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1.3.

1 TABLA DE FRECUENCIA
1.3.1 tabla de distribucin de frecuencias.

Con frecuencia se dice que "una imagen equivale a mil palabras". Ciertamente, los especialistas en estadstica han utilizado tcnicas graficas para
describir en forma ms vivida conjuntos de datos. De hecho, los histogramas y polgonos de frecuencias se utilizan para describir datos cuantitativos que
se han agrupado en distribuciones de frecuencia, de frecuencia relativa o de porcentajes.

La elaboracin del histograma y del polgono de frecuencias requiere del conocimiento de la siguiente informacin el numero de clases en que se divide
y clasifica al conjunto de datos, los limites reales para cada clase, la frecuencia relativa para cada clase, y utilizar los ejes coordenados para representar
a la variable cuantitativa de inters en el eje X y las frecuencias relativas a cada clase en el eje de las ordenadas Y.

La informacin anterior se encuentra disponible en la tabla de distribucin de frecuencias correspondiente al conjunto de datos disponible. Por lo tanto,
antes de elaborar el histograma y el polgono de frecuencias correspondiente, se deber construir la tabla de distribucin de frecuencias, para lo cual es
necesario definir los siguientes conceptos:

Tabla de distribucin de frecuencias: Una tabla de distribucin de frecuencias es un ordenamiento tabular de un conjunto de datos cuantitativos,
clasificados y reunidos en clases e intervalos de clase, indicando adems, la frecuencia correspondiente a cada clase.
Nota: es importante recordar que una variable aleatoria de tipo cuantitativa puede ser discreta o continua, y el procedimiento para la elaboracin de una
tabla de distribucin de frecuencias difiere de acuerdo al tipo de variable que se tenga disponible en los datos, tal y como se muestra en 1os siguientes
temas:
Elaboracin de una tabla de distribucin de frecuencias para datos continuos:
Los pasos necesarios para la construccin de una tabla de distribucin de frecuencias para datos continuos, son los siguientes (Chao, 1993):
Procedimiento:
1. Determinar el rango o amplitud de variacin en los datos.
R= Xmax Xmin
2. Determinar el nmero de clases intervalos de clase, en los cuales se dividir y clasificara el conjunto de datos. Al respecto, se recomienda basarse
en la siguiente regla de tipo emprica:


Con la finalidad de obtener una aproximacin razonable, en la determinacin nmero de clases necesarias, se puede utilizar la regla de Sturges, la cual
nos ensea lo siguiente:
K = 1+ 3.322log10 n
Donde:
n = es el nmero de elementos del conjunto, y
K= es el numero de clases o intervalos de clase.
3. Determinar el ancho a amplitud de los intervalos de clase:
I= R / K

4. Definicin de los limites inferior y superior, del primer intervalo de clase:
Para definir el lmite inferior del primer intervalo de clase, se identifica el valor X min del conjunto de datos, dado que dicho valor es continuo, entonces,
se redondeara al valor entero inmediato inferior, y este ser entonces, el lmite inferior del primer intervalo de clase, tal como se observa a continuacin.
LI = Xmin, redondeando Xmin al entero inmediato inferior
Una vez determinado el lmite inferior del primer intervalo de clase, utilizar este valor y sumarle el valor de la amplitud o ancho de clase, el valor
resultante ser el lmite superior para el primer intervalo de clase, tal y como se observa en la siguiente ecuacin.
LS= LI + I
Nota: Recordando que estamos operando con datos continuos, entonces, como regla practica el lmite superior del primer intervalo deber considerarse
como menor al valor numrico determinado.
5. Definir los lmites inferior y superior para los restantes intervalos de clase.
El lmite inferior del segundo intervalo de clase ser exactamente el valor numrico correspondiente al lmite superior del primer intervalo de clase y
sumando a dicho valor el ancho intervalo de clase, se obtendr el lmite superior para el segundo intervalo de clase. Procediendo en esta forma
sucesivamente, se obtendrn los lmites inferior y superior para todos los intervalos de clase restantes.
6. Recorriendo el conjunto de datos disponibles, determinar mediante conteo la frecuencia correspondiente a cada intervalo de clase.
Ejemplo: Utilizando los siguientes datos, los cuales representan los rendimientos (en Kgs. / rbol) de 40 rboles de durazno, elabore una tabla de
distribucin de frecuencias.

Solucin:
1. Determinacin del rango amplitud de variacin entre los datos.
R= Xmax Xmin = 32.8 3.2 = 29.6
2. Determinacin del nmero de clases intervalos de clase necesarios.
K= 1 + 3.322 log10 n = 1 + 3.322 log10 40 = 6.32 = 6
De acuerdo a la regla emprica, entonces, el conjunto de datos se puede dividir clasificar en 6 o 7 clases intervalos de clase. En el ejemplo,
iniciaremos la clasificacin utilizando 6 clases. Si el total de datos no se incluyen en 6 clases, entonces, se utilizaran 7.
3. Determinar el ancho de amplitud de los intervalos de clase:
1= R/ K = 29.6 / 6 = 4.93 = 5

Definicin de los lmites inferior y superior, del primer intervalo de clase:
Dado que el Xmin = 3.2, entonces:
El lmite inferior para el primer intervalo de clase ser LI = 3
Por lo qu, el valor numrico del lmite superior ser LS = LI + I = 3 + 5 = 8.

Nota: Recordando que estamos operando datos continuos, entonces, realmente el limite superior para el primer intervalo de clase ser <8, tal y como se
observa a continuacin:


Figura 1.3.1.1 Tabla de distribucin de frecuencias (para datos continuos) para los rendimientos (en Kgs. / rbol) de 40 rboles de durazno.

Elaboracin de una tabla de distribucin de frecuencias para datos discretos.
Al elaborar una tabla de distribucin de frecuencias para datos de tipo continuo normalmente se pierde cierta informacin debido a que los valores
individuales pierden su identidad, cuando se agrupan en clases. Lo anterior puede o no suceder en el caso de datos de tipo discreto, y esto depende de
la naturaleza, de la cantidad de los datos y de los objetivos que persigue el analista. Adems, cuando el numero de datos de tipo discreto es pequeo (N
< =30) y si principalmente el rango de variacin entre los datos no es muy grande, entonces, se-recomienda dividir y clasificar a dichos datos de tal
manera que las clases intervalos de clase sean unitarios y de esta forma no se tenga perdida de informacin (Stevenson, 1981). Con la finalidad de
comprenderlo anterior, analizaremos el siguiente ejemplo:
1) Elaboracin de una tabla de distribucin de frecuencias para datos discretos, sin prdida de informacin:
Problema: Utilizndolos siguientes datos, acerca del nmero de accidentes de trnsito que ocurrieron diariamente en el mes ltimo pasado en la ciudad
de Orizaba, Ver., determine la tabla de distribuciones de frecuencia, sin prdida de informacin:

Figura 1.3.1.2 Tabla de distribucin de frecuencias (para datos discretos) sin prdida de informacin, para los datos correspondientes al nmero de
accidentes de trnsito ocurridos en mes pasado en la ciudad de Orizaba, Ver.
3) Elaboracin del histograma de frecuencias sin prdida de informacin correspondiente al nmero de accidentes de trnsito ocurridos en la ciudad de
Orizaba, Ver.:

Nota: Observe que en este caso, el histograma de frecuencias es realmente un histograma de barras.

Figura 1.3.1.2 de frecuencias sin prdida de informacin correspondiente al nmero de accidentes de trnsito ocurridos en la ciudad de Orizaba, Ver.
2) Elaboracin de una tabla de distribucin de frecuencias para datos discretos, con prdida de informacin:
La elaboracin de una tabla de distribucin de frecuencias y su correspondiente histograma y polgono de frecuencia con prdida de informacin para
datos discretos; normal mente se realiza y es til, cuando el numero de datos disponibles es muy grande (N > 30), siempre y cuando, fa perdida de
informacin sea de menor importancia (no es relevante), por ejemplo; redondear el peso de un camin a la cantidad en kilogramos ms prxima, o bien,
redondear el ingreso anual a la unidad monetaria ms pequea. La elaboracin de la tabla de distribucin de frecuencias con prdida de informacin,
para datos de tipo discretos, se efecta de acuerdo at siguiente procedimiento:
Procedimiento:
1. Determinar el rango amplitud de la variacin en los datos.
R= Xmax - Xmin
2. Determinar el nmero de clases e intervalos de clase, en los cuales se dividir y clasificara el conjunto de datos. Al respecto, se recomienda basarse
en la siguiente regla de tipo emprica:

Con la finalidad de obtener una aproximacin razonable, en la determinacin del nmero de clases necesarias, se puede utilizar la regla de Sturges, la
cual nos ensea lo siguiente:
K = 1 + 3.322 log10 n
Donde:
n = es el nmero de elementos del conjunto y
K =es el numero de clases intervalos de clase.
3. Determinar el ancho a amplitud de los intervalos de clase:
I= R / k
4. Definicin de los limites inferior y superior, del primer intervalo de clase:
Para definir el lmite inferior del primer intervalo de clase, se identifica el valor X min del conjunto de datos existente, y dado que dicho valor es discreto,
entonces, ese valor entero ser el lmite inferior del primer intervalo de clase.
LI = Xmin.

Una vez determinado el lmite inferior del primer intervalo de clase, utilizar este valor y sumarle el valor de la amplitud o ancho de clase menos uno. El
valor resultante ser el lmite superior para el primer intervalo de clase, tal y como se observa en la siguiente ecuacin:
LS = LI + (I 1)
5. Definir los lmites inferior y superior para los restantes intervalos de clase:
EL lmite inferior del segundo intervalo de clase ser exactamente el valor numrico correspondiente al lmite superior del primer intervalo de clase ms
uno Y el lmite superior del segundo intervalo de clase se obtendr sumando a dicho valor el ancho amplitud del intervalo de clase menos uno.
Procediendo en esta forma sucesivamente, se obtendrn los lmites inferior y superior para todos los intervalos de clase restantes.
6) Recorriendo el conjunto de datos disponibles, determinar mediante conteo la frecuencia correspondiente a cada intervalo de clase.
Nota: Con la finalidad de aplicar el anterior procedimiento, a continuacin se resolver el siguiente ejemplo:
Ejemplo: Considrese los siguientes datos, los cuales representan la resistencia a la tensin (en libras/pulgada
2
"psia"), de 80 muestras de una nueva
aleacin de aluminio y litio, que est siendo evaluada como posible material para la fabricacin de elementos estructurales de aeronaves.

Utilizando datos anteriores, elabore:
I) La tabla de frecuencias correspondiente.
Solucin:
II) Construccin de la tabla de frecuencias:
1. Determinar el rango amplitud de variacin en los datos:
R = X max - X min = 245 - 76 = 169
2. Determinar el nmero de clases e intervalos de clase, en los cuales se dividir y clasificara el conjunto de datos:
K = 1 + 3.322 log10 n = 1 + 3.322 log10 n (80) = 7.32 = 7
3. Determinar el ancho de amplitud de los intervalos de clase:
I = R / K = 169 / 7 = 24.14 25
4. Definicin de 1os limites inferior y superior, del primer intervalo de clase:
LI = Xmin = 76
LS = LI + ( I - l ) = 76 + ( 25 l ) = 100
5. Definir los lmites inferior y superior para los restantes intervalos de clase.
6. Recorriendo el conjunto de datos disponibles, determinar mediante conteo la frecuencia correspondiente a cada intervalo de clase:

Figura 1.3.1.3 Tabla de distribucin de frecuencias (para datos discretos) con prdida de informacin para los datos de la resistencia a la tensin de 80
muestras de aleacin de aluminio-litio (en libras/pulgada
2
"psia")

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