Trabajo Colaborativo

ndice
Concepto de la Web 1.0.
Caractersticas de la Web l.0
Concepto de la Web 2.0
.Caractersticas de la web 2.0
Diferencias de la Web 1.0 y 2.0.
Ejemplos de aplicacin de la Web 1.0 y 2.0 en la Edcacin
!perior.
Encesta sobre el tema de la Web io.0 y 2.0
"#T$%D&CC"%#
El Trabajo Colaborativo.' es na (erramienta verdaderamente efectiva' para la
edcacin !perior' ya )e con ello se lo*ra na atentica revolcin en el
+la por medio de la cal tanto el catedr,tico como facilitador ' y los almnos
tienen na comnicacin mas asertiva' y podr,n alcan-ar ndices mas alto de
conocimiento ' no solo por la forma de trabajar en e)ipo' sino la de
investi*ar' de tal manera )e lo )e na persona no lo*ra obtener lo (ar,
otra persona del *rpo' y por ende' en beneficio de todo el e)ipo de trabajo
)e reali-a el estdio o investi*acin colaborativa. El tema de aplicacin de la
web l.0 y 2.0 es realmente de m,.ima tilidad para el docente as como
para el almno' llevando a ambos a na modalidad de aprendi-aje
actali-ada' y efectiva' )e como resltado de s aplicacin formara
profesionales de calidad optima' con posibilidades de /.ito en s
profesin' al tener dominio de las (erramientas e.istentes en el medio
tecnol*ico mndial. En vista de ello' se (ace necesario )e a continacin
e.pon*amos el tema ' desarroll,ndolo en forma sencilla y comprensible.
APLICACIN DE LA WEB 2.0 EN LA EDUCIACION SUPERIOR
El desarrollo tecnol*ico m,s importante se (a visto en el crecimiento
comptacional del (ardware para el proceso de datos' incremento en la
velocidad de proceso paralelo en *ranjas de ordenadores y evolcin en el
manejo de *randes bases de datos. Estos avances (an permitido )e el nevo
modelo sea e.itoso pesto )e favorecen el proceso de *randes vol0menes de
informacin' la velocidad de los bscadores' el trabajo colectivo y el manejo de
la informacin mltimedia.
1artiendo de lo e.presado anteriormente' podemos mencionar las principales
caractersticas de la Web 2.02
1. 1osicionamiento estrat/*ico2 3a Web como plataforma.
2. 1osicionamiento del sario2 &sted controla ss propios datos.
4. Competencias centrales2 !ervicios' no es software empa)etado5
+r)itectra de la participacin5 +ctali-acin costo efectiva5 6e-cla de la
fente y transformacin de los datos5 El software est, por encima del nivel de
n solo dispositivo5 y' +provec(amiento de la inteli*encia colectiva.
+dem,s el software de escritorio lo trasforman en na aplicacin web' y )e a
la ve- respetan los est,ndares del 78T63' separando los sos del dise9o con
las (ojas de estilo. De i*al forma permite la sindicacin de contenidos y
tili-ando el +ja.' ane.ando la implementacin del so del :las(' :le. o 3a-lo.
1or consi*iente podemos resaltar )e la web 2.0 se caracteri-a por la
interoperabilidad de (erramientas de colaboracin basadas en software libre y
de cdi*os abiertos.
Todas estas facilidades y orientaciones al sario ofrecen enormes
posibilidades de desarrollo en el campo edcativo en *eneral y' en particlar en
la edcacin a distancia ya sea de pre*rado o post *rado.
!e*0n Tin;er <200=> la introdccin y el so de "nternet en la niversidad (an
transformado ss modelos or*ani-ativos' tecnol*icos' comnicativos y
edcativos.
3a edcacin sperior responde a la necesidad de na neva visin y modelo
de ense9an-a?aprendi-aje e.presada en el marco de na sociedad en
permanente cambio )e e.i*e replantear la manera de elaborar' ad)irir y
transmitir conocimiento con criterios de calidad y e)idad. @Esta clase de
edcacin permite na formacin sin limitaciones desde cal)ier parte' a toda
(ora y por cal)ier personaA <Boyanes' 200C>' lo )e cobra cada ve- m,s
valor' sentido y si*nificado en estos tiempos de *lobali-acin' informacin y
conocimiento.
1ara esta investi*acin la Web 2.0. es a)ella red )e proporciona el acceso a
los datos y a la informacin m,s seleccionada para )e flyan a trav/s del
sistema web f,cilmente' proporcionando n contenido din,mico )e se
comparte abiertamente' lo )e constitye para el estdiante en na e.periencia
rica en aplicaciones interactivas y en el so de (erramientas colaborativas' con
el fin de facilitar el aprendi-aje para la *eneracin de nevo conocimiento
colaborativo en na p,*ina web. 3a intervencin de los sarios se reali-a a
partir del contenido escrito como medio de comnicacin' lo cal los convierte
en escritores p0blicos.
3as Web 2.0 permite captrar informacin' depsitos de informacin <almac/n
o repositorio>' inde.acin y distribcin de informacin' se*ridad aplicada a la
informacin' colaboracin2 trabajo en *rpo
8oy no podemos entender la formacin 0nicamente desde na perspectiva de
transmisin de conocimiento bidireccional desde el profesor al discente5 el
estdiante de (oy es na persona )e conoce bien las din,micas de la red' )e
tiene s cone.in social a trav/s de la Web 2.02' )e tiene s identidad en la
red y )e adem,s dispone de sistemas personales de b0s)eda y de acceso a
la informacin.
Estas redes sociales contribyen a la democrati-acin y a la constrccin
colaborativa de conocimiento' ayda al desarrollo social' a eliminar la brec(a
di*ital' permite la *estin docmental' la interaccin estdiante?profesor?ttor'
@la comnicacin' la recoleccin y el intercambio se*ro de datosA <Edwards'
200=>' facilita n aprendi-aje distribtivo y activo con na me-cla de diferentes
aplicaciones de redes.
En la actalidad entre los estdiantes prolifera el so de port,tiles' tel/fonos
mviles y dispositivos de m0sica' as corno el so de aplicaciones propias de la
Web 2.0' blo*s y podcats' etc.
3as investi*aciones referenciadas replantean formas' estilos' tipos y procesos
de ense9an-a?aprendi-aje en las redes sociales5 *eneran nevos enfo)es
peda**icos' de prodccin de contenidos' metodolo*as y procesos de
interaccin y de di,lo*o.
1or lo *eneral' estas investi*aciones conclyen en )e las redes sociales no
deben considerarse como n fin en s mismas' sino como n medio )e bien
tili-adas peden facilitar el aprendi-aje y la *estin del conocimiento5 son
facilitadoras no son la solcin.
Creacin del Modelo de aprendia!e "a#ado en rede# #ociale#
El objetivo del 6odelo radica en )e el estdiante elija' analice' or*anice'
cate*orice' inte*re y article' se*0n los entornos sociales interactivos y ss
propias rtas de aprendi-aje' la informacin' los contenidos y los materiales
vinclados al conte.to de la pr,ctica y de la realidad <modelo adaptativo>' de
acerdo con s creatividad' inda*acin' participacin' trabajo colaborativo'
recrsos di*itales' (erramientas de la Web 2.0 y a)ellos )e concerden m,s
con s preferencia y tilidad peda**ica.
! m/todo consiste en aprender?(aciendo desde n enfo)e socio
constrctivista2 leer?escribir?constrir?pblicar en repositorios di*itales de
"nternet' contenidos colaborativos y de la atora del estdiante' de acerdo
con ss conocimientos previos' pensamiento crtico y s conte.to social' a
trav/s de nevas mediaciones peda**icas y de estrate*ias de comnicacin
en comnidades virtales
1ara *estionar el conocimiento se necesita de n !DC <!istema de Destin del
Conocimiento> )e me-cle los si*ientes componentes2 personas2 a)ellas )e
prodcen y a)ellas )e tili-an conocimiento )e ser, la base para la accin.
Contenido2 el fljo de datos' informacin y conocimiento importantes para
constrir nevos saberes. Tecnolo*a2 la infraestrctra t/cnica )e facilita la
captra' almacenamiento y entre*a del contenido a a)ellas personas )e lo
necesitan en el l*ar oportno y en el momento )e lo necesitan.
Este modelo fnciona mediante n !istema de Destin de Conocimiento <!DC>
)e no slo almacena informacin con apoyo de Word1ress' sino )e se va
m,s all,. "ncorpora mecanismos de comnicacin )e permite compartir el
conocimiento a trav/s de redes sociales como2 3in;edin' Doo*le Drops'
:riendster' Type1ad' entre otras.
El so de las redes sociales pede ser n componente positivo' el
conocimiento de al*nas personas' la calidad de dic(a informacin y la *estin
docmental <DD> en la red contribyen.
Con el sistema de DD es posible2 a> +cceder oportnamente a la informacin5
b> %r*ani-ar *randes vol0menes de informacin5 c> 6antener los fljos
adecados de informacin en la red social5 y' d> !oportar la inte*ridad y
se*ridad de la informacin. +s mismo' la DD proporciona los si*ientes
beneficios2 a> 6a.imi-a el valor y los beneficios derivados del so de la
informacin5 b> 1rocesa y sa de forma eficiente la informacin5 c> Determina
responsabilidades para el so efectivo' eficiente y econmico de la informacin5
y' d> +se*ra n sministro contino de la informacin a los estdiantes o
actores involcrados en la red social' los cales deben *enerar informacin
clara y confiable.
3a *estin de la informacin <D."> es el proceso o conjnto de actividades )e
permiten recopilar' clasificar' almacenar' ase*rar' controlar' divl*ar' apropiar'
mantener y entender la informacin y prodcida por los miembros de las redes
sociales
Esta *estin de la informacin debe ser liderada' patrocinada e implsada por
el docente' en consecencia' debe estar en total co(erencia con los objetivos
de cada asi*natra' actividades y estrate*ias de aprendi-aje.
Tomando en centa lo e.presado anteriormente' elaboramos na encesta
diri*ida a docentes y almnos de la :acltad de Ciencias Econmicas de la
&niversidad 6ariano D,lve-' sede +matitl,n ' consistente en 10 pre*ntas
b,sicas sobre el conocimiento de la Web 1.0 y 2.0' dando como resltado el
)e se presenta a continacin2
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE
GUATEMALA
PROGRAMA DE INNOVACION
EDUCATIVA
TABULACION DE INFORMACION ENCUESTA REALIZADA EL 11 DE
OCTUBRE DE 2014
ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS ECONOMICAS
SEDE AMATITLN, GUATEMALA
No. PREGUNTA RESPUESTAS
SI % NO % TOTAL
1
Qu sistemas de redes de
comunicacin conoce? 22 73.33 8 26.67 100
2
Conoce el sistema de redes
web 1.0? 7 23.33 23 76.67 100
3
Sabe quien ue el creador del
sistema !eb 1.0? 3 10 27 "0 100
#
Conoce el si$ni%cado de las
iniciales www ? 1# #6.67 16 &3.33 100
&
Cu'les son las caracter(sticas
del sistema de red 1.0? 3 10 27 "0 100
6
Conoce el sistema de redes
2.0? 8 26.67 22 73.33 100
7
) quienes de le atribu*e el uso
+or +rimera ,e- del trmino
web 2.0? 2 6.67 28 "3.33 100
8
Conoce las caracter(sticas del
sistema de redes 2.0? 3 10 27 "0 100
"
Qu redes sociales actuales
conoce * utili-a? 30 100 0 0 100
10
.tili-a las redes sociales +ara
%nes de estudio uni,ersitario o
laboral? 2" "6.67 1 3.33 100
De lo anterior se mestra en forma *r,fica el resltado de las principales
respestas2