Actividad 6 - Trabajo colaborativo 1

Presentado por:
Ingri Juliana Ariza Gmez
Cdigo: 1014210949
Lida Vanessa Salgado
Cdigo: 1013636201
Andrs Felipe Narvez Caldern
Cdigo: 1015415585
Laura Johana Contreras
Andrea Rocio Patarroyo
Cdigo: 1014192313


Presentado a:
Claudia Patricia Zambrano - Tutora


Seminario de investigacin
100108_140


Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Bogot - Abril de 2013
LA INVESTIGACIN EJE FUNDAMENTAL DEL DESARROLLO HUMANO

Resumen
Para realizar una investigacin resulta imprescindible contar con diversos
conceptos que sean fuente de los temas que se tratarn en la misma. El presente
artculo tiene como fin, dar a conocer puntos de vista individuales de cada
integrante del grupo colaborativo. Enmarcados dichos puntos de vista en una serie
de conceptos, rescatados con mayor relevancia, de la unidad 1 del modulo de la
materia.
El presente artculo tiene como finalidad el estudio y apropiacin de nuevos
conocimientos que promuevan en el estudiante Unadista una actitud investigativa,
critica ante las diferentes situaciones presentadas en el mundo de forma global.
Se plantean 5 temas conceptuales, en los cuales cada integrante del grupo
colaborativo plasma sus ideas, enfocados en nuestras carreras y contextos
globales, definiremos y describiremos cada elemento, para luego ser compilado
en los proyectos de investigacin de nuestra universidad y nuestra regin.
Estudiaremos el perfil del estudiante de la UNAD y la importancia de la
investigacin para su desarrollo profesional, donde este a su vez debe mantener
un espritu crtico y reflexivo.
Analizaremos las nuevas formas de produccin del conocimiento Modo 1 y Modo 2
donde el primero hace referencia a la investigacin bsica o acadmica, los
resultados se comunican a los participantes inicialmente y no por revistas o
conferencias. El Segundo proviene del Modo 1 donde el conocimiento se genera
en el marco de una aplicacin, en contextos ms complejos y que busca estudiar y
dar respuesta a diferentes problemticas de la actualidad.
Veremos tambin el Sistema Nacional de Ciencias, Tecnologa e innovacin
COLCIENCIAS un programa orientado a las reas del conocimiento constituido
por espacios de reflexin e investigacin a diferentes problemticas.
Por ultimo tambin trataremos el tema de Los objetivos del Milenio lo cuales estn
centrados en reducir los indicadores de pobreza extrema; mejorar las condiciones
del medio ambiente, y promover un acceso de la poblacin a condiciones de vida
ms dignas.

















Introduccin

La humanidad al transcurrir el tiempo ha venido desarrollando su conocimiento
implementando diversas investigaciones promovidas por instituciones y
comunidades que ha visto en ellas alternativas de avance para diversos sectores.
Podemos definir la investigacin como una actividad sistemtica dirigida a obtener,
mediante observacin, la experimentacin, nuevas informaciones y conocimientos
que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnologa. La
importancia de la investigacin cientfica es que nos ayuda a mejorar el estudio
porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos
mejor
1
.
En el caso especifico de las instituciones de educacin superior y ms
exactamente en la UNAD, podemos evidenciar el apoyo y promocin de diversos
espacios de investigacin que producen resultados apropiados para los
estudiantes en su vida acadmica, lo que adems proporciona alternativas de
innovacin y desarrollo en la comunidad.
Resulta imprescindible hablar del ente encargado del apoyo y promocin de la
investigacin en nuestra regin, COLCIENCIAS es quizs la representacin ms
importante de los procesos investigativos en nuestro pas, un pas que necesita
del apoyo gubernamental para promover el desarrollo en diversos frentes que
continan rezagados por causa de la corrupcin y la escasa inversin, debemos
entender que la base ms importante de nuestro pas es la capacidad de innovar y
generar conocimientos tiles para el mundo.

1

1
Consultado el 16 de abril de 2013 del sitio web:
http://www.mitecnologico.com/Main/ImportanciaInvestigacionCientificaYTecnologica
Colombia hace parte del grupo de gobiernos que se incluyen para lograr el
cumplimiento de los objetivos del milenio, a nivel interno y externo, unas metas
que se basan fundamentalmente en alcanzar un grado de avance y desarrollo
considerable para fortalecer diversas reas del pas, como tambin un nivel de
conocimiento mayor para todos los ciudadanos con lo que obtendr una mejor
calidad de vida para ellos y las futuras generaciones.
Por lo anteriormente descrito expondremos en el presente artculo la vital
importancia que tienen los grupos de investigacin de nuestro pas, la necesidad
de que estos sean apoyados y promovidos, ya que son una fuente elemental en la
obtencin del conocimiento y el desarrollo de las personas que lo habitamos, ya
sea desde la comunidad ms pequea hasta la ciudad ms grande, puesto que de
diversos contexto pueden surgir alternativas de innovacin que logran cambiar la
vida de muchas personas, dando bienestar y tranquilidad para que de esta forma
se pueda construir un mundo mejor para todos.












Articulo

Para iniciar se hablara sobre los diferentes perfiles que deben tener los egresado
de la UNAD partiendo de que deben poseer un alto sentido de compromiso y
responsabilidad con la sociedad, por lo tanto es muy importante que dentro de su
perfil siga el proceso de investigacin ya que la comunidad no es constante, la
dinmica social promueve da a da cambios a nivel estructural y situacional, es
as como en la Universidad tenemos la oportunidad de entrar en un mbito donde
nos relacionamos con la investigacin como tema del diario vivir acadmico,
comprendemos la investigacin como proceso necesario en nuestras vidas para
cualquier fin, y es realmente necesaria para obtener resultados de lo que
desconocemos; desde el punto humanstico el egresado orienta su conocimiento
como un profesional crtico y participativo que comprende el lugar que ocupa en la
sociedad y su funcin como agente de cambio .

Partiendo de lo anterior se analiza tambin que la universidad es integral por lo
tanto la investigacin no solo se analiza y trabaja desde un solo punto de vista
sino es multidisciplinar es decir en diferentes carreras educativas, es as como se
observa que en la escuela de ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera
encontramos la carrera de ingeniera de sistemas la cual se basa principalmente
en la en la proactividad y autonoma en el desarrollo de diversas actividades
laborales, se caracteriza adems por ser producto de una generacin de
estudiantes formados a partir de mtodos novedosos e innovadores basados
principalmente en las TIC, herramientas imprescindibles en todas las reas del
mundo contemporneo, algunas de las caractersticas principales del egresado
son:
Proponer, disear, construir, evaluar, y mantener soluciones informticas en
los campos comercial, financiero, industrial, administrativo, tcnico,
cientfico, educativo y comunicaciones.
Asesorar a organizaciones o a usuarios particulares en aspectos como
sistematizacin de la informacin, creacin de ambientes de trabajo en red,
produccin de software de aplicacin, implementacin de nuevos mtodos y
sistemas, planeacin y ejecucin de programas de control.
Participar en equipos virtuales de trabajo en actividades de planeacin,
diseo y ejecucin de proyectos informticos.
As mismo se plantea que desde la escuela de ciencias administrativas contables
econmicas y de negocios un administrador de empresas debe tener un alto
sentido de honestidad, solidaridad, sensibilidad social, con perspectiva
comunitaria, espritu crtico y reflexivo, utilizando la investigacin para reconocerse
y reconocer su realidad, para mejorar e innovar los procesos, productos y
desarrollar las habilidades de comunicacin y negociacin adecuadas a la
organizacin y a su entorno por lo tanto debe manejar una investigacin
formativa donde comprenda y aplique principios, valores acadmicos, pautas
metodolgicas, tcnicas y procedimientos de la investigacin cualitativa o
cuantitativa de forma que mantenga un espritu emprendedor.

Desde el punto de vista del estudiante de psicologa el profesional debe ser
conocedor de los fundamentos cientficos de la psicologa, con fortaleza en la
comprensin, interpretacin y anlisis del comportamiento humano y con
destrezas bsicas para evaluar e intervenir en el mbito individual, grupal y
comunitario siendo sistemtico y tico en la dinamizacin de sus acciones con
sentido investigativo y de proyeccin social, es as como se observa como la
psicologa es una profesin dinmica que tiene un constante crecimiento y
desarrollo al tratarse de reas que se relacionan con el mbito social, por lo que la
investigacin tiene un papel importante en el desarrollo de nuevos modelos de
intervencin, teoras orientativas de atencin a las problemticas sociales que
aparecen y el uso de las tecnologas, por lo tanto el perfil del egresado se
caracteriza por enfocar la investigacin en el desarrollo de intervencin
psicosocial, ya que es un trabajo que genera conocimiento nuevo y puede
desarrollarse de forma interdisciplinar o intradisciplinar para mejorar el desarrollo
de la profesin.
A travs de los diferentes perfiles de los egresados de la UNAD, tambin se
evidencia un elemento principal y es el aprendizaje autnomo en cada una de las
carreras por lo tanto el estudiante debe ser autogestor de su aprendizaje a travs
del estudio independiente, planificador de sus actividades acadmicas,
sistematizador de sus experiencias y mtodos de estudio ya que somos los
protagonistas de nuestro propio aprendizaje y as mismo los responsables de
poner en prctica los conocimientos adquiridos con actitudes autnomas, para
lograr una investigacin significativa y responsable.
Durante el proceso de Investigacin se analiza y se observa las nuevas formas de
produccin de conocimientos que de acuerdo a GIBBONS y otros en se
establecen en el Modo 1 y Modo 2.
Partiendo de lo anterior se explica que el modo 1 habla sobre el conocimiento
cientfico el cual es el que difundimos a travs de normas cognoscitivas y sociales
que controlan su forma de producir el conocimiento la cual dominan la
investigacin llamada bsica o acadmica, este tipo de modulo se rige por
intereses acadmicos de disciplinas y comunidades particulares y restringidas. Por
lo tanto se plantea tradicionalmente como la manera de producir legitimar y
difundir el llamado conocimiento cientfico este modo plantea las siguientes
caractersticas:
Problemas bien definidos en el mbito acadmico
Es disciplinario
Formas de organizacin regidas por las normas de la ciencia
Validado y evaluado por una comunidad de especialistas.
El modo 2 El conocimiento se genera en el marco de una aplicacin, en contextos
ms complejos, es as como no solo s queda en la produccin de la misma sino
que busca aplicarla a la conveniencia actual sobre todo a aquellas instituciones
que han producido ciencia, es as como va ms all de las fuerzas del mercado
donde el concomimiento es objeto de una distribucin social, acepta las
definiciones operativas de multidisciplinaredad, interdisciplinariedad y
transdisciplinariedad, acta en un ambiente complejo orientado hacia la aplicacin;
en este es necesario un consenso respecto a prcticas cognoscitivas y sociales,
frente a la produccin de concomimiento es heterogneo respecto a las
habilidades, conocimientos y experiencia tanto individuales como institucionales.
Este tipo de modo se caracteriza por una serie de rasgos principales:
Se produce en un contexto especifico de aplicacin
Es transdisciplinario
Es heterogneo y se da en formas de organizacin diversas.
Es responsable socialmente y reflexivo.
El control de calidad tiene en cuenta las dimensiones cognitivas, sociales,
econmicas, ambientales y polticas.
En relacin a un punto fundamental en la investigacin se plantea el sistema
Nacional de ciencia, tecnologa e innovacin y los programas nacionales de
ciencia y tecnologa CTI. COLCIENCIAS el cual hace referencia a un programa
orientado a las reas del conocimiento constituido por espacios de reflexin,
abiertos a las posibilidades de interaccin dentro del sistema, constituido por
mbitos ideales para el direccionamiento estratgico del estado, estableciendo
polticas que respondan de forma efectiva a las necesidades de los diferentes
sectores, el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa innovacin (decreto 585 de
1991); es un sistema abierto, no excluyente, del cual forman parte todos los
programas, estrategias y actividades de ciencia y tecnologa, independientemente
de la institucin pblica o privada o de la persona que los desarrolle; por otra parte
la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin (CTI) han sido identificadas por la
sociedad colombiana mediante el documento Conpes 3582 de abril de 2009 como
fuente de desarrollo y crecimiento econmico, este documento contiene la poltica
del estado colombiano para incrementar dicha capacidad y por esa va generar
desarrollo econmico y social basado en el conocimiento. As mismo el sistema
COLCIENCIAS ejerce la secretaria tcnica y administrativa del sistema, tiene
subsistemas como el financiero, tecnolgico, facilitador, cientfico y productivo
para el conocimiento aplicado, orientado con una razn social de la ejecucin de
actividades cientficas y tecnolgicas enfocadas a las tecnologas relevantes para
uno o varios sectores productivos o actividades econmicas; en la actualidad se
est haciendo trmite hacia las reas de conocimiento, las cuales estn
propuestas por COLCIENCIAS y son seis:
Investigacin Fundamental en Ciencias Bsicas, Sociales y Humanas
Gestin del Conocimiento, de las Aplicaciones Sociales y de la
Convergencia Tecnolgica
De la Materia y la Energa
Procesos Biolgicos, Agroalimentarios y Biodiversidad
El Ser Humano y su Entorno
Educacin, la Cultura y las Instituciones.

Es as como se observa que este tipo de poltica est encaminada a consolidar el
desarrollo de la ciencia, la tecnologa y la innovacin con el fin de contribuir al
desarrollo econmico y social del pas.

Como fuente para temas de investigacin se plantea los objetivos del milenio que
de acuerdo a las Naciones Unidas donde se est estableciendo el proyecto de
investigacin Milenio de las Naciones que generar nuevas investigaciones e
ideas movilizando redes de acadmicos de pases en desarrollo y pases
desarrollados que colaborarn con expertos del sistema de las Naciones Unidas
de acuerdo Sr. Jeffrey Sachs, Asesor Especial del Secretario General sobre los
Objetivos de Desarrollo del Milenio, servir para determinar lo que hace falta (en
trminos de polticas, aumento de la capacidad, inversiones y financiacin) para
que los pases puedan alcanzar todos los objetivos.
Este tipo de objetivos son son concretos y especficos, en lucha contra la pobreza,
ignorancia, inequidad de gnero, la enfermedad y las agresiones al medio
ambiente, en este se concretan los resultados ms sensibles, los derechos
fundamentales y las conquistas ms significativas para el bienestar de la
humanidad, entre estos encontramos los siguientes:
Erradicar la pobreza extrema y el hambre
Lograr la educacin primaria universal
Promover la equidad de gnero y la autonoma de la mujer.
Reducir la mortalidad infantil en menores de 5 aos.
Mejorar la salud sexual y reproductiva
Combatir VIH/SIDA, la malaria y el dengue
Garantizar la sostenibilidad ambiental
Fomentar una alianza mundial para el desarrollo.

Se trata de 18 metas concretas, medidas a travs de 48 indicadores capaces de
valorar sin ambigedades los avances y retrocesos en los rdenes mundial,
nacional, regional o local.
La ganancia con estos objetivos, va encaminada a incluir programas sociales de
gran impacto que busque la construccin y conservacin de capital humano. La
poltica social, debe ayudar de manera drstica a reducir la pobreza, a eliminar la
indigencia y a mejorar la distribucin del ingreso as mismo acelerar el crecimiento
econmico, y disminuir la inequidad en el mundo.
Para concluir sobre la importancia y los elementos que influyen actualmente en la
investigacin se habla sobre la innovacin en el desarrollo del proceso social,
partiendo de que la innovacin es un concepto de suma importancia en el
desarrollo de la sociedad en general, ya que por medio de esta se logran obtener
nuevas ideas para implementar en las reas en que se est desempeando la
persona. A nivel social la innovacin se basa en la produccin e intercambio de
conocimiento entre mltiples actores, internos y externos a las organizaciones, por
lo que la red que la constituye es la generadora de ese proceso de sistema de
innovacin y por ende de cambio, es as como se observa que es producto de una
red de agentes sociales que involucra desde los proveedores de bienes y servicios
hasta los usuarios y clientes, es as como la innovacin incluye todo el sistema
educativo y de investigacin, por lo tanto incorpora actividades que conllevan al
cambio tcnico en las empresas y los pases, estas comprenden la adquisicin de
la tecnologa, la capacitacin, los cambios organizacionales y de comercializacin.
Frente a las interacciones entre innovacin tecnolgica, economa y sociedad, es
necesario establecer prioridades, que no pueden ser otras diferentes a las de
ubicar a la sociedad en calidad de gestora y receptora del avance cientfico y
tecnolgico contemporneo, respecto al sistema nacional de ciencia y tecnologa e
innovacin debe estar cimentado en la innovacin y en el apoyo al sector
productivo y de generacin de bienes de servicio, por esta razn es fundamental
apoyar agendas de investigacin no solamente sobre la oferta sino sobre la
demanda de conocimiento en este tipo influyen tres temas fundamentales: (a) La
naturaleza del conocimiento y la innovacin y sus procesos asociados; (b) las
relaciones de este conocimiento con la sociedad, sus aplicaciones sociales y
productivas de la innovacin y el conocimiento; (c) y los productos de dicho
conocimiento y sus tecnologas convergentes.

Es as como se observa que la aceptacin social, de las innovaciones
tecnolgicas, se encuentra a la vez vinculada a sus beneficios, as como a la
posibilidad de garantizar una mejora sostenida de la calidad de vida.
De acuerdo a lo planteado se observa que la investigacin hoy por hoy se encarga
de innovar y de dirigirse ms hacia las problemticas e intereses de la sociedad,
as mismo se evidencia en el PAP Solidario el perfil del estudiante Unadista como
el de un lder comunitario, tico y solidario, formado bajo estndares de calidad
nacional e internacional, comprometido con el desarrollo de su regin y con las
ms altas competencias cognitivas, socio-afectivas, interlingales, interculturales,
cientficas, tecnolgicas e investigativas.

Ficha Tcnica
Fecha:
Abril 12 de 2013
Ttulo: El acceso a la educacin en Cundinamarca

Nombre del Grupo de Investigacin y grupo trabajo colaborativo:
GIA_UNAD; 100108-9
Lnea de Investigacin: Educacin y tecnologa.
Tipo de investigacin : Aplicada
Red de Investigacin:
Integrantes


Escuela

Programa
Acadmico

Periodo
Cead
Zona- Cead

INGRI
JULIANA
ARIZA
GOMEZ
ECACEN Administracin de
Empresas
Sptimo
semestre
Bogot - Jos
Acevedo y
Gmez
ANDRES
NARVAEZ

ECBTI Ingeniera de
sistemas
Octavo
semestre
Bogot - Jos
Acevedo y
Gmez
LAURA
JOHANA
CONTRERAS

ECSAH Psicologa Noveno
Semestre
Bogot - Jos
Acevedo y
Gmez
ANDREA
ROCIO
PATARROYO

ECSAH Psicologa Sptimo
semestre
Zona-
Zipaquira
LIDA
SALGADO
SANCHEZ

ESCH Psicologa Sptimo
semestre
Bogot, Jos
Acevedo y
Gmez
Lder del grupo : Andrea Rocio Patarroyo

Celular ; e- mail : arpatarroyom@unadvirtual.edu.co

Ciudad ; Departamento: Bogot, Cundinamarca

Lugar de ejecucin de la propuesta : Cundinamarca

Ciudad: Bogot

Conclusiones

El desarrollo mundial se ha basado en la investigacin y sus resultados al obtener
diversas invenciones que aportan a la vida de las personas, promoviendo de esta
manera el deseo de conocer, transformar y proponer nuevos pensamientos y
tecnologas.
Como estudiantes nos podemos usualmente realizar diversas preguntas que
puedan llevar al desarrollo de conocimiento e invenciones nuevas, estas
inquietudes componen en principio la investigacin como fuente de aprendizaje.
Es de vital importancia para las comunidades del mundo que por parte de cada
habitante estar comprometido con la investigacin, conocer que herramientas
privadas y gubernamentales pueden apoyar su labor investigativa para poder
promover y desarrollar nuevos conocimientos que sean esenciales para el avance
del grupo social al que pertenece y posiblemente del mundo entero.
Conocimos mas caractersticas de las redes de investigacin universitaria, en este
caso puntual de nuestra institucin la Universidad Nacional Abierta y a Distancia,
que brinda varios espacios que promueven la generacin de conocimiento y por
supuesto la implementacin del mismo como aporte a nuestro desarrollo
profesional, personal y al de nuestra comunidad.
Descubrimos el papel tan importante que cumple COLCIENCIAS en nuestra
regin, una entidad en pro del desarrollo de la investigacin en el pas que sirve
como plataforma de promocin y generacin de nuevo conocimiento para el
desarrollo de la sociedad que tenemos.
Despus de conocer conceptos tan importantes en investigacin a nivel local y
mundial, el grupo siente la necesidad de promover la investigacin entre sus
integrantes y las comunidades a las que hacer parte cada integrante, como una
respuesta al llamado realizado por los gobiernos mundiales con los objetivos del
milenio, lograr implementar nuevos conocimientos y un espritu investigativo que
comprenda el ms amplio tipo de informacin para generar soluciones creativas a
los problemas que surgen en todos los mbitos de la existencia humana.


















Bibliografas

Consultado el 4 de Abril de 2013 del sitio web:
http://www.colciencias.gov.co/sites/default/files/ckeditor_files/files/CONPES
%203582.pdf

Consultado el 5 de Abril de 2013 del sitio web:
http://www.oei.es/salactsi/elsa7.htm

Consultado el 5 de Abril de 2013 del sitio web:
http://www.iidh.ed.cr/comunidades/derechosmujer/docs/dm_onuinteres/obje
tivos%20milenio.htm

Reglamento de Investigacin.
Consultado el da 6 de marzo de 2013
Universidad Nacional abierta y a Distancia
http://autoevaluacion.unad.edu.co/sitio_suiteteach/documentos/SIUNAD/ac
uerdo_001_de_2007.pdf

Misin y Visin Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Consultado el da 6 de marzo de 2013
http://www.unad.edu.co/index.php/mision-vision

Consultado el 12 de Abril de 2013 del sitio web:
https://www.dnp.gov.co/LinkClick.aspx?fileticket=I0T0bNa2Gwk%3D&tabid=
340

Gmez Castelblanco Salomn. Protocolo del curso Seminario de
Investigacin. Protocolo del curso. Bucaramanga 2012.

Gmez Castelblanco Salomn. Modulo del curso Seminario de
Investigacin. Bucaramanga 2012.