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ORTOGRAFIA PARA TIC

Contenido
DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ....................................................................................................... 2
JUSTIFICACIN .......................................................................................................................... 2
OBJETIVOS ............................................................................................................................. 3
CONTEXTO ............................................................................................................................. 4


DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
.
Saber escribir consiste primeramente, para el escolar, en saber formar bien las letras, las
palabras y las frases todo ello imitando al maestro. Pero si saber escribir consiste en escribir
bien y luego escribir para comunicar su pensamiento a otra persona hace falta adems que el
alumno llegue a escribir correctamente, con cohesin y coherencia, para lo cual tiene que
cumplir una serie de reglas que no son meramente grficas, si no ortogrficas. Los escolares
topan en la escuela, muy tempranamente, con una nueva enseanza que es la ortografa y
que les exige un nuevo aprendizaje. Pedagoga del aprendizaje
1
.La mala ortografa, es una de
las falencias que presenta los estudiantes de bsica secundaria, debido a que por el uso
adecuado o inadecuado de los signos de puntuacin en una oracin o escrito puede cambiar el
sentido del texto, al punto de no poderse dar a conocer la idea que queremos expresar por
un mal uso ortogrfico.
Desde el grado sexto se puede contribuir a solucionar el problema, debido a que el estudiante
va adquiriendo nuevo vocabulario, por esta razn, se necesita que los educandos aprendan a
visualizar conscientemente cuando leen y escriben, y queda el interrogante: Cmo contribuir
al mejoramiento de la ortografa en los estudiantes de la bsica secundaria de la Institucin
Educativa Rural Eva Tulia Quintero De Toro utilizando como herramienta facilitadora las tics?

JUSTIFICACIN

La ortografa es un conjunto de normas que regulan la escritura de una determinada lengua,
que se van estableciendo con el pasar del tiempo y se registran para que el uso de esa palabra
en cuanto a su significado y escritura sea universal, en el caso del castellano podemos
encontrar el diccionario de la Lengua Espaola.

1
BARONE, Luis Roberto. Jugando Con La Ortografa. Santaf De Bogot,
Edicin 2001.
Es muy importante, conocer y comprender, el significado de cada palabra para que a la hora de
escribir y hablar lo podamos hacer de una forma correcta; es por esto que se pretende
concienciar a los estudiantes del grado sexto de la Institucin Educativa Rural Eva Tulia
Quintero De Toro de la importancia y como usar estas normas que pueden convertirse aliadas
o una pesadilla en el futuro.



OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Implementar las tic como herramienta facilitadora para que los estudiantes de la
Institucin Educativa Rural Eva Tulia Quintero De Toro hagan un uso adecuado de la
ortografa.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Hacer que los estudiantes asimilen las reglas del silabeo para que puedan comprender el
diptongo, triptongo y hiato.
Enfatizar en las reglas de acentuacin y su debida clasificacin.
Concienciar a los estudiantes de la importancia de hacer un uso correcto sobre los signos
de puntuacin.

CONTEXTO
Contexto Institucional. La Institucin Educativa Eva Tulia Quintero de Toro, del Municipio de
Cocorn, est ubicada al sur del municipio a 12 kilmetros de la cabecera municipal, en el
kilmetro 82 de la Autopista Medelln- Bogot, en la entrada para el municipio de San
Francisco, en un casero llamado La Piuela, a una altura de 1200 metros sobre el nivel del mar
con una temperatura promedio de 24 grados centgrados.
Es un centro donde convergen veredas tales como: La Tolda, Guayabal, La Quiebra, San
Lorenzo, La Aurora, Santo Domingo, Los Cedros, Santa Cruz, Las Mercedes, Pailania, La Veta, El
Tesoro, San Vicente y El Silencio; en estas veredas funciona la bsica primaria con metodologa
de escuela nueva y luego estos alumnos continan sus estudios de secundaria y media en La
Institucin Educativa Eva Tulia Quintero, la cual cuenta con 18 aulas de clase, atiende los
niveles de Preescolar, Bsica Primaria y secundaria y el nivel medio acadmico, con modalidad
acadmico.
Las familias de la vereda La Piuela y de las comunidades cercanas, son de estratos bajos, nivel
uno en el SISBEN debido a los escasos recursos econmicos, pues existen pocas fuentes de
empleo. La principal actividad econmica es la agricultura, algunos habitantes son jornaleros,
otros mayordomos de fincas, albailes, empleados de hoteles, restaurantes, estaciones de
gasolina, monta llantas, lavaderos de carros, empleadas de oficio domstico y un 2%
comerciantes. Su nivel acadmico es bajo, algunos tienen la bsica primaria completa, otros
incompleta y un 3% son analfabetas en la poblacin adulta.