tcnicas para elaborar
informes bien vale la pena, pues la herramientas que se aprendan servirn en el ejercicio
profesional.
PRINCIPIOS DE REDACCION
1. Siempre tenga en mente a un lector especfico, real o imaginario, cuando escriba un
reporte; y siempre asuma que dicho lector es inteligente pero que no est informado de
la situacin en particular que se est reportando.
2. AUNQUE PAREZCA TRABAJO EXTRA, UN BOCETO AYUDARA SIEMPRE A
AHORRAR TRABAJO AL AYUDARLO A UD. A ORGANIZAR SUS
PENSAMIENTOS. EL RESULTADO SERA UN INFORME QUE NO SOLO
PRESENTARA EN FORMA EFECTIVA EL MATERIAL, SINO QUE TAMBIEN
TOMARA MENOS TIEMPO PARA ESCRIBIRSE.
3. Antes de empezar a escribir, decdase por el propsito exacto de su informe, y
asegrese de que cada palabra, cada oracin y cada prrafo contribuyan al propsito del
informe, y de que lo hagan en el momento preciso. El informe debera reflejar un slido
entendimiento del material presentado, y debera ser objetivo. Nunca exprese sus
opiniones personales, ni haga sugerencias ni plantee quejas; ponga estas cuestiones
subjetivas en una carta anexa que aparezca al principio del informe.
4. Use lenguaje simple, preciso y familiar. El uso incorrecto del vocabulario y de los
trminos tcnicos nicamente hace que el lector sienta que el autor no tiene un buen
conocimiento del material. Mantenga sus oraciones cortas aun cuando est tratando con
material complejo. La forma puntual (frases breves y concisas) es extremadamente
efectiva, pero debe usarse con mucho cuidado.
5. Al principiar y al finalizar cada seccin de su informe, revise lo que ha escrito de
acuerdo al siguiente principio: "Primero dgale al lector qu es lo que le va a decir,
luego dgaselo, y por ltimo dgale qu fue lo que le dijo". Un reporte no es una novela
de misterio; no mantenga al lector en suspenso dejando los resultados esenciales para el
final. Utilice frases como "posteriormente se mostrar que..." y "este error ser el factor
clave en la prdida de la secuencia de los datos", ya que stas son muy tiles para
conectar varias partes del informe.
6. Use la tercera persona en voz pasiva. Los pronombres personales "yo", "a m", "t",
"Ud.", "a nosotros", no deberan aparecer. La voz pasiva es utilizada debido a que los
informes generalmente hablan de cosas que se han hecho en el pasado; por ejemplo: "el
voltmetro fue calibrado", en vez de "nosotros calibramos el voltmetro".
La decisin de usar presente o pasado frecuentemente es cuestin personal. A pesar de
ello, las reglas para trabajar son:
(a) Si el evento se relaciona especficamente a un estudio ya terminado, se usa el
pasado. Por ejemplo: "la lectura del medidor fluctu".
(b) Si se coloca algo que debe ser tan cierto hoy como cuando se hizo el experimento,
entonces se utiliza el presente. Por ejemplo: "los corrientes de agua se riegan
rpidamente conforme se mezclan con sus alrededores".
7. Nunca obligue al lector a buscar informacin a lo largo de todo el reporte.
Use frases como "el incremento del 40% en CO con los respiraderos cerrados indica que
no hubo aire suficiente para obtener combustin completa. Esto explica la mayora de
los descensos en la eficiencia de combustin, que fueron de 82% a 68%".
No use frases como "el valor del 12% de CO con los respiraderos cerrados puede
compararse con los datos obtenidos con los respiraderos abiertos para demostrar cmo
la posicin de los respiraderos afecta la eficiencia".
8. Si se tienen problemas con una oracin, esto se debe probablemente a que se quieren
unir dos ideas que no estn relacionadas entre s. Detngase a pensar un momento en lo
que est tratando de decir. Encontrar que dos o ms oraciones ms cortas representarn
la informacin con mayor claridad y harn que este pasaje sea ms fcil de leer.
9. Encontrar que su reporte tcnico es ms fcil de escribir si sigue el siguiente orden
lgico de preparacin:

(a) Clculos
(b) Figuras y tablas
(c) Introduccin y procedimiento
(d) Discusin y conclusiones
(e) Sumario
Note que este orden NO es el orden en que el material aparece en el informe final
escrito.
FORMATO DEL INFORME
Generalmente, un informe de ingeniera consta de tres secciones:
(a) Resumen de los objetivos, resultados y conclusiones.
(b) Descripcin del mtodo analtico, experimental o de diseo y descripcin de los
resultados y sus aplicaciones.
(c) Apndices que contienen toda la informacin de apoyo, junto con teora detallada y
clculos realizados.
Un formato detallado tpico se proporciona a continuacin. Debe quedar claro que no
todos los informes incluirn esta informacin.
1. Ttulo
2. Resumen
3. ndice
4. Nomenclatura
5. Introduccin y objetivos
6. Procedimiento
7. Teora y datos calculados
8. Discusin de resultados
9. Conclusiones
10. Recomendaciones tcnicas
11. Figuras
12. Referencias
13. Apndices
- Desarrollo terico detallado
- Anlisis de errores
- Listado de equipo, y su
calibracin y operacin
- Tablas completas de los
datos originales y calculados
- Programas de computadora
utilizados
ESPECIFICACIONES GENERALES DEL REPORTE
1. Ttulo:
El reporte debera tener un ttulo claro y descriptivo. Debe presentar la seccin, los
compaeros de grupo y la fecha del informe.
2. Resumen:
Este consiste en una breve descripcin escrita que indica qu se ha hecho, por qu se ha
hecho, y cules son los resultados ms significativos que se han obtenido. Debe usarse
lenguaje tcnico y preciso, y no coloquial. La ideal del resumen es proporcionar al
lector la informacin suficiente para que pueda decidir si vale o no la pena leer el
informe. Esta seccin se redacta de ltimo, y se presenta al inicio. Es muy probable que
los supervisores fotocopien slo esta parte para describir un trabajo, por lo que debe
ponerse mucho empeo al realizarlo.
3. ndice:
Lista los ttulos principales y la pgina en que aparece cada uno de ellos. Enlista los
subttulos debajo de su ttulo principal correspondiente. La importante de esta seccin
radica en que proporciona un esquema del reporte; el lector sabr inmediatamente donde
buscar lo que le interesa.
4. Nomenclatura:
El propsito de esta seccin es preparar al lector para entender cualquier desarrollo
matemtico que se haya incluido. Se deben colocar todos los smbolos en orden
alfabtico, con todos los smbolos griegos en una seccin aparte. El autor no debe
enlistar nicamente unos cuantos smbolos que considere importantes.
5. Introduccin:
Esta seccin le indica al lector cul es el problema, as como por qu y cmo se ha
planeado la investigacin. Debera proporcionar un listado de los objetivos especficos
del trabajo. Se puede usar esta seccin para presentar un esquema ms detallado al
lector acerca de las secciones subsiguientes, describindolas con una oracin. Esta
seccin deliberadamente excluye a los resultados.
6. Procedimiento y equipo:
Es una lista de pequeas citas que indican el procedimiento seguido al momento de
tomar los datos. Se proporciona tambin la razn por la cual se hizo cada medicin; por
ejemplo, "la presin de oposicin fue medida en 12 puntos a lo largo del ducto, a fin de
determinar la velocidad promedio". nicamente se menciona el equipo que fue vital
para el estudio.
7. Teora y datos calculados:
Aqu se muestran las ecuaciones utilizadas para obtener los resultados. Se deben
numerar las ecuaciones principales, de forma que se pueda hacer referencia a ellas
fcilmente. Se deben anotar aqu todas las suposiciones y referencias utilizadas para
ampliar la comprensin sobre el tema. Se deben mostrar tambin todas las derivaciones
cortas de las ecuaciones ms importantes y se deben usar diagramas si es necesario. Es
conveniente explicar por qu estas ecuaciones y teora fueron utilizadas para resaltar la
importancia de los objetivos. Debe incluir tambin una breve explicacin de los
algoritmos utilizados en los programas de computadora. Por su parte, las derivaciones
complejas deben aparecer en los apndices.
Los resultados del autor constituyen el producto ya refinado de su esfuerzo
experimental. Deben presentarse utilizando tablas y figuras, de forma que puedan verse
y entenderse rpidamente. Debe ser factible explicar los resultados en una o dos
oraciones cortas. Si hay muchos resultados, debe hacerse referencia a las tablas y
grficas. Una lista numrica y codificada es de mucha utilidad en esta seccin.
Asegrese de que cada figura y tabla tenga:
(a) Un ttulo claro y descriptivo.
(b) Una explicacin de la simbologa, si es necesario.
(c) Ejes perfectamente identificados y con sus respectivas unidades (en las figuras).
Columnas y filas debidamente identificadas y con sus respectivas unidades (tablas).
(d) Notas que proporcionen la fuente de las tablas o figuras, o bien, que ayuden a la
interpretacin de las mismas.
Coloque cada figura en el informe de forma que la base de la misma est en la parte baja
de la hoja (tanto horizontal como verticalmente). No ponga rtulos en los mrgenes.
8. Discusin de resultados:
Esta seccin incluye lo ms importante del informe. Aqu es donde se interpretan los
resultados, se califican, y se les pone dentro del contexto del trabajo. Gua al lector de
forma que siga el proceso mental que se sigui para llegar a las conclusiones. Algunos
puntos especficos que se deben resaltar son:
(a) Cmo se ajustan los resultados a las expectativas? Por ejemplo, las mediciones
concuerdan con las predicciones tericas o con las mediciones de otros experimentos?
Cul es la explicacin del autor para estas diferencias?
(b) Si una variable fue medida en varias formas, cmo se comparan las medidas y qu
significa esta comparacin?
(c) Cualquier figura que haya sido solicitada debe ser discutida. Cmo debera
interpretarse la grfica? Cul es el significado fsico de su figura, pendiente, puntos de
inflexin, mximos, mnimos o interceptos?
(d) Cules son las fuentes de error para el anlisis o para la recoleccin de datos? Los
resultados estn dentro del rango aceptable de error ya establecido? Se ha obtenido una
varianza prxima al cero? No debe decirse que los resultados estn dentro del rango
experimental de error, a menos que se haya efectuado un anlisis de error. Debe tenerse
cuidado de no decir "preciso" cuando se quiere decir "repetible".
9. Conclusiones:
La seccin de conclusiones debera iniciarse con una o dos oraciones que recuerden los
objetivos. Dado que se pueden sacar varias conclusiones de un estudio, una lista
numerada es til frecuentemente. Cada conclusin debera constar de una oracin, ms
una o dos oraciones explicativas. Las conclusiones deben estar relacionadas con los
objetivos.
10. Recomendaciones:
Qu trabajos posteriores deberan realizarse? Debera repetirse este trabajo en una
forma diferente? Algunas veces los objetivos son tan concisos que no se requiere de
recomendaciones; por ejemplo, cuando el objetivo es "determinar la fuerza hidrulica
esttica en una esclusa". En otros trabajos, son los objetivos los que obligan a que se
hagan recomendaciones; por ejemplo: "El objetivo era analizar la distribucin de
presiones en un ala a fin de determinar el peso mnimo que debera ener la misma".
11. Figuras y tablas:
Las figuras deberan estar arregladas y numeradas de forma que el autor pueda referirse
a ellas en la discusin. Asimismo, las tablas deben aparecer en donde se les hace
mencin, y no en un apndice aparte.
12. Referencias:
Es un listado alfabtico de los libros, revistas o folletos consultados para hacer el
informe. Las referencias se denotan en el texto colocando el nombre del autor, y el ao
de publicacin del material; por ejemplo: "Una lnea que muestra el resultado de Smith
(1,971) es comparada con los datos de la eficiencia de la Figura 7".
Las referencias deben escribirse de la siguiente forma:
(a) Artculos:
Smith, A.M. (1,971), "Stress Concentration near Holes" Trans. ASME 79, pp.601-607.
(b) Libros:
Jones, B.C. (1,958), "Stress Analysis". McGraw Hill, 2da. edicin, pp 41-47.
(c) Folletos de fabricantes (generalmente no tienen autor):
CATERPILLAR, Inc. (1,998), "D6R" Track Type Tractor", Peoria, Illinois.
(d) Reportes tcnicos:
Adams, R. (1,970), "Sludge Deposits in Diesel Engines", Standard Oil Research
Laboratory, Harrison, N.J. Tech. Report. NTS 172, pp 23-24.
13. Apndices:
Utilice los apndices para almacenar los detalles importantes de su trabajo, pero que no
son necesarios para que el lector entienda el reporte, a la vez que podran provocar una
interrupcin en el pensamiento del lector si se incluyen en el trabajo. Los apndices
pueden utilizarse para hacer referencia de ellos en las secciones de Teora y de
Discusin. Si no se hace referencia alguna a ellos en el trabajo, es porque estn de ms.
Finalmente, no debe almacenarse en ellos material que no ha sido explicado en el
cuerpo del informe.
Es posible que el lector pase por alto los apndices, sin perder por ello la comprensin
de las partes vitales del informe.