Projecto Educativo

Caracterizao da empresa










S-Challenge,
Desporto Aventura Lda.





PROJECTO PEDAGGICO E DE ANIMAO


CR DGT: 58/2010
S-CHALLENGE,
Desporto Aventura Lda.
Monte da Courela do Sul Sobreiras Altas
7570 Grndola
917803852
www.s-challenge.pt
info@s-challenge.pt


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Caracterizao da Empresa
A S-Challenge uma empresa recente cujo objecto social o de organizar, promover e
organizar actividades ldicas, desportivas ou de lazer, recreativas e culturais em meio natural
ou instalaes fixas, destinadas para o efeito, bem como, a organizao de competies
desportivas e actividades de animao turstica. A empresa tem o objectivo de organizar
campos de frias, congressos, eventos e similares; visitas a museus e locais de interesse
histrico-cultural, assim com, o aluguer de equipamentos desportivos.

rea geogrfica
A S-Challenge fica situada na freguesia de Melides, concelho de Grndola, distrito de
Setbal.
O concelho de Grndola tem uma rea de 814 km2, estendendo-se a sua costa desde a
pennsula de Tria at Melides, ao longo de 45 km, albergando 14.900 habitantes e
subdividido em 5 freguesias: Azinheira de Barros e So Mamede do Sdo, Carvalhal,
Grndola, Melides e Santa Margarida da Serra.
Se, do ponto de vista climtico, o concelho definido por duas grandes zonas, litoral e
interior, quanto s caractersticas geolgicas e uso do solo so identificveis trs grandes zonas
a Bacia do Sado, a serra de Grndola e a faixa litoral.
Diferenciam-se, antes de mais, pelo ambiente fsico e paisagstico criado pelo relevo, o
clima e a flora prprios a cada uma delas, mas as suas especificidades locais estendem-se s
potencialidades e formas de explorao agrcola e dinmica de ocupao urbana.
Com grandes reas completamente despovoadas, o concelho tem vindo a desenvolver-
se lentamente junto de Melides e Carvalhal devido crescente procura turstica. As praias so
parte da beleza deste concelho: Tria, Comporta, Carvalhal, Gal, Alberta Nova e Melides
compem 45 km de areal e combinam a beleza do oceano com a paisagem refrescante da
serra da Arrbida.
precisamente nesta zona, de grande beleza, que est sediada a S-Challenge. Dispondo de um
terreno de 7 hectares, onde se podem realizar variadas actividades desportivas de aventura,
nomeadamente: Percursos Pedestres, Orientao, Escalada, Rappel, Slide, Tiro com Arco,
Jogos de Dinmica de Grupos, BTT, etc. O facto de estar a 10 minutos das praias mais prximas
e da lagoa de Melides permite ainda realizar actividades como o Surf, a Canoagem e Jogos de


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Praia. Dispe igualmente de uma zona de habitao, um monte tipicamente alentejano, onde
podero ficar albergados os participantes destas actividades.


Finalidades e Objectivos
As finalidades desta empresa esto aliceradas nas grandes teorias da aprendizagem
atravs da experincia. Muitos foram os educadores atravs da histria que enfatizaram a
importncia da aprendizagem atravs da experincia no meio ambiente em particular. Jean-
Jacques Rousseau (1712-1788) foi um filsofo que defendia a tese da aprendizagem directa ao
invs da aprendizagem atravs dos livros. Defendia igualmente a grande importncia da
actividade fsica. Poderemos encontrar outros autores defensores desta tese como, Jonhann
Heinrich Pestalozzi ((1746-1827) ou William James (1842-1910). Mas destaco Jonh Dewey
(1859-1952), pela importncia das suas investigaes relativas ao desenvolvimento moral, ao
que ele chamou o currculo escondido.
No S-Challenge Campo de Frias existem 8 grandes objectivos que so no fundo as
necessidades emergentes, de uma qualquer experincia de qualidade, no que podemos
denominar de educao outdoor:
1. A necessidade de uma aprendizagem efectiva. A extenso de conceitos e valores em
situao real e de aplicao prtica e imediata.
2. A necessidade de conceitos bsicos. A educao outdoor consegue ser um veculo para
transportar reais significados para conceitos abstractos.
3. A necessidade de realismo na educao. O verdadeiro entendimento realizado
atravs do fazer, da experincia.
4. A necessidade de ser consciencioso. Est a faltar aos jovens a aquisio do verdadeiro
aspecto da sua existncia verdadeiro conhecimento da nossa dependncia do
mundo/terra.
5. A necessidade de contemplar o meio ambiente. A maior parte das nossas vidas
contemplamos e apreciamos objectos materiais.
6. A necessidade de literacia ambiental. As escolas j tm um papel activo aqui, mas ser
importante dar uma continuidade e aplicao prtica.
7. A necessidade de experincias recreativas. A incluso de bons hbitos desportivos,
promotores de sade, inseridos no meio ambiente.


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8. A necessidade de relacionamento com outros. Na realizao de actividades no meio
ambiente ter que haver cooperao e respeito pelos outros.
Como grandes finalidades apresentamos de forma muito sucinta as seguintes:
A construo e tomada de conscincia da identidade pessoal e social;
A participao na vida cvica de forma livre, responsvel, solidria e crtica;
O respeito e a valorizao da diversidade dos indivduos e dos grupos quanto s suas
pertenas e opes;
A valorizao de diferentes formas de conhecimento, comunicao e expresso;
O desenvolvimento do sentido de apreciao esttica do mundo;
O desenvolvimento da curiosidade intelectual, do gosto pelo saber, e pelo trabalho e
pelo estudo;
A construo de uma conscincia ecolgica conducente valorizao e preservao do
patrimnio natural e cultural;
A valorizao das dimenses relacionais da aprendizagem e dos princpios ticos que
regulam o relacionamento com o saber e com os outros.
Como objectivos gerais, fazem parte os seguintes:
Participar em actividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e
critrios de actuao, de convivncia e de trabalho em variados contextos;
Manifestar sentido de responsabilidade, de flexibilidade e de respeito pelo seu
trabalho e pelos dos outros;
Comunicar, discutir e defender descobertas e ideias prprias, dando espaos de
interveno aos seus parceiros;
Avaliar e ajustar mtodos de trabalho sua forma de aprender, s necessidades do
grupo e aos objectivos visados;
Realizar tarefas por iniciativa prpria;
Responsabilizar-se por realizar integralmente uma tarefa;
Adoptar estratgias adequadas resoluo de problemas e tomada de decises;
Relacionar harmoniosamente o corpo com o espao, numa perspectiva pessoal e
interpessoal promotora da sade e da qualidade de vida;


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Mobilizar e coordenar aspectos psicomotores necessrios ao desempenho de tarefas;
Estabelecer e respeitar regras para uso colectivo de espaos;
Manifestar respeito por normas de segurana pessoal e colectiva.

Educao Ambiental: Conhecer e Preservar as Florestas

A floresta, bero do homem, que lhe deu alimento, que lhe forneceu o primeiro abrigo,
a primeira arma, a primeira ferramenta; que lhe proporcionou, talvez, o primeiro
sentimento esttico e nele acordou a primeira comoo mstica; a floresta, de que fez a
caravela que lhe permitiu conhecer a extenso do seu mundo, e a primeira cruz que
simboliza as grandezas e as misrias, as injustias e as hericas renncias desse
mesmo mundo permanecer indissoluvelmente ligada aos destinos do homem.

De Joaquim Viera Natividade
Ao decidirmos abordar um tema to importante e fundamental como a Educao Ambiental,
no poderamos excluir deste projecto a Carta de Belgrado. Esta carta foi realizada no
Colquio sobre Educao Ambiental", organizado pela UNESCO e pelo PNUA, em Belgrado, de
13 a 22 de Outubro de 1975, foram formulados os princpios e traadas as linhas directrizes da
Educao Ambiental, em todo o mundo.
Desta forma, pretende-se formar uma populao mundial consciente e preocupada com o
ambiente e com os seus problemas. Uma populao que tenha os conhecimentos, as
competncias, o estado de esprito, as motivaes e o sentido de compromisso que lhe
permitam trabalhar individual e colectivamente na resoluo das dificuldades actuais, e
impedir que elas se apresentem de novo.

Neste Colquio foram definidos os objectivos da Educao Ambiental, que servem de
referncia para as nossas abordagens ao tema, nomeadamente:
1. A tomada de conscincia: ajudar os indivduos e os grupos sociais a tomar conscincia do
ambiente global e dos seus problemas, e sensibiliz-los para estes assuntos.
2. Os conhecimentos: ajudar os indivduos e os grupos sociais a adquirir uma compreenso
fundamental do ambiente global, dos problemas conexos, da importncia da humanidade, da
responsabilidade e do papel crtico que lhe incumbem.


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3. A atitude: ajudar os indivduos e os grupos sociais, a adquirir, os sistemas de valores que
incluam um vivo interesse pelo ambiente e uma motivao suficientemente forte para
participarem activamente na preservao e na melhoria da qualidade do ambiente.
4. As competncias: ajudar os indivduos e os grupos sociais a adquirir as competncias
necessrias soluo dos problemas do ambiente.
5. Capacidade de avaliao: ajudar os indivduos e os grupos sociais a avaliar as medidas e os
programas de Educao Ambiental, em funo de factores ecolgicos polticos, econmico-
sociais, estticos e educativos.
6. A participao: ajudar os indivduos e os grupos sociais a desenvolver um sentido de
responsabilidade e um sentimento de urgncia, que garantam a tomada de medidas
adequadas resoluo dos problemas do ambiente.

Recursos humanos
1. Director Tcnico do Projecto
A formao tcnica adequada para este conjunto de actividades torna-se fundamental,
no s pela especificidade das modalidades abordadas, mas tambm pelo cariz pedaggico
que qualquer actividade deve deter, independentemente da faixa etria abrangida.
Formao
Licenciado em Educao Fsica, desde 1998;
Mestrado em Treino Desportivo, pela Faculdade de Motricidade Humana UTL;
Curso de Treinador (Nvel I) de Orientao, pela Federao Portuguesa de
Orientao (2007);
Curso de Treinador (Nvel I) de Surf, Bodyboard e Longboard, pela Federao
Portuguesa de Surf (2000);
Formao internacional de Corridas de Aventura, no Estoril Portugal XPD
Race Clinics (2006);
Aco de Formao em Orientao Nvel Avanado, promovida pelo
Desporto Escolar do CAE de Lisboa (2000);
Aco de Formao em Escalada Desportiva Iniciao e Aperfeioamento,
promovida pelo Desporto Escolar do CAE de Lisboa;
Aco de Formao em Actividades ao Ar Livre e Desportos de Aventura
Aplicados Escola, promovida pelo Grupo de Educao Fsica da Escola EB
2,3 Vasco da Gama, em Sines.
Juiz de Surf, Bodyboard e Longboard, pela FPS (2004);
Experincia Profissional


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Docente na Faculdade de Motricidade Humana, Universidade Tcnica de Lisboa,
leccionando a disciplina de Didctica da Educao Fsica Desportos de Evaso
(2005-2007) e AE Natureza (2008-2011) do plano de estudos do Curso de Educao
Fsica e Desporto;
Docente no Instituto Superior de Cincias Educativas, leccionando as disciplinas de
Animao Turstica do Curso Superior de Turismo, Motricidade e Desporto
Aventura, do plano de estudos do Curso Superior de Animao Cultural e
Desportos de Aventura, do plano de estudos do Curso de Professores do Ensino
Bsico (2 Ciclo) na variante de Educao Fsica (1999-2011);
Responsvel pelo grupo/equipa de Multiactividades de Aventura no Instituto de
Cincias Educativas (1999-2011);
Formador nos Cursos de Treinador na Federao Portuguesa de Surf (2004-2010);
Responsvel Geral e Director Tcnico da Escola de Surf da Associao de Surf da
Costa da Caparica (2000-2011);
Treinador de Surf e Bodyboard (2000-2011).
2. Monitores
A seleco dos monitores feita de forma criteriosa e objectiva. Aps essa seleco
que inclui, por exemplo, ter conhecimento prtico nas actividades realizadas, possuir o curso
de primeiros socorros e tambm uma licenciatura em Educao Fsica e Desporto (facultativa),
todos os monitores tm de realizar formao especfica para cada uma das actividades
desportivas realizadas na S-Challenge.
Durante o acompanhamento realizado, o monitor, dever coadjuvar o Coordenador na
organizao das actividades do Campo de Frias; acompanhar os participantes durante as
actividades, prestando-lhes todo o apoio e auxlio de que necessitem; cumprir e assegurar o
cumprimento das normas de higiene e segurana; verificar as condies de conservao e de
segurana dos materiais a utilizar pelos participantes, bem como zelar pela manuteno dessas
condies; contribuir para a formao e realizao integral das crianas, promovendo o
desenvolvimento das suas capacidades, estimulando a sua autonomia e criatividade; respeitar
as diferenas culturais e pessoais dos participantes e combater processos de excluso e
discriminao negativa.
Actividades
No S-Challenge Campo Aventura, so realizadas um vasto leque de actividades desportivas,
inseridas no mbito das actividades de explorao da natureza. A localizao do S-Challenge
Campo de Frias faz com que todas as actividades sejam ricas, no s, no desenvolvimento das
qualidades motoras dos jovens praticantes, mas tambm na aplicao dos inmeros


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conhecimentos e atitudes e valores que so intrnsecos a cada um das modalidades
desportivas.
As actividades oferecidas neste projecto contemplam 3 reas: Actividades Desportivas
ou de Lazer, Actividades Culturais e Actividades de Animao Ambiental. As Actividades
Desportivas ou de Lazer caracterizam-se pelos desportos/modalidades que so praticados em
contacto directo com a natureza, sendo simultaneamente no nocivas para a conservao da
mesma.
As Actividades Culturais caracterizam-se pelo conjunto de actividades que contribuem
para a divulgao da gastronomia, do artesanato, dos produtos e das tradies da regio.
As Actividades de Animao Ambiental so actividades que permitem ao participante o
conhecimento global do patrimnio que caracteriza a rea protegida da regio (RNLSAS), assim
como, das zonas envolventes.
Podemos conferir de uma forma mais elucidativa estas trs reas de interveno no
quadro seguinte:















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A orientao uma actividade em que o praticante tenta realizar no menor tempo
possvel um percurso, previamente definido e marcado num mapa, sendo obrigado a visitar
postos de controlo que esto materializados no terreno por uma "baliza" e um pequeno alicate
de plstico que o praticante usa para comprovar que esteve nos postos de controlo, atravs do
preenchimento de um carto de controlo que recebe na partida. So utilizados mapas
construdos para o efeito da propriedade onde est a empresa S-Challenge, assim como mapas
militares da regio, dependendo do nvel, da condio fsica e das exigncias especficas dos
praticantes. So tambm realizadas actividades de orientao dentro das localidades de
Melides e Grndola de modo a haver um conhecimento dos costumes e tradies locais. Esta
ltima actividade poder ter uma designao de Pedypaper, no qual, os praticantes tero que
inter-agir com a populao local de modo a obterem as respostas correctas para chegar aos
pontos de controlo seguintes, sabendo, assim, para onde se devem dirigir de seguida.
O Arborismo outra actividade desportiva, que nos outros pases j tem uma enorme
expresso, e que j comea a ser implementada no nosso pas. Apesar de esta actividade no
existir ainda no Alentejo, ela caracterizada pela travessia entre plataformas montadas no alto
das copas das rvores, onde os praticantes percorrem um percurso suspenso, ultrapassando
diferentes tipos de obstculos como escadas, pontes suspensas, tirolesas e outras actividades.
As caminhadas ou o pedestrianismo outra actividade desportiva oferecida pela S-
Challenge. Esta actividade desportiva consiste em percorrer percursos a p ao longo de
caminhos e trilhos, preferencialmente tradicionais ou histricos, na natureza ou em meio
urbano. A prtica de pedestrianismo pode ser feita em percursos pedestres no sinalizados no
terreno ou em itinerrios balizados: Grandes Rotas (GR), Pequenas Rotas (PR) ou Percursos
Locais (PL), sendo uma das aces e tarefas a desenvolver, pois existem apenas 3 percursos
definidos. Os passeios pedestres realizam-se pela Serra de Grndola e pelas maravilhosas
praias desertas do Litoral Alentejano com identificao da fauna, flora e interpretao histrica
e cultural das zonas.
A Escalada, assim como, as suas actividades inerentes, como por exemplo o Rappel e
manobras de cordas so actividades desportivas que sero desenvolvidas. De salientar que,
devido inexistncia de locais naturais para a realizao da mesma no concelho de Grndola,
os participantes podero realizar esta actividade numa parede construda para o efeito na S-
Challenge Campo de Frias.


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Diversos eventos de praia, a realizar na praia da Aberta Nova, esto tambm
agendados, de modo a satisfazer os participantes. Esto includas actividades diversas, desde
os Surf, a Canoagem, os Jogos Desportivos Colectivos de Praia e Jogos Populares e Tradicionais.
No S-Challenge Campo de Frias, so tambm realizadas actividades de animao
nocturna. Este conjunto de actividades ir ocupar o espao de tempo que medeia entre o final
do jantar e o recolher dos participantes, sendo o seu principal objectivo a formao integral
dos participantes, fomentar o trabalho de equipa, a cooperao a amizade, permitindo
sublinhar a importncia do jogo enquanto factor de socializao.
Calendarizao dos Campos de Frias
Campos de Frias Local
Frias do Carnaval S-Challenge Campo Aventura e espaos naturais limtrofes
Frias da Pscoa S-Challenge Campo Aventura e espaos naturais limtrofes
Frias de Vero S-Challenge Campo Aventura e espaos naturais limtrofes
Frias de Natal S-Challenge Campo Aventura e espaos naturais limtrofes












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- ANEXOS
(documentos comprovativos das qualificaes)