Les Secrets Des Calculateurs Prodiges PDF

Les Secrets Bien Gards
des
Calculateurs Prodiges
Pr Don Roberto
www.club-positif.com
Les Secrets Bien Gards des Calculateurs Prodiges
Sommaire
Sommaire _______________________________________________ 2
Introduction _____________________________________________ 3
Chapitre 1 :
Le nombre magique _______________________________________ 4
Chapitre 2 :
Extraction
de racines carres _________________________________________ 9
Chapitre 3 :
Le nombre devin et le nombre du Destin ____________________ 15
Chapitre 4 :
Calcul mental et oprations arithmtiques rapides ____________ 20
Additions et soustractions instantanes ..................................... 20
Devenir un as de lAddition ....................................................... 24
La Soustraction .......................................................................... 25
La Multiplication ....................................................................... 26
Conclusion _____________________________________________ 38
Table des Matires _______________________________________ 39
2
2008-2009 www.club-positif.com
Introduction
ous allons dcouvrir ensemble les procds
permettant de faciliter les calculs que lon est
mme deffectuer journellement : soit comme
colier, comme lve, ou comme tudiant, soit, comme
acheteur lorsquon veut vrifier rapidement le montant
dune note, soit dans lexercice des professions
commerciales, bancaires, techniques et autres lorsquil
sagit, par exemple, dvaluer mentalement lordre de
grandeur dun rsultat numrique ou mme de dterminer
exactement celui-ci.
N
Nous verrons aussi des oprations arithmtiques qui,
par la rapidit de leur excution et parfois par leur
complexit, rappellent les exercices effectus par les
illusionnistes et les calculateurs prodiges (je vous conseille
de vous munir dun carnet et dun crayon !).
Il faut savoir que la plupart des oprations
arithmtiques peuvent tre simules, cest--dire remplaces
par dautres qui ne leur ressemblent que par lapparence et
en diffrent par leur nature... Ce sont l les secrets des
calculateurs prodiges.
3
Chapitre 1 :
Le nombre magique
Regardez ce nombre :
526315789473684210
Ce nombre, qui, de prime abord, parat quelconque, a
la curieuse proprit de donner des produits dont les chiffres
se suivent en permutation circulaire, ce qui permet de
fournir instantanment les rsultats des multiplications.
On lcrit ngligemment au tableau noir, comme sil
tait quelconque, on tourne le dos au tableau et lon
demande lassistance un multiplicateur compris entre 2 et
200.
Aussitt, en allant de la gauche vers la droite, on donne
le rsultat de lopration.
Supposons que le multiplicateur soit dabord infrieur
ou au plus gal 18.
On tablit, dans le multiplicande, une coupure aprs le
chiffre exprimant le multiplicateur (ou le 2
e
chiffre si le
multiplicateur a deux chiffres) et on nonce les chiffres qui
suivent, puis les chiffres qui prcdent la coupure, et on
ajoute finalement un zro.
Mais il faut remarquer que, sauf pour le 9 et le 0, les
chiffres se rptent deux fois.
Il faut alors prendre le chiffre suivant, qui est le plus
faible lorsque le multiplicateur est compris entre 2 et 9, et le
chiffre le plus fort quand le multiplicateur est compris entre
11 et 18.
Deux exemples feront comprendre rapidement le
procd.
4
! Multiplier par 7 le nombre en question.
La coupure peut se faire entre 7 et 8, ou entre 7 et 3.
On la fait entre 7 et 3, car 7 est compris entre 2 et 9.
On crit donc :
3684210
puis
52631578947
auquel on ajoute un zro, ce qui donne, en dfinitive, le
produit suivant :
3684210526315789470
! Multiplier le nombre magique par 16.
La coupure peut avoir lieu entre 6 et 3 ou entre 6 et 8.
On la fait ici entre 6 et 8, car le multiplicateur est compris
entre 11 et 18. On crit par consquent :
84210
et ensuite :
5263157894736
ce qui donne le produit :
8421052631578947360
La multiplication du nombre par un multiplicateur
compris entre 19 et 200 est plus complexe, mais aussi plus
surprenante.
Examinons les diffrents cas.
Tout dabord, pour les multiplicateurs 20, 30, 40, 50,
60, 70, 80, 90, il suffit de multiplier le nombre magique par
le chiffre des dizaines, comme on le fait lorsque le
multiplicateur na quun chiffre, et dajouter un second zro
5
la droite du rsultat. Bien entendu, pour le nombre 100, on
ajoute deux zros la suite du nombre magique, mais cette
multiplication est videmment sans intrt.
Ensuite, cinq multiplicateurs donnent des rsultats
spciaux.
Ce sont 19, 38, 57, 76 et 95.
Les produits ne sont, en effet, composs que de 9 avec
trois chiffres diffrents : celui de la tte et les deux derniers,
le chiffre terminal tant naturellement toujours un zro.
Ainsi, avec 38 comme multiplicateur, on obtient 17 fois le
chiffre 9, 1 en avant du nombre, 8 comme chiffre des
dizaines et 0 pour chiffre des units :
19999999999999999980
En principe, il faut viter ces multiplicateurs spciaux
qui montrent que le multiplicande est un nombre particulier.
Si lun deux est donn, vous demandez un chiffre
quelconque sous le prtexte quon peut supposer le
comprage, et, au gr de lassistance, par surcrot de
garantie, vous ladditionnez ou le soustrayez au nombre
fourni. Cest ce rsultat qui constituera le multiplicateur.
On peut aussi faire tirer au sort le nombre de deux
chiffres par lequel doit se faire la multiplication. Tous les
nombres de 2 200, sauf les nombres en question, seront
inscrits sur des cartons et lun deux sera pris au hasard.
Pour un multiplicateur compris entre 21 et 29 inclus,
on crit dabord 1, puis le nombre magique, comme sil tait
multipli par le 2
e
chiffre du multiplicateur augment de 1,
en faisant la coupure au chiffre suivant infrieur, et on
diminue le dernier chiffre dune unit (ce qui donne le 2
e
chiffre du multiplicateur), enfin, on ajoute un zro.
6
! Multiplier le nombre par 23.
Aprs avoir crit 1, on crit le rsultat obtenu en
multipliant le nombre magique par 3 + 1 = 4, la coupure
ayant lieu avant le chiffre suivant infrieur, ici, 2.
On termine par 3 et par un zro :
12105263157894736830
Si le multiplicateur est entre 31 et 37 inclus,
lopration est identique la prcdente, mais la coupure se
fait avant le chiffre suprieur. Prenons par exemple 35
comme multiplicateur. On crit 1 la gauche, puis le
rsultat obtenu en multipliant le nombre magique par 5 + 1
= 6, la coupure ayant lieu entre 6 et 8.
Enfin on termine par 5 et par zro, ce qui donne :
18421052631578947350
on opre comme sil sagissait de multiplicateurs compris
entre 21 et 29, mais on inscrit 2 au lieu de 1 en tte du
rsultat, on ajoute 2 au second chiffre du multiplicateur et
on diminue de 2 units lavant-dernier chiffre. Ainsi, avec
43, on obtient :
22631578947368421030
Il est remarquer que lon peut obtenir un nombre de
deux chiffres en ajoutant 2 au chiffre des units du
multiplicateur.
En loccurrence, il ne faut considrer que le dernier
chiffre du nombre obtenu.
Une remarque analogue sapplique aux cas suivants :
Si le multiplicateur se trouve entre 49 et 56 compris,
lopration est toujours la mme, mais on fait la
coupure au chiffre fort.
7
Sil est entre 58 et 67 inclus, le chiffre inscrire la
gauche est 3 et lon crit le nombre magique comme
sil tait multipli par le dernier chiffre du
multiplicateur augment de 3 units. La coupure se fait
au chiffre suivant infrieur et lavant-dernier chiffre du
rsultat est diminuer de 3.
lopration se fait comme prcdemment, mais la
coupure a lieu au chiffre fort.
Si le multiplicateur se trouve entre 77 et 85 compris,
la coupure se situe au chiffre faible et, sil est entre 86
et 94, elle se fait au chiffre fort.
Dans les deux cas, le chiffre du dbut est 4, ainsi que le
chiffre additionnel.
Pour un multiplicateur compris entre 96 et 100, la
coupure est au chiffre faible et le chiffre du dbut,
comme le chiffre additionnel, est 5.
Enfin, au-del de 100, on opre de la mme faon :
de 100 104, le procd est identique au prcdent ; de
mme de 105 113, mais la coupure se situe au chiffre
fort, et ainsi de suite.
Il est cependant remarquer que les multiplicateurs
114 et 152 donnent une srie de 9. Ce sont des nombres
viter !
8
Chapitre 2 :
Extraction
de racines carres
our lextraction dune racine carre, le calcul mental
suit, le plus souvent, la mthode classique : P
On divise le nombre en tranches de deux chiffres, on
cherche quel est le plus grand carr contenu dans la
premire tranche, on conserve la racine comme premier
rsultat et lon soustrait ce carr de la premire tranche.
Ensuite, on ajoute mentalement la suite du reste le premier
chiffre de la deuxime tranche et lon divise le nombre
obtenu par le double du premier chiffre retenu ; on porte
ensuite ce quotient comme second chiffre de la racine
cherche.
Comme on le voit, le procd est assez compliqu et
long.
Cependant, on peut le simplifier considrablement,
surtout lorsquil sapplique des racines de carrs parfaits
nayant quun petit nombre de chiffres significatifs.
1. Le nombre propos, carr parfait, a 4 chiffres
et la racine a 2 chiffres.
On apprend par cur les carrs de 9 chiffres :
Nombres Carrs
1 1
2 4
3 9
4 16
9
5 25
6 36
7 49
8 64
9 81
Sauf pour 5, deux valeurs possibles de la racine
correspondent chaque chiffre final de chacun des carrs.
Ainsi, au chiffre final 4 correspondent 2 ou 8 ;
9 correspondent 3 ou 7, etc.
1
er
exemple : soit calculer la racine carre de 3 136.
On partage le nombre en tranches de deux chiffres :
31.36
Le chiffre terminal de la tranche de droite indique,
daprs le tableau, que le chiffre probable des units de
la racine est 4 ou 6.
On cherche ensuite le carr parfait immdiatement
infrieur la tranche de gauche, ce qui fournit le
chiffre des dizaines. Ce carr parfait est 25 dont la
racine est 5. La racine cherche est donc 54 ou 56.
Sa valeur relle sera fixe par la valeur du produit :
5 (5 + 1) = 5 x 6 = 30
Ce produit tant infrieur 31, la racine qui convient
est la plus forte, cest--dire 56.
2
e
On spare le nombre en tranches de deux chiffres :
53.29
10
Chiffre des units : 3 ou 7.
Carr immdiatement infrieur 53 : 49.
Racine de 49 : 7
Racine cherche : 73 ou 77.
Le produit : 7 (7 + 1) = 7 x 8 = 56 tant suprieur 53,
cest la petite racine quil faut conserver, soit 73.
2. Le nombre propos, carr parfait, a 5 ou 6
chiffres et la racine a 3 chiffres.
Deux cas sont considrer :
! Le nombre propos est infrieur 40 000.
Outre la table prcdente, il faut connatre la table des
carrs parfaits de 10 20.
Nombres Carrs
10 100
11 121
12 144
13 169
14 196
15 225
16 256
17 289
18 324
19 361
11
20 400
1
er
On considre la tranche de deux chiffres spare
partir de la droite du nombre, soit 49.
Le chiffre terminal de ce nombre indique, daprs le
premier tableau, que le chiffre des units de la racine
est
3 ou 7.
Dautre part, on constate dans la colonne des carrs du
second tableau que 246 vient immdiatement aprs 225
et avant 256.
Le nombre des dizaines de la racine est donc 15. Et la
racine sera 153 ou 157.
Pour fixer le chiffre des units, on fait le produit :
15 (15 + 1) = 15 x 16 = 240
240 tant infrieur 246, cest la grande racine qui
convient, cest--dire, 157.
2
me
exemple : racine carre de 26 569.
Chiffre des units : 3 ou 7.
Carr immdiatement infrieur 265 : 256.
Racine de 256 : 16.
Racine cherche : 163 ou 167.
Le produit 16 (16 + 1) = 16 x 17 = 272 tant suprieur
265, cest la petite racine qui convient, soit 163.
12
! Le nombre propos est suprieur 40 000.
On partage le nombre en tranches de 2 chiffres partir
de la droite, on dtermine le chiffre des centaines de la
racine et on procde ensuite comme dans lopration crite.
1
er
exemple : soit extraire la racine carre de 191
844.
On divise ce nombre en tranches de deux chiffres
partir de la droite :
19.18.44
On considre la troisime tranche partir de la droite,
soit 19. Le carr qui lui est immdiatement infrieur est
16, dont la racine est 4. Cest le chiffre des centaines
de la racine cherche.
On fait la diffrence :
19 - 16 = 3
On accole 3 au chiffre de gauche de la deuxime
tranche, ce qui donne 31 ; cest le dividende.
On double 4 et on ajoute 1, ce qui donne 9 ; cest le
diviseur.
On cherche le quotient par excs ou par dfaut de
manire obtenir le reste minimum en valeur absolue.
Dans cet exemple, on obtient 3 qui est le quotient par
dfaut. En consultant le premier tableau, on remarque,
daprs la premire tranche 44, que le chiffre des units
est 2 ou 8.
Le quotient 3 tant obtenu par dfaut, il faut choisir la
grande racine, cest--dire 438.
2
e
exemple : soit extraire la racine carre de 58 964.
13
On spare ce nombre en tranches de deux chiffres
partir de la droite :
5.85.64
Le carr immdiatement infrieur 5 est 4.
Sa racine est 2.
Diffrence : 5 - 4 = 1.
On accole 1 8, ce qui donne 18 et on divise ce
nombre par 2 x 2 + 1 = 5, ce qui fournit 4 par excs. Le
chiffre des centaines est 4.
Daprs le premier tableau, 64 correspondent 2 ou 8.
Comme 4 a t obtenu par excs, on choisit la petite
racine, cest--dire 242.
Remarques :
1. Si la division se fait sans reste, on prend galement
la plus petite racine.
2. Lorsque le carr se termine par 6, le chiffre
significatif des units de la racine est 4 ou 6, et en ce
cas la rgle par dfaut ou par excs ne permet pas, en
gnral, de faire le choix entre la petite et la grande
racine. Avant de conclure, il faut alors faire la preuve
par 9 ou par 11, ce qui complique videmment la
rsolution du problme.
14
Chapitre 3 :
Le nombre devin et le
nombre du Destin
exercice arithmtique suivant, ainsi que ceux du
mme genre, ne comportent de mystre pour
personne et cependant nous les avons vus
effectuer par un psychiste doccasion au cours de sances
publiques de calcul mental.
L
Le calculateur dit une personne :
crivez un nombre de trois chiffres diffrents ;
renversez-le, cest--dire crivez-le lenvers ; soustrayez le
plus petit nombre du plus grand.
Le spectateur crit, par exemple, secrtement bien
entendu :
843 - 348 = 495.
Le calculateur peut alors demander : quel est le
premier chiffre ?, ici 4, et donner immdiatement la
diffrence cherche : 495.
Il lui suffit de soustraire ce premier chiffre de 9 pour
avoir le dernier, 5 ; quant au chiffre du milieu, il est toujours
9. Il peut aussi ne rien demander et continuer comme suit :
Renversez la diffrence obtenue et ajoutez-lui ce
nouveau nombre en remplaant les centaines par un zro, si
la diffrence ne comporte que deux chiffres.
Il donne aussitt le rsultat : 1 089.
Cest, en effet, toujours celui-l quel que soit le
nombre initial. Grce une judicieuse remarque,
lillusionniste Caroly a rendu beaucoup plus mystrieuse la
premire partie de lexprience et en a fait un vritable tour
de prestidigitation.
15
Le procd consiste faire crire le nombre au tableau
noir ou sur une ardoise et couter le bruit fait par la craie,
lequel est assez nettement diffrent pour les dix chiffres de
la numrotation.
Le trac dune ligne droite, crit Caroly, produit un
son diffrent de celui dune ligne courbe. De plus, on
remarquera que chaque angle est loccasion dun arrt.
Ainsi le chiffre 1 est form de deux lignes droites, une
courte dabord, une longue ensuite, que loreille aura vite
fait de discerner. Le 4 est fait de trois lignes droites faciles
percevoir. La barre du 7, qui vient aprs deux lignes droites,
est une rvlation, car elle est gnralement frappe. Le 2
fait une ligne courbe, suivie dune droite. Le 3 est form de
deux boucles, etc.
On coutera donc avec attention le bruit fourni par le
trac du premier chiffre, puis celui donn par le dernier
chiffre lorsque le spectateur crira le nombre lenvers. On
pourra ainsi contrler la premire impression. Comme on la
vu, la connaissance de ce chiffre permet de dterminer le
rsultat cherch.
Voici un autre exercice.
Le calculateur dit un spectateur :
Pensez un nombre ; soustrayez 1, doublez le reste ;
retranchez 1 ; ajoutez ce reste le nombre primitivement
pens ; donnez le rsultat.
Instantanment, le calculateur donne le nombre pens !
Il lui suffit dajouter 3 au rsultat fourni par le spectateur et
de prendre le tiers de la somme.
Exemple : nombre pens par le spectateur, 6 457.
Oprations effectues :
6 457 - 1 = 6 456 ; 6 456 + 6 456 = 12 912 ;
12 912 1 = 12 911 ; 12 911 + 6 457 = 19 368.
16
Oprations faites par lillusionnisme :
19 368 + 3 = 19 371 ; 19 371 : 3 = 6 457.
La dtermination dun chiffre effac dans le rsultat
dune soustraction ou dans celui dune multiplication
sapparente aux exercices prcdents.
On fait inscrire un nombre, puis on fait former un autre
nombre avec ses chiffres significatifs disposs dans un ordre
quelconque. Ensuite, on fait soustraire le plus petit nombre
du plus grand et on demande la diffrence, moins un chiffre,
celui-ci ntant pas un zro. Aussitt on donne le chiffre
supprim.
Le principe de lexercice est que, dans ce cas
particulier, la diffrence est toujours un multiple de 9. Il
suffit par consquent de faire la somme des chiffres de la
diffrence incomplte et de lui ajouter un chiffre convenable
pour en faire un multiple de 9. Ce chiffre est celui qui
navait pas t donn.
Exemple :
85 246
58 264
26 982
Si le spectateur a supprim le chiffre 8, il donne 2 692.
On fait laddition : 2 + 6 + 9 + 2 = 19. Le plus proche
multiple de 9 est 27. Le chiffre supprim est donc 27 - 19 =
8.
Un exercice analogue peut tre ralis avec la
multiplication.
On forme un nombre en demandant un chiffre six ou
sept spectateurs. Un rapide calcul permet de voir si le
nombre est un multiple de 9.
Sil ne lest pas, on ajoute inostensiblement le chiffre
ncessaire. Comme le nombre de chiffres demands est
assez grand, le subterfuge passe inaperu. Un spectateur est
17
pri de multiplier le nombre form par un nombre sa
convenance, puis de donner le rsultat en omettant un
chiffre, condition quil ne soit pas un zro. Au surplus, les
chiffres du produit, moins un chiffre, peuvent tre fournis
dans nimporte quel ordre. Dans ce cas comme dans lautre,
on donne immdiatement le chiffre supprim.
Ici encore, il suffit de faire le total des chiffres
significatifs du produit incomplet et de lui ajouter le chiffre
convenable pour en faire un multiple de 9. Cest le chiffre
cherch.
Lexercice suivant est plus subtil que les prcdents et
constitue mme, apparemment, une extraordinaire
divination.
On prie un spectateur de prendre 9 pices de monnaie,
ou, dfaut, 9 allumettes, et den mettre secrtement 3 dans
une main et 6 dans lautre. On lui fait faire ensuite
mentalement ces quelques simples oprations :
1. Doubler le nombre de pices qui se trouvent dans la
main droite.
2. Tripler celui qui est dans la main gauche.
3. Additionner les deux rsultats obtenus.
4. Diviser cette somme en deux parties gales.
5. Retrancher 11 de lune des moitis.
6. Doubler le reste et ajouter 1.
ce moment, sans que le spectateur fournisse le
rsultat des oprations, on donne le nombre de pices tenues
dans la main droite.
En fait, le spectateur donne son insu les indications
ncessaires la russite de lexprience.
Les 4
e
et 5
e
oprations ne sont, en effet, possibles que
sil a mis 3 pices dans la main droite et 6 dans la gauche.
En cette occurrence il excute les calculs sans faire
18
dobservation et on annonce que la main droite renferme 3
pices, ce qui est exact. Sil a mis les 3 pices dans la main
gauche, il dira gnralement, la quatrime opration, que
la division est impossible. ce moment, on connatra le
contenu des mains.
Sil ne fait rien remarquer et quil effectue la division,
ce qui arrive parfois, il obtiendra 10,5.
Mais, la cinquime opration, il signalera que celle-ci
nest pas ralisable puisquil faut retrancher 11 de 10,5.
On dit alors peu prs ceci :
Cela na pas dimportance, retranchez 9 et multipliez
par 2 le rsultat, vous aurez le nombre de pices que vous
serrez dans la main gauche.
Effectivement, lopration donne : 1,5 x 2 = 3.
Donnons enfin, dans cette srie de calculs, un exercice
dun genre un peu diffrent et dailleurs assez original.
Lillusionniste sadresse un spectateur et lui dit :
Sans rien connatre de vous, je vais vous donner le
nombre de votre destin, cest--dire qui domine votre vie.
Cest 4 016. En effet, crivez votre anne de naissance
: 1966, celui de votre femme, 1968, vos ges respectifs
lanniversaire de votre naissance : 42 et 40 ans. Additionnez
le tout, vous trouvez 4 016. Ce nombre est bien celui qui
domine votre existence, puisquil est form partir de dates
capitales pour vous.
En ralit, ce nombre et t le mme pour une autre
personne. Il est gal au double du millsime de lanne en
cours, ici 2008. Si une tierce personne demande galement
le nombre de son destin, il pourra lui tre donn le triple du
millsime de lanne en cours, auquel il faudra ajouter la
date de naissance et lge de lun de ses enfants.
19
Chapitre 4 :
Calcul mental et
oprations arithmtiques
rapides
Additions et soustractions instantanes
On crit au tableau noir les lignes de nombres que nous
donnons ci-dessous :
1
2 6
3 9 15
4 12 20 28
5 15 25 35 45
6 18 30 42 54 66
7 21 35 49 63 77 91
8 24 40 56 72 88 104 120
9 27 45 63 81 99 117 135 153
En remarquant que chaque ligne horizontale forme une
progression arithmtique dont la raison est le double du
chiffre situ en tte, on crira les nombres trs facilement.
Rappelons quune progression arithmtique est une
suite de nombres tels que chacun deux est gal au
prcdent augment ou diminu dun nombre constant
appel raison. Chacun des nombres de la suite est un terme
de la progression.
Ainsi, les nombres de la 6
e
ligne sobtiennent comme
suit :
Raison de la progression :
6 x 2 = 12
20
Nombre de la progression :
6
6 + 12 = 18
18 + 12 = 30
30 + 12 = 42
42 + 12 = 54
54 + 12 = 66
Il en est de mme pour les autres lignes ; ainsi, pour la
dernire, la raison est :
9 x 2 = 18
Et lon a successivement :
9 + 18 = 27
27 + 18 = 45
45 + 18 = 63
etc.
Les nombres tant crits, on demande un spectateur
de dsigner une ligne horizontale. Instantanment, on donne
le total des nombres qui la composent.
En ralit, on ne fait aucune addition, mais on calcule
le cube du chiffre qui commence la range.
Ainsi, le total de la 7
e
ligne est : (7)
3
= 7 x 7x 7 = 343
Celui de la 8
e
: (8)
3
= 8 x 8x 8 = 512, etc.
Dans le calcul mental qui suit, on donne limpression
de faire trs rapidement et simultanment des additions et
des soustractions.
On demande un chiffre quelconque un spectateur,
puis un nombre de deux chiffres, un autre plus lev et ainsi
de suite, les nombres tant toujours de plus en plus forts,
tout en ayant deux chiffres, ou, la rigueur, trois chiffres.
Ces nombres sont inscrits les uns au-dessous des autres
et votre insu sur un papier ou sur un tableau noir par le
spectateur.
21
En mme temps celui-ci est pri de former, votre insu
galement, une seconde colonne de nombres obtenus en
faisant la diffrence entre chaque nombre donn et celui qui
le prcde.
Lnonc des nombres est peine termin que lon
fournit le total des deux colonnes. Le spectateur vrifie
aisment la justesse de ce calcul extrmement rapide.
Exemple :
5
17 12
23 06
34 11
55 21
69 14
85 16
98 13

386 93
Laddition de la premire colonne doit tre faite
mentalement mesure que les nombres sont fournis. Cela
est assez facile, tant donn, dune part, quil sagit de
nombres de deux ou trois chiffres, et que, dautre part, le
spectateur qui doit inscrire les nombres ainsi que leurs
diffrences, laisse tout le temps ncessaire pour la
ralisation de ce petit calcul.
Quant au total des nombres de la seconde colonne, on
lobtient instantanment. Il suffit deffectuer la diffrence
entre le dernier nombre nonc et le premier. Dans
lexemple donn, on a :
98 - 5 = 93
Lexercice suivant est assez diffrent.
Un spectateur est invit crire secrtement au tableau
noir une srie de nombres conscutifs dbutant par un
22
nombre quelconque. Cela fait, on demande combien de
nombres ont t inscrits.
Si la rponse est un nombre impair, on fait prciser le
nombre du milieu ; si cest un nombre pair, on demande les
deux nombres du milieu ou leur total. Aussitt aprs on
fournit la somme des nombres inscrits.
Il suffit pour cela, dans le premier cas, de multiplier le
nombre du milieu par le nombre des nombres, et, dans le
second cas, de multiplier la somme des deux nombres du
milieu par la moiti du nombre des nombres.
1
er
exemple : le spectateur crit :
13 14 15 16 17 18 19 20 21 soit, en tout, 9 nombres.
9 tant impair, on demande le nombre du milieu : 17
Le total des nombres est donc :
17 x 9 = 153
2
me
exemple : le spectateur crit :
16 17 18 19 20 21 22 23 soit en tout, 8 nombres.
8 tant pair, on demande les deux nombres du milieu
ou leur total :
19 + 20 = 39
Le total des nombres est donc :
39 x 4 = 156
On peut encore donner le total de laddition en ne
demandant que le premier et le dernier nombre de la srie.
Voici, dans ce cas, comment lon procde.
Dans le 1
er
exemple, le spectateur rpondra 13 et 21.
On fait le total : 13 + 21 = 34. La moiti fournit le nombre
23
du milieu, soit 17, que lon multiplie par la diffrence 21 -
13 = 8 augment de 1.
On est ainsi conduit au mme rsultat que
prcdemment :
17 x 9 = 153
Dans le 2
e
exemple, le spectateur fournira 16 et 23. On
fait le total : 16 + 23 = 39, puis la diffrence : 23 - 16 = 7,
laquelle on ajoute 1, ce qui donne 8, que lon divise par 2.
On a ainsi : 39 x 4 = 156
Devenir un as de lAddition
Pour effectuer mentalement une addition dont les
nombres sont donns oralement, il y a intrt oprer, ainsi
que le faisait Inaudi, dans lordre selon lequel les chiffres
sont noncs, en allant des units dordre suprieur aux
units dordre infrieur, cest--dire selon lordre inverse
adopt dans le calcul crit.
Lorsquil ny a pas de reports, lopration est assez
simple.
Soit, par exemple, additionner 3532 et 4325.
On calcule mentalement :
3 000 et 4 000 font 7 000 ;
500 et 300 font 800, ce qui fait 7 800 ;
30 et 20 font 50, ce qui fait 7 850 ;
2 et 5 font 7, ce qui donne comme rsultat
final : 7 857.
Quand il y a plusieurs reports, lopration est un peu
plus complique, tout en restant relativement simple.
Soit, par exemple, additionner 8 537 et 3 792.
24
8 000 et 3 000 font 11 000 ;
500 et 700 font 1 200 ; le nouveau rsultat partiel est
donc douze (11 + 1) mille deux cents (12 200) ;
30 et 90 font 120 ; le nouveau rsultat partiel est donc
douze mille trois (2 + 1) cent vingt (12 320) ;
7 et 2 font 9 ; le rsultat dfinitif est donc 12 329.
Il est remarquer que lon peut simplifier ces
oprations mentales en ngligeant les termes mille, cent, etc.
Ainsi, lon dira : 8 et 3 11, au lieu de : huit mille et trois
mille font onze mille.
La Soustraction
Ici, la marche de lopration mentale est trs diffrente
de celle du calcul crit. On utilise la mthode des
complments qui consiste remplacer la soustraction par un
calcul de complment, suivi dune addition.
On appelle complment dun nombre la diffrence
entre la plus petite puissance de 10 (10
n
) qui est suprieure
ce nombre, et ce nombre lui-mme.
Ainsi, le complment de 735 est 265.
On a en effet : 1 000 - 735 = 265
Cela tant, soit soustraire 735 de 4 536.
Le complment de 735 sobtient, chiffre par chiffre,
partir de la gauche, 2, 6, 5 : 265.
On ajoute ensuite ce complment 4 536 selon la
mthode donne pour effectuer mentalement une addition.
On obtient 4 801. De ce nombre on soustrait 10n
(ici 1 000) ce qui donne 3 801 qui est la diffrence cherche.
Voici un second exemple : Soit effectuer :
82 432 - 7 854
25
On calcule le complment de 7 854 :
10 000 - 7 854 = 2 146
On ajoute ce complment 82 432 :
82 432 + 2 146 = 84 578
On soustrait 10 000 de ce rsultat intermdiaire et lon
obtient la diffrence cherche : 74 578.
La Multiplication
La multiplication de deux nombres entiers revient
additionner les produits partiels des diverses units dont ils
sont composs.
Ainsi, la multiplication de 728 par 35 se traduit par
lopration suivante :
(700 + 20 + 8) (30 + 5) = (700 x 30) + (700 x 5) + (20 x 30)
+ (20 x 5) + (8 x 30) + (8 x 5).
Comme les nombres sont noncs : sept cent vingt-huit
multiplis par trente-cinq, il est prfrable, en calcul mental,
dinverser lordre des produits partiels, en calculant dabord
le produit de 728 par 30 et en lui ajoutant le produit de 728
par 5.
On dira :
Le produit de 700 par 3 est gal 21 centaines, soit
2 100.
Le produit de 20 par 3 est gal 6 dizaines ce qui fait
en tout un total provisoire de 2 160.
Le produit de 8 par 3 est 24, ce qui donne un produit
dfinitif de 2 184.
On multiplie de mme 728 par 5 et lon fait le total des
deux rsultats en additionnant mentalement les units de
mme ordre.
26
Bien entendu, ici encore, on peut ngliger les termes
mille, cent, etc.
Faisons maintenant quelques remarques permettant de
simplifier les multiplications dans un grand nombre de cas.
! La multiplication dun nombre entier ou dcimal par
10, 100, 1 000, 10n est immdiate puisquelle revient
ajouter 1, 2, 3, n zros la droite du nombre ou
reculer la virgule de 1, 2, 3, n rangs sur la droite et
remplacer, sil y a lieu, les units manquantes par des
zros.
! Pour multiplier un nombre par 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ;
etc., on le divise par 10, 100, 1 000, etc.
! Pour multiplier un nombre par 0,2 ; 0,3 ; 0,02 ; 0,03 ;
etc., on le divise par 10, 100, etc., et lon multiplie le
rsultat par 2, 3, etc.
Exemple :
534 x 0,02
534 : 100 = 5,34
5,34 x 2 = 10,68
! Pour multiplier un nombre par 9, 99, 999, etc., on le
multiplie par 10, 100, 1 000, etc., et lon soustrait le
nombre du rsultat.
Exemple :
134 x 99
134 x 100 = 13 400
13 400 - 134 = 13 266
27
! Pour multiplier un nombre par 11, 101, 1 001, etc.,
on le multiplie par 10, 100, 1 000, etc., et lon ajoute le
nombre au rsultat.
Exemple :
632 x 101
632 x 100 = 63 200
63 200 + 632 = 63 832.
Remarque :
On effectue trs rapidement une multiplication par 11
en additionnant successivement, partir de la droite, les
chiffres significatifs du multiplicande.
Exemple :
14 x 11
4 + 1 = 5
Rsultat : 154
Exemple :
3 789 x 11
9 + 8 = 17 ; 1 (retenue) + 8 + 7 = 16 ; 1 (retenue) + 7 +
3 = 11 ; 1 (retenue) + 3 = 4.
Rsultat : 41 679
multiplie par 20, 30, 40, etc., et on le retranche du
rsultat.
Exemple :
253 x 29
253 x 30 = 7 590
7 590 - 253 = 7 337
28
multiplie par 20, 30, 40, etc., et lon ajoute le nombre
au rsultat.
Exemple :
432 x 31
432 x 30 = 12 960
12 960 + 432 = 13 392
multiplie par 10, 100, 1 000, etc., et lon prend la
moiti du rsultat. On peut ainsi diviser le nombre par
2 et multiplier le rsultat par 10, 100, 1 000, etc.
Exemple :
462 x 50
462 x 100 = 46 200
46 200 : 2 = 23 100
! Pour multiplier un nombre par 0,5 ; 0,05 ; 0,005 ;
etc., on le divise par 2, 20, 200, etc.
Exemple :
832 x 0,05
832 : 2 = 416
416 : 10 = 41,6
! Pour multiplier un nombre par 0,25, on en prend le
quart.
Exemple :
844 x 0,25
844 : 4 = 211
29
! Pour multiplier un nombre par 2,5 ; 25 ; 250, etc., on
le
multiplie par 10, 100, 1 000, etc., et lon prend le quart
du
rsultat. On peut aussi diviser le nombre par 4 et
multiplier le rsultat par 10, 100, 1 000, etc.
Exemple :
84 x 2,5.
84 x 10 = 840
840 : 4 = 210
! Pour multiplier un nombre par 0,125, on le divise par
8.
Exemple :
24 x 0,125
24 : 8 = 3
! Pour multiplier un nombre par 1,25 ; 12,5 ; 125 ;
etc., on le multiplie par 10, 100, 1 000, etc., et lon
prend le huitime du rsultat. On peut aussi diviser le
nombre par 8 et multiplier le rsultat par 10, 100, 1
000, etc.
Exemple :
0,72 x 12,5
0,72 x 100 = 72
72 : 8 = 9
Remarque :
! Pour multiplier un nombre par 1,25, on peut
laugmenter de son quart.
30
Exemple :
16 x 1,25
16 + 4 = 20
! Pour multiplier un nombre par 0,75, on en prend les
3/4.
Exemple :
32 x 0,75
32 : 4 = 8
8 x 3 = 24
! Pour multiplier un nombre par 7,5 ; 75, on le
multiplie par 10, 100, et lon prend les 3/4 du rsultat.
Exemple :
48 x 7,5
48 x 10 = 480
480 : 4 = 120
120 x 3 = 360
! Pour multiplier un nombre par 1,5, on laugmente de
la
moiti.
Exemple :
14 x 1,5
14 + 7 = 21
! Pour multiplier un nombre par 15, 150, on le
multiplie
31
par 10, 100, et lon augmente le rsultat de la moiti de
celui-ci.
Exemple :
24 x 150
24 x 100 = 2 400
2 400 + 1 200 = 3 600
! Pour multiplier un nombre par 1,75, on laugmente
de ses trois quarts.
Exemple :
492 x 1,75
492 : 4 = 123
123 x 3 = 369
492 + 369 = 861
! Pour multiplier un nombre par un autre nombre ayant
pour partie dcimale 0,25 ; 0,5 ; 0,75, on le multiplie
par la partie entire, et lon ajoute au rsultat le quart,
la moiti, les trois quarts du multiplicande.
Exemple :
48 x 3,25
48 x 3 = 144
48 : 4 = 12
144 + 12 = 156
Aprs ces quelques exercices, venons-en maintenant
des oprations arithmtiques qui, par la rapidit de leur
excution et parfois par leur complexit, rappellent les
exercices effectus par les calculateurs prodiges.
32
Les plus intressantes se rapportent des extractions
de racines, lexprience du calendrier, la mmoire des
nombres, et, accessoirement, des multiplications et des
divisions effectues mentalement.
En ce qui concerne les multiplications, voici certains
procds permettant de faire rapidement quelques produits
simples.
1. Multiplication de deux nombres
compris entre 10 et 20.
On ajoute, lun de ces nombres, les units de lautre,
puis, la somme indique comme dizaines, on ajoute le
produit des units.
1
er
exemple : soit effectuer le produit : 12 x 18
12 + 8 = 20 diz.
2 x 8 = 16
Produit cherch :
20 diz. + 16 = 216.
2
e
exemple : soit effectuer : 15 x 19
15 + 9 = 24 diz.
5 x 9 = 45
Produit cherch :
24 diz. + 45 = 285.
Remarque : dans ces calculs, comme dans les
suivants, on nglige les mots dizaines et centaines.
33
2. Multiplication de deux nombres de deux
chiffres dont les dizaines sont les mmes.
On ajoute, lun, les units de lautre et on multiplie
cette somme par le chiffre des dizaines. Au produit,
considr comme dizaines, on ajoute le produit des units.
1
er
46 + 9 = 55
55 x 4 = 220 diz.
6 x 9 = 54
Produit cherch :
220 diz. + 54 = 2 254.
2
e
85 + 7 = 92
92 x 8 = 736 diz.
5 x 7 = 35
Produit cherch :
736 diz. + 35 = 7 395
Remarque : si le chiffre des dizaines est 9, on peut
procder comme suit. On cherche le chiffre quil faut
ajouter chacun des facteurs pour obtenir 100 et on fait le
produit des chiffres obtenus. Le rsultat reprsente les deux
derniers chiffres du produit. Les deux premiers chiffres de
celui-ci sobtiennent en retranchant du multiplicande le
chiffre qui manquait au multiplicateur pour arriver 100, et
vice versa.
Exemple : soit effectuer : 95 x 98
34
95 + 5 = 100
98 + 2 = 100
5 x 2 = 10
95 - 2 = 93 ou 98 - 5 = 93
Produit cherch : 9 310
chiffres termins par le mme chiffre.
Au produit des dizaines, considr comme centaines,
on ajoute le produit, considr comme dizaines, de la
somme des dizaines par le chiffre des units, puis on ajoute
le carr des units.
1
er
9 x 5 = 45 cent.
9 + 5 = 14
14 x 4 = 56 diz.
45 cent. + 56 diz. = 506 diz.
4 x 4 = 16
Produit cherch :
506 diz. + 16 = 5 076
2
e
7 x 3 = 21 cent.
7 + 3 = 10
35
10 x 2 = 20 diz.
21 cent. + 20 diz. = 230 diz.
3 x 3 = 9
Produit cherch :
230 diz. + 9 = 2 309
chiffres termins par 5.
Au produit des dizaines, considr comme centaines,
on ajoute la moiti de la somme des dizaines, puis 25 au
rsultat.
3 x 7 = 21 cent.
(3 + 7) / 2 = 5
21 + 5 = 26 cent.
Do le produit cherch :
2 625
Lorsque la somme des dizaines est impaire, on en
prend la moiti par dfaut et on adjoint 75 au lieu de 25.
3 x 6 = 18 cent.
(3 + 6) / 2 = 4,5
On ne conserve que 4.
18 + 4 = 22 cent.
36
Do le produit cherch :
2 275
5. Carr dun nombre quelconque termin par 5.
On ne tient pas compte du 5 et on multiplie le nombre
restant par celui qui le suit immdiatement ; ensuite, on
accole 25 au produit.
1
er
exemple : soit effectuer : 852
8 x 9 = 72
Do le carr de 85 : 7 225
2
e
exemple : soit effectuer : 3452
34 x 35 par le procd donn ci-dessus.
On obtient 1 190.
Le carr de 345 est donc : 119 025
37
Conclusion
espre que le but que nous nous tions fix en
crivant cet ouvrage peut tre considr comme
atteint :
J
Du point de vue pratique, ce livre vous permettra de
faciliter les calculs que vous tes mme deffectuer
journellement, alors quon ne dispose pas dune feuille de
papier et dun crayon pour entreprendre des calculs crits,
et, fortiori, lorsquon ne dispose pas dune calculatrice.
Accessoirement, et loccasion, louvrage pourra tre
utile aux candidats certains jeux de radio ou de tlvision,
celui des chiffres et des lettres, par exemple, dans lesquels
il convient deffectuer rapidement quelques exercices
arithmtiques.
Aussi, les problmes amusants ou solution
inattendue, les calculs et exercices bass sur lillusionnisme
sont dintressantes distractions en famille ou entre amis
qui, elles aussi, possdent une certaine valeur ducative.
Ces diffrents exercices de calcul mental auront de plus
lavantage, en mobilisant toutes les forces de notre pense
(car, en loccurrence, une distraction, mme trs courte, peut
tre la cause de graves erreurs), de discipliner et de
dvelopper notre attention, notre mmoire et les qualits de
logique, de rflexion et de prcision si utiles une poque
o lesprit est lobjet de multiples sollicitations qui donnent
des habitudes de dispersion.
38
Table des Matires
Sommaire _______________________________________________ 2
Introduction _____________________________________________ 3
Chapitre 1 :
Le nombre magique _______________________________________ 4
Chapitre 2 :
Extraction
de racines carres _________________________________________ 9
Chapitre 3 :
Le nombre devin et le nombre du Destin ____________________ 15
Chapitre 4 :
Calcul mental et oprations arithmtiques rapides ____________ 20
Additions et soustractions instantanes ..................................... 20
Devenir un as de lAddition ....................................................... 24
La Soustraction .......................................................................... 25
La Multiplication ....................................................................... 26
Conclusion _____________________________________________ 38
Table des Matires _______________________________________ 39
39

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Judul Asli

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