Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo

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Especialidad en tecnologa educativa
Mdulo la Tecnologa Educativa
Actividad 2.4 Los principales usos de la tecnologa
educativa
Asesora: Perla Vernica Olgun Guzmn
Alumno: Jorge Diego Garcia Ruiz
Septiembre 2014


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Especialidad en tecnologa educativa


Tabla de contenido
Resumen ................................................................................................................ 3
Abstract .................................................................................................................. 3
Introduccin ........................................................................................................... 4
Los principales usos de la tecnologa educativa ............................................... 5
Conclusiones ......................................................................................................... 6
Referencias ............................................................................................................ 7


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Especialidad en tecnologa educativa


Resumen

El presente ensayo tiene por objeto mostrar un panorama que permita de manera
general apreciar los principales uso que tiene la tecnologa educativa, que a
menudo las instituciones educativas de cualquier nivel, han volteado a ver como
una oportunidad de aprovechar recursos, que bien direccionados fortalezcan el
proceso enseanza aprendizaje y acerquen el conocimiento de una manera
dinmica al alumno y permitan al docente ejecutar lo mejor posible su labor.

Palabras clave: tecnologa, educativa, enseanza, aprendizaje.

Abstract

This test is to display a picture in which generally shows the primary use is
educational technology, often educational institutions at any level, have turned to
see as an opportunity to leverage resources, strengthen the well directed teaching-
learning process and approach knowledge in a dynamic way and allow the student
teachers to best execute their work.

Key words: technology, education, teaching, learning.

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Especialidad en tecnologa educativa


Introduccin

El mtodo de enseanza en gran parte de las instituciones del pas ha dejado de
lado aquel modelo tradicional en el que el docente es quien imparte su ctedra y el
alumno es un ente pasivo que slo recibe informacin esperando de ese modo
recibir el conocimiento.

Principalmente en la educacin superior y en algunas escuelas particulares de
educacin bsica en la que el docente se ve un facilitador que acerca el
conocimiento y reconoce que no posee este en su totalidad y asimila al alumno
como una persona activa y el principal responsable de su educacin ya que es
quin toma la decisin de aceptarlos, incluirlos o buscar nuevos conceptos.

Para que esto sea posible en la enseanza es necesario emplear herramientas
que nos ayuden como el material de apoyo, lecturas, libros, dinmicas y ante
generaciones de nativos tecnolgicos las Tecnologas de la Informacin y
comunicacin (TICS) se han vuelto parte importante en este proceso y Mxico no
es la excepcin ya que desde la dcada de los 70s comenzaron a usarte este tipo
de recursos tecnolgicos en la educacin, principalmente en aquellos espacios
donde el docente se encontraba lejos de la institucin o bien estas eran
inaccesibles para los alumnos.
Por lo que conforme fue evolucionando la tecnologa como equipo de computo,
tabletas, telfonos mviles, pizarras digitales a la par que fueron surgiendo
programas y aplicaciones con fines pedaggicas y didcticas estas fueron vistas
con buenos ojos para la inclusin en el proceso de enseanza aprendizaje.
Comprendiendo desde niveles de educacin bsica hasta los profesionales
buscando la mejor comprensin de los temas y el inters de los alumnos por
aprender, desarrollado las competencias necesarias de acuerdo al grado en que
se encuentran.
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Especialidad en tecnologa educativa


Los principales usos de la tecnologa educativa

Los usos de la tecnologa educativa han crecido de manera rpida en los niveles
de educacin superior, actualmente nos permiten desde llevar a cabo una
planeacin, as como buscar informacin, disear entornos de aprendizaje,
elaborar exmenes, que permitan cubrir nuestros temarios y alcanzar nuestros
objetivos acadmicos.
Podemos desde buscar aquellas tecnologas que de manera gratuita permitan
realizar las distintas actividades, as como algunas que tienen costo que van
desde lo ms sencillo a lo mas complejo.
Retomando la planeacin podemos ocupar herramientas como agendas digtales
o bien aquellas que nos permitan realizar grficas de Gantt para esquematizar los
tiempos de nuestras clases. Para disear entornos podemos emplear plataformas
educativas, sitios que albergan aulas digtales y adems nos ofrecen mltiples
herramientas como foros dnde podemos discutir y aportar ideas sobre los temas
para construir el conocimiento, wikis para trabajar de manera conjunta adems de
crear contenidos, blogs en cuyos espacios dejamos dudas, interactuamos y
compartimos experiencias, repositorios para consultar informacin y suscribirnos
al contenido de los mismos, acceso a bibliotecas digitales que permiten realizar
bsqueda dentro de un sitio confiable de manera conjunta los empleamos para
llevar a cabo. Por lo que su uso se resume en el desarrollo de la prctica docente.
Sin embargo como alumno tambin tiene usos como el desarrollo de tareas y
material didctico a travs de programas que nos permiten elaborar mapas
conceptuales y mentales, lneas del tiempo, historietas, presentaciones con un
ambiente multimedia y diferente al de Power Point. Tambin nos sirve de respaldo
para las actividades que desempeamos ya que a travs del almacenamiento en
lnea podemos guardar un archivo de las actividades acadmicas que realizamos.
As bien permiten desarrollar el aprendizaje basado en competencias y el basado
en problemas pues a travs de simuladores nos permite resolver casos que en el
escenario real se pueden presentar. Incluyendo a todo tipo de personas como
aquellas que tienen capacidades diferentes.
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Especialidad en tecnologa educativa


Conclusiones

Los actores involucrados en la educacin hoy se ven inmersos en el uso de estas
herramientas, no slo los docentes y alumnos, tambin los directivos y
administrativos de los centro educativos ya que estas herramientas tecnolgicas,
facilitan la comunicacin y son empleadas incluso en algunos casos para
mantener contacto con los padres de los alumnos.
Ha sido un proceso en el cual los integrantes de esta comunidad nos hemos ido
alfabetizando digitalmente para hacer uso de estos recursos. Por lo que incluso los
gobiernos han tomado el estandarte y apoyan la inclusin de estos recursos de los
cuales se han percatado que favorecen, estimulan y vuelven dinmico el
aprendizaje.
Mucho depende de los recursos que seleccione el docente para que estos sean
acordes con el contenido y los objetivos definidos. No obstante conforme pase el
tiempo las tecnologas educativas muy seguramente seguirn creciendo,
presentarn mejoras y desarrollarn nuevas alternativas y usos que an en
nuestros das no hemos contemplado.
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Especialidad en tecnologa educativa


Referencias

Tejeda, C. (2008, junio, 11) Recursos educativos y medios didcticos. Recuperado
el 25 de septiembre desde: http://www.youtube.com/watch?v=oOZ9rMHwjcI

Ros, L.R., Lpez, E., Lezcano, M. & Prez, R. (2006). Historia y evolucin de los
medios de enseanza. Revista Iberoamericana de educacin, 37(6),
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2014 desde: http://ow.ly/C0CWG

Marqus, P. (2001). Seleccin de materiales didcticos y diseo de intervenciones
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Rodrguez, J.M. & Pardo, a. (s.f.). Bloques III Los medios y recursos didcticos.
Recuperado el 23 de septiembre de 2014 desde: http://ow.ly/C0DpM