PROGRAMACIN CURRICULAR DE LA UNIDAD DIDCTICA CARRERA PROFESIONAL : ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES MODULO TRANSVERSAL : INFORMTICA SEMESTRE ACADMICO/TURNO : II DIURNO INICIO: 02-09-2013 TRMINO: 24-01- 2014 UNIDAD DIDCTICA : OFIMTICA CRDITOS: 1. CAPACIDAD TERMINAL : REALI!AR CLCULOS " OPERACIONES PARA PRESENTAR LA INFORMACIN EN FORMA TA#ULAR "/O GRFICA RELACIONADA CON SU ENTORNO LA#ORAL. DISE$A PRESENTACIONES% SINTETI!ANDO LA INFORMACIN EN ES&UEMAS "/O ESTRUCTURAS GRFICAS CON INICIATIVA% CREATIVIDAD " ESTTICA PROFESOR RESPONSA#LE : N'$E! GON!ALES PETER GIANCARLO ELEMENTOS DE CAPACIDAD CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIN (ORAS PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL ACTITUDINAL CRITERIOS INDICADORES RECONOCER " ANALI!AR LAS OPERACIONES #SICAS DE UNA (O)A DE CLCULO. Reconoce las partes del entorno de Excel. Conoce las partes principales de la pantalla de Excel, Realiza los procedimientos correctos en el manejo de la informacin. Participa valora el uso de Microsoft Excel. ACTIVIDAD 01: INR!"#CCI$N % MICR!&!' E(CE) *+,+ Ejecuta las operaciones -.sicas de una /oja de c.lculo considerando c.lculos aplicados a la administracin 0 1estin de su entorno la-oral. ,. Reconoce cada elemento del entorno de soft2are *. ra-aja ordenadamente si1uiendo procedimientos 3. Emplea de manera correcta los m4todos de insercin de datos. 02 Conoce 0 realiza los procedimientos de tra-ajo en el entorno de Excel. Crear, 1uardar )i-ros %1re1ar o eliminar /ojas, columnas 0 celdas Con51uracin de pa1ina 6istas Mover 0 copiar textos u o-jetos Pone empe7o por aprender la clase ACTIVIDAD 02: !PER%CI!NE& 89&IC%& 02 Inda1a 0 -usca informacin en internet acerca de las funciones 0 t4cnicas de desplazamiento en Excel. M4todos para el manejo de datos, desplazamiento por la /oja de tra-ajo, "e5ne las formulas. Comparte informacin con sus compa7ero para mejorar su aprendizaje ACTIVIDAD 03: !PER%"!RE& %RIM:IC!& "E'INIR '$RM#)%&. 02 DISE$AR CUADROS " APLICAR FUNCIONES Conoce 0 maneja la edicin de formatos. 'ormato de celda. 'ormato de 5las. 'ormato de columnas. %uto formatos. Participa activamente en clase ACTIVIDAD 04: '!RM%!& "ise7a cuadros aplicando las diferentes funciones para la extraccin de ,. Reconoce cada actividad dentro de la edicin de formatos. 02 resultados. *. Resuelve casos pr.cticos del tra-ajo con funciones. 02 Conoce, identi5ca 0 aplica las funciones -.sicas. '#NCI!NE& "E &#M%, PR!ME"I!, M%(. MIN, C!N%R, C!N%R%. C!N%R, C!N%R9, C!N%R.&I, &#M%R.&I, &#M%R.&I.C!N;#N!, PR!ME"I!.&I Participa de manera responsa-le en clase Pone inter4s en los nuevos temas, de clase ACTIVIDAD 0: '#NCI!NE& 89&IC%& M%EM9IC%& < E&%"=&IC%& 02 02 APLICAR FUNCIONES " ELA#ORAR CONSULTAS %plica de manera correcta las funciones de texto. '#NCI$N C!NC%EN%R, I>?#IER"%. "EREC@%. ME", E(R%E MIN#&C, M%<#&C, REPEIR Inda1a 0 -usca informacin en internet ACTIVIDAD 0*: '#NCI!NE& "E E(! Ela-ora consultas 0 1r.5cos a partir de una -ase de datos ,. Identi5ca las funciones para ela-orar consultas. *. ra-aja ordenadamente si1uiendo procedimientos 3. Crea un sistema de consultas para veri5car el desempe7o de sus tareas 02 Conoce las funciones l1icas para aplicarlas en sus /ojas de c.lculo. '#NCI$N &=. '#NCI$N < 0 !. '#NCI$N &I %NI"%"%. Comparte informacin con sus compa7eros para un mejor aprendizaje ACTIVIDAD 0+: '#NCI!NE& )$AIC%& < C!N"ICI!N%)E& 02 02 Conoce 0 maneja las funciones de consulta '#NCI$N C!N&#)%6, C!N&#)%@, =N"ICE 'I)R!&. Participa dando ideas a la /ora de resolver sus /ojas de c.lculo. ACTIVIDAD 0, '#NCI!NE& "E 8B&?#E"% < 'I)R!& 02 PLANIFICAR " EMPLEAR LOS COMPONENTES DEL ENTORNO DE TRA#A)O Identi5ca uel entorno de tra-ajo de Microsoft Po2erpoint *+,+. Conceptos -.sicos, "escripcin de ventana de presentacin, Paneles. Inda1a 0 -usca informacin en internet para su clase ACTIVIDAD 09 EN!RN! < E"ICI$N "E P!CERP!IN Plani5ca la presentacin de su informacin en esDuemas 0Eo estructuras 1r.5cas. ,. Reconoce cada elemento del entorno de tra-ajo. *. ra-aja ordenadamente si1uiendo procedimientos 3. "emuestra a trav4s de sus presentaciones el uso de las plantillas. 02 02 Conoce la manera de proceder con respecto a la creacin de diapositivas 0 formatos. Creacin 0 dise7o de "iapositivas, fondos, insercin de textos 'ormatos, im.1enes. Pone empe7o en aprender lo ense7ado en clase ACTIVIDAD 10 CRE% < "I&EF% "I%P!&II6%& %naliza el uso de las plantillas 0 los patrones. Plantillas de dise7o, 6ista de Patrones. Edicin. %ctGa con responsa-ilidad a la /ora de cumplir con sus tra-ajos 0 practicas ACTIVIDAD 11: P)%NI))%& < P%R!NE& 02 DISE$AR " MODIFICAR DIAPOSITIVAS Conoce la manera de cmo realizar las transiciones de diapositivas para sus presentaciones. ransicin de diapositivas, presentacin de diapositivas, presentaciones interactivas. Pone empe7o en o-tener nuevos conocimiento so-re las transiciones de diapositivas. ACTIVIDAD 12: R%N&ICI!NE& "ise7a diapositivas insertando textos, esDuemas 0 1r.5cos para presentar la informacin de su entorno la-oral. ,. "ise7a diapositivas interactivas. *. Resuelve casos pr.cticos con el uso de sus diapositivas. 3. Crea un sistema de 02 02 Conoce la manera de animar las diapositivas 0 %nimacin de diapositivas, animacin de texto 0 o-jetos, Participa dando ideas de como poder realizar sus ACTIVIDAD 13: %NIM%CI!NE& o-jetos de las presentaciones. Presentaciones interactivas. practicas consultas para veri5car el desempe7o de sus tareas. 02 Prepara sus diapositivas para presentarlas e imprimirlas. %1re1ar comentarios a una presentacin. Prote1er presentaciones, imprimir presentaciones. "ialo1a con sus compa7eros con el o-jetivo de resolver dudas acerca de la clase. ACTIVIDAD 14: PR!CE"IMIEN!& "E PREP%R%CI$N IMPRE&I$N Reforzamiento E Evaluacin &e realiza el reforzamiento 0 evaluacin. Reforzamiento 0 Evaluacin Reforzamiento ACTIVIDAD 1: Reforzamiento 0 Evaluacin Reforzamiento 0 Evaluacin Reforzamiento 0 evaluacin 02 Ao de la Inversin para la el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PRIVADO -ALAS PERUANAS.-ICA
S/LA#O DE LA UNIDAD DIDCTICA I. INFORMACIN GENERAL: I.1. CARRERA PROFESIONAL : ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTER. I.2. MDULO TRANSVERSAL : INFORMTICA I.3. UNIDAD DIDCTICA : OFIMTICA I.4. HORAS SEMANALES : 02 I.5. CRDITOS : 1.5 I.6. SEMESTRE ACADMICO : 2013II I.!. PERIODO DE E"ECUCIN : D#$ 020%2013 &$ 24012014 I.'. DOCENTE : N()E* GON*ALES PETER GIANCARLO II. COMPETENCIA DEL MDULO TRANSVERSAL C&+&,-.&.#/ +&0& 102&3-4&05 &3&$-4&05 +01,#/&0 6 +0#/#37&0 -38109&,-:3 ;7-$-4&3.1 9#.-1/ -38109<7-,1/5 =#00&9-#37&/ .# 18-9<7-,&5 ,191 8;#37# .# -38109&,-:3 2$1>&$5 9#.-1 .# ,19;3-,&,-:3 6 /1+107# +&0& /; +01,#/1 .# 8109&,-:3 6 #?#0,-,-1 +018#/-13&$. III.CAPACIDAD TERMINAL " CRITERIOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIN CAPACIDAD TERMINAL N01: R#&$-4&0 ,<$,;$1/ 6 1+#0&,-13#/ +&0& +0#/#37&0 $& -38109&,-:3 #3 8109& 7&>;$&0 6@1 20<8-,& 0#$&,-13&.& ,13 /; #371031 $&>10&$. CAPACIDAD TERMINAL N02: D-/#A& +0#/#37&,-13#/5 /-37#7-4&3.1 $& -38109&,-:3 #3 #/B;#9&/ 6@1 #/70;,7;0&/ 20<8-,&/ ,13 -3-,-&7-C&5 ,0#&7-C-.&. 6 #/7D7-,& E?#,;7& $&/ 1+#0&,-13#/ ></-,&/ .# ;3& =1?& .# ,<$,;$1 ,13/-.#0&3.1 ,<$,;$1/ &+$-,&.1/ & $& &.9-3-/70&,-:3 6 2#/7-:3 .# /; #371031 $&>10&$. D-/#A& ,;&.01/ &+$-,&3.1 $&/ .-8#0#37#/ 8;3,-13#/ +&0& $& #E70&,,-:3 .# 0#/;$7&.1/. E$&>10& ,13/;$7&/ 6 20<8-,1/ & +&07-0 .# ;3& >&/# .# .&71/ P$&3-8-,& $& +0#/#37&,-:3 .# /; -38109&,-:3 #3 #/B;#9&/ 6@1 #/70;,7;0&/ 20<8-,&/. D-/#A& .-&+1/-7-C&/ -3/#07&3.1 7#E71/5 #/B;#9&/ 6 20<8-,1/ +&0& +0#/#37&0 $& -38109&,-:3 .# /; #371031 $&>10&$. IV. ORGANI!ACIN DE ACTIVIDADES " CONTENIDOS #SICOS S123435/ F1673 E812149:5 ;1 63<36=;3; A69=>=;3;15 ;1 3<?14;=@3A1 C:4914=;:5 #B5=6:5 I459?C2149 :5 ;1 E>38C36=D4 S12343 01: +HI+JI,3 RECONOCER " ANALI!AR LAS OPERACIONES #SICAS DE UNA (O)A DE CLCULO. ACTIVIDAD 01: EN!RN! < E)EMEN!& "E E(CE) *+,+ C131,#0 $&/ +&07#/ +0-3,-+&$#/ .# $& +&37&$$& .# EE,#$5 R#&$-4& $1/ +01,#.-9-#371/ ,100#,71/ #3 #$ 9&3#?1 .# $& -38109&,-:3. 'ic/a de o-servacin de %ctitudes 'ic/a de %uto evaluacin 'ic/a de Ejecucin de areas )ista de cotejo 'ic/a de ejecucin de tareas S12343 02: ,3I+JI,3 ACTIVIDAD 02: !PER%CI!NE& 89&IC%& C0#&05 2;&0.&0 L->01/ A20#2&0 1 #$-9-3&0 =1?&/5 ,1$;93&/ 6 ,#$.&/ C138-2;0&,-:3 .# +&2-3& V-/7&/ M1C#0 6 ,1+-&0 7#E71/ ; 1>?#71/ S12343 03: *+I+JI,3 ACTIVIDAD 03: !PER%"!RE& %RIM:IC!& "E'INIR '$RM#)%&. D-C#0/1/ 9D71.1/ +&0& #$ 9&3#?1 .# .&71/5 .#/+$&4&9-#371 +10 $& =1?& .# 70&>&?15 D#8-3# $&/ 8109;$&/. S12343 04: *KI+JI ,3 DISE$AR CUADROS " APLICAR FUNCIONES ACTIVIDAD 04: '!RM%!&: F109&71 .# ,#$.&. F109&71 .# 8-$&/. F109&71 .# ,1$;93&/. A;71 8109&71/. S12343 0: +LI,+I,3 ACTIVIDAD 0: '#NCI!NE& 89&IC%& M%EM9IC%& < E&%"=&IC%& '#NCI!NE&: &#M%, PR!ME"I!, M%(. MIN, C!N%R, C!N%R%. '#NCI!NE& M%EM9IC%&. S12343 0*: ,,I,+I,3 S12343 0+: ,MI,+I,3 '#NCI!NE&: C!N%R, C!N%R9, C!N%R.&I, &#M%R.&I, &#M%R.&I.C!N;#N!, PR!ME"I!.&I S12343 0,: *NI,+I,3 APLICAR FUNCIONES " ELA#ORAR CONSULTAS ACTIVIDAD 0*: '#NCI!NE& "E E(! '#NCI$N C!NC%EN%R, I>?#IER"%. "EREC@%. ME", E(R%E MIN#&C, M%<#&C, REPEIR S12343 09: +,I,,I,3 ACTIVIDAD 0+: '#NCI!NE& )$AIC%& < C!N"ICI!N%)E& '#NCI$N &=. '#NCI$N < 0 !. '#NCI$N &I %NI"%"%. S12343 10: +MI,,I,3 S12343 11: ,NI,,I,3 ACTIVIDAD 0, '#NCI!NE& "E 8B&?#E"% < 'I)R!& '#NCI$N C!N&#)%6, C!N&#)%@, =N"ICE 'I)R!&. S12343 12: **I,,I,3 PLANIFICAR " EMPLEAR LOS COMPONENTES DEL ENTORNO DE TRA#A)O ACTIVIDAD 09 EN!RN! < E"ICI$N "E P!CERP!IN Conceptos -.sicos, "escripcin de ventana de presentacin, Paneles S12343 13: *JI,,I,3 ACTIVIDAD 10 CRE% < "I&EF% "I%P!&II6%& Creacin 0 dise7o de "iapositivas, fondos, insercin de textos 'ormatos, im.1enes. S12343 14: +HI,*I,3 ACTIVIDAD 11: P)%NI))%& < P%R!NE& Plantillas de dise7o, 6ista de Patrones. Edicin. S12343 1: ,3I,*I,3 DISE$AR " MODIFICAR DIAPOSITIVAS ACTIVIDAD 12: R%N&ICI!NE& ransicin de diapositivas, presentacin de diapositivas, presentaciones interactivas. S12343 1*: *+I,*I,3 ACTIVIDAD 13: %NIM%CI!NE& %nimacin de diapositivas, animacin de texto 0 o-jetos, Presentaciones interactivas. S12343 1+: *KI,*I,3 ACTIVIDAD 14: PR!CE"IMIEN!& "E PREP%R%CI$N IMPRE&I$N %1re1ar comentarios a una presentacin. Prote1er presentaciones, imprimir presentaciones. S12343 1,: +3I+,I,L al ,+I+,I,3 ACTIVIDAD 1: Reforzamiento 0 Evaluacin Reforzamiento 0 Evaluacin V. METODOLOG/A : &e utilizar.n M4todos %ctivos de tal manera Due el estudiante sea 1enerador de su propio aprendizaje 0 el "ocente un orientador del Proceso. L:5 2E9:;:5 3 U9=8=@3? 5:4: %O M4todo InductivoI "eductivo 8O M4todo &ocializado CO M4todo de "iscusin o "e-ate "O M4todo de la solucin de Pro-lemas TE64=635 : <?:61;=2=149:5 ;1 1>38C36=D4 )as 4cnicas de Evaluacin a #tilizar durante el proceso de %prendizaje son: %O !rales 8O !-servacin C) Ejecucin de areas L:5 I459?C2149:5 ;1 E>38C36=D4 3 U9=8=@3?51 ;C?3491 18 ;153??:88: ;1 83 U4=;3; D=;B69=63 5:4: %O )ista de cotejo P).CO 8O 'ic/a de Ejecucin de areas P'.E.O CO 'ic/a de %uto evaluacin P'.%.EO "O 'ic/a de o-servacin de %ctitudes VI. EVALUACIN P6er la directiva so-re evaluacin, reDuisitos de %pro-acinO "urante el proceso de evaluacin de los aprendizajes se tendr. en cuenta los criterios expresados en la Resolucin "irectoral NQ +J*JI*+,,IE", Due aprue-a la "irectiva NQ +,MI*+,,IMEE6MAPI"IAE&#PI"E&P. a. )a evaluacin es el proceso permanente de o-tencin de informacin 0 reRexin sistem.tica so-re los aprendizajes del estudiante. !rienta la la-or del docente 0 del estudiante, permite tomar decisiones so-re los reajustes a realizar en el proceso de ense7anza 0 aprendizaje, asS como en los elementos 0 procesos del currSculo. -. En la formacin -asada en el enfoDue por competencias Due aplica el nuevo "ise7o 8.sico Curricular, la evaluacin de los aprendizajes se centra en el lo1ro de capacidades terminales, cu0os par.metros de referencia son los criterios de evaluacin. % partir de los criterios de evaluacin se esta-lecen los indicadores de evaluacin, Due son evidencias o-serva-les 0 cuanti5ca-les, 0 constitu0en los est.ndares de calidad mSnimos a lo1rar en la capacidad terminal, estos indicadores sirven tam-i4n para orientar la seleccin de las t4cnicas de evaluacin 0 el dise7o de los instrumentos correspondientes. c. )a evaluacin es permanente 0 se efectGa en el desarrollo de las actividades, en estas se comprue-a el lo1ro de las capacidades terminales mediante los criterios de evaluacin, asS como usando los indicadores en las correspondientes prue-as. d. )a evaluacin se caracteriza por su car.cter totalizador, es tanto interna como externa 0 da lu1ar a tres cate1orSas o modalidades denominadas: autoevaluacin, coevaluacin 0 /eteroevaluacin. Es necesaria la aplicacin de estas cate1orSas a 5n de 1arantizar con ma0or precisin el dominio de las capacidades adDuiridas por los estudiantes. e. En la evaluacin del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vi1esimal. El cali5cativo mSnimo apro-atorio es ,3 PtreceO. En todos los casos la fraccin +.N o m.s se considera como una unidad a favor del estudiante. f. En el desarrollo de la #.". cuando el docente detecta de5ciencia o di5cultades de aprendizaje en los estudiantes, de-e implementar inmediatamente un pro1rama de actividades de recuperacin paralelo al desarrollo de la #.". promoviendo el tra-ajo cola-orativo entre los estudiantes para ase1urar el lo1ro de las capacidades pro1ramadas. Este proceso tiene car.cter o-li1atorio 0 est. -ajo responsa-ilidad del docente, de-e ser monitoreado por el ;efe del 9rea %cad4mica respectiva. 1. &i en la penGltima semana de ejecucin de la #.". los estudiantes con di5cultades de aprendizaje, o-tuviera cali5cativo entre ,+ 0 ,*, el docente a car1o de la #.". or1anizar., ejecutar. 0 controlar. un pro1rama de actividades de recuperacin en la Gltima semana del semestre acad4mico, en este pro1rama de-en participar todos los estudiantes a 5n de reforzar sus aprendizajes 0 la de los estudiantes con de5ciencias de aprendizajeT lue1o del cual el estudiante ser. evaluado. /. )os estudiantes Due /a-iendo realizado el pro1rama de actividades de recuperacin, o-tuvieran como resultado de evaluacin en la #.". entre ,+ 0 ,*, ser.n evaluados por un jurado conformado por el ;efe del 9rea %cad4mica respectiva, Duien lo preside, 0 dos docentes con el per5l profesional Due 1aranticen idoneidad en el dominio del tema. El acta correspondiente se emite el mismo dSa de realizada la evaluacin, la 5rmar. el citado jurado 0 ser. entre1ada a &ecretaria %cad4mica. )a evaluacin consi1nada en el acta reemplaza a la evaluacin anterior. i. El pro1rama de actividades de recuperacin, de-e comprender acciones como tra-ajos pr.cticos, actividades de auto aprendizaje 0 otras acciones formativas Due el docente considere conveniente, las mismas Due se relacionar.n con las de5ciencias identi5cadas en el desarrollo de la #.". j. En la #.". Due desarrolla dos P*O o m.s capacidades terminales, se aplica el mismo procedimiento esta-lecido en los literales fO, 1O, /O e iO anteriores para cada una de las capacidades. )a nota 5nal de la #.". es la correspondiente a la Gltima capacidad terminal, Pprincipio de lo1ros de las capacidadesO. U. Posterior a la evaluacin del pro1rama de actividades de recuperacin 0 /a-iendo sido evaluado por el jurado, si el estudiante o-tuviera nota menor a ,3, repite la #.". l. &i, el estudiante o-tuviera nota menor a ,+, en todos los casos, repite la #.". m. &i despu4s del periodo de recuperacin, el estudiante saliera desapro-ado en el N+V del nGmero total de #.". Due correspondan a un mismo modulo t4cnico profesional, repite el modulo. n. El estudiante Due desaprue-e una o m.s #.". de un mismo modulo educativo, lo podr. volver a llevar cuando se pro1ramen las mismas. Esta situacin no lo in/a-ilita para llevar #.". de otros mdulos educativos de la carrera. o. &i al repetir las #.". de un mdulo t4cnico profesional, el estudiante volviera a desapro-arlas por se1unda vez, ser. retirado de la carrera. El estudiante Due acumulara inasistencias injusti5cadas en nGmero i1ual o ma0or al 3+V del total de /oras pro1ramadas en la #". &er. desapro-ado en forma autom.tica, anot.ndose en el re1istro 0 acta la nota ++, 0 en o-servaciones colocar "PI Pdesapro-ado por inasistenciasO. p. En casos excepcionales con las opiniones favora-les del jefe de 9rea %cad4mica respectiva 0 del docente a car1o de la #.". el "irector Aeneral mediante Resolucin "irectoral, podr. justi5car parte de las inasistencias, previa solicitud del estudiante de-idamente fundamentada 0 documentada. D. Cada docente, -ajo responsa-ilidad, de-e informar semanalmente a los estudiantes so-re los avances 0 di5cultades en el lo1ro de las capacidades terminales de la #.". a 5n Due tomen conocimiento de las di5cultades Due se deriven de una pro-a-le desapro-acin. VII. RECURSOS #I#LIOGRFICOS /#I#LIOGRAF/A F=2<?15:5% <3G=43 H1IJ FC:45=;1?3? 4 T1K9:5 L ;:5 M1I MN4=2: <:? 63;3 U.DJ TN9C8: ;1 83 :I?3 AC9:? E;=9:?=38 AO: )a 8i-lia de Excel *++K Carlos Nicol.s Rivas Editorial %N%<% M#)IME"I%I %N%<% INER%CI6% *++K )a 8i-lia "e Excel *+,+ "1=3 F&$G#3>&,= E.-710-&$: ANAHA 2010 POFERPOINT 2010. ISICO R1/&.1 A$,&37&0&5 F0&3,-/,1 9. "102# I5 STARIOOJ 2006 POFERPOINT 2010. GUKA DE CAMPO P&/,;&$ G134&$#45 F0&3,-/,1 E.-710-&$: RAMA *++L PBG=43 M1I 222.mono1ra5as.com PBG=43 M1I www.funcionesexcel.com/ Ica, %1osto de *,3. PEER AI%NC%R)! NBFE> A!N>%)E& D:61491 EA16C9:? RENE &%R%6I% M#F!% D=?169:? G141?38 V0#0