F.C.E.

I Bloque I

La Formacin Cvica y tica en el desarrollo
social y personal

Contenido 1:

La Formacin Cvica y tica y los adolescentes.
Secretara de Educacin en Tamaulipas
Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin de Educacin Secundaria
Coordinacin Estatal de Asesora y Seguimiento

FORMACIN CVICA Y TICA I BLOQUE I
*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.
Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.
Qu es Formacin Cvica y tica y para qu nos sirve?
Es la asignatura que da continuacin a Civismo que se aprende en Primaria, y contina
en Primero de Secundaria como la asignatura estatal en la opcin Formacin
ciudadana democrtica para una cultura de la legalidad en Tamaulipas.
Los seres humanos comenzamos a aprender valores y tica desde la familia, la escuela
y la comunidad; hacindonos mejores personas para vivir en sociedad.
Consiste en aprender a ser, a convivir y a conocer.




F.C.E. I Bloque I. Los retos del desarrollo
personal y social.
*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.
Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.
Aprender a
Ser: es conocerse a s
mismo, reconociendo
nuestras fortalezas y
debilidades, por lo que
se requiere autoestima y
dignidad.
Convivir: hace posible
mantener relaciones
estables y rmonicas con los
dems, con la familia, los
amigos, los compaeros y
otra gente.
Conocer: a las
personas, familiares y
todos aquellos con los
que convivimos para crear
y compartir un ambiente
de respeto y tolerancia.
F.C.E. I Bloque I. Los retos del desarrollo personal y social.
Competencias que se favorecen:
Conocimiento y cuidado de s mismo Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.
Ejes formativos: Personal, tica y Ciudadana.
Aprendizajes esperados Contenidos
Distingue, acepta y aprecia los cambios
fsicos, afectivos y psicosociales que vive en
su adolescencia y comprende que la
formacin cvica y tica favorece su
desarrollo personal y social.


Sesiones sugeridas: 6
1. La Formacin Cvica y tica y los
adolescentes.

1.1 La escuela: un espacio para la formacin
cvica y tica que favorece el aprendizaje, la
convivencia y el desarrollo personal y social.
La importancia de conformar una perspectiva
personal sobre s mismo y el mundo en que
vivimos.
Reconocimiento, aceptacin y valoracin de
s mismo.
El significado de los cambios fsicos,
psicosociales y afectivos en la experiencia de
los adolescentes.
Secretara de Educacin en Tamaulipas
Subsecretara de Educacin Bsica
Direccin de Educacin Secundaria
Coordinacin Estatal de Asesora y Seguimiento
*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.
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Simbologa para
Actividad:
Individual Por binas Por equipo Grupal
La Escuela.
Es una de las principales instituciones de la sociedad.
Su objetivo es formar individuos crticos, reflexivos e informados.
Es un valioso espacio que favorece la formacin cvica y tica.
Permite a los adolescentes desarrollarse en el mbito social, personal y acadmico.



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personal y social.
*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.
Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.
1.1 La escuela: un espacio para
la formacin cvica y tica que
favorece el aprendizaje, la
convivencia y el desarrollo
personal y social. La
importancia de conformar una
perspectiva personal sobre s
mismo y el mundo en que
vivimos. Reconocimiento,
aceptacin y valoracin de s
mismo. El significado de los
cambios fsicos, psicosociales y
afectivos en la experiencia de
los adolescentes.
La Escuela.
Como espacio es muy importante porque permite que los adolescentes aprendan de
manera formal y da validez oficial a los estudios mediante boletas y certificados.
La Escuela Secundaria, es an ms importante para los adolescentes, ya que en
ella no solo aprenden, tambin socializan con ms personas, hacen nuevas
amistades, juegan, comparten experiencias y empiezan a fortalecer su formacin.



F.C.E. I Bloque I. Los retos del desarrollo
personal y social.
*Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.
Mtra. Luisa M. Chvez Martnez CEAS-SET.
*Imagen del libro FCE I Ed. Castillo S.A de C.V. Serie Mundo Amigo, pg 22, 2011
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1. Qu espero del curso?
2. Qu quiero que suceda en l?
3. Qu es lo que no quiero que
suceda?
4. Qu estoy dispuesto aportar para
lograrlo?
5. Qu espero del profesor?
6. Qu es lo que ms me gusta de la
escuela?
7. El alumno escribir 5 cualidades
personales
8. Presenta sus trabajos ante el resto
del grupo.
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personal y social.
Se sugiere al docente dar la bienvenida a los alumnos, para
posteriormente solicitarles que escriban y respondan en su cuaderno la
siguiente actividad introductoria.
9. Posteriormente en binas,
compartan la cualidad
que ms te llam la
atencin de tu
compaero.
10.Intercambiar con su
compaero la actividad.
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personal y social.
Otra opcin es que el docente explique qu es aprender a ser, aprender a convivir y aprender a
conocer; as mismo la importancia de conocer a los dems, ya que nos permite vivir plenamente en
el mbito social, finalmente responda y realice lo siguiente:
1. Qu piensas que aportara la asignatura
Formacin Cvica y tica a tu aprendizaje?
2. Qu cambios ha producido en ti la escuela
secundaria?
3. Tu escuela es un buen espacio para convivir
con tus amigos?
4. Qu es lo que ms disfrutas hacer en la
escuela?
5. Cmo contribuye en tu forma de ser?
6. Qu mejoraras y por qu?
7. Cul es tu asignatura favorita? Por qu?
8. Cul es la asignatura que ms se te dificulta?
Por qu?
9. Qu importancia tienen los conocimientos que
dquieres en la escuela para tu vida futura?
10. Qu actividades escolares te permiten
aprender a relacionarte con la sociedad en que
vives?
11. Consideras que la escuela ayuda a
transformar la sociedad? Por qu?
Realiza un collage que represente tus:
gustos,
intereses,
preferencias,
valores,
emociones
sentimientos,
sueos y aspiraciones.
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La importancia de conformar una perspectiva personal sobre s mismo y el
mundo en que vivimos.

Comienza con la reflexin tica, siendo fundamental el autoconocimiento, que
consiste en la habilidad de conocerse a s mismo con la finalidad de ser mejor.
Para ello, es importante que aprendamos a describir objetivamente nuestra propia
historia, siendo capaces de responder:
quin soy?
de dnde vengo?
cuales son mis mejores habilidades?
cules son mis fortalezas o caractersticas positivas como persona?
cules son mis debilidades o defectos como persona?

Los adolescentes tienen proyectos y por naturaleza, pretenden tomar el control de su
propia vida, y este proceso los encamina hacia la madurez personal.
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Se sugiere al docente que los alumnos realicen
algunos ejercicios de autoconocimiento:
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personal y social.
Se sugiere al docente que los alumnos realicen
algunos ejercicios de autoconocimiento:
Yo soy________________ de 2.__ y










Reconocimiento, aceptacin y valoracin de s mismo.
El significado de los cambios fsicos, psicosociales y
afectivos en la experiencia de los adolescentes.

Modelar nuestra personalidad, mejorar y darle estructura
es uno de los principales propsitos de la formacin tica.

Es una responsabilidad estrictamente individual, y en la
medida que tengamos mayor conocimiento y aceptacin
de nosotros mismos, podremos convivir con otras
personas, interactuando y coexistiendo
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Se sugiere al docente que los
alumnos enumeren los cambios
experimentados hasta el momento:
Cambios
Fsicos Psicosociales Afectivos
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
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personal y social.
Bibliografa:

Libro de recursos para el profesor F.C.E. I, DE ANDA, Amado; Coleccin Horizontes, Editorial Santillana, 2012.
Libro de F.C.E. I, DIAZ, Alejandra; MERCHAN, Yarima; Coleccin Mundo Amigo, Editorial Castillo 2011.


Diseo y elaboracin de material didctico para la Asignatura F.C.E I Plan 2011

Asesor Tcnico Pedaggico:
Mtra. Luisa M. Chvez Martnez.
luisacm70@gmail.com

http://secundarias.tamaulipas.gob.mx

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*Documento de uso educativo, no luc,rativo, solo lectura protegido con firma digital y derechos de autor.
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personal y social.