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CURSO EM PDF INGLS EM EXERCCIOS CESPE
Prof. Adinol Sebastio

www.canaldosconcursos.com.br/curso_pdf 1

AULA DEMONSTRATIVA

Ateno!!!
Antes de imprimir toda esta aula, leia as pginas 11 e 12.

Pgina 02 I. Apresentao
Pgina 03 II. Anlise de alguns editais do CESPE
Pgina 06 III. Como ser o curso?
Pgina 07 IV. Iniciando
Pgina 08 V. Rumo aprovao
Pgina 11 VI. You should know this
Pgina 12 VII. Dayly dose of English
Pgina 15 VIII. Textos para leitura e traduo livre
Pgina 21 IX. Resoluo de prova
Pgina 31 X. Prova resolvida nesta aula


I. APRESENTAO

Ol a todos!

Meu nome Adinol Sebastio.
Sou Analista Tributrio da Receita Federal do Brasil lotado na DRF-Maring-PR.
J atuei como tutor online da ESAF (Escola de Administrao Fazendria do
Ministrio da Fazenda) e tambm como professor da mesma escola em cursos
presenciais (cursos de informtica).
Sou formando em Cincias Contbeis.
Fiz curso de Ingls no Fisk.
Estou cursando o Curso de Licenciatura em Letras com Habilitao
Portugus/Ingls no Cesumar-Maring-PR.
Sou autor do site www.adinoel.com.

Estou criando este curso com o objetivo de ajudar os concurseiros a enfrentar as
provas da banca CESPE. Podemos dizer que um curso genrico que servir
para estudo e treinamento para os concursos dessa banca.

Esta uma aula demonstrativa. uma parte do contedo da Aula 01.

Contem comigo.

Abraos.

Professor Adinol Sebastio
( adinoel.sebastiao@gmail.com )


II. ANLISE DE ALGUNS EDITAIS DO CESPE (Centro de Seleo e de
Promoo de Eventos da Universidade de Braslia)

Abaixo seguem contedos dos conhecimentos exigidos pelo CESPE referente
Lngua Inglesa em 10 (dez) concursos diferentes de 2008 at 2013.

Vocs podem notar que o contedo praticamente o mesmo para todos os
concursos.

O que isso quer dizer?

Quer dizer que provavelmente o mesmo examinador elaborando as provas
para a banca nesse perodo. Isso nos leva a crer que as questes para as
prximas provas seguiro o mesmo padro das provas anteriores.

2008 //ABIN
LNGUA INGLESA.
1. Compreenso de textos em lngua inglesa.
2. Itens gramaticais relevantes para a compreenso dos contedos semnticos.

2008 // ANATEL
CONHECIMENTOS BSICOS (PARA OS CARGOS DE NVEL SUPERIOR)
LNGUA INGLESA:
1. Compreenso de texto escrito em Lngua Inglesa.
2. Itens gramaticais relevantes para a compreenso dos contedos semnticos

2009 // ANTAQ
LNGUA INGLESA (SOMENTE PARA OS CARGOS DE NVEL SUPERIOR):
1. Compreenso de texto escrito em Lngua Inglesa.

2010 // MINISTRIO DO MEIO AMBIENTE
14.2.2 CONHECIMENTO COMUM S REAS DE CONCENTRAO III, IV E V
INGLS INSTRUMENTAL
(apenas para as reas de Concentrao III, IV e V):
1. Compreenso de textos escritos em Lngua Inglesa.


2011 // TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIO
LNGUA INGLESA:
1. Compreenso de textos em Lngua Inglesa.
2. Itens gramaticais relevantes para a
compreenso dos contedos semnticos.

2012 // CMARA DOS DEPUTADOS
LNGUA INGLESA (para todos os cargos): compreenso de textos escritos em lngua inglesa e itens gramaticais
relevantes para a compreenso dos contedos semnticos.

ANATEL 2012
ANALISTA ADMINISTRATIVO
LNGUA INGLESA:
1. Compreenso de texto escrito em lngua inglesa.

2012 // TRIBUNAL DE CONTAS DO ESTADO DO ESPRITO SANTO AUDITOR
LNGUA INGLESA:
1. Compreenso de textos em Lngua Inglesa.
2. Itens gramaticais relevantes para a
compreenso dos contedos semnticos.

2012 // ANAC
ESPECIALISTA EM REGULAO DE AVIAO CIVIL
LNGUA INGLESA:

TCNICO EM REGULAO DE AVIAO CIVIL
LNGUA INGLESA:

ANALISTA ADMINISTRATIVO
LNGUA INGLESA:
1. Compreenso e interpretao de textos.
1.1 Compreenso geral do texto.
1.2 Reconhecimento de informaes especficas.
1.3 Capacidade de anlise e sntese.
1.4 Inferncia e predio.
1.5 Coeso e coerncia.

1.6 Falsos cognatos.
2 Itens gramaticais relevantes para a compreenso de contedos semnticos.
2.1 Verbos.
2.2 Preposies.
2.3 Conjunes.
2.4 Pronomes.
2.5 Coordenao e subordinao.
2.6 Discurso direto e indireto.
2.7 Voz passiva.

ANS // 2013
LNGUA INGLESA:
1. Compreenso de textos escritos em lngua inglesa e itens gramaticais relevantes para o entendimento dos
sentidos dos textos.

III. COMO SER O CURSO?

Com base nos editais do CESPE analisados anteriormente, informo que este
curso no pretende lev-los para dentro do mundo da gramtica da lngua
inglesa, mas pretende dar-lhes as ferramentas bsicas para serem aprovados
nas provas dessa banca.

O curso voltado para o treinamento de leitura e traduo livre. Para tanto,
alm dos textos das provas resolvidas no curso, o curso contar com 100 textos
bsicos e outros 50 textos (intermedirios e alguns de sites de notcias da
internet) para os alunos treinarem leitura e traduo livre.

Importante, tambm trarei para vocs (alm do descrito acima) o Passo a
Passo do Dyno. Esse passo a passo uma ferramenta que eu criei para ajud-
los com a leitura e a traduo livre de textos em Ingls.

O curso ser composto de 4 aulas conforme cronograma a seguir:

Aula 00 demonstrativa (contm uma parte da Aula 01)

Aula 01 data da disponibilizao: 08/05/2013.
Aula 02 data da disponibilizao: 22/05/2013

Contedo das aulas:
-teoria bsica,
-prova resolvida,
-textos para treinamento de leitura e traduo,
-arquivo de complemento com a traduo livre dos textos.


IV. INICIANDO

Eu comeo perguntando: vocs acham que preciso falar, escrever e ler em
Ingls para conseguir um bom percentual de acerto numa prova de Ingls da
banca CESPE?

Minha resposta: nas provas dessa (e de outras) banca no preciso falar em
Ingls, no preciso escrever em Ingls.

Como assim? Muitos de vocs devem estar se perguntando.

Calma, vamos por partes.

Este curso tem o objetivo de mostrar a vocs concurseiros que no preciso
saber falar ou escrever em Ingls para acertar muitas questes. Para acertar as
questes precisamos entender o texto dado pela banca na prova.

Notem que eu no falei que vocs devem saber ler em Ingls, eu disse que vocs
devem entender um texto em Ingls. (Pode-se ler algo e no entender)

Mas o que entender um texto em Ingls?

Entender um texto descobrir qual a mensagem que o autor est tentando
passar atravs das palavras.

Algum de vocs pode perguntar: Professor, voc est me dizendo que eu no
preciso falar, escrever ou ler em Ingls?

Basicamente, isso.

E vem nova pergunta: Ah! Ento o professor tem uma frmula mgica para
acertar as questes j que no preciso falar, escrever ou ler em Ingls.

No se tem frmula mgica para passar em um concurso. Para passar num
concurso preciso muitas HBCs (horas de bunda na cadeira). Para acertar vrias
questes numa prova de Ingls nos concursos da CESPE (e outras bancas)
preciso muitas HBCs trabalhando com tradues livres.


V. RUMO APROVAO

Para incio dos trabalhos vamos falar de lngua portuguesa.

Ih! No entendi. Lngua portuguesa no curso de Ingls!

Calma. Continuem lendo.

A lngua portuguesa divide as palavras em 10 classes: artigo, adjetivo, advrbio,
conjuno, interjeio, numeral, preposio, pronome, substantivo e verbo.

A lngua inglesa tambm divide as palavras em classes: verb, noun, pronoun,
adjective, adverb, preposition, conjunction, interjection, article e numbers.

Compare:
Classe de Palavras do Portugus Classe de Palavras do Ingls
Artigo Article
Adjetivo Adjective
Advrbio Adverb
Conjuno Conjunction
Interjeio Interjection
Numeral Numbers
Preposio Preposition
Pronome Pronoun
Substantivo Noun
Verbo Verb

Notaram?

O Ingls no muito diferente do Portugus. As palavras da lngua inglesa fazem
praticamente a mesma funo das palavras na lngua portuguesa. Vou dar um
exemplo:

Oh meu Deus! Oh Dear!

No exemplo acima o sinal de exclamao (exclamation mark) mostra que as
palavras formam uma interjeio. A Universidade de Otawa HyperGrammar
refere-se interjeio assim:

An interjection is a word added to
a sentence to convey emotion.

You usually follow an interjection with
an exclamation mark.

Uma interj eio uma palavra
acrescentada numa sentena para levar
emoo.

Voc usualmente segue uma interjeio
com um ponto de exclamao.

Viram como parecido?

Continuando...

Na lngua portuguesa temos frases e oraes.

Uma frase todo enunciado, com ou sem verbo, que tenha sentido completo. A
frase pode ser uma simples palavra ou perodo composto. Vou dar exemplos de
frase:
Socorro!
Oi!
O candidato que fez o curso do Adinol acertou todas as questes de Ingls.

Vocs notaram que as frases acima tem um sentido completo.

Em Ingls no diferente. Vou dar exemplos seguindo o mesmo padro dos
exemplos acima.
Help!
Hello!
The book is red.

J uma orao precisa de verbo ou locuo verbal para ter sentido completo.

Resumindo: frase pode ter ou no ter verbo; orao precisa de verbo ou locuo
verbal.

O que frase e orao tm a ver com a prova de Ingls de um concurso da
CESPE?

Tem tudo a ver. O que eu estou querendo dizer que o Ingls funciona
praticamente da mesma forma que o Portugus.

Vamos seguindo...

Em Portugus quais so os termos principais de uma orao?

Acertou quem respondeu sujeito e predicado. Em Ingls a mesma coisa. Uma
orao em Ingls tambm tem sujeito e predicado. Veja o que diz a A
Universidade de Otawa HyperGrammar:

A clause is a collection of
grammatically-related words including
a predicate and a subject (though
sometimes the subject is implied).
Uma orao uma coleo de palavras
gramaticalmente relacionadas incluindo
um predicado e um sujeito (embora
algumas vezes o sujeito esteja
implcito).

Desse modo, quem tem um bom domnio da lngua portuguesa no ter
dificuldades em entender um texto em Ingls. Mas claro que entender um
texto em Ingls no acontece assim da noite para o dia. preciso treino, treino,
treino ... e treino. E aqui voc encontrar as ferramentas para treinar.


VI. YOU SHOULD KNOW THIS

Eu criei o You should know this (Voc deveria saber isso) como uma
reviso daquilo que todo concurseiro j deveria ter decorado.

TAREFA DE CASA PARA O CONCURSEIRO
Copie a tabela mo. Isso o ajudar a guardar as informaes.

Pronome Pessoal
Caso Reto
(sujeito)
Pronome Pessoal
Caso Oblquo
(objeto)
Pronome
Possessivo
Adjetivo
Pronome
Possessivo
Substantivo
Pronome
Pessoal
Reflexivo

I
(eu)

ME
(me, mim)

MY
(meu, minha)

MINE
(o meu, a minha)

MYSELF
(a mim mesmo)

YOU
(tu, voc)

YOU
(lhe, o, a, te, ti, a
voc)

YOUR
(tu, tua, seu, sua)

YOURS
(o teu, a tua,
o seu, a sua)

YOURSELF
(a voc mesmo)

HE
(ele)

HIM
(lhe, o, a ele)

HIS
(dele)

HIS
(o dele)

HIMSELF
(a ele mesmo)

SHE
(ela)

HER
(lhe, a, a ela)

HER
(dela)

HERS
(a dela)

HERSELF
(a ela mesma)

IT
(ele, ela)

IT
(lhe, o, a)

ITS
(dele, dela)

ITS
(o dele, a dela)

ITSELF
(a si mesmo)

WE
(ns)

US
(nos)

OUR
(nosso, nossa)

OURS
(o nosso, a nossa)

OURSELVES
(a ns mesmos)

YOU
(vocs, vs)

YOU
(vos, lhes, a, vocs)

YOUR
(vosso, vossa,
seu, sua,
de vocs)

YOURS
(o vosso, a vossa,
o seu, a sua)

YOURSELVES
(a vs,
a vocs mesmos)

THEY
(eles, elas)

THEM
(lhes, os, as)

THEIR
(deles, delas)

THEIRS
(os deles,
as delas)

THEMSELVES
(a eles mesmos,
a elas mesmas)


VII. DAILY DOSE OF ENGLISH - BASIC

Esta parte do curso para o concurseiro treinar leitura e traduo livre.

Os 100 textos que eu colocarei nesta parte so bsicos, mas traro vrias
palavras (verbos, substantivos, advrbios, conjunes, preposies) que se
repetiro.

A repetio proposital. A repetio ajud-los- a gravar vrias dessas palavras.

A traduo do livres dos textos estar em um complemento da aula.

Fonte dos textos: www.rong-chang.com

1. Ao invs de imprimir essa parte da aula, copie os textos para um caderno
e depois faa a sua traduo livre. um modo eficiente de gravar as
palavras e treinar os olhos e a mente para a organizao dos textos em
Ingls.

2. Utilize os textos para fazer leituras rpidas. Releia-os sempre que puder.


TEXTO 1
Whats in the Boxes?
There are boxes on the floor. She opens a box. There are books in the box. She
takes out the books. She puts the books on the bookshelf. She opens another
box. There are plates in the box. She takes out the plates. She puts them in the
kitchen cabinet.

TEXTO 2
He Sells Purses
He stands on the corner. He sells purses. He says, Ten Dollars! over and over.
Many women stop. They look at all the purses. They pick up the purses. They
look inside the purses. They put the purses on their shoulders. Many women buy
a purse. Some women buy two purses.

TEXTO 3
She Goes to Bed
She is in her pajamas. She lies down. She puts her head on the pillow. She
moves the pillow around a little bit. It is more comfortable now. The lamp is still
on. She turns off the lamp. Her bedroom is dark. She puts her head back on the
pillow. She goes to sleep.

TEXTO 4
A Letter from Europe
She opens the envelope. She reads the letter. The letter is from her cousin. Her
cousin is in Europe. Her cousin likes Europe. She finishes the letter. She writes a
letter to her cousin. She tells her cousin all the latest news at home. She thanks
her cousin for the letter.

TEXTO 5
She Models Expensive Clothes
She is a model. She walks up and down the runway. She models clothes. She
models expensive clothes. Famous designers design her clothes. The clothes look
good on her. People watch her model clothes. People spend lots of money on the
clothes. People buy the clothes. She never buys the clothes. She just wears
them.


TEXTO 6
She Burps the Baby
The baby cries. She looks at it. She talks to it. The baby cries some more. She
picks it up. She holds it. She pats the baby on the back. The baby burps. She
puts the baby down. She looks at it. The baby looks at her. It smiles at her.

TEXTO 7
His School Secret
He has a secret. He keeps his secret. He shares it with nobody. He tells it to
nobody. A secret is a secret. He loves his teacher. That is his secret. His teacher
is beautiful. She is smart. She likes him too. She gives him As on his homework.
She gives him gold stars for his class work.

TEXTO 8
He Skates on the Pond
It is winter. It is early morning. He goes to the park. He puts on his ice skates.
He skates on the pond. He skates round and round. Nobody else is on the pond.
He has it all to himself. It is quiet on the pond. The only sound is his skates on
the ice.

TEXTO 9
A Sharp Pocketknife
He has a pocketknife. It has two parts. It has a knife. The knife is two inches
long. It is sharp. He cuts rope with the knife. He cuts wood with the knife. The
other part is a file. The file is two inches long. He files his nails with the file.

TEXTO 10
He Goes to the Lake
He puts a camera into his pocket. He gets on his bicycle. He rides his bike to the
lake. He gets off his bike. It is a big lake. He takes the camera out of his pocket.
There are ducks on the lake. He takes pictures of the ducks and the lake.


VII. TEXTOS PARA LEITURA E TRADUO LIVRE

Esta outra parte do curso para o concurseiro treinar leitura e traduo livre.

Os 50 textos que eu colocarei aqui so do nvel intermedirio para cima.

Os textos podero parecer simples, mas eles contero todas as palavras que
provavelmente vocs encontraro nas provas do CESPE. Ento, aproveite os
textos para criar um vocabulrio das palavras que so novas para vocs.

A traduo do livres dos textos estar em um complemento da aula.

Fonte dos textos: www.rong-chang.com

1. Antes de traduzir os textos marque todos os pronomes que encontrar
baseados na tabela de pronomes que est na pgina 11 dessa aula.

2. Faa a traduo dos textos e depois confirma com as tradues livres que
estaro disponveis num complemento dessa aula.

Faa um pouco mais:
1. Se possvel, ao invs de imprimir essa parte da aula, copie os textos para
um caderno e depois faa a sua traduo livre. um modo eficiente de
gravar as palavras e treinar os olhos e a mente para a organizao dos
textos em Ingls.

2. Releia-os sempre que puder.


TEXTO 101
New to America
Nancy was new to America. She came to America speaking only her native
language. She brought her 8-year-old son with her. He was all she had in the
world.
They found an apartment in Arcadia. They were there for only two months when
a neighbor's dog jumped over the fence. The dog ran toward Nancy's son. Nancy
put her body in between the dog and her son. The dog stopped when it saw
Nancy screaming at it. She was going to punch it in the nose. The dog turned
around.
Shaking, Nancy took her son upstairs. They stayed in the apartment all weekend.
Then Nancy found another apartment, close to the school that her son was going
to attend.
She and her son walked everywhere. One day her son started coughing badly.
He had an asthma attack. All the walking was making his asthma worse.
Nancy knew that she had to buy a car. So she called up the Honda dealer. She
talked to a salesman who spoke her language. She told him that she wanted to
buy a new car if he could come over to pick her up. The salesman said he would
be right over.


TEXTO 102
A Haircut
It was time for a haircut. Lenny didn't even have to look in the mirror. Even
though he was going bald, he knew that he needed to cut his hair every two
weeks.
He had a "tongue" of hair on the top of his head. His hair was thinning at the
crown. He still had plenty of hair on the sides and back. It was what they call
"salt and pepper," a mixture of gray hair and dark brown hair. It was only a few
years, he figured, until the salt and pepper became just salt.
He never let his hair grow for more than two weeks. The longer it got, the worse
it looked, he thought.
He spread a newspaper over the bathroom sink so that no hair went down the
drain. He plugged in the clippers and started cutting his hair. He started at the
back of his head, went to the sides, and finished on the top. Every minute or so,
he had to clean the hair out of the blades with an old toothbrush.
Finished, he picked up a hand mirror to check out the back of his head.
Everything looked okay. He carried the newspaper back out to the kitchen and
shook the hair clippings into the trash can.
Then he took a shower


TEXTO 103
Grab Your Umbrellas
It looked like rain. The sky was gray. It was almost noon, but the sun was hidden
by a gray blanket. It was cool. There were no birds flying anywhere. A couple of
birds sat on the telephone wire. Bob was standing outside talking to Bill. They
both had their hands in their pockets. They knew that it was probably going to
rain shortly. A sudden breeze blew some leaves off a tree onto the sidewalk.
A young woman wearing a dark blue coat and jeans walked by. She was walking
a small dog. It was pure white, and pretty. It sniffed at a tree trunk. The woman
waited patiently. Finally, the dog lifted its leg.
Bob said that he liked the rain. It was a nice change from the usual hot Los
Angeles weather. And the plants could always use the extra water. Bill said the
only thing he didn't like about rain was that all the motor oil on the streets would
get washed into the ocean, and so would all the trash.
"But that never stops the surfers," Bob said. "They don't seem to care what's in
the water, as long as there are waves to surf on."


TEXTO 104
Shopping for Bargains
Jim went to the thrift shop. He wasn't looking for anything in particular. He liked
to go there just to browse. A big sign on the front door said OPEN. The shop was
closed on Sunday and Monday. The rest of the week, it opened at 10 a.m. and
closed at 2 p.m.
Two women worked inside. They rang up sales and put the items into plastic
bags for the customers to carry out. At the back of the shop was a big room
where another lady worked. She sorted the new donations and put price tags on
them. At the end of each day, she would bring the new donations out to the main
part of the shop.
Everyone who worked at the thrift shop was a volunteer. The only "payment"
they received was that they had the opportunity to see, and buy, any items in
the shop before the customers did.
When Jim entered, the lady at the register told him hello. He smiled and said
hello. She knew Jim because he was a regular customer.
Jim said, "What's new?"
She laughed and said that nothing was ever new at a thrift shop. "It's always old
and it's always used," she smiled.
Jim looked at the watches in the glass case. He saw one that he liked.
"Could I look at that one?" he asked.


TEXTO 105
Horses to Ride
Laura went to the stable. Four horses stood there. She put a saddle on Star. He
was seven years old, big and dark brown. Her sister came out to the stable. They
were both going to exercise the horses. It was a warm, sunny day. Janice
saddled up Moonbeam, a white mare. They got on the horses and started
walking them.
A few minutes later, Laura was telling Janice about the new doctor in her
hospital. She raised her hand for a second to make a point. Just then, Star
bucked. Laura went flying into the air. She landed on her head and shoulder on
the grass.
"Oh, my gosh!" Jan cried. "Laura, are you all right?"
Laura moaned. Jan gently rolled her over. She didn't see any blood. That's good,
she thought.
"Can you move? You're not paralyzed anywhere, are you?"
Jan pulled Laura up into a sitting position. Laura slightly moved her legs and
arms. She wasn't paralyzed. When she moved her right hand to touch her head,
she groaned.
"What's the matter?"
"That hurt. When I moved my arm, it hurt."
They still didn't see any blood. Jan unbuttoned the top buttons on Laura's blouse
and looked at Laura's right collarbone.
"Oh, no," she said.


VII. RESOLUO DE PROVA

Antes de iniciarmos a resoluo da prova, seguem alguns comentrios:

1. Vocs notaro que algumas palavras nos textos e nos itens da prova
analisada esto destacadas (CAIXA ALTA, negrito, sublinhado, realce).
Qual o porqu desses destaques?

2. O porqu dos destaques o Passo a Passo do Dyno. Trata-se de uma
ferramenta que eu criei para os concurseiros iniciantes no estudo da
lngua inglesa. Ele visa facilitar a leitura e a traduo livre de textos em
Ingls.

3. Recomendo aos meus alunos que ao chegarem diante da prova da
lngua estrangeira leiam todas as questes ou itens antes de lerem o texto
dado pela banca. Desse modo, meus alunos no faro uma leitura do
texto s cegas. Se soubermos o que pede a questo, durante a leitura do
texto encontraremos a resposta de modo mais rpido.

4. Pensem assim:
Modo convencional de resolver a prova:
LEITURA DO TEXTO LEITURA DA QUESTO VOLTA LEITURA DO
TEXTO VOLTA LEITURA DA QUESTO MARCA RESPOSTA

O que estou pedindo para vocs:
LEITURA DA QUESTO LEITURA DO TEXTO MARCA QUESTO
Isso um modo de ganhar tempo.

5. A traduo utilizada nas aulas livre, ou seja, no uma traduo
tcnica ou oficial. Isso para mostrar a vocs que possvel resolver as
provas apenas com o entendimento do texto.

6. O texto e os itens sem os comentrios encontram-se no final desta
aula.


PROVA ANAC-2012 / Banca CESPE
Cargo: Analista Administrativo

TEXTO

THE worst passwords OF 2012

1 If any OF YOUR passwords ARE ON this list, then shame
ON YOU AND go change THEM now. SplashData, WHICH makes
password management applications, has released ITS annual
4 worst passwords list compiled FROM common passwords THAT
ARE posted BY hackers. THE top three password, 123456
AND 12345678 have not changed since last year. New ones
7 include jesus, ninja, mustang, password1 AND
welcome. Other passwords have moved up AND down ON THE
list. THE most surprising addition IS probably welcome,
10 WHICH, according TO CEO Morgan Slain, means THAT people ARE
not even changing default passwords AND IT doesnt take THAT
much time TO make A new password!

13 YOU SHOULD have different passwords FOR all OF YOUR
accounts. TO make IT easier TO remember THEM all, Slain
suggests thinking about passwords AS passphrases. FOR
16 instance, use A phrase like dog eats bone AND add
underscores, dashes, hyphens, AND other punctuation marks TO
satisfy THE special character requirement: dog_eats_bone!.

Internet: <www.cnn.com> (adapted).

Based ON THE text above, judge THE following items.
16) THE expression FOR instance (R.15-16) IS used TO introduce AN
example.


17) THE article criticizes THE reader WHO uses any OF THE passwords
listed ON THE compilation prepared BY SplashData.

18) IT CAN be concluded FROM THE text THAT THE word welcome IS
THE default password FOR many services.

19) THE sentence YOU SHOULD have different passwords FOR all OF
YOUR accounts (R.13-14) expresses AN advice TO THE reader.

20) Morgan Slain believes people do not change passwords because ITs
time consuming.


TRADUO LIVRE DO TEXTO

Ateno !!!
Eu fiz a traduo livre do texto orao por orao para ficar mais fcil a
visualizao da traduo.

As piores senhas de 2012

If any OF YOUR passwords ARE ON this list, then shame ON YOU AND go
change THEM now.
Se algumas de suas senhas esto na lista, ento se envergonhe e v
mud-las agora.

SplashData, WHICH makes password management applications, has
released ITS annual worst passwords list compiled FROM common
passwords THAT ARE posted BY hackers.
SplashData, a qual faz senhas para administrao de aplicaes,
distribuiu sua lista anual das piores senhas compiladas de senhas
comuns que so postadas pelos hackers*.

*Certas palavras voc no precisa traduzir, pois voc conhece o
significado delas.

THE top three password, 123456 AND 12345678 have not
changed since last year.
As top trs password, 123456 e 12345678 no mudaram
desde o ano passado.

New ones include jesus, ninja, mustang, password1 AND
welcome.
As novas (senhas) incluem jesus, ninja, mustang, password1
e welcome.

Other passwords have moved up AND down ON THE list.
Outras senhas se moveram para cima e para baixo na lista.

THE most surprising addition IS probably welcome, WHICH, according
TO CEO Morgan Slain, means THAT people ARE not even changing
default passwords AND IT doesnt take THAT much time TO make A
new password!
A mais surpreendente adio provavelmente welcome, o que, de
acordo com o CEO* Morgan Slain, significa que as pessoas no
esto mesmo mudando o padro das senhas... e no toma muito
tempo para fazer uma nova senha!

*Certas palavras voc no precisa traduzir, pois voc conhece o
significado delas.

YOU SHOULD have different passwords FOR all OF YOUR accounts.
Voc deveria ter diferentes senhas para todas suas contas.

TO make IT easier TO remember THEM all, Slain suggests thinking about
passwords AS passphrases.
Para fazer (tornar) mais fcil de relembr-las, Slain sugere pensar
sobre senhas como senhas frases.

FOR instance, use A phrase like dog eats bone AND add underscores,
dashes, hyphens, AND other punctuation marks TO satisfy THE special
character requirement: dog_eats_bone!.
Por exemplo, use uma frase como co come osso e adicione
sublinhados, traos, hifens, e outros sinais de pontuao para
satisfazer o carter especial requerido: co come osso!



RESOLUO DOS ITENS DA PROVA
Como eu j disse, a primeira coisa a fazer antes de ler o texto de lngua
inglesa ler as questes. Muitas bancas (e o CESPE no diferente)
montam questes da prova de lngua estrangeira em que possvel
responder a questo (ou item no caso do CESPE) sem a necessidade de
ler o texto. Aqui vocs encontraro exemplo disso que estou falando.

Devemos ficar atentos com o que a banca pede. Aqui nessa prova o
enunciado para os itens est em Ingls. Vamos fazer a traduo livre do
enunciado para sabermos o que a banca pede.

Baseado no texto acima, julgue os itens seguintes.

Aps a traduo livre, verificamos que o enunciado simples e pede
apenas para julgar os itens com base no texto.

Ento, agora vamos traduzir todos os itens de uma s vez para depois
confront-los com o texto. Assim, ns ganhamos tempo e j verificamos
se h possibilidade responder algum item sem a necessidade da leitura do
texto.
Essa forma de resoluo da prova nos proporciona ganho de tempo. Isso
faz muita diferena ao final da prova, pois se conseguimos economizar
tempo na prova de lngua estrangeira, sobrar-nos- minutos preciosos
para preenchermos o gabarito com calma ou resolvemos questes
trabalhosas.

Eis a traduo livre dos itens:
example.
A expresso for instance (por exemplo) usada para introduzir um
exemplo.

O artigo critica o leitor que usa alguma das senhas listadas na compilao
preparada pelo SplashData.


Pode ser concludo do texto que a palavra welcome o padro de senha
para muitos servios.

A sentena you should have different passwords for all of your accounts
(voc deveria ter diferentes senhas para todas as suas contas) expressa
um conselho para o leitor.

time consuming.
Morgan Slain acredita que as pessoas no mudam suas senhas porque
isso esta consumindo tempo.

Muito bem. Aps a traduo livre dos itens verificamos que o item 16 e 19
podem ser resolvidos sem a necessidade da leitura do texto. Alis, j na
leitura e traduo dos itens j podemos marcar o item 16, pois ele muito
simples.

Vamos ento resolver e comentar os itens.

example.
A expresso for instance (por exemplo) usada para introduzir um
exemplo.

Este um item da prova de lngua inglesa que resolvemos sem
precisarmos ler todo o texto. Nesse item a banca queria saber se o
candidato sabia qual o significado (traduo) do termo FOR INSTANCE.
Aqui no preciso ter grandes conhecimentos de gramtica. Alis, a
expresso pedida recorrente nos textos em Ingls. Portanto, a questo
foi de graa para aqueles candidatos que praticam leitura e traduo livre
de textos em Ingls.


A expresso FOR INSTANCE significa POR EXEMPLO e, bvio, usada
para introduzir um exemplo.

O item 16 est certo.

O artigo critica o leitor que usa alguma das senhas listadas na compilao
preparada pelo SplashData.

A crtica do autor j est expressa na primeira orao do primeiro perodo
do texto:
If any OF YOUR passwords ARE ON this list, then shame ON YOU AND go
change THEM now.
Se algumas de suas senhas esto na lista, ento se envergonhe e v
mud-las agora.

Notem que se no houvesse uma crtica do autor aos leitores, ele no diria
para os leitores envergonharem-se e para mudar as senhas.

Nesse item trabalhamos apenas com interpretao de texto.


Pode ser concludo do texto que a palavra welcome o padro de senha
para muitos servios.

A traduo livre do texto nos mostra quais as senhas que se mantiveram
no topo (top 3) das senhas mais utilizadas e mostra tambm uma lista
com novas senhas utilizadas, conforme abaixo:

New ones include jesus, ninja, mustang, password1 AND
welcome.
As novas (senhas) incluem jesus, ninja, mustang, password1 e
welcome.

Notem que a palavra WELCOME aparece entre as novas senhas mais
utilizadas. Se essa palavra est entre as novas senhas (mais utilizadas)
sinal que muitos a utilizam e se muitos a utilizam ela uma padro para
muitos servios.

Nesse item trabalhamos apenas com interpretao de texto.


A sentena you should have different passwords for all of your accounts
(voc deveria ter diferentes senhas para todas as suas contas) expressa
um conselho para o leitor.

Antes de analisarmos o item vou citar um trecho do meu curso de Ingls
em exerccio para o cargo de AFT (aula 02):
Os verbos citados representam uma obrigao (modal verbs of obligation). O
MUST expressa uma obrigao ou necessidade. O SHOULD e o OUGHT TO
expressam uma recomendao ou obrigao moral.

Voltando para a anlise do item 19 verificamos que a banca exigiu do
candidato o conhecimento do uso do verbo auxiliar SHOULD. Esse verbo
utilizado para indicar uma recomendao ou uma obrigao moral. Esse
um conhecimento bsico da lngua inglesa e s com ele era possvel
resolver a questo. E mais, se o candidato conhecesse o uso do SHOULD
no precisaria ler o texto.

Desse modo, sabendo que o SHOULD utilizado para fazer uma
recomendao (conselho) verificamos que o item est certo.

No entanto, tambm era possvel acertar a questo fazendo a traduo
livre do texto. Pensem comigo, o autor mostra quais so as piores senhas
(que se repetem e so conhecidas por hackers) e no trecho indicado no
item 19 fala para o leitor mudar senhas. O que essa fala para os
leitores? Uma bronca? Um pedido? claro que um conselho, uma
recomendao. Diante disso, a afirmao do item est correta.

O item 19 est correto.

time consuming.
Morgan Slain acredita que as pessoas no mudam suas senhas porque
isso esta consumindo tempo.

A traduo livre nos mostra que o item afirma que o CEO Morgan Slain
acredita que as pessoas no mudam as senhas porque consome tempo,
mas no isso que afirma o texto.

Segundo a fala do CEO no texto, criar uma nova senha no toma muito
tempo. O trecho abaixo, retirado do texto, confirma isso:

AND IT doesnt take THAT much time TO make A new password!
... e no toma muito tempo para fazer uma nova senha!

O item 20 est errado.


IX. PROVA RESOLVIDA NESTA AULA
ANAC-2012 / Banca CESPE
Cargo: Analista Administrativo

TEXTO


1 If any OF YOUR passwords ARE ON this list, then shame
ON YOU AND go change THEM now. SplashData, WHICH makes
password management applications, has released ITS annual
4 worst passwords list compiled FROM common passwords THAT
ARE posted BY hackers. THE top three password, 123456
AND 12345678 have not changed since last year. New ones
7 include jesus, ninja, mustang, password1 AND
welcome. Other passwords have moved up AND down ON THE
list. THE most surprising addition IS probably welcome,
10 WHICH, according TO CEO Morgan Slain, means THAT people ARE
not even changing default passwords AND IT doesnt take THAT
much time TO make A new password!

13 YOU SHOULD have different passwords FOR all OF YOUR
accounts. TO make IT easier TO remember THEM all, Slain
suggests thinking about passwords AS passphrases. FOR
16 instance, use A phrase like dog eats bone AND add
underscores, dashes, hyphens, AND other punctuation marks TO
satisfy THE special character requirement: dog_eats_bone!.


example.





time consuming.

GABARITO
16 Certa
17 Certa
18 Certa
19 Certa
20 Errada

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Prof. Adinol Sebastio

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