Pontificia Universidad Javeriana

Facultad de Comunicacin y Lenguaje

Asignatura Teoras de la representacin
II semestre de 2014
Horario: lunes de 4:00 a 7:00 p.m.
Crditos de la asignatura: 3
Profesora Tatiana Rodrguez Maldonado


GUA PARA LA ELABORACIN DE RESEAS RECONSTRUCTIVAS

Los elementos que se presentan a continuacin les sern de utilidad para la lectura de cualquier
texto acadmico, as como para la elaboracin de diferentes tipos de documentos. En la primera
parte encontrar recomendaciones generales para la lectura que le servirn para sus prcticas
cotidianas de estudio. En la segunda parte estn, ms en detalle, las caractersticas de las reseas
que debern presentarse en la clase de Teoras de la representacin.


1. Cmo estudiar un texto sistemticamente

Existe una diferencia crucial entre leer un texto y estudiarlo. Cuando simplemente se lee un texto,
se sabe lo que dice (a veces hasta de memoria), cuando se estudia un texto, se comprende en cuanto
se sabe lo que significa. Aunque parezca elemental, no lo es. Los textos son una fuente de
compresin profunda.

Lo nuevo que hay que aprender es una actitud hacia el texto basada en preguntas profundas. La
pregunta qu dice el texto? es superficial y exige una respuesta repetitiva. La pregunta qu quiere
decir el texto y cmo logra decirlo? es profunda porque va ms all de la superficie textual. Al
establecer lo que el texto quiere decir y cmo, se habr comprendido realmente.

Como sugerencias generales para abordar la lectura, tenga en cuenta:

Lea por primera vez la pgina legal, el prefacio, la introduccin del libro; luego lea el artculo
o captulo correspondiente; destaque en las fotocopias o en una hoja aparte las ideas, datos,
ejemplos, que le llamen la atencin.
Si le dan un artculo suelto siempre trate de saber dnde y cmo se public inicialmente.
Averig quin es el autor o la autora, cul fue su formacin (formal o no), cul su
trayectoria profesional y personal. En qu contexto histrico y geogrfico escribi, cules
fueron sus principales influencias acadmicas, artsticas, polticas. Qu factores importantes
de ese contexto y de esa persona se ven reflejados en el texto.
Qu obras y autores se citan en el texto para apoyar o discutir las afirmaciones? Trate de
identificar a qu autores o autoras sigue con ms cercana. Revise las notas. Tenga en cuenta
la frecuencia de citacin y la bibliografa.
Es conveniente elaborar un listado de trminos, palabras, expresiones, nociones que le
resulten raras o desconocidas. Por ejemplo: vanitas (fjese que si una palabra est en cursiva
es probable que no signifique lo que parece; pintura de vanitas no es igual a pintura de
vanidad)

A continuacin se describe un procedimiento estndar de lectura basado en preguntas
1
:

1. Cul es el objetivo del texto?
2. Cul es la o las tesis que plantea el texto?
3. Cmo se prueba o se refuta la tesis?
4. Qu no he entendido?
a. Los trminos o conceptos utilizados.
b. Los argumentos y las razones relacionados con la tesis.
c. La relacin de la tesis con el objetivo.
5. El argumento a favor de la tesis convence? En qu se basa el argumento? Esta base es
slida? Cules son las afirmaciones cuestionables del texto? Reconstruya el argumento y
verifquelo.
6. Puedo formular objeciones que el autor no haya tenido en cuenta?
7. Puedo formular una tesis contraria y sustentarla?
8. El autor aborda cuestiones importantes que despus no desarrolla?
9. Qu puedo concluir del texto?
10. Qu ha aportado el texto al desarrollo de la tesis y el cumplimiento del objetivo? Cmo
se relaciona lo expuesto en el texto con el resto de mis conocimientos y mis expectativas?
11. Qu textos del mismo autor o de otros se mencionan? Cules de estos textos conoce y
cules no? Piensa que necesita leer alguno de esos textos para entender mejor el
argumento? Cul o cules?

Si sigue juiciosamente el esquema, notar que ha conseguido una buena ruta para su trabajo escrito.
Por ejemplo, de la pregunta 5 del esquema inicial puede derivar la hiptesis de su resea escrita.
Las preguntas 3 y 4 son el punto de partida de la discusin central de su propio trabajo.


2. Cmo hacer reseas reconstructivas

Las reseas reconstructivas son el primer paso hacia la escritura de textos acadmicos tales como
los ensayos de opinin, exposiciones, trabajos de seminario, trabajos de grado y muchos ms. El
punto de partida de estos trabajos es difcil: una hiptesis de trabajo propia.

La resea es el resultado de poner por escrito el proceso de estudio de un texto que culmina con
una valoracin personal del argumento o los argumentos trabajados. Por ello, tal resea debe
mostrar porque esa hiptesis es pertinente frente a la lectura. Por eso la resea reconstructiva es
selectiva, no reconstruye el texto completo sino lo necesario para hacer plausible su hiptesis que
nace con la lectura.

La resea sirve para poner por escrito las respuestas a las siguientes preguntas: qu inquietud me
dej la lectura del texto? Qu problemas quisiera trabajar del texto? De qu manera mi inquietud
y el problema surgen del texto?



1
Mardones, J.M. y Ursua N. (editores). Filosofa de las ciencias humanas y sociales. Ciudad de Mxico:
Ediciones Coyoacn, 1999.
El procedimiento:

Lea cuidadosamente el texto por primera vez para tener una idea general. Marque los
pasajes y las palabras que no haya entendido. Recurra al diccionario. Vuelva a leer y
cercirese de que ha entendido.
Responda las preguntas planteadas en el componente de lectura sistemtica de textos.
Trate de responder primero las preguntas 1 a 4; no saque todava conclusiones.
Sintetice todo lo que ya sabe y encuentre su propia visin y evaluacin del texto. A partir de
la pregunta 5, pregntese:
o El texto NO me convenci, porqu: a) No responde exhaustivamente el problema:
qu le falta y qu le aadira?; b) No responde al problema: dnde estn las fallas
en la argumentacin y cmo se pueden enmendar?
o El texto SI me convenci, porqu: a) Si la tesis del texto es correcta algunas otras no
lo son: de qu manera se ven afectadas esas tesis?; b) Si la tesis del texto es
correcta abre nuevos horizontes: qu nuevas oportunidades y preguntas surgen?
A partir de su primer borrador, busque crticas de su propia hiptesis. Est preparado para
defender por va de argumentos su propuesta y reconocer vacos en su argumentacin.

Ms especficamente, para escribir la resea de la clase, responda las siguientes preguntas de la
manera ms resumida posible:

1. Quin es autor? En qu contexto escribi el texto?
2. Cul es el objetivo del texto?
3. Cul es la tesis principal del texto?
4. Cmo argumenta el texto a favor de la tesis? Reconstruya los principales pasos del
argumento y valdelos; si el argumento tiene vacos, reconstryalos.
5. La tesis contribuye al objetivo? Est bien argumentada? Qu me aport el texto a la luz
de mis conocimientos previos?
6. Cul es su evaluacin del texto? Establezca su postura con respecto al documento. Lo
convenci o no y por qu? Qu le aportara usted? Qu le deja para su trabajo acadmico,
profesional o incluso personal?

La resea para la clase deber tener mnimo tres pginas y mximo cinco (una resea reconstructiva
suele tener entre 4 y 8 pginas). Cuanto ms clara y concisa sea la escritura de la resea, mejor.
Recuerde que la resea debe ser directa y que no es conveniente rellenar el espacio disponible
con detalles irrelevantes. A pesar de que sealan punto por punto los componentes de la resea,
sta debe elaborarse de manera fluida, en estructura narrativa y no como respuestas sueltas a cada
pregunta.


Recuerde: una resea reconstructiva no es un resumen. Abstngase de hacer recapitulaciones o
repasos minuciosos del texto asignado; solamente reconstruya su estructura bsica, as como los
aspectos secundarios que sean relevantes para la formulacin de la pregunta o hiptesis.