MIOTO, C.; FIGUEIREDO SILVA, M.C.; LOPES, R. O Estudo da Gramtica. In: _____.

*Novo Manual da Sintaxe. Florianpolis: Insular, 2004. p. 11-37

Resenhado por Caroline N. Fernandes
1


**Carlos Mioto doutor em Lingstica pela Universidade Estadual de Campinas (1992),
possui dois ttulos de ps-doutorado, um pela Universit di Siena (1998) e outro pela
Universidade Estadual de Campinas (2011), e atualmente faz parte do quadro de docentes da
Universidade Federal da Fronteira Sul. Suas publicaes recentes incluem o artigo As relativas
livres infinitivas no portugus brasileiro (2014), em colaborao com Marchesan, e Sintaxe do
Portugus (2012), livro escrito com Suarezemin. Maria Cristina Figueiredo Silva doutora pela
Universit de Genve (1994), trabalha como docente na Universidade Federal do Paran (UFPR)
e atua na rea de Teoria e Anlise Lingusticas, particularmente dentro do quadro da Gramtica
Gerativa. Suas publicaes recentes incluem o captulo Variao na expresso da concordncia:
vrias gramticas e vrios gramticos, escrito com Miriam Lemle para o livro Gramtica e
Ensino (2013) de Marco Antonio Martins e Morfologia Distribuda no Brasil: duas dcadas de
existncia, artigo resultante da colaborao com Lemle, Scher e Medeiros (2012). Ruth
Elisabeth Vasconcellos Lopes doutora em Lingustica, pela Universidade Estadual de
Campinas (1999), e possui trs ps-doutorados, um na University of Maryland at College Park
(2001-2002), outro na University of Massachusetts (Amherst) (2010) e ainda o terceiro pela
University of Chicago (2013). Atualmente trabalha como Professora Associada da Universidade
Estadual de Campinas, e realiza pesquisa na rea de aquisio de sintaxe e fenmenos de
interface sintaxe-semntica a partir da teoria gerativo-transformacional. Algumas de suas
publicaes mais recentes incluem O experimental e o formal: um encontro de benefcios
mtuos (2012) e Parameter theory and Linguistic change em colaborao com Galves, Cyrino e
Sandalo (Oxford University Press, 2012).
Neste captulo, o objetivo maior de ***Mioto, Figueiredo Silva e Lopes era equiparar a
lingustica a outras cincias, como, por exemplo, a fsica. A primeira frase, talvez ningum
duvide de que a fsica ou a qumica sejam cincias (p. 11) j traz em si a conotao de que

1
Bacharel em Letras Ingls pela Universidade de Braslia e licencianda de Letras Portugus na mesma
instituio.


pessoas (incluindo o leitor) duvidam de que a lingustica to cincia quanto a fsica ou qumica.
O texto ento desenvolve uma srie de argumentos a favor da lingustica como cincia, e
medida em que esses argumentos e comparaes so feitos, conceitos elementares do estudo da
lngua so apresentados.
Com a inteno de traar um paralelo entre como os fsicos e os linguistas estudam seus
objetivos (o mundo natural e a linguagem, respectivamente), os autores apresentam a gramtica
gerativa como o modelo terico dentro da lingustica que seria paralelo postura dos fsicos ao
estudarem o mundo natural. Ao explicitarem o modelo terico, os autores comeam definindo
gramtica como um conjunto de regras do bem falar e do bem escrever (p. 16), que leva em
considerao apenas a norma padro. Mioto, Figueiredo Silva e Lopes mostram como os
conceitos de certo e errado esto ligados lngua padro, e definem a Gramtica Tradicional
(GT) como receiturio de um pretenso bem falar/escrever (p. 16). Os autores tambm mostram
os problemas com essa gramtica, como a inadequao dos termos metalingusticos que no se
aplicam a todos os casos, revelando que a GT no d conta da riqueza da lngua, nem mesmo do
registro que ela se prope a descrever (p. 18). Para contrapor, os autores ento constroem,
juntamente com o leitor, uma outra definio de gramtica, aos poucos, comeando do bsico.
Partem da afirmao de que a linguagem essencialmente humana, e trazem a noo
Chomskyana de aspecto criativo da linguagem (p. 18) e tambm a noo de racionalidade
humana. Os autores ento demonstram o que seria agramaticalidade, que vem da gramtica
internalizada, e pincelam os conceitos de competncia e desempenho e criatividade (p. 22).
Tambm rapidamente trazem a ideia da faculdade de linguagem e do crebro modular (p. 23).
Apresentam os termos conceitos de princpios, parmetros e gramtica universal e,
fazendo comparaes entre estruturas de lnguas diferentes, ilustram a relao entre elas atravs
do exemplo do parmetro do sujeito nulo (p. 25). Os autores tambm mostram sinteticamente a
relao entre formas fonticas e lgicas, estruturas superficiais e profundas e ambiguidade para
mostrar que h nveis distintos de representao de uma sentena e que [] eles esto sujeitos a
determinados princpios que neles atuaro (p. 28). Mioto, Figueiredo Silva e Lopes ento
oferecem um resumo sinttico e didtico do que foi apresentado nas pginas 28 e 29.
O resto do texto foi dedicado explicao de elementos da aquisio de linguagem. Os
autores mostram os problemas que ideias tradicionais de aquisio trazem e prope uma hiptese
inatista (p. 32). Um dos argumentos apresentados a favor desta hiptese a pobreza de


estmulo que indica que ao adquirir uma lngua, o aprendiz est cercado de dados truncados,
desordenados, desorganizados, sem correo efetiva, e apesar disso, adquire a lngua a que est
exposto sem nenhum esforo aparente (p. 31), ou seja, justamente por causa dessa
experincia desordenada e incompleta que pode-se se pode perceber que h uma capacidade
gentica no ser humano para ordenar, aprender e falar uma lngua natural (p. 32). Outro
argumento da tese inatista a noo da Gramtica Universal que reflete a estrutura ou
organizao da mente humana (p. 32). A partir deste ponto, os autores mostram que o processo
de aquisio da linguagem tido como a formatao da Faculdade de Linguagem atravs da
fixao dos valores dos parmetros previstos na UG (p. 33), parmetros que so considerados
binrios (valor [+] ou valor [-]) (34), em um processo inconsciente e natural. Mioto, Figueiredo
Silva e Lopes tambm discutem brevemente a mudana lingustica como ocorrncia possvel no
processo de aquisio, considerando essa uma forma de evoluo natural da lngua.
O texto um apanhado bsico dos conceitos gerativistas e tambm uma defesa da
lingustica como cincia. A linguagem simples e as explicaes didticas sero eficientes para
leitores com pouco conhecimento de lingustica e que esto comeando estudos na rea, como
alunos de ensino mdio e graduao, assim como estudiosos interessados no contedo. O texto
tambm traz uma seo exclusivamente dedicada Bibliografia adicional, o que ser til para
leitores e os levar a conhecimentos maiores sobre os assuntos tratados por Mioto, Figueiredo
Silva e Lopes.

* Nome de livro em referncias bibliogrficas deve ser em itlico.
** No se esquecer de dar o espao do pargrafo.
*** Para evitar a repetio de Mioto, Figueiredo Silva e Lopes durante o texto, seria
interessante substituir algum ou outro para os autores.
Obs.: Sua resenha est boa. Abrange o a professora buscava: Uma concluso e mostrar a quem se
destina o texto original e os principais pressupostos gerativistas, a saber: a Faculdade de
Linguagem, o argumento da pobreza do estmulo, Gramtica Universal, criatividade, Princpios e
Parmetros.

Giulliana Diniz
giupantz@hotmail.com