PLANIFICACIN DE CLASES POR SEMANA

DOCENTE: Astrid rdenes Araya NIVEL: Sexto bsico

SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicacin HORAS SEMANALES: 8

SEM

UNIDAD APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDOS

EJE
CURRICULAR
ACTIVIDADES EVALUACIN
3-7 Marzo S disfrutar de
nuevas
experiencias
1. Leer textos
comprensivamente.
2. Reconocer y
aplicar conceptos
propios de la
asignatura.
3. Diferenciar
tipologas
textuales.
.
El cuento.
Vocabulario
Textos no
literarios
Lectura - Aplicacin prueba de Diagnstico.
- Correccin prueba de diagnstico.
- Contextualizacin Perico trepa por Chile.
- Presentacin Unidad 1.
- Desarrollo evaluacin inicial pg. 16.
- Estrategia de CL: Identificar acciones
principales en el relato.

Formativa:
Prueba de
diagnstico.
10- 14
Marzo
S disfrutar de
nuevas
experiencias
1. Conocer
caractersticas de
la exposicin oral
1. Identificar los
componentes del
cuento.
2. Leer
comprensivamente
textos literarios.
3. Reconocer las
acciones
principales en un
texto narrativo.

El cuento
Vocabulario:
races y afijos
Acciones
narrativas.
Lectura - La exposicin oral pg. 45
- Pasos para realizar una investigacin pg.
108-109.
- Personajes, acciones y narradores en el
cuento pg. 28-30.
- Ejercicios de aplicacin contenidos.
- Lectura texto pg. 20-26
- Ejercicios pg. 27
- Gua de anlisis primeros captulos Perico
Trepa por Chile.

Formativa:
Retroalimentacin
participacin de los
estudiantes.
Correccin
trabajos de los
alumnos,
17-21
Marzo
S disfrutar de
nuevas
experiencias
1. Escuchar
comprensivamente
textos orales.
2. Leer
comprensivamente
textos no literarios.
3. Reconocer y
aplicar
correctamente.
races y afijos en la
escritura.
5. Aprender a
buscar informacin
en la web.
El cuento
Bitcora
Formas
impersonales
del verbo.
Uso de coma
Lectura
Oralidad
Escritura
- Races y afijos pg. 31
- Ejercicios aplicacin races y afijos.
- Desarrollo evaluacin intermedia pg. 32-
33.
- Desarrollo actividad pg. 34: Escucho un
testimonio.
- Lectura pg. 35-37
- Diferencias entre bitcora y cuento
(narracin literaria y no literaria).
- Investigacin exposicin oral: sala de
computacin.
Formativa:
Retroalimentacin
participacin de los
estudiantes.
Correccin
trabajos de los
alumnos.
Evaluacin
intermedia unidad.
24-28
Marzo
S disfrutar de
nuevas
experiencias
1. Aplicar
correctamente el
uso de coma.
2. Aplicar
correctamente el
uso de formas
impersonales del
verbo.
3. Leer
comprensivamente
textos literarios.
4. Escuchar
comprensivamente
textos orales.
4. Buscar,
seleccionar y
organizar
informacin para
la exposicin oral.
Lectura de
mapas.
Lectura de
textos no
literarios.

Lectura
Oralidad
Escritura
- Coma en frases explicativas pg. 38
- Ejercicios de aplicacin.
- Infinitivos, gerundios y participios pg. 39
- Ejercicios de aplicacin verbos
- Lectura de mapas: pg. 40-41. Gua de
ejercitacin.
- Ejercicios de comprensin lectora.
- Creacin de ppt para exposicin oral: sala
de computacin. Lectura pg. 113.
- Anlisis Perico Trepa por Chile.
- Aplicacin prueba Perico Trepa por Chile.
- Contextualizacin obra literaria Matildha.


Formativa:
Retroalimentacin
participacin de los
estudiantes.
Correccin
trabajos de los
alumnos.

Sumativa:
Control de lectura
Perico trepa por
Chile.
31Marzo 4
de Abril
S disfrutar de
nuevas
experiencias
1. Exponer
oralmente la
investigacin
realizada usando
correctamente el
vocabulario y
elementos
paraverbales de la
comunicacin.
2. leer
comprensivamente
textos literarios
narrativos
reconociendo sus
componentes e
identificando
acciones
principales.
Exposicin oral
Elementos
paraverbales
del lenguaje.
Oralidad - Presentacin exposiciones orales.
- Evaluacin final de la unidad pg.47-49
- Sntesis y repaso de la unidad.
- Aplicacin prueba unidad 1.

Sumativa:
Exposiciones
orales: promedio
entre nota grupa el
individual.
Prueba unidad 1.
7-11 abril S Valorar la
creatividad
1. Aprender a usar
diversos esquemas
para organizar
informacin
relevante de los
textos.
2. Leer
comprensivamente
textos no literarios.
3. Reconocer
caractersticas de
las autobiografas.
4. Aplicar campos
semnticos como
estrategia de
vocabulario.
Biografas
Autobiografas
Esquemas
organizativos
Campos
semnticos
Lectura - Evaluacin inicial pg. 52-53
- Estrategia de comprensin: organizar
informacin en esquemas pg. 54-55
- Tipos de esquemas organizativos.
- Ejercicios de aplicacin estrategia de
organizacin de la informacin en
esquemas.
- Lectura pag. 56-60.
- Ejercicios de comprensin pg. 61
- La autobiografa pg.62-64
- Lectura de biografas: diferencias con las
autobiografas.
- Campos semnticos: pg. 65. Gua de
ejercitacin.

Formativa:
Retroalimentacin
participacin de los
estudiantes.
Correccin
trabajos de los
alumnos.

14-17 abril S Valorar la
creatividad
1. Escuchar
comprensivamente
textos orales.
2. Aprender
estrategias de toma
de apuntes.
3. Leer
comprensivamente
textos lricos.

Textos orales.
Estrategias para
tomar apuntes
Exclamacin e
interrogacin
Participios
irregulares.
Lectura
Escritura

- Aplicacin evaluacin intermedia pg. 66-
67
- Escucho una entrevista pg. 68
- Toma de apuntes.
- Gua anlisis Matildha.
- Acentuacin de interrogativos y
exclamativos pg. 72
- Participios irregulares pg. 73.
- Gua de ejercitacin acentuacin y
vocabulario.


Formativa:
Retroalimentacin
participacin de los
estudiantes.
Correccin
trabajos de los
alumnos.

21-25
Abril
S valorar la
creatividad
1. Escribir textos
literarios y no
literarios aplicando
adecuadamente la
estructura
tipogrfica y las
normas de
vocabulario y
ortografa.
2. Narrar historias
de forma oral
aplicando
adecuadamente las
normas de
vocabulario y de
lenguaje no verbal.
3. Leer
comprensivamente
y producir fichas
bibliogrficas.
Los cuentos
La carta
Fichas
bibliogrficas.
Lenguaje no
verbal
Lectura
Escritura
Oralidad
- Escritura de proceso: carta.
- Escritura de proceso: cuentos.
- Narraciones orales: chistes.
- Evaluacin de narraciones orales:
ancdotas.
- Las fichas bibliogrficas: lectura
comprensiva y produccin.
Formativa:
Retroalimentacin
participacin de los
estudiantes.
Correccin
trabajos de los
alumnos.

Sumativa:
Evaluacin
indivivual
narraciones orales.
28-30 S valorar la
creatividad
1. Leer
comprensivamente
textos literarios.
2. Narrar historias
de forma oral
aplicando
adecuadamente las
normas de
vocabulario y de
lenguaje no verbal.

Matildha
Lenguaje no
verbal.
La narracin
Lectura
Oralidad
- Aplicacin control de lectura: Matildha
- Evaluacin narraciones orales: ancdotas.
- Contextualizacin Asesinato en el
Canadian express.
Sumativa:
Control de lectura
Matildha

Evaluacin
individual
narraciones orales.
5-9 Mayo S valorar la
creatividad/
S buscar
respuestas
1. Leer
comprensivamente
textos literarios y
no literarios.
2. Aplicar
correctamente
normas de
vocabulario y
acentuacin.
Biografas
Autobiografas
Campo
semntico
Acentuacin y
exclamacin
participios
irregulares.
Lectura
Escritura
- Aplicacin evaluacin final pg. 81-83
- Sntesis de la unidad
- Aplicacin prueba unidad 2
- Presentacin unidad 3
- Aplicacin evaluacin inicial pg. 86-87
- Estrategias de comprensin: identificar
temple de nimo.

Sumativa:
Prueba unidad 2
Formativa:
Retroalimentacin
participacin y
trabajo de los
estudiantes.
12-16
Mayo
S buscar
respuestas
1. Leer
comprensivamente
textos lricos.
2. Reconocer
figuras retricas y
sus referentes.
3. Aprender las
normas de uso de b
y v.
4. Diferenciar los
diversas formas del
verbo haber.
Temple de
nimo
Caractersticas
textos lricos.
Figuras
retricas:
Personificacin,
comparacin,
hiprbole,
metfora,
aliteracin,
onomatopeya
Usos de b y v.
Verbo haber.

Lectura
Escritura

- Lectura poemas pg. 90-92
- Desarrollo ejercicios comprensin pg. 93
- Figuras retricas pg. 94-98
- Hipnimos, hipernimos pg. 99
- Ejercicios hipnimos, hipernimos.
- Evaluacin intermedia pg. 100-101
- Lectura artculos de divulgacin cientfica
pg. 103-105.
- Usos de B y V pg. 106
- Verbo haber pg. 107
- Gua ejercitacin ortografa: B,V,
HABER.

Formativa:
Correccin trabajo
estudiantes.
19-23
Mayo
S buscar
respuestas
1. Leer
comprensivamente
textos literarios y
no literarios.
2. Aplicar
correctamente
normas
ortogrficas.

Temple de
nimo
Caractersticas
textos lricos.
Figuras
retricas:
Personificacin,
comparacin,
hiprbole,
metfora,
aliteracin,
onomatopeya
Usos de b y v.
Verbo haber.

Lectura
Escritura
- Anlisis Asesinato en el Canadian
Express: pg. 24-25 talleres integrales +
Gua.
- Sntesis de la unidad.
- Evaluacin final pg 115-117
- Aplicacin prueba unidad 3
Sumativa:
Prueba unidad 3.
26-30
Mayo
S proteger a los
animales.


1. Leer
comprensivamente
textos literarios.
2. Reconocer
caractersticas de
los artculos
enciclopdicos y
documentales.
3. Aplicar
estrategias de
recoleccin de la
informacin: toma
de apuntes.
4. Aplicar
estrategias de
organizacin de la
informacin:
esquemas
Esquemas
organizativos.
Toma de
apuntes
Documentales
Artculos
enciclopdicos.
Lectura
Oralidad
- Aplicacin control de lectura Asesinato en
el Canadian Express.
- Contextualizacin Cuentos de la selva
- Presentacin unidad 4.
- Evaluacin inicial pg. 120-121
- Estrategias CL: Interpretar imgenes en un
texto pg. 122-123
- Leo un artculo enciclopdico 124-130.
Aplicar esquemas organizativos de la
informacin.
- Ejercicios comprensin pg. 131.
- El artculo enciclopdico pg. 132-134
- Veo un documental pg. 138. Toma de
apuntes.
Sumativa: Control
de lectura.
2- 6 Junio S proteger a los
animales
1.Leer
comprensivamente
textos literarios.
2. Escribir una
fbula aplicando
sus caractersticas.
3. Conocer normas
de ortografa
relacionadas con la
acentuacin de
hiatos y diptongos
y la conjugacin
correcta de verbos.
4. Conocer las
palabras
parasintcticas
como estrategia de
vocabulario.
Fbulas
Palabras
parasintticas
Hiatos y
diptongos
Verbo tener e ir
Lectura
Escritura
- Leo fbulas pg. 139
- Escribo una fbula pg. 146-148
- Palabras parasintticas pg. 135.
- Acentuacin diptongos e hiatos pg. 142
- Verbo tener e ir pg. 143
- Gua ejercitacin vocabulario y ortografa.
- El debate pg. 149.
- Trabajo en grupos: planificacin debate
- Citas y parfrasis pg. 144-145
Formativa:
Correccin trabajo
de los estudiantes.
9-13 Junio S proteger a los
animales
1. Investigar,
seleccionar y
jerarquizar
informacin.
2. Defender
posiciones
construyendo
argumentos
vlidos.
El debate
La
investigacin.
Los
argumentos.
Lectura
Oralidad
- Investigacin tema debate: sala de
computacin.
- Ensayo debates.
- Evaluacin debates.
Sumativa:
Evaluacin debates
(grupal)
16-20
Junio
S proteger a los
animales
1. Recordar y
aplicar los
conceptos
trabajados durante
la unidad.
2. Aplicar
correctamente
normas
ortogrficas.
El cuento.
La autobigrafa
Art.
Cientficos.
Art.
Enciclopdicos.
Fbulas
Reglas
generales de
Lectura
Escritura
- Repaso prueba de sntesis lenguaje.
- Prueba de sntesis.
Sumativa:
Aplicacin prueba
de sntesis.
3. Trabajar con
vocabulario
aplicando diversas
estrategias.
4. leer
comprensivamente
textos literarios y
no literarios
acentuacin.
Conjugacin de
verbos.
Familias de
palabras.
23-27
Junio
S proteger a los
animales
1. Leer
comprensivamente
textos literarios
Cuentos de la
selva
Lectura - Anlisis Cuentos de la Selva
- Aplicacin control de lectura Cuentos de
la selva.
- Contextualizacin Veraneando en
Zapallar
Sumativa:
Control de lectura
Cuentos de la
Selva
30 Junio al
4 de Julio
Ejercitacin
SIMCE
1. Leer
comprensivamente
textos literarios y
no literarios.
2. Reconocer y
aplicar conceptos
propios de la
asignatura.
3. Aplicar
estrategias de
comprensin
lectora.
4. Aplicar normas
de ortografa y
vocabulario.
5. Escribir textos
con diversas
estructuras.
El cuento
Artculos
cientficos,
artculos
enciclopdicos,
noticias, cartas,
biografas,
autobiografas,
poemas,
fbulas, etc.
Normas
ortogrficas.
Escritura De
proceso.
Vocabulario
Lectura
Escritura
- Guas de ejercitacin comprensin de
lectura y escritura tipo SIMCE.
- Trabajo con libros de lecturas diarias
mineduc.
Formativa:
Correccin
trabajos
estudiantes.
7- 11 Julio Ejercitacin
SIMCE
1. Leer
comprensivamente
textos literarios y
no literarios.
2. Reconocer y
aplicar conceptos
propios de la
asignatura.
3. Aplicar
estrategias de
comprensin
lectora.
4. Aplicar normas
de ortografa y
vocabulario.
5. Escribir textos
con diversas
estructuras.
El cuento
Artculos
cientficos,
artculos
enciclopdicos,
noticias, cartas,
biografas,
autobiografas,
poemas,
fbulas, etc.
Normas
ortogrficas.
Escrtura De
proceso.
Vocabulario
Lectura
Escritura
- Guas de ejercitacin comprensin de
lectura y escritura tipo SIMCE.
- Trabajo con libros de lecturas diarias
mineduc.
Formativa:
Correccin
trabajos
estudiantes.
14-18
JULIO
Vacaciones de invierno
21- 25
JULIO
Vacaciones de invierno
28 Julio al
1 de
Agosto
S valorar todos
los trabajos
1. Comprender
textos dramticos.
2. Expresar y
fundamentar
opiniones.
3. Reconocer las
caractersticas de
Obra dramtica
Obra teatral
Opiniones y
argumentos
Radioteatro
Lectura
Escritura
Oralidad
- Evaluacin inicial pg.170-171
- Estrategia de comprensin: fundamentar
opiniones pg. 172-173
- Lectura comprensiva de textos dramticos:
pg. 174-183
- Caractersticas de las obras dramticas y
teatrales pg. 184-186
Formativa:
Retroalimentacin
del trabajo de los
estudiantes.
las obras
dramticas y
teatrales.
4. Escuchar
comprensivamente
un radioteatro.
5. Comprender las
caractersticas de
los radioteatros
para producir uno.
- Ejercicios de aplicacin y comprensin
obra dramtica.
- Escuchar radioteatros pg. 190
- Escribir una obra dramtica pg. 198-200
- Escritura de proceso: obra dramtica.
Trabajo en grupo.
4 al 8 de
Agosto
S valorar todos
los trabajos
1. Aplicar los
pasos de la
escritura de
proceso.
2. Aplicar las
caractersticas de
las obras
dramticas.
3. Leer
comprensivamente
textos
argumentativos.
4. Conocer y
aplicar normas
ortogrficas: usos
de g y j.
5. Conocer
estrategias de
vocabulario:
sufijos.
6. Identificar
marcas textuales
para mejorar la
comprensin de
lectura: conectores
de orden.
Obras
dramticas
El ensayo.
Sufijos.
Usos de G y J
Conectores de
orden.

- Escritura de proceso: Obra dramtica.
Trabajo en grupo.
- Sufijos pg. 187
- Usos de G y J pg. 194
- Conectores de orden pg. 195
- Gua de ejercitacin ortografa y
vocabulario.
- Leo un ensayo pg. 191-193
- Anlisis Veraneando en Zapallar
Formativa:
correccin trabajo
de los estudiantes.
7. Leer
comprensivamente
textos dramticos.
11- 14
Agosto
S valorar el
trabajo de los
dems
1. Leer
comprensivamente
y analizar textos
dramticos.
2. Realizar lecturas
dramatizadas
haciendo un
correcto uso de los
elementos
paraverbales.
3. Conocer y
comprender las
encuestas.
Obra dramtica.
Dramatizacin
Elementos
paraverbales.
La encuesta
Lectura
Oralidad

- Aplicacin control de lectura Veraneando
en Zapallar
- Contextualizacin El prncipe y el
mendigo
- Grabaciones radioteatros.
- Lectura de encuestas. Gua.
Sumativa:
Control de lectura.

Formativa:
Retroalimentacin
trabajo de los
estudiantes.
18-22 de
Agosto
S valorar todos
los trabajos
1. Escuchar
comprensivamente
textos orales.
2. Leer
comprensivamente
textos dramticos.

Radioteatros
Obra teatral
Obra dramtica
Lectura
Oralidad
- Evaluacin radioteatros.
- Sntesis y repaso de la unidad.
- Prueba unidad.
Sumativa:
Radioteatros
(grupal)
Prueba de la
unidad
25-29
Agosto
S colaborar con
los dems
1. Comprender e
identificar
diferencias entre
publicidad y
propaganda.
2.Leer
comprensivamente
afiches
propagandsticos y
publicitarios.
3. Identificar las
Publicidad
Propaganda
Afiches
Neologismos
Conectores
consecutivos.
Uso de LL e Y
Lectura
Oralidad
Escritura
- Evaluacin inicial pg. 208-209
- Estrategias de comprensin: evaluacin de
mensajes publicitarios
- Lectura de afiches pg. 212-215.
- Los afiches pg. 216-218
- Ejercicios de comprensin afiches. Gua.
- Analizar publicidad y propaganda radial y
televisiva. Pg. 222 y gua de ejercitacin.
- Neologismos pg. 219.
- Usos de LL e Y pg. 226
- Conectores consecutivos pg. 227
Formativa:
Retroalimentacin
trabajo estudiantes.
caractersticas de
los afiches.
4. Escuchar
comprensivamente
propaganda y
publicidad.
5. Aplicar
correctamente
normas
ortogrficas: uso
de LL e Y.
6. Mejorar la
produccin textual
mediante el
adecuado uso de
conectores.
7. Ampliar el
vocabulario con
los neologismos
1 al 5 de
Septiembre
S colaborar con
los dems
1. Producir un
afiche
propagandstico.
2. Leer
comprensivamente
textos literarios y
no literarios.
Afiches
Propaganda
Lectura
Escritura
- Creo un afiche pg. 230-231: Borrador
- Anlisis el prncipe y el mendigo.
- Correccin y produccin de afiches
propagandsticos (evaluacin dual)
- Gua ejercitacin comprensin de lectura
(SIMCE)
- Contextualizacin Desastres chilenos.
Formativa:
Reatroalimentacin
trabajo de los
estudiantes.
Sumativa:
Afiches
propagandsticos
(parejas)
8al 12 de
Septiembre
S colaborar con
los dems
1. Leer
comprensivamente
afiches
publicitarios y
propagandsticos.
2. Aplicar
correctamente
normas
ortogrficas.
Afiches
Conectores
Usos de LL e Y
Publicidad
Propaganda
Afiches.
Lectura
Escritura
- Sntesis y repaso de la unidad.
- Prueba de la unidad.
- Aplicacin control de lectura El prncipe
y el Mendigo
- Presentacin unidad 8.
- Evaluacin inicial pg. 274
- Estrategias de comprensin: comparar
noticias, pg. 276-279
Sumativa:
Control de lectura
Prueba de la
unidad

Formativa:
Retroalimentacin
trabajo de los
estudiantes.
3. Manejar
vocabulario.
4. Aplicar
correctamente
conectores.
15- 19
Septiembre
Vacaciones Fiestas patrias
22 al 26 de
Septiembre
S informarme
responsablemente
1. Leer
comprensivamente
textos
argumentativos.
2. Conocer
extranjerismos y
neologismos como
estrategia de
adquisicin de
vocabulario.
3. Escuchar
comprensivamente
textos orales.
4. Practicar
estrategias de toma
de apuntes.

Artculos de
opinin
El debate
Toma de
apuntes
Lectura
Oralidad
Escritura

- Leo un artculo de opinin pg. 280-283
- Hecho y opinin en MCM pg. 284-286
- Gua de ejercitacin Hecho y opinin.
- Extranjerismos: pg. 287.
- Gua ejercitacin neologismos y
extranjerismos.
- Evaluacin intermedia pg. 288-289.
- Escucho un debate pg. 290
- Leo una historieta pg. 291-293
- Gua ejercitacin lectura comprensiva de
historietas.

Formativa:
Retroalimentacin
trabajo de los
estudiantes.
29
Septiembre
al 3 de
Octubre
S informarme
responsablemente|
1. Leer
comprensivamente
reportes de
investigacin.
2. Leer
comprensivamente
infografas.

Reportes de
investigacin
Infografas.
Carta al
director
Hecho y
opinin
Lectura
Escritura
- Leer reportajes de investigacin. 296-297
- Lectura conjunta: Desastres Chilenos.
Gua de lectura.
- Lectura y anlisis de infografas.


Formativa:
Retroalimentacin
del trabajo de los
estudiantes.

6 al 10 de
Octubre
S informarme
responsablemente
1. Aplicar
correctamente
normas de uso
ortogrficas.
2. Conocer la
importancia de las
locuciones
adverbiales.
3. Conocer y
aplicar
correctamente la
estructura de la
carta al director.
4. Crear
argumentos
coherentes y
contundentes con
un tema.
Uso de H
Locuciones
adverbiales
Hecho y
opinin.
- Escribo una carta al director, pg. 298-299
- Uso de la H. PG. 294
- Locucin adverbial, pg. 295
- Gua de ejercitacin uso de H y
locuciones.
- Sntesis de la unidad.

Formativa:
retroalimentacin
de los estudiantes.


13 al 17 de
Octubre
S informarme
responsablemente/
S apreciar la
cultura chilena
1. Conocer los
tipos de espacio
narrativo.
3. Leer
comprensivamente
textos literarios y
no literarios.
Hecho y
opinin
Espacio
narrativo.
Lectura - Lectura de textos informativos y de
opinin: gua de ejercitacin.
- Prueba de comprensin de lectura:
Desastres Chilenos.
- Prueba de la unidad.
- Contextualizacin Mitos y Leyendas de
Chile.
Formativa:
Retroalimentacin
de los estudiantes.

Sumativa:
Prueba de unidad.
Control de lectura
20-24 de
Octubre
S apreciar la
cultura chilena
1. Relacionar
textos narrativos y
espacio.
2. Conocer los
tipos de espacios
narrativos.
2. Leer
comprensivamente
textos narrativos.
3. Reconocer
acontecimientos
Espacio
narrativo
Secuencia
narrativa
Lectura
Escritura
Oralidad
- Presentacin unidad: s apreciar la cultura
chilena.
- Evaluacin inicial pg 240-241
- Estrategias de comprensin: relacionar el
texto con la poca y el espacio pg. 242-
243.
- Espacio y ambiente en la narracin: pg.
250-252.
- Lectura de mitos y leyendas pg. 244-249

Formativa:
Retroalimentacin
de los estudiantes.

importantes y
espacio narrativo
27 a 31 de
Octubre
S apreciar la
culturachilena.
1. Escuchar
comprensivamente
textos narrativos
para identificar
componentes
narrativos, espacio
y acciones.
2. Leer
comprensivamente
textos no literarios.
3. Usar
correctamente la
coma en frases
explicativas.
Relato histrico
Crticas de cine
Uso de coma
Lectura
Oralidad
Escritura
- Escucho un relato histrico pg. 256
- Gua de actividades relato histrico oral.
- Leo una crtica de cine pg. 257-259
- Gua de ejercicios lectura de textos no
literarios
- Uso de coma en conectores
Formativa:
Retroalimentacin
3 a 7
Noviembre
S apreciar la
cultura Chilena
1. Conocer el uso y
funcin de las
locuciones
adjetivas.
2. Leer
comprensivamente
textos no literarios:
guas tursticas.
3. Producir textos
no literarios
aplicando la
escritura de
proceso.
Locuciones
adverbiales
Guas tursticas

Escritura
Lectura
- Locuciones adjetivas pg. 261
- Gua de ejercicios locuciones adjetivas y
uso de coma.
- Lectura de guas tursticas. Gua de
ejercitacin.
- Creo una gua turstica pg. 264, 266.

Formativa:
Retroalimentacin.

Sumativa:
Escritura de
proceso: gua
turstica, trabajo en
parejas.
10 a 14
Noviembre
S apreciar la
cultura chilena
1. Reconocer y
evaluar las
caractersticas de
los noticiarios.
2. Leer
comprensivamente
textos literarios.
El noticiario Oralidad - Anlisis del texto literario: Mitos y
Leyendas de Chile.
- El noticiario pg 267
- Ejercicios de anlisis y comparacin de
noticiarios.
- Trabajo en grupo: produccin de un
noticiario.
Formativa:
Retroalimentacin
estudiantes.
17 a 21
Noviembre
S apreciar la
cultura chilena
1. Leer
comprensivamente
textos literarios y
no literarios.
2. Escuchar
comprensivamente
textos no literarios
El noticiario
El debate
Oralidad - Trabajo en grupo: produccin de un
noticiario.
- Evaluacin grupal: presentacin
noticiarios grabados.
- Escucho un debate pg. 290
- Actividades de comprensin de debates
orales.
Formativa:
Retroalimentacin.
Sumativa:
Noticiarios
grupales.
24 a 28
Noviembre
S apreciar la
cultura chilena
1. Comprender las
caractersticas del
foro en cuanto a
modalidad de
comunicacin oral.
2. Leer
comprensivamente
textos literarios.
3. Conocer e
identificar los
distintos tipos de
comunicacin no
verbal.
El foro
Comunicacin
no verbal.
Lectura
Oralidad

- Aplicacin control de lectura: Mitos y
leyendas de Chile.
- El foro pg. 301.
- La comunicacin no verbal.
- Anlisis de foros grabados.
Formativa.
Retroalimentacin.

Sumativa:
Control de lectura
Mitos de Chile.
1 a 5 de
Diciembre
Unidad de cierre 1. Leer
comprensivamente
textos literarios y
no literarios.
Textos
literarios
Textos no
literarios

Lectura - Ejercicios de lectura talleres integrales. Formativa:
Retroalimentacin
estudiantes
8 a 11
Diciembre
Unidad de cierre 1. Expresarse
oralmente de
forma adecuada
frente a sus
compaeros
haciendo uso de
diversos recursos
paraverbales.
Lectura
dramatizada
Oralidad - Ejercicios de expresin oral: lectura de
trabalenguas.
- Lectura dramatizada de fragmentos
dramticos.
Formativa:
Retroalimentacin
de los estudiantes.