Profesora: Liliana Cerutti Aluno: !ario "rt#$ %rtalo D&I &' 22.()*.*++ Trabajo Prctico: Programa de Prcticas del Lenguaje para 1er Ao PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA INSTITUTO SANTA ROSA DE LIMA, MUNRO ESCUELA SECUNDARIA, CICLO BSICO PRCTICAS DEL LENGUAJE 1Er. AO CURSO LECTIVO 2014 CANTIDAD DE ORAS SEMANALES! 4 MDULOS DURACIN! ANUAL PRO"ESOR! MARIO ORT#$ TRTALO SUPLENTE! SEBASTIN PUJOL PROGRAMA AUTORI$ADO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIN DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES. ",-.%I/"0 1.&.2AL.0 3 45&DA!.&%"0 Por Prcticas del Lengua6e entendeos a las diferentes foras de relacin social 7ue se llevan a ca8o por edio, en interaccin y a partir del lengua6e, y lo 7ue se ensear es el doinio prctico del lengua6e en el arco de las situaciones sociales reales. .l o86etivo de las Prcticas del Lengua6e es forar a los alunos coo practicantes activos de la cultura escrita, int9rpretes de ensa6es, personas capaces de :ace o#r su vo$, conocedores de usos s especiali$ados y estudiantes 7ue puedan copletar seguir adelante con su .0,, para luego continuar con sus estudios acad9icos. .;P.C%A%I/A0 D. L"12" PA2A )er. A<" Al finali$ar )er. ao, se espera 7ue los alunos participen coo lectores activos, puedan leer para estudiar, seleccionar y organi$ar inforacin, participar en la prctica coo escritores, reali$ar una lectura cr#tica de noticias, desarrollar prcticas del lengua6e oral y refle=ionar siepre acerca del lengua6e y su uso. P g i n a 1 | 4 0e espera 7ue al finali$ar el ciclo, los alunos coprendan y produ$can variedad de te=tos, utilicen conociientos graaticales, entiendan la lectura coo actividad gratificante, cono$can el lengua6e literario, usen el lengua6e para aprender, e=presen y defiendan sus opiniones, participen de e=periencias sociales vinculadas con la literatura y desarrollen una actitud anal#tica frente a los edios de counicacin. P2"P>0I%"0 D.L D"C.&%. 1enerar situaciones de escritura y lectura sostenida, oportunidades de acceder a te=tos, y de producirlos, enarcados en situaciones de counicacin 7ue inviten a la refle=in, 7ue se tra8a6e en el diseo y la presentacin de los isos. "21A&I?ACI>& D. C"&%.&ID"0 3 .-.0 D. LA0 P2@C%ICA0 D.L L.&15A-. 0e privilegia el uso de los contenidos con los 7ue los alunos no tendr#an contacto en el undo social, Asalvo en el 8ito escolar, claroB, pertenecientes a los tres 8itos: literario, el de estudio y el de la foracin ciudadana. .stos tres 8itos conforan los tres e6es en los 7ue :an sido agrupadas las Prcticas del lengua6e. Los contenidos estn a8ordados desde un todo, y por eso es necesario ensearlos desde enfo7ues glo8ales. Las Prcticas del Lengua6e estn agrupadas entonces en tres e6es, 7ue conforan los contenidos del espacio curricular: Prcticas del Lengua6e en el 8ito de la literatura. Prcticas del Lengua6e en el 8ito del estudio. Prcticas del Lengua6e en el 8ito de la foracin ciudadana. .stos 8itos de8en ser pensados coo una organi$acin estrat9gica para coprender y ensear e6or el o86eto, 7ue suponen una interaccin peranente entre Prcticas 0ociales y Prcticas del Lengua6e, a partir del uso co8inado de: %e=tos de estudio %e=tos literarios %e=tos inforativos .-.0 PLA&%.AD"0 .studio de los distintos g9neros y estilos literarios. %ipos de te=tos y estilos de redaccin. P2.05P5.0%" D. %I.!P" Carga Coraria de ( AcuatroB dulos seanales, repartidos en 2 AdosB clases de 2 AdosB dulos cada una. P g i n a 2 | 4 Del total de D AseisB unidades del prograa anual, se van a dictar E AtresB unidades por cuatriestre, considerando apro=iadaente ) AunB es de calendario para cada una de ellas, y teniendo en cuenta para el tiepo restante la toa de e=enes, e=enes recuperatorios, inasistencias del docente, paros de actividad, feriados, actividades e=tra curriculares, etc. Asiiso, ser considerada una visita guiada a la 4eria del Li8ro, o a la ,i8lioteca &acional coo parte de las actividades del prograa. C"&%.&ID"0 5&IDAD ) Introduccin a los distintos g9neros y estilos literarios. &ovela, cuento y g9nero l#rico. .l cuento. La estructura de un cuento. .l cuento de terror. Los eleentos del cuento de terror. .l terror en la literatura. 0eleccin de lecturas: FLa ca#da de la casa 5s:erG, de .dgar A. Poe. FLa 8estia de la cuevaG, de C. P. Lovecraft. FLa gallina degolladaG, de Coracio Huiroga. 1ratica. Clases de pala8ras: sustantivo, ad6etivo y adver8io. 5&IDAD 2 La poes#a. .l verso y la ria. Los recursos po9ticos. La irada po9tica. .l aor en la poes#a. Co recitar un poea. 0eleccin, lectura, recitacin y anlisis de poeas: FAor epie$a por desasosiegoG, de 0or -uana In9s de la Cru$ FLa in7uietud del rosalG, de Alfonsina 0torni FLa casada infielG, de 4ederico 1arc#a Lorca FAusenciaG, de -orge Luis ,orges "rtograf#a. %ildacin: reglas generales y especiales. 5&IDAD E .l teatro. Cistoria del teatro. La accin y la estructura de una o8ra dratica. Lectura y representacin en clase: FDoa 2osita, la solteraG, de 4ederico 1arc#a Lorca. Anlisis sintctico. "racin unie8re y 8ie8re. Clases de su6eto y predicado. 5&IDAD ( La produccin escrita. .l proceso de construccin y redaccin de un te=to. Diferentes tipos de te=tos. 0ignificado e interpretacin de un te=to. Co redactar un tra8a6o prctico para entregar. "rgani$acin de un tra8a6o prctico. Datos e inforacin indispensa8les. Co toar apuntes de una clase. 0eleccin de e6eplos de tra8a6os prcticos escritos para las asignaturas de Prcticas del Lengua6e, Cistoria y 1eograf#a. Aplicacin en una actividad de investigacin para presentar. Co:erencia y co:esin de un te=to. 5so de conectores. P g i n a 3 | 4 5&IDAD I .l g9nero inforativo e interpretativo. La no ficcin. .l ensayo. La crnica period#stica. .l reporta6e period#stico. Los art#culos de 8logs en Internet. 0eleccin, lectura y anlisis de art#culos period#sticos de diversos edios so8re un iso tea de actualidad. 2edaccin de un art#culo period#stico o reporta6e para ser pu8licado en el peridico de la institucin. Anlisis sintctico. !odificadores, o86eto directo e indirecto, tipos de circunstanciales. 5&IDAD D Cine y Literatura. De la literatura al cineJ dos aneras de contar una :istoria. La pala8ra en la literatura y en el cine. Co se convierte una :istoria en una pel#cula. Proyeccin y de8ate de las pel#culas: F.l cartero de &erudaG A)**(B, de !ic:ael 2adford, 8asada en el li8ro FArdiente pacienciaG, de Antonio 0Kreta. F.l no8re de la rosaG A)*LDB, de -ean -ac7ues Annaud, 8asada en el li8ro :onio de 58erto .co. "rtograf#a. 5sos de la F/G, F,G, F1G, F-G, FCG, F0G, FCG y F?G. !ario "rt#$ %rtalo D&I 22.()*.*++ P g i n a 4 | 4