Anda di halaman 1dari 3

ABSTRACT

PRATIWI PUSPA PURNAMASARI. NIM: 0801125107. The Influence of Team

Teaching to Mathematics Learning Outcome of Student at 174 Junior High
School Jakarta. Paper : The Study Program of Education of Mathematics,
Teachership and Science Education, of University Muhammadiyah Prof. DR.
Hamka, Juli 2012.
The aim of this research is to know there are or not the influence of team teaching
to mathematics learning outcome of student. The hypothesis proposed in this
research is the influence of team teaching to mathematics learning outcome of
student. The research was held at 174 Junior High School Jakarta in second
semester educational year 2011/2012. The samples were taken simple random
sampling by taking 60 students from the population of 70 students which are
consisted in two classes. Independent variable in this research is team teaching
while dependent variable is mathematics learning outcome of student. Instruments
validity test using the formula Point Biserial Correlation as many as 38 students
and the result of this examination is there are 25 valid questions of 40 quetions.
The valid questions was in the reability test using the formula KR-20 and obtained

, so this instruments of research is reliable. Normality

test with lilliefors test and homogenity test with fisher test. In experiment class the
normality test got L
0
= 0,091 and in control class got L
0
= 0,144; L
table
in
experiment and control classes with significant grade = 0,05 and n = 30 is 0,161;
because both of classes L
0
< L
table
conclude the data of both classes distributed
normally. For the homogenity test got F
0
= 1,124 with the significant grade
= 0,975 and F
table
= 1,858 with the significant grade = 0,025;
dk counter = 29 and dk denominator = 29 because

(())

(())
(0,538<1,124<1,858), conclude that the
variance of both classes is same, it means that the sample comes from the
homogen population. The hypothesis test uses t-test obtained t
0
= 2,717 with the
significant grade = 0,05 and degree of freedom (dk) = 58 got
t
0
= 2,717 > 1,671 = t
table
. It means that H
0
is refused, so this research conclude
got the influence of team teaching to mathematics learning outcome of student at
174 Junior High School Jakarta.

Keyword : Team Teaching and mathematics learning outcome of student.

ABSTRAK

PRATIWI PUSPA PURNAMASARI. NIM: 0801125107. Pengaruh Team
Teaching Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMP Negeri 174 Jakarta.
Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Juni 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh team
teaching terhadap hasil belajar matematika siswa. Hipotesis yang diajukan dalam
penelitian ini adalah terdapat pengaruh team teaching terhadap hasil belajar
matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 174 Jakarta pada
semester genap tahun pelajaran 2011/2012. Sampel diambil secara acak sederhana
(simple random sampling) dengan mengambil sebanyak 60 siswa dari populasi
sebanyak 70 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Variabel bebas pada penelitian ini
adalah pembelajaran team teaching sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar
matematika siswa. Instrumen diuji validitasnya dengan menggunakan rumus Point
Biserial Correlation sebanyak 38 siswa dan dari hasil uji coba diperoleh 25 soal
yang valid dari 40 soal. Soal yang sudah valid kemudian diuji reliabilitasnya
dengan menggunakan KR-20 dan diperoleh

= 0,785 > 0,320 =

, sehingga
penelitian ini reliabel. Uji normalitas menggunakan uji Lilliefors serta uji
homogenitas dengan menggunakan uji Fisher. Pada kelas eksperimen didapat
L
hitung
= 0,091 dan kelas kontrol L
hitung
= 0,144; L
tabel
pada kelas eksperimen dan
kontrol dengan taraf signifikansi = 0,05 dan n = 30 adalah 0,161; karena kedua
kelas L
hitung
< L
tabel
maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi
normal. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh F
hitung
= 1,124 dengan
F
tabel
= 0,538 pada taraf signifikansi = 0,975 dan F
tabel
= 1,858 pada taraf
signifikansi =0,025; dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29 karena

(())

(())
(0,538<1,124<1,858), hal ini berarti
populasi dua data tersebut mempunyai varians yang homogen. Pengujian hipotesis
dengan menggunakan uji t didapat t
hitung
= 2,717 pada taraf signifikansi = 0,05
dan derajat kebebasan (dk) = 58 didapat t
hitung
= 2,717 > 1,671 = t
tabel
. Hal ini
berarti H
0
ditolak, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh team teaching terhadap hasil belajar matematika siswa.

Kata kunci : Team teaching dan hasil belajar matematika siswa.