LA TARTAMUDEZ

FISIOLOGÍA DE LA AUDICIÓN Y DEL

LENGUAJE

CAMUÑAS LANCHA, MARIO

SERRANO CARRASCO, FERNANDO
3º MAGISTERIO, ED. MUSICAL
21/DIC/2009
 INTRODUCCIÓN

El trabajo está centrado en el tema de “La Tartamudez”, y

lo que pretendemos es alcanzar una visión general de lo
que es realmente la Tartamudez, realizando un
acercamiento a través de diferentes vías de conocimiento,
para lograr sacar unas conclusiones satisfactorias sobre lo
que es la tartamudez, sus orígenes, sus características,
tipos, etc. y concretamente intentar descubrir la relación
de este tema con la Escuela.
 CONCEPTO GENERAL
LATARTAMUDEZ ES:
•Trastorno del habla.
• Alteración de la fluidez y del ritmo.
• Tiene un patrón de respuestas complejo.
• Varia en gran medida entre los diferentes individuos.
• Comienza entre los 2 y 4 años de edad.
• La reacción del entorno es determinante.
 CLASIFICACIÓN DE LA
TARTAMUDEZ Y TIPOS DE
TARTAMUDEO.
Clasificación de la tartamudez.-
•Tartamudez tónica: Interrupción total.
• Tartamudez clónica: Repeticiones involuntarias.
• Tartamudez tónica – clónica: La suma de los elementos de
las dos.
Tipos de tartamudeo:
• Tartamudeo por repeticiones.
• Tartamudeo por bloqueos.
• Tartamudeo por prolongaciones.
TIPOS DE TARTAMUDEZ
• Tartamudez neurogenica. Por lesión en el cerebro.

• Tartamudez psicógena. Por trauma severo.

• Tartamudez de desarrollo. Durante la fase de aprendizaje

del lenguaje.
 ORIGEN Y CAUSAS
Origen: Causas:
• No muy claro. • Genética.
• Posible origen fisiológico. • Sexo.
• Posible origen psicológico. • Trastorno de la lateralidad.
• Unión de ambos factores. • Psicolingüísticas.
• Traumáticas.
 TRATAMIENTO
Según el CIE-10, la Tartamudez es un “proceso
cronificante”.
• Ayudar al tartamudo a aceptar su forma de hablar.
• Modificar las creencias que tiene en relación a su “Rol
como Hablante”.
• Disminuir sus temores, stress y ansiedad.
• Mejorar su Auto-Estima y Auto-Imagen
•Incrementar su interacción verbal.
• Dotarlo de herramientas que le permitan tartamudear sin
esfuerzo y mejorar la comunicación.
 APLICACIÓN EN EL
AULA
¿Cómo debo tratarlo?¿Qué puedo hacer para
ayudarlo?¿Qué debo hacer si los demás niños se ríen de él?
• Diferenciar entre edades: Ed. Infantil y Ed. Primaria y
Secundaria.
• Mantener una estrecha comunicación Familia-
Especialistas-Profesor.
• Crear una red de confianza con el niño.
• Trabajar sobre el tema con todo el aula.
¿CÓMO SE DEBE ACTUAR
FRENTE A UN NIÑO CON
TARTAMUDEZ?
• Evitarcomentarios como: “habla más despacio”, etc.
• No completarles las frases.
• Mantener el contacto visual.
• Cuando hablemos utilizar un ritmo pausado (no forzado)
• “Lo importante es lo que dice, no cómo lo dice.”
• Respeto.
• Paciencia.
 OTROS DATOS:
¿Sabías que…
... alrededor del 2% de adultos y 5% de los niños
tartamudean?
... la tartamudez se inicia en la infancia?
... la tartamudez, es una dificultad y no una
enfermedad?
... no se sabe a ciencia cierta cuales son las causas
de la tartamudez?
... las personas tartamudean de diferentes formas?
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN