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Asignatura: Perspectiva Pedaggico Didctica II

Ciclo: Lengua y Literatura, 2do. Ao


Profesora: Liliana Cerutti
Aluno: !ario "rt#$ %rtalo D&I &' 22.()*.*++
Trabajo Prctico: Programa de Prcticas del Lenguaje para
1er Ao
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN
DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA
INSTITUTO SANTA ROSA DE LIMA, MUNRO
ESCUELA SECUNDARIA, CICLO BSICO
PRCTICAS DEL LENGUAJE 1Er. AO
CURSO LECTIVO 2014
CANTIDAD DE ORAS SEMANALES! 4 MDULOS
DURACIN! ANUAL
PRO"ESOR! MARIO ORT#$ TRTALO
SUPLENTE! SEBASTIN PUJOL
PROGRAMA AUTORI$ADO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIN DE LA
PROVINCIA DE BUENOS AIRES.
",-.%I/"0 1.&.2AL.0 3 45&DA!.&%"0
Por Prcticas del Lengua6e entendeos a las diferentes foras de relacin social 7ue se
llevan a ca8o por edio, en interaccin y a partir del lengua6e, y lo 7ue se ensear es el
doinio prctico del lengua6e en el arco de las situaciones sociales reales.
.l o86etivo de las Prcticas del Lengua6e es forar a los alunos coo practicantes activos
de la cultura escrita, int9rpretes de ensa6es, personas capaces de :ace o#r su vo$,
conocedores de usos s especiali$ados y estudiantes 7ue puedan copletar seguir
adelante con su .0,, para luego continuar con sus estudios acad9icos.
.;P.C%A%I/A0 D. L"12" PA2A )er. A<"
Al finali$ar )er. ao, se espera 7ue los alunos participen coo lectores activos, puedan
leer para estudiar, seleccionar y organi$ar inforacin, participar en la prctica coo
escritores, reali$ar una lectura cr#tica de noticias, desarrollar prcticas del lengua6e oral y
refle=ionar siepre acerca del lengua6e y su uso.
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0e espera 7ue al finali$ar el ciclo, los alunos coprendan y produ$can variedad de te=tos,
utilicen conociientos graaticales, entiendan la lectura coo actividad gratificante,
cono$can el lengua6e literario, usen el lengua6e para aprender, e=presen y defiendan sus
opiniones, participen de e=periencias sociales vinculadas con la literatura y desarrollen una
actitud anal#tica frente a los edios de counicacin.
P2"P>0I%"0 D.L D"C.&%.
1enerar situaciones de escritura y lectura sostenida, oportunidades de acceder a te=tos, y de
producirlos, enarcados en situaciones de counicacin 7ue inviten a la refle=in, 7ue se
tra8a6e en el diseo y la presentacin de los isos.
"21A&I?ACI>& D. C"&%.&ID"0 3 .-.0 D. LA0 P2@C%ICA0 D.L
L.&15A-.
0e privilegia el uso de los contenidos con los 7ue los alunos no tendr#an contacto en el
undo social, Asalvo en el 8ito escolar, claroB, pertenecientes a los tres 8itos: literario,
el de estudio y el de la foracin ciudadana. .stos tres 8itos conforan los tres e6es en
los 7ue :an sido agrupadas las Prcticas del lengua6e. Los contenidos estn a8ordados
desde un todo, y por eso es necesario ensearlos desde enfo7ues glo8ales.
Las Prcticas del Lengua6e estn agrupadas entonces en tres e6es, 7ue conforan los
contenidos del espacio curricular:
Prcticas del Lengua6e en el 8ito de la literatura.
Prcticas del Lengua6e en el 8ito del estudio.
Prcticas del Lengua6e en el 8ito de la foracin ciudadana.
.stos 8itos de8en ser pensados coo una organi$acin estrat9gica para coprender y
ensear e6or el o86eto, 7ue suponen una interaccin peranente entre Prcticas 0ociales y
Prcticas del Lengua6e, a partir del uso co8inado de:
%e=tos de estudio
%e=tos literarios
%e=tos inforativos
.-.0 PLA&%.AD"0
.studio de los distintos g9neros y estilos literarios. %ipos de te=tos y estilos de redaccin.
P2.05P5.0%" D. %I.!P"
Carga Coraria de ( AcuatroB dulos seanales, repartidos en 2 AdosB clases de 2 AdosB
dulos cada una.
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Del total de D AseisB unidades del prograa anual, se van a dictar E AtresB unidades por
cuatriestre, considerando apro=iadaente ) AunB es de calendario para cada una de
ellas, y teniendo en cuenta para el tiepo restante la toa de e=enes, e=enes
recuperatorios, inasistencias del docente, paros de actividad, feriados, actividades e=tra
curriculares, etc. Asiiso, ser considerada una visita guiada a la 4eria del Li8ro, o a la
,i8lioteca &acional coo parte de las actividades del prograa.
C"&%.&ID"0
5&IDAD )
Introduccin a los distintos g9neros y estilos literarios. &ovela, cuento y g9nero l#rico.
.l cuento. La estructura de un cuento. .l cuento de terror. Los eleentos del cuento de
terror. .l terror en la literatura.
0eleccin de lecturas:
FLa ca#da de la casa 5s:erG, de .dgar A. Poe.
FLa 8estia de la cuevaG, de C. P. Lovecraft.
FLa gallina degolladaG, de Coracio Huiroga.
1ratica. Clases de pala8ras: sustantivo, ad6etivo y adver8io.
5&IDAD 2
La poes#a. .l verso y la ria. Los recursos po9ticos. La irada po9tica. .l aor en la
poes#a. Co recitar un poea.
0eleccin, lectura, recitacin y anlisis de poeas:
FAor epie$a por desasosiegoG, de 0or -uana In9s de la Cru$
FLa in7uietud del rosalG, de Alfonsina 0torni
FLa casada infielG, de 4ederico 1arc#a Lorca
FAusenciaG, de -orge Luis ,orges
"rtograf#a. %ildacin: reglas generales y especiales.
5&IDAD E
.l teatro. Cistoria del teatro. La accin y la estructura de una o8ra dratica.
Lectura y representacin en clase:
FDoa 2osita, la solteraG, de 4ederico 1arc#a Lorca.
Anlisis sintctico. "racin unie8re y 8ie8re. Clases de su6eto y predicado.
5&IDAD (
La produccin escrita. .l proceso de construccin y redaccin de un te=to. Diferentes tipos
de te=tos. 0ignificado e interpretacin de un te=to. Co redactar un tra8a6o prctico para
entregar. "rgani$acin de un tra8a6o prctico. Datos e inforacin indispensa8les. Co
toar apuntes de una clase.
0eleccin de e6eplos de tra8a6os prcticos escritos para las asignaturas de
Prcticas del Lengua6e, Cistoria y 1eograf#a. Aplicacin en una actividad de
investigacin para presentar.
Co:erencia y co:esin de un te=to. 5so de conectores.
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5&IDAD I
.l g9nero inforativo e interpretativo. La no ficcin. .l ensayo. La crnica period#stica. .l
reporta6e period#stico. Los art#culos de 8logs en Internet.
0eleccin, lectura y anlisis de art#culos period#sticos de diversos edios so8re un
iso tea de actualidad.
2edaccin de un art#culo period#stico o reporta6e para ser pu8licado en el peridico
de la institucin.
Anlisis sintctico. !odificadores, o86eto directo e indirecto, tipos de circunstanciales.
5&IDAD D
Cine y Literatura. De la literatura al cineJ dos aneras de contar una :istoria. La pala8ra en
la literatura y en el cine. Co se convierte una :istoria en una pel#cula.
Proyeccin y de8ate de las pel#culas:
F.l cartero de &erudaG A)**(B, de !ic:ael 2adford, 8asada en el li8ro FArdiente
pacienciaG, de Antonio 0Kreta.
F.l no8re de la rosaG A)*LDB, de -ean -ac7ues Annaud, 8asada en el li8ro
:onio de 58erto .co.
"rtograf#a. 5sos de la F/G, F,G, F1G, F-G, FCG, F0G, FCG y F?G.
!ario "rt#$ %rtalo
D&I 22.()*.*++
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