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CENTRO DE ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO EN GUADALAJARA

SUBDIRECCIN ACADMICA
CARTA DESCRIPTIVA


NOMBRE DEL ASESOR: Guillermo Brand Figueroa.
NOMBRE DEL CURSO: El Uso de las Nuevas Tecnologas, en la Formacin Permanente del
Profesorado en Educacin Bsica. HORARIO: De 8:00hrs. a 15:00hrs.
FECHA DE REALIZACIN: Los das 10 de Febrero de 2014 y 11 de Febrero de 2014
SEDE: Escuela Secundaria Tcnica No.136, Av. Tepeyac No.2350, Colonia Mariano Otero,
Zapopan, Jalisco.

PROPSITO GENERAL:




SESIN TEMA CONTENIDOS ACTIVIDADES
RECURSOS
MATERIALES
PRODUCTOS
Las Nuevas
Tecnologas en
Educacin































Las nuevas tecnologas
en educacin.
Introduccin
Los medios y los
recursos en la
enseanza
La valoracin de
los medios y los
recursos
Medios basados
en las nuevas
tecnologas

Implicaciones
pedaggicas de las
redes en la formacin
y perfeccionamiento
de los profesores.
Justificacin
La formacin del
profesorado ante
la demanda de las
redes en el mbito
educativo.
Limitaciones









Cada participante colocar
dentro de la caja un objeto
personal cualquiera.
El maestro explicar que
cada compaero tomar, al
azar, un objeto de la caja y
se presentar ante el
grupo, dando sus datos
personales y respondiendo
las preguntas de sus
compaeros. Concluida su
presentacin, narrar una
historia (cuanto ms
creativa, imaginativa e
interesante, mejor) sobre el
objeto tomado en la caja.
Terminada la narracin,
entregar el objeto a su
dueo, a quien le
corresponder repetir la
actividad.
Al concluir todas las
presentaciones, el colectivo
seleccionar y premiar las
narraciones ms interesantes.
Describir que entiende por
Nuevas Tecnologas y como
se pueden utilizar en el
proceso de enseanza
aprendizaje.
De manera individual lean
el documento Las Nuevas
Tecnologas en la
Educacin. (Antologa pp. 2-
16).
Comparar el contenido de la
Diapositivas
electrnicas.
Una caja mediana.
Acetatos
Tarjetas
Hojas de rotafolio.
Marcadores.
Material del
participante.
Software
desarrollado para
CD-ROM que
contiene material
para el participante.




















Exposicin
Individual y
grupal.
Reporte de
Lectura
Individual




























1
SESIN TEMA CONTENIDOS ACTIVIDADES
RECURSOS
MATERIALES
PRODUCTOS
Las Nuevas
Tecnologas en
Educacin































Las nuevas tecnologas
en educacin.
Introduccin
Los medios y los
recursos en la
enseanza
La valoracin de
los medios y los
recursos
Medios basados
en las nuevas
tecnologas

Implicaciones
pedaggicas de las
redes en la formacin
y perfeccionamiento
de los profesores.
Justificacin
La formacin del
profesorado ante
la demanda de las
redes en el mbito
educativo.
Limitaciones









lectura con la descripcin
elaborada.
En colectivo mediante una
discusin dirigida, analizar el
contenido de documento, las
siguientes preguntas pueden
favorecer la actividad.
A que se le denomina medios y
recursos de enseanza?
Cules son las funciones de los
medios en una situacin
didctica?
De qu depende el valor de los
medios y recursos?, por qu? A
qu se le denomina Nuevas
Tecnologas?Cules son sus
caractersticas?
Qu medios y recursos existen
en tu entorno? Qu
posibilidades existen para su
uso?crees que contribuyan a
tu formacin permanente?
Formar equipos de cuatro
integrantes que procedan de la
misma localidad o de
localidades cercanas, hacer un
diagnostico sobre los espacios
fsicos que cuentan con los
medios y recursos que se
encuentren cercanos a su
centro de trabajo.
Se organiza al grupo en equipos
de cinco integrantes.
Cada equipo leer el
documento Implicaciones
pedaggicas de las redes en la
Software
desarrollado para
CD-ROM que
contiene material
para el participante.
Diapositivas
electrnicas.
Una caja mediana.
Acetatos
Tarjetas
Hojas de rotafolio.
Marcadores.
Material del
participante.




















Exposicin
Individual y
grupal.
Reporte de
Lectura
Individual




























1
SESIN TEMA CONTENIDOS ACTIVIDADES
RECURSOS
MATERIALES
PRODUCTOS
Las Nuevas
Tecnologas en
Educacin































Las nuevas tecnologas
en educacin.
Introduccin
Los medios y los
recursos en la
enseanza
La valoracin de
los medios y los
recursos
Medios basados
en las nuevas
tecnologas

Implicaciones
pedaggicas de las
redes en la formacin
y perfeccionamiento
de los profesores.
Justificacin
La formacin del
profesorado ante
la demanda de las
redes en el mbito
educativo.
Limitaciones









formacin y
perfeccionamiento de los
profesores. (Antologa pp. 17-
26).
Al interior de cada equipo se
analiza y organiza la
informacin par asu exposicin
ante el colectivo.
El coordinador designa a un
equipo para que registre los
puntos de coincidencia y
divergencia de las
exposiciones, as como,
resaltar los aspectos ms
importantes de lo expuesto y
presentarlos ante el grupo.
En colectivo discutir las
posibilidades de la utilizacin
de las redes en la formacin
permanente de los
profesores. Las siguientes
preguntas pueden contribuir al
desarrollo de esta actividad:
Cmo pueden contribuir las
redes a la formacin
profesional de los docentes?
qu necesidades de formacin
contribuye a resolver la red?
Qu opciones encuentran en
la red, que contribuyan a
mejorar la prctica educativa?
Qu necesita el docente
para utilizar la red en
benefici personal y
profesional?
Organizados en equipos (los
Diapositivas
electrnicas.
Una caja mediana.
Acetatos
Tarjetas
Hojas de rotafolio.
Marcadores.
Material del
participante.
Software
desarrollado para
CD-ROM que
contiene material
para el participante.




















Exposicin
Individual y
grupal.
Reporte de
Lectura
Individual




























1
SESIN TEMA CONTENIDOS ACTIVIDADES
RECURSOS
MATERIALES
PRODUCTOS
Las Nuevas
Tecnologas en
Educacin

Las nuevas tecnologas
en educacin.
Introduccin
Los medios y los
recursos en la
enseanza
La valoracin de
los medios y los
recursos
Medios basados
en las nuevas
tecnologas

Implicaciones
pedaggicas de las
redes en la formacin
y perfeccionamiento
de los profesores.
Justificacin
La formacin del
profesorado ante
la demanda de las
redes en el mbito
educativo.
Limitaciones



mismos de la actividad
anterior) y con la

informacin obtenida de las
actividades anteriores,
disear estrategias viables
que permitan el
aprovechamiento de los
recursos existentes y/o
superar la falta de estos. Las
estrategias debern incluir
carteles, trpticos, etc., para la
difusin de los centros de
estudio (escuelas que cuenten
con Red Escolar, Red. Edusat,
Centros de Maestros).
Cada equipo presentar sus
propuestas ante el colectivo
para su valoracin,
posteriormente las entregar
al coordinador del grupo
quien las har llegar
al Centro de Maestros ms
cercano.
Software
desarrollado para
CD-ROM que
contiene material
para el participante.
Diapositivas
electrnicas.
Una caja mediana.
Acetatos
Tarjetas
Hojas de rotafolio.
Marcadores.
Material del
participante.






Exposicin
Individual y
grupal.
Reporte de
Lectura
Individual




1
SESIN TEMA CONTENIDOS ACTIVIDADES
RECURSOS
MATERIALES
PRODUCTOS
Microsoft
Windows

















Descripcin del
escritorio
Manejo de ventanas
Un recorrido por la PC
Explorador de
Windows
Creacin y manejo de
documentos y
carpetas.

























Para Recuperar y
comprobar los aprendizajes
de la sesin anterior aplicar
la tcnica: Una Mirada
Retrospectiva
1. El Coordinador
presentar a los
participantes las siguientes
interrogantes, para ser
respondidas
individualmente:
Me gust?
No me gust?
Qu aprend?
Qu otras cosas me
gustara aprender?
Cmo me sent? Otras
preguntas.
2. Se forman equipos de
4 integrantes. A nivel
grupal cada participante
comentar sus respuestas
y, entre todos
producirn un afiche de
la experiencia
que de cuenta de los
aspectos positivos y
negativos de la experiencia
vivida.
Cada equipo expondr sus
produccin y el
coordinador dar su
opinin respecto a su
experiencia.
Aula de computo
Prcticas de Windows
Software desarrollado
para CD-ROM que
contiene material
para el participante.
Diapositivas
electrnicas.


























Prcticas
terminadas
































2
SESIN TEMA CONTENIDOS ACTIVIDADES
RECURSOS
MATERIALES
PRODUCTOS
Microsoft
Windows

















Descripcin del
escritorio
Manejo de ventanas
Un recorrido por la PC
Explorador de
Windows
Creacin y manejo de
documentos y
carpetas.

























Las actividades a realizar del
bloque II al bloque IV estn
descritas en las guas de
trabajo, que se encuentran
en la antologa. Estas guas
de trabajo contienen las
actividades a desarrollar y
las competencias que los
participantes deben de
adquirir. Las guas de
trabajo se elaboraron
considerando que puede
haber participantes que no
tengan experiencia en el
manejo de la
Computadora. (Antologa
pp.27-33, guas de trabajo
de la 1 a la 7).
Se sugiere dedicar 35
minutos a cada una de las
guas de trabajo.
Para alcanzar el propsito
de este bloque se realizan
las actividades en siete
guas de trabajo.
El Coordinador deber
distribuir los tiempos
dando a cada una de las
actividades marcadas en
las guas el tiempo
necesario, privilegiando la
apropiacin de los
conocimientos y la
adquisicin de las
Aula de computo
Prcticas de Windows
Software desarrollado
para CD-ROM que
contiene material
para el participante.
Diapositivas
electrnicas.


























Prcticas
terminadas
































2
SESIN TEMA CONTENIDOS ACTIVIDADES
RECURSOS
MATERIALES
PRODUCTOS
Microsoft
Windows
Descripcin del
escritorio
Manejo de ventanas
Un recorrido por la PC
Explorador de
Windows
Creacin y manejo de
documentos y
carpetas.






competencias
correspondientes.
Es importante que el
coordinador del grupo
otorgue ms importancia a
las competencias adquiridas
que simplemente a la
realizacin de las
actividades.
Al trmino de las
actividades se realizar
una evaluacin (prctica),
para determinar las
Competencias adquiridas
por parte de los
participantes.
Aula de computo
Prcticas de Windows
Software desarrollado
para CD-ROM que
contiene material
para el participante.
Diapositivas
electrnicas.





Prcticas
terminadas




2