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ESCOLA EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

CAMPINHO DA PAZ







PORTFLIO EU E A ESCOLA








Professora: Elaine Tresoldi
Tcnica pedaggica: Camila Polli

2011
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Portiflio de Histria
O terceiro bimestre contempla em sua disciplina
especfica de Histria o contedo:
Eu e a escola.

A escola
depois do
mbito
familiar o
maior
espao
cultural em que o aluno inserido na sociedade,
trata-se de um espao amplo em que por meio do
convvio com colegas, professores, funcionrios e com
trabalho dirio de aprendizagem torna-se um lugar
muito importante, atravs dela que as primeiras
experincias positivas e negativas se fazem relevantes
na formao do futuro cidado.
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O conhecimento histrico das mudanas ligadas a
toda evoluo da Educao bem como a todo processo
de ensino em geral. Recorrer a documentos produzidos
pelo homem que marcam a passagem do tempo e que
fazem a linha de ligao entre o passado, o presente e
o futuro observando as diferenas e semelhanas e
diferenas nas escolas.
Foi apresentado as crianas vrias fotos que
mostraram como eram as escolas no passado, o espao
fsico, como os alunos se vestiam e a postura que os
alunos tinham em relao educao na poca.

Vejam as fotos
Em frente
a Escola


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Professora e
alunos
caminho
da Escola



H muitos jeitos de Ensinar





E de aprender ...
O nosso jeito de ensinar assim

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o pessoal todo da aldeia
que vai ensinando para as crianas.
O vov faz para o neto flecha pequena
faz arco pequeno.
O vov faz para a neta pilo pequeno.
A vov faz para a neta panela pequena.
Nosso jeito de ensinar assim:
Gente grande trabalha
Criana espia e aprende.
O pessoal todo da aldeia ensina para as
crianas.Ensina todos os costumes de seu povo.




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Os educandos puderam atravs da apresentao
da poesia e da aula expositiva ter acesso a cultura do
ndio e a sua maneira de educar os seus filhos,
utilizando uma maneira natural e humana para que
possam adquirir conhecimentos e serem
preparados
para que em um
futuro prximo
possam assumir
o seu papel na
tribo a qual
pertencem.
Foi
apresentado
tambm aos educandos de maneira relevante a beleza
de todos na tribo estarem envolvidos na preparao de
seus descendentes ou seja educando-os. Aplicando-se
desta forma a grande beleza de fazer ao nosso
semelhante tudo o de melhor que podemos oferecer,
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seguindo quem sabe desta forma um mandamento
universal Amando ao prximo como a ns mesmose
dando condies reais para que os seus pequenos
aprendizes tenham condies de realmente se
prepararem para a vida.
Os ndios tambm tm suas Escolas
Da mesma maneira que as crianas brasileiras, as
crianas indgenas tambm vo escola.Estudar
tambm um direito da criana indgena.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educao (LDB) o
reitera, garantindo, em seu artigo 32 (seo III),
pargrafo 3, que:
O ensino fundamental regular ser ministrado em
lngua portuguesa, assegurada s comunidades
indgenas a utilizao de suas lnguas maternas e
processos prprios de aprendizagem.
A LDB ir tambm dedicar dois artigos s condies
especiais da escola indgena, definindo, no Artigo 78
do Ttulo VIII, que:
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O Sistema de Ensino da Unio, com a colaborao
das agncias federais de fomento cultura e de
assistncia aos ndios,desenvolver programas
integrados de ensino e pesquisa, para oferta de
educao escolar bilinge e intercultural aos povos
indgenas, com os seguintes objetivos:
I - proporcionar aos ndios, suas comunidades e
povos, a recuperao de suas memrias histricas; a
reafirmao de suas identidades tnicas; a valorizao
de suas lnguas e cincias;
II - garantir aos ndios, suas comunidades e povos,
o acesso s informaes, conhecimentos tcnicos e
cientficos da sociedade nacional e demais sociedades
indgenas e no ndias.
Assim tambm, a Resoluo CEB 3/99 define, em
seu artigo 3, que:
Na organizao da escola indgena dever ser
considerada a participao da comunidade, na
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definio do modelo de organizao e gesto, bem
como:
III suas formas de conhecimento, processos prprios
IV os contedos curriculares especificamente
indgenas e os mtodos de ensino e aprendizagem.
Adiante, no artigo 5,assegura que:
A formulao do projeto pedaggico prprio, por
escola ou por povo indgena, ter por base: modos
prprios de constituio do saber e da cultura
indgena.
A ligao entre a insero do respeito aos modos
prprios de ensino e aprendizagem com a formulao
de uma pedagogia indgena pode ser encontrada em
uma diretriz do Plano Nacional de Educao (Lei
10.172/01), quando trata da autonomia:
8. Assegurar a autonomia das escolas indgenas,
tanto no que se refere ao projeto pedaggico quanto ao
uso de recursos financeiros pblicos para a manuteno
do cotidiano escolar, garantindo a plena participao
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de cada comunidade indgena nas decises relativas ao
funcionamento da escola.
O Parecer CNE/CEB 14/99, a Resoluo CEB
3/99 e o Plano Nacional de Educao (Lei 10.172
de 09/01/01) reafirmam, assim, essas disposies,
definindo diretrizes e metas especficas para a escola
indgena. Dentre elas, poderamos destacar o
reconhecimento administrativo da categoria escola
indgena no sistema de ensino, a nfase na formao
de professores indgenas e
produo de materiais didticos
especficos, o reconhecimento de
programas e currculos
especficos, a adaptao do
projeto escolar realidade
indgena a que se volta e a criao de condies de
autonomia e auto-gesto desses
projetos escolares. Em muitos
lugares do Brasil, as crianas
indgenas tm escolas dentro de
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suas aldeias, onde aprendem com professores que
tambm so ndios e falam sua lngua, alm do
portugus. So escolas dirigidas pelos prprios
ndios, onde eles decidem o que devem ser ensinado.
Nossa Escola tem uma Histria

Recebemos em nossa sala a Instituidora Iara
Lazzarini que por meio de entrevista realizada pelos
alunos contou a histria da Fundao desta Escola,
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que foi pensada por uma razo muito especial: Educar
a melhor maneira de transformar para melhor o
mundo em que vivemos, tornando-o um lugar onde
todos possam viver de maneira igualitria, sendo
cidados e acima de tudo seres humanos em sua
essncia real.
A vov Iara como chamada pelos educandos da
Escola contou a todos ns presentes na sala de aula
neste dia que conheceu um lugar muito especial
chamado Campo da Paz e que este lugar tinha como
misso transformar a vida das pessoas que por algum
motivo estavam muito tristes, e viu que tudo o era feito
naquele lugar era especial e por este motivo resolveu
dar o nome da escola em que todos fazemos parte hoje
de: Campinho da Paz.
Esta escola se chama Campinho porque para
crianas que ainda so pequenas e tambm por uma
escola pequena que vem crescendo um pouquinho a
cada ano que passa. bom salientar que para as
crianas esta escola ENORME pois tem o valor dos
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sentimentos mais nobres, aqueles que vem do corao.
Aqui elas se sentem protegidas porque podem se
desenvolver com dignidade, seus direitos so
respeitados.
A Instituidora Iara falou-nos tambm da grande
importncia de poder ter acesso a uma Educao de
qualidade e que somente atravs desta Educao que
tudo pode ser transformado.
Esta a Escola de Educao Infantil e Ensino
Fundamental
Campinho da Paz




Somos parte desta histria

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Escola, um lugar de conhecimento
Sabemos que para os nossos educandos a Escola
uma extenso da casa de cada um e para que isto
acontea na ntegra necessrio que as crianas
conheam o espao escolar e a histria que a compe.
E para que este conhecimento sempre seja renovado
convidamos a Coordenadora Pedaggica Ana Paula
Tostes para que visitasse a nossa sala de aula e
respondesse as perguntas formuladas pelos alunos do
2 ano.
As perguntas foram as seguintes:
1- Qual o seu nome?
2- Que funo exerce na escola?
3- H quanto tempo trabalha nesta escola?
4- No incio, quando a escola foi fundada era neste
mesmo endereo?
5- Por que a escola mudou de endereo?
6- Como foram as reformas para receber os alunos?
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7- Como foram criados os uniformes? Por que eles
so diferentes dos uniformes das demais escolas?
8- Qual o horrio de funcionamento da escola? Por
que os alunos ficam na escola o perodo todo?
9- O material didtico que utilizamos para aprender,
como foi escolhido?
10- Na nossa escola existem regras, elas foram
pensadas por qual motivo.

Entrevista

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No dia 26 de Outubro de 2011 a coordenadora
Ana Paula Tostes visitou a nossa sala de aula e nos
contou um pouco mais da histria da nossa escola.
Ana Paula est na escola h trs anos e nos
disse que a antiga escola era na Praa Cnego
Joaquim Alves e que precisou mudar para uma casa
maior porque o nmero de crianas aumentou.
A nova escola precisou ser adaptada para receber
os alunos com necessidades especiais. Foram
construdas rampas, corrimes, carteiras e etc. E tudo
isso deixou a escola ainda melhor.
As nossas atividades escolares iniciam-se s
06:50 h e terminam s 17:00 h. Ficamos na escola
em perodo integral para aprendermos mais.
Os nossos uniformes foram pensados pela
mantenedora Iara que queria os uniformes preservam a
postura da escola e tambm o respeito infncia.
Para aprendermos ainda mais a escola escolheu
um excelente material didtico, o Ser.
Toda escola precisa ser organizada e para isso
precisamos de regras que ajudam tudo funcionarem
bem. As regras so muito importantes.
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A nossa escola especial, nela que todos ns
aprendemos a sermos seres humanos e futuros
cidados.









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A coordenadora Ana Paula recebeu dos educandos
muitos beijinhos carinhosos...

Passeio pela Escola...
Conhecer o local que estudamos bem como as pessoas
que fazem parte da escola muito importante,
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principalmente porque necessrio valorizar a funo
de cada e saber qual a sua contribuio para a escola.
E para que isso se tornasse possvel fizemos um
pequeno passeio pelas dependncias da escola.

Esta a sada da nossa
sala de aula.
Somos alunos do 2 ano.


Continuamos...

Esta a Entrada da
escola.
Estamos na rampa de
acesso da parte interna.
Vejam como bonita!!!
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Andamos alguns
Passos e encontramos
A Direo da escola
E a sua diretora Anahi.

Esta uma das salas
de descanso e as
vezes tambm
assistimos aulas.


Logo a esquerda encontramos
uma sala muito apreciada por
todos na escola.Esta a sala
dos computadores. Aqui
aprendemos a entrar em
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contato com o mundo, acessando o sistema didtico
SER e tambm a internet.

Esta a sala da
Coordenao, o lugar
onde as professoras e a
coordenadora Ana Paula
se renem para juntas
fazerem o que melhor
para os alunos da escola.

Caminhamos mais um pouquinho e encontramos a sala
de aula do Pr 2.
A professora da sala a
Roberta e a tcnica e a
Lucimara.

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E do ladinho da sala
do Pr 2 encontramos
a sala da
Instituidora Iara,
carinhosamente
chamada pelas
crianas de Vov Iara.

Esta a sala das Roupas
de Teatro, nela podemos
viver um pouquinho da
Fantasia e ser feliz!

Este o sanitrio
Feminino. Hum!!!
Acho que estou com
vontade de
fazer...pipi! (risos)
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Alguns passos a mais e encontramos a
sala de vdeo.
Ns adoramos
assistir os mais variados
filmes.Eles nos oferecem
uma maneira divertida de
aprender.
Um pouco mais a frente encontramos a sala da
Professora Patrcia que juntamente com sua Tcnica
de Apoio Patrcia
Morais lecionam para as
crianas do Pr 1.

Olha s quem
encontramos no caminho!?
Esta a Marlene. Ela a
responsvel pela limpeza e
organizao geral da escola,.
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Esta a nossa
Brinquedoteca. Aqui nos
divertimos pra valer,


E ainda no acabou a
diverso, nos dias de sol aproveitamos para brincar no

Parquinho...

CCOO

Aqui o nosso refeitrio,
nos alimentamos
muito bem!!!
Comer nos faz crescer saudveis!!!






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E vejam! Encontramos a responsvel pela
nossa comida gostosa de cada
dia...
Esta a Lcia. Nossa querida
cozinheira.

Estamos agora nos sanitrios da parte externa da
escola onde tudo adaptado para a nossa idade e
nossas necessidades. Observe...

So trs: dois para os meninos e um para
as meninas.
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Esta uma sala muito legal! Ns a utilizamos para
repousar e tambm para
agitar nas aulas
de educao
fsica
.

Ao sarmos da sala de repouso j podemos visualizar
a sala do 1Ano onde a
professora Michele e sua
Tcnica de apoio Elba fazem
com que os alunos aprendam
ainda mais.

Esta a sala que vemos ao sairmos
na nossa sala, nela
podemos lavar as
mos e tomar gua.
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Esta a nossa sala de
aula. um pequeno
espao que pode abrir
vrios
caminhos.
O
conhecimento um
deles, capaz de transformar a vida para sempre.

Esta a professora Elaine,
Ela apaixonada
pelo que faz.
Est sempre conosco e nos ensina
muitas coisas... Ler, escrever,
cantar, contar histrias e a
fazer muitas coisas legais e tambm importantes...


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E para finalizar eu, professora Elaine
gostaria de contar uma histria para vocs
meus amados alunos. A histria ...

O vestido Azul
Conto popular recriado por Sandra Aymone
Voc j viu uma casa que parece mal-assombrada? Uma casa com
paredes sujas, janelas quebradas, jardim cheio de mato...
A casa onde Talita morava com seus pais era deste jeito.
As outras casas do bairro tambm eram simples, mas um pouco mais
conservadas.
Talita nunca faltava escola e sempre tirava notas boas. Ela era muito
boazinha com as pessoas, mas as outras meninas quase nunca queriam
lhe dar a mo quando brincavam de roda.
que ela sempre estava suja e com a roupa rasgada.
O professor de Talita chamava-se Felipe. Ele trabalhava muito e
adorava seu trabalho. Mas o dinheiro era curto. No
sobrava quase nada no final do ms.
O professor Felipe tinha muita vontade de ajudar
Talita a ter mais amigos.
. Ento, teve uma idia: decidiu comprar um vestido
novo para ela.
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Para poder juntar dinheiro, ele parou de almoar no bar do Chico e
aprendeu a cozinhar, porque saa mais barato. Depois de um ms, o
professor j tinha virado um cozinheiro de mo cheia! E ficou to
animado com o resultado que comeou a ter mais idias prticas para
fazer economia. Assim, chegou o dia em que conseguiu comprar um
vestido para Talita!
O vestido era lindo, todo azul!
A menina adorou!
Quase no conseguiu agradecer, de tanta emoo que sentiu!
Voltou para casa abraando com fora seu presente.
No dia seguinte, todos repararam que Talita j parecia outra pessoa,
de vestido novo e limpo.
O pai e a me de Talita tambm perceberam que a filha estava mais
alegre. Ento a me, que se chamava Joana, disse:
_Como nossa filha est sujinha! Nem combina com este
vestido to novo e to limpo...
Deu banho em Talita, cortou suas unhas e penteou seus
cabelos. Que mudana! Talita gostou e, desde aquele
dia, passou a se cuidar mais. Agora ela andava
sempre limpinha e penteada, com seu vestido azul.
Um dia,o pai de Talita, que se chamava Jorge, falou para Joana:
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_ Sabe o que eu pensei? Que uma vergonha que nossa filha, to
estudiosa e bem arrumada, more em uma casa como esta,toda quebrada
e suja! Vamos dar um jeito nisso?
Joana achou que ele tinha razo:
_ Vou fazer uma limpeza, jogar fora o que
a gente no usa e fazer umas cortinas com
aquele pano que ganhei de aniversrio.
Arrumar a casa deu bastante trabalho, mas
Jorge e Joana sentiam um prazer enorme ao
ver tudo se transformando. No entendiam
como tinham conseguido viver tanto tempo daquele jeito!
Aos poucos, a casa foi ganhando vida nova. Agora ela tinha um
jardim florido, paredes branquinhas, vasinhos nas janelas... Os
vizinhos comearam a comentar:
_ Que coisa incrvel! A casa do Jorge e da Joana, agora, a mais
bonita da rua! E eles no gastaram quase nada!
_ Pois ! Agora a nossa que est fazendo feio! Amanh vou comprar
uma lata de tinta e dar um jeito na fachada.
_ E eu vou arranjar mudas de roseira. Sempre quis ter um jardim de
rosas!
_ Faz tempo que eu estou querendo pintar a porta e as janelas da
mesma cor. Tambm quero uma casa bonita!
_ Faz tempo que eu estou querendo pintar a porta e as janelas da
mesma cor. Tambm quero uma casa bonita!
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Em pouco tempo, o bairro todo estava transformado!
Mas a poeira das ruas de terra ainda sujava bastante as casas.
Joana falou:
_ Se nossas ruas fossem pavimentadas, teria menos poeira e tudo
ficaria mais limpo!
Ela e outras pessoas do bairro formaram um grupo. Foram at a
prefeitura e pediram este melhoramento. O prefeito resolveu visitar o
bairro e ficou impressionado com o capricho dos moradores. Disse:
_ Nunca vi casas to bem cuidadas! Vou providenciar a pavimentao
das ruas principais e a
canalizao do esgoto!
Talita tambm teve uma
idia:
_ Ali na esquina tem um
terreno baldio, cheio de mato
e lixo. Se todos ajudassem, ele
poderia virar uma praa,com
brinquedos pra gente se divertir!
A crianada adorou a
sugesto e o prefeito autorizou o
projeto.
Depois de retirar o lixo, os moradores descobriram que, reunindo seus
talentos, poderiam construir os brinquedos. Quem tinha material
sobrando em casa... doou. Quem sabia trabalhar com madeira...
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trabalhou. Quem no sabia... Aprendeu. Por fim, com restos de tinta,
pintaram tudo bem colorido! Logo a praa tinha balanos, gangorras e
um escorregador, que num instante se encheu de risos das crianas.
Dona Carina, que nunca saa da cama, levantou-se e foi at a
calada.
Seu Clodoaldo,que s pensava em fazer contas, cheirou uma flor.
Dois namorados pararam de se beijar e foram pra janela olhar.
Os rios alegres lembraram a todos
que a vida tinha ficado melhor!...
Mas havia algum mais feliz que
todos: o professor Felipe.
Ele olhava as ruas limpas, as rosas
nos jardins, as pessoas mais
sorridentes e pensava:
Quem diria! E tudo comeou com um vestido azul...

Falando sobre a histria

O conto popular entitulado O Vestido Azul nos remete no
pensar da Educao sistemtica e tambm na da prpria vida,
onde muitas vezes no so necessrias grandes transformaes e
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sim as pequenas que, somadas gradualmente podem tornar-se
grandes.
As vezes temos a ilusria certeza de que no estamos fazendo
nada. Mas o simples fato de receber o nosso semelhante com um
sorriso j nos faz melhor. Melhor a ns mesmos e ao outro,
afinal somos reflexos e refletimos o que vivemos.
O professor tem a misso de ser este transformador, ele quem
plantar sonhos e tambm a realidade, portanto devemos sempre
oferecer aos nossos educandos Um vestido azul para que tenham
condies de mudar o futuro, sendo necessrio trabalhar o
presente: O Hoje!
ser mais que professor, tornar-se um Educador.
Concluso
O educando tem que ser um apaixonado pela sua escola, bem
como pelas pessoas que a compem: professores, coordenadores,
diretores e funcionrios em geral. Apreciar e contemplar a
importncia de cada um, tendo o respeito mtuo como prioridade.
Este Portiflio Eu e a Escolaapresentou em sua sequncia o
conhecimento por parte de seus educandos da Histria que compe
fundao da Escola Campinho da Paz desde os seus primrdios.
O contedo foi amplamente explorado percorrendo a parte histria
elevando-se at a estrutural.
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Os educandos puderam tambm observar que a educao acontece
das mais variadas formas, exemplificando a Educao do ndio
que respeita a cultura base e a educao do mesmo nos tempos
modernos, bem como as leis que a asseguram.
O educando deve conhecer a sua Escola. importante saber sua
histria, desta forma aprende a am-la com mais propriedade,
afinal ambos se fundem num mesmo
contexto ou seja, acabam se tornando um
s.
Hoje eles so: Eu e a Escola.
Amanh: Eu e o Mundo.
A verdadeira Educao prepara os seus educandos para fazerem
parte da sociedade de maneira global, enfatizando acima de tudo
o Ser Humano seguido pelo cidado consciente e bem preparado
que uma escola capacitada pode preparar para o Mundo.