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REVOLUCION INDUSTRIAL S.

XVIII
Surge en Inglaterra pero afecta luego al resto del mundo transformando la mente del
!om"re. Afecta en todos los ordenes soc#ales $ en el arte tam"#%n.
La re&oluc#'n pro&oca una transformac#'n del mundo en un mu$ corto pla(o )*+
a,os-. Se produce una mecan#(ac#'n de los med#os de producc#'n.
La !egemon.a comerc#al de Inglaterra !#(o pos#"le /ue se desarrolle la re&oluc#'n
ten.an una agr#cultura mu$ desarrollada term#nando con el feudal#smo. 0u"o cam"#os
t%cn#cos /ue le perm#t#eron a #nglarerra a"astecerse $ a la &e( generar un e1cedente
para comerc#ar $ !acerse de una reser&a econ'm#ca #mportante. La pr#mera #ndustr#a
/ue se mecan#(a es la te1t#l. Otro factor #mportante para el desarrollo de esta
re&oluc#'n fueron las m#nas de car"'n #nglesas )en estas se refle2a"a la parte mas
m#sera"le del cap#tal#smo donde tra"a2a"an mu2eres $ n#,os de"#do a su menor
tama,o. De a/u. se saca"a el com"ust#"le /ue dar3 &#da a las #ndustr#as-.
La Re&oluc#on #ndustr#al s#gn#f#c' el tr#unfo del cap#tal#smo so"re el feudal#smo
osea la consol#dac#'n de la "urgues.a en el poder. Inglaterra ten#a l#"re cam"#o de
comerc#o por pol.t#cas /ue ellos m#smos #mplementaron $a /ue ten.an go"#ernos
"urgueses. 0a"#a una concepc#'n de fa&orecer el comerc#o4 canales puertos na&es
etc. En general en Europa la po"lac#'n se u"#ca"a en el campo en Inglaterra esto se
#n&#rt#' para /ue la gente tra"a2e en las fa"r#cas mas#&amente )cap#tal#smo- re#na"a
una &#olenc#a econ'm#ca esto pro&oca"a gananc#as e1traord#nar#as.
Inglaterra #n&ade $ con/u#sta nue&os terr#tor#os para #mponer sus productos por
e2emplo las #n&as#ones #nglesas con&#rt#%ndose de a poco en potenc#a mund#al.
Al#mentos cap#tal $ mano de o"ra fueron los p#lares so"re los /ue fue pos#"le lle&ar a
ca"o esta re&oluc#'n.
0a$ un cam"#o del pa#sa2e aparecen grandes fa"r#cas $ lle&an a con&ert#r a los
pe/ue,os pue"los en c#udades pero en cond#c#ones m#sera"les as#nam#ento oll#n
ladr#llos etc.
Re#na"a en Inglaterra una constante &#s#'n opt#m#sta por parte de la "urgues.a !ac#a
la econom.a )567+ apro1.-
ALIAN8A ENTRE ARTE CIENCIA E INDUSTRIA4
Los l.m#tes de las profes#ones no esta"an def#n#dos. El arte neoclas#s#ta en Inglaterra
se man#f#esta con la #dea de /ue mor#r por la patr#a es un acto de !ero.smo $ tam"#%n
Re$nolds p#nta"a con una m#rada desde la "urgues.a la re&oluc#'n #ndustr#al m#sma $
a los "urgueses posando con sus ma/u#nas.
Se #n&enta la d#sc#pl#na la"oral )la campana s#stema precar#o de f#c!ado- aparece la
d#&#s#'n de tareas en las fa"r#cas osea se s#stemat#(a la producc#'n el salar#o es
acorde a la tarea desempe,ada. Se produce la al#enac#'n del tra"a2o $ la ena2enac#'n
con el producto creado a d#ferenc#a del tra"a2o artesanal /ue se !ac#a antes. E1#st#a
por un lado el tra"a2o artesanal en cer3m#ca por e2emplo $ por otro lado se correg#a
este tra"a2o para /ue pueda ser produc#do en ser#e de esta manera con&#&.an art#stas $
c#ent.f#cos era mu$ com9n e #ncluso forma"an soc#edades. Todos los estud#os se
apl#ca"an al desarrollo product#&o4 :#olog#a $ "ot3n#ca apl#cada a al#mentos
agr#cultura $ guerra; /u.m#ca apl#cada a las t#ntas.
El desarrollo cap#tal#sta e #ndustr#al se da de forma d#st#nta $ en d#st#nto t#empo
TEXTOS :AR:IER < =ELOT4 segunda re&oluc#'n del l#"ro
La prensa de >uttem"erg /ueda o"soleta $a /ue no puede sat#sfacer la demanda de
l#"ros de la %poca.
Surge la prensa a &apor pero cam"#an tam"#%n el resto de las t%cn#cas /ue a"astecen a
la #mprenta para !acerla pos#"le $a /ue !a".a un dese/u#l#"r#o se produce una
re&oluc#'n del s#stema t%cn#co #ndustr#al este proceso lle&o mas de un s#glo.
La segunda re&oluc#'n del l#"ro4 56?+ en adelante
@r#mero !u"o progresos en la s#derurg#a $ a!ora es pos#"le o"tener un metal mas
res#stente $ f3c#l de tra"a2ar tam"#%n nue&as fuentes de energ.a $ la creac#'n de
nue&as ma/u#nas este es el puntap#% #n#c#al de esta segunda re&oluc#'nA
@A@ELESA
0u"o /ue !omogene#(ar el nue&o s#stema de producc#'n4 por temor a la falta de
mater#a pr#ma )el trapo- se #mplementan en 57?6 los rollos de papel /ue pos#"#l#tan
el uso de la prensa mec3n#ca. Se crean a part#r de la me(cla de d#st#ntas pastas
d#ferentes papeles.
LA @RENSAA
La #nno&ac#'n pr#nc#pal es la sust#tuc#'n de la prensa gutengergu#ana de &a#&%n por la
nue&a prensa de mo&#m#ento c#l.ndr#co. A!ora lo fundamental es /ue en esta nue&a
prensa todos los mo&#m#entos de la ma/u#na son sol#dar#os unos con otros. Al
pr#nc#p#o fue un pro"lema u"#car la forma t#pogr3f#ca so"re una superf#c#e cur&a )se
pens' en c#l#ndros enormes- pero luego se creo el molde a la pasta )57BC-.
LA =ADUINA DE CO=@ONERA
En 57*+ aparece un nue&o l#m#te /ue cons#ste en /ue la compos#c#'n manual por/ue
no t#ene la suf#c#ente &eloc#dad. Se crea un nue&o s#stema #mplementando un teclado
para ag#l#(ar la tarea $ se pon.a de rel#e&e /ue tam"#%n pod.a ser ut#l#(ado por
personal femen#no. @ero f#nalmente las ma/u#nas eran relat#&amente caras para un
resultado #nc#erto.
En 5776 $ 5C776 se crea la monot#p#a $ l#not#p#a para ag#l#(ar el armado de te1tos.
0a$ una #mportanc#a crec#ente del rol de la #magen en la ad/u#s#c#'n del
conoc#m#ento $ la entrada del l#"ro entre los "#enes de consumo #ndustr#al#(ados. Esto
sucede por/ue el mundo cap#tal#sta #ndustr#al funda su poder so"re el emp#r#smo /ue
!ace de la real#dad una referenc#a a"soluta la #magen por lo tanto es su lengua2e4
Aparecen nue&os productos #mpresos como los manuales escolares o manuales para
formac#'n de profes#onales como #ngen#eros o d#se,adores. La #magen era necesar#a
en el l#"ro $ de".a tener su lugar. Antes de 57E+ solo el te1to ten#a autor#dad a"soluta
la #magen solo algo secundar#o. Igualmente para los sa"#os $ med#os letrados las
#m3genes des"orda"an los controles $ eran &#stas con recelo !asta el s. XIX.
0a$ nue&os p9"l#cos lectores $ l#"ros /ue se adapta"an para cada consum#dor de
acuerdo a su costo. La #magen 2uega un rol #mportante $a /ue a!ora es mas acces#"le
por sus procesos de producc#'n la #lustrac#'n s#r&e tam"#%n para d#&#d#r las lecturas $
llega a ser mu$ #mportante )poder #c'n#co-.
Los escr#tores se &#eron #n&ad#dos por el crec#ente protagon#smo de la #magen en los
l#"ros pero aprend#eron a con&#&#r tra"a2ando en e/u#po #lustradores $ escr#tores.
>RA:ADO EN =ADERA DE :OFA
T#ene la &enta2a de poder ser #mpreso en la m#sma forma /ue la t#pograf#a tam"#%n a
n#&el costo las #m3genes eran mas "#en groseras para pu"l#co poco e1#gente. La
madera era sol#da pero se pod.a ra2ar $ era un 9n#co cl#ce. Su creac#'n era lenta $
fast#d#osa depend#endo de dos personas4 el d#"u2ante $ el gra"ador. >rac#as a este
s#stema en 57G+ florecen las &#,etas e #n#c#ales ornadas. =as adelante 5C*+ en
adelante se popular#(a este s#stema.
>RA:ADO EN ACEROA
V#no de Inglaterra $ ut#l#(ado en 575+ para gra"ar "#lletes de "ancos amer#canos
ten#a sol#de( $ resultados del#cados soporta grandes t#radas peroA re/u#ere una
#mpres#'n aparte ent#ntado lento artesanal por/ue era mas / nada ut#l#(ado para
#mpres#ones sem#Hlu2osas.
LITO>RAIIAA
=etodo de reproducc#'n f3c#l r3p#do $ econ'm#co com"#na la sol#de( de la p#edra
con la des&enta2a tam"#%n de permanecer fuera del te1to. Se ut#l#(a"a mas para l#"ros
sem#Hlu2osos pero no llega"a a compet#r con el gra"ado en acero 1/ la l#tograf#a era
un poco mas costosa. @or el a,o 57*+ se lograron !acer #mpresos en color "a2o este
s#stema.
IOTO>RAIIAA
La #n&enc#'n de la fotograf.a no resol&#a el pro"lema de la #lustrac#'n en los l#"ros
$a /ue el daguerrot#po era un o"2eto 9n#co s#n relac#'n con la ed#c#'n. Se #n&enta un
s#stema de reproducc#'n en 57*5 pero no era esta"le a la lu( $ era mu$ caro.
CLIC0A>E < IOTO=ECANICAA
Se com#en(a a e1per#mentar el tramado de #m3genes para ser reproduc#das por plenos
como en la actual#dad.
Surgen los l#"ros escolares el follet.n los per#'d#cos gu#as tur.st#cas etc. Las clases
altas se /u#eren d#ferenc#ar con l#"ros de lu2o )"#"l#of#l#a- $ por otro lado esta"an los
l#"ros comunes para las clases mas "a2as /ue eran mas "aratos.
0a"#a d#st#ntas t%cn#cas para produc#r #m3genes )l#tograf#a gra&ado en co"re etc-
algunas mas efect#&as /ue otras. La #magen a!ora co"ra mas protagon#smo $ los
#lustradores se asoc#a"an con escr#tores para produc#r los l#"ros.
RECTA 0ISTORICA RELACION TEXTO J I=A>EN4
55++ un#dad te1to #magen en manuscr#tos
5B*+ se mant#ene la un#dad
5**+ se produce una ruptura por pro"lemas t%cn#cos de producc#'n
567+ cr#s#s de producc#'n )ant#guo r%g#men t#pogr3f#co-
57++ #magen $ te1tos &uel&e a con&#&#r. 0a$ #nno&ac#ones gra"ado en acero por e2.
:#lletes.
575G creac#on de la prensa de !#erro mecan#(ac#'n de la #mprenta ma/u#na a &apor.
Can#ng #n&enta la prensa planoJc#l.ndr#ca para pres#onar el pl#ego de forma mas
pare2a $ o"tener me2ores resultados $ mas r3p#do.
57E+ La #magen es ut#l#(ada como un nue&o s#stema de comun#cac#'n de
aprend#(a2e. Se ag#l#(an sus s#stemas de producc#'n4 l#tograf#a gra"ado en madera
gra"ado en co"re etc.
57B+ En esta etapa se term#na de !omogene#(ar el nue&o proceso de #mpres#'n.
57*+ Se crea la prensa rotat#&a )5++++ pl#egos por !ora- $a /ue a!ora se puede u"#car
los t#pos so"re una superf#c#e c#l.ndr#ca.
577+ Se mecan#(a la creac#'n de matr#ces de te1to en forma de l.neas completas $ se
la llama l#not#p#a
TEXTO L<ONS
KC'mo #mpact' esto en los p9"l#cos lectores $ /ue productos surgen tanto por
neces#dades del mercado como del pu"l#coL < /u% estrateg#as usa el poder para
mane2ar a la soc#edadL
La mas#f#cac#'n de la alfa"et#(ac#'n es el tema central a!ora s# !a$ p9"l#cos mas#&os
lectores. Osea se suman las clases opr#m#das )campes#nos artesanos mu2eres n#,os
etc.-.
A!ora con la re&oluc#'n #ndustr#al es pos#"le una nue&a #mprenta se transforman los
conceptos de producc#'n t%cn#cas graf#cas ed#c#'n etc.
Este proceso se #n#c#a a pr#nc#p#os de s. XVIII se e1t#ende por el s. XIX $ cont#nua
!asta !o$.
La Medad de oroN del l#"ro en occ#dente fue la generac#'n /ue acced#' a la
alfa"et#(a#on mas#&a $ /ue cons#dero al l#"ro como 9n#co med#o de comun#cac#'n s#n
r#&ales como la t& o rad#o del s. XIX.
La reducc#'n de la 2ornada la"oral prop#c#o mas t#empo para la lectura. La clase
o"rera se un#' al nue&o pu"l#co lector /ue de&ora"a no&elas "aratas. @ero tam"#%n
tu&o oportun#dad de leer por pr#mera &e( Mel cap#talN de =ar1 esto pro&oca #n/u#etud
a las ell#tes con re&oluc#ones en 57B7 por d#fus#'n de l#teratura su"&ers#&a $
soc#al#sta.
T#pos de pu"l#cac#ones4 @enn$ maga(#nes )re&#sta de #nter%s general- $ @enn$ no&els
)no&elas-. La "rec!a entre alfa"et#(ac#'n mascul#na $ femen#na se fue reduc#endo
!asta errad#carse a f#nes del s. XIX.
Los temas de las pu"l#cac#ones era mu$ &ar#ado desde temas rel#g#osos pasando por
re&#stas or#entadas a la mu2er )/u#enes eran grandes consum#doras de no&elas- $ !asta
pu"l#cac#ones acerca de "uenos modales.
El per#'d#co se d#&#d#a en secc#ones dest#nadas al !om"re $ la mu2er era una
soc#edad mac!#sta donde la mu2er era "astante sum#sa el !om"re le#a el d#ar#o en &o(
alta moderando el conten#do para la mu2er $ luego le de2a"a leer c#ertas secc#ones. El
!om"re le#a pol.t#ca $ deportes $ la mu2er no&elas )aun/ue no ten.an t#empo para leer
tra"a2a"an muc!o- poco a poco fueron ganando su espac#o e #mpon#endo la lectura
s#lenc#osa. @#ntores como =anet las retrata"an le$endo.
En cuanto a la aprop#ac#'n de los te1tos la lectura en &o( alta fue uno de los m%todos
mas populares /ue &#ene desde la edad med#a la oral#(ac#on era un med#o mu$
com9n para a"sor"er conoc#m#entos as# se ense,a"a a leer a muc!o n#,os. Otro
m%todo era el autod#dacta cons#st.a en una lectura #ntens#&a "asada en la repet#c#'n $
rec#tac#'n en &o( alta osea de memor#a.
TEXTO CROOLIE
Las pu"l#cac#ones en n9meros.
El gra"ado en madera como s#stema predom#nante para reproducc#'n de #m3genes.
Temor al uso de la nue&a #mprenta a &apor $ al desempleo.
E1plotac#on la"oral de !om"res $ mu2eres )e1clu#das de s#nd#catos d#scr#m#nadas-
@u"l#co #nteresado en "a2o costo de la re&#sta.
Cae la @enn$ =aga(#ne 57B?.
Alfa"et#(ac#on con prensa #lustrada P pu"l#cac#ones para n#,os.
REVOLUCION IRANCESA < REVOLUCION INDUSTRIAL
E1plotac#on la"oral crac#on de s#nd#catos. En el s. XIX aparecen las gr#etas de estas
re&oluc#ones se anal#(an todas las fallas en el s. XVIII se produce un logro ut'p#co
en el s. XIX cae esa #lus#'n. )romant#c#smo-
La #ndustr#al#(ac#'n lle&o a /ue el !om"re cometa e1plotac#ones $ genero po"re(a.
@or eso en c#erta forma s#ente culpa )%poca &#ctor#ana- $ &uel&en a &olcarse a la
rel#g#os#dad esto se &e tam"#%n refle2ado en el arte donde se retoman temas got#cos
)europa del norte t#ene sus ra.ces en la edad med#a $ europa del sur en la %poca
cl3s#ca- por eso para los #ngleses sus trad#c#ones se remontan a la cr#st#an#dad de la
edad med#a.
Desde el s. XVIII en adelante es una suces#'n de Mre&#&alsN $a /ue el s. XIX espoca
&#ctor#ana el re&#&al es got#co.
FO0N RUSQIN4 @ertenece a un grupo de art#stas soc#al#stas ut'p#cos; d#cen /ue el
progreso esta en lo esp#r#tual $ no en las ma/u#nas. 0a$ op#n#ones enfrentadas4 los
grupos re"eldes /ue a,oran la recuperac#'n de c#ertos l#neam#entos med#e&ales para
ser adaptados al presente; $ por otro lado los /ue esta"an a fa&or de la
#ndustr#al#(ac#'n $ el cap#tal#smo.
ROSETTI4 Se une con RusR#n $ p#nta"an la naturale(a pasea"an $ pensa"an en una
postura ant#mater#al#sta $ conforman Mla !ermandad prerrafael#staN /u#en refle2a la(os
afect#&os $ sol#dar#ad retrata a la edad med#a real#(an o"ras colect#&as como en los
talleres en grupo $ se denom#nan prerrafael#stas 2ustamente por/ue &alora"an lo
med#e&al lo pre renacent#sta tomando a Rafael como un referente de ese mo&#m#ento.
Re#&#nd#ca"an el tra"a2o manual artesanal rec!a(an la mecan#(ac#'n. Du#eren
recuperar el &#nculo con los mater#ales $ el afecto con el tra"a2o. )a d#ferenc#a de la
#ndustr#a el tra"a2o artesanal crea o"2etos desde pr#nc#p#o a f#n P de esto !a"l' =ar1
)5CBC- cuando ed#ta Mel cap#talN $ e1pl#ca la ena2enac#'n del tra"a2o4 el !om"re
p#erde relac#'n con el o"2eto creado $a /ue solo apreta un "ot'n $ solo part#c#pa de la
creac#'n de una parte del o"2eto-.
:uscan recuperar las artes menores como te2#dos orfe"rer.a talla en madera etc.
@#nta"an en telas enormes temas rel#g#osos ense,an(as de moral pr#m#t#&a.
Este grupo tam"#%n fue am#go de =orr#s aun/ue %l luego se &a a ded#car so"retodo a
sus emprend#m#entos como d#se,ador
O:FETOS DEL S. XIX
La #ndustr#a creo o"2etos !orr#"les donde a o"2etos trad#c#onales le enc!ufa"an
adornos got#cos $ !asta para a"aratar costos se !ac.an con mater#ales "aratos de mala
cal#dad
O:RA DE ROSETTI
Mla enunc#ac#'nN la o"ra no es una &entana a"#erta al mundo como se trata"a en el
renac#m#ento s#no /ue los persona2es est3n enca2onados en un espac#o acotado !a$
una &oluntad de ser torpe pr#m#t#&o. Los colores #m#tan al fresco mas opaco /ue el
oleo. I#rma con @RV )o"ra grupal-
FO0N =ILLET
Mcr#sto en casa de sus padresN su"ra$a el tra"a2o artesanal con las manos
!erram#entas )/ue !a".an s#do de2adas de lado por la #ndustr#al#(ac#'n-. =omento
pre&#o al renac#m#ento.
CRISTO
Denue&o se muestran las !erram#entas en la pared. Conten#dos mas real#stas no tan
prerrafael#stas.
CR<STAL @ALACE
=uestra la mara&#lla de los nue&os mater#ales )&#dr#o $ !#erro- creados por la
#ndustr#a demuestra poder.o luego de la e1pos#c#'n se t#ro a"a2o.
OILLIAN =ORRIS
5C*+ Art#sta relac#onado or#entado al d#se,o de o"2etos ut#l#(ados en la &#da
cot#d#ana. No le gusta"a el !#stor#c#smo al /ue se recurr.a cont#nuamente en el arte
cre.a me2or adaptar los o"2etos a la %poca red#se,arlos term#na"an s#endo mas caros
por/ue eran de "uena cal#dad. Creador de muc!as p#e(as de d#se,o d#se,o de telas
d#"u2os organ#cos d#spuestos en trama )fus#'n de &egetales plantas a&es etc.-
no&edosos /ue rompen con el !#stor#c#smo. @#e(as pensadas estructuras puras de
e1celente cal#dad. No !a$ ornamentos superpuestos s#no detalles tallados en la
m#sma p#e(a )no ut#l#(a enmascaram#entos s#no /ue !ace luc#r la estructura en s#-.
Cree en la negoc#ac#'n con la ma/u#na )el !om"re es /u#en de"e usar la ma/u#na $ no
al re&e(- t#ene un pensam#ento soc#al#sta la ma/u#na nos puede a$udar a tra"a2ar
me2or.
=orr#s a"re el cam#no del d#se,o )!ac#a el modern#smo- tam"#%n &a a crear mas
adelante su prop#a #mprenta.
A f#nes del S.XIX surge el art no&eaS $ el modern#smo. @or un lado tenemos las
o"ras de arte $ por otro los o"2etos de d#se,o de uso cot#d#ano. =as adelante surgen
otros d#se,adores /ue decoran o"2etos pero el p#onero fue =orr#s.
Funto con art#stas am#gos crea ARTS AND CRAITS escuela de artes $ of#c#os donde
sus d#se,os enfrentan la naturale(a con lo cl3s#co.
=ODERNIS=O4 Es una teor#(ac#'n de conceptos de la modern#dad /ue se #n#c#a a
med#ados del s. XIX !asta el s. XX. @redom#na la #dea de progreso se pensa"a /ue a
part#r de la plan#f#cac#'n todo pod.a cam"#ar progresar )utop.a-.
@OST=ODERNIS=O4 El mundo no se puede cam"#ar aun/ue plan#f#/ue !a$ un
desencanto con la real#dad.
RO=ANTICIS=O )57E+H57*+-
Aleman#a a f#nes del s. XVIII esta"a fragmentada $ no pod.a un#rse para !acer la
re&oluc#'n. Sufr#a atra(os en todo sent#do $a /ue el resto de europa $a la !a".a
logrado. Lo malo de la re&oluc#'n francesa fue /ue la "urgues.a una &e( /ue asum#'
el poder le d#o la espalda al pue"lo entonces la monar/u.a &uel&e a mane2ar c#ertos
asuntos. Se produce una decepc#on de los romant#cos por/ue se comet#eron
e/u#&ocos.
Se &alora lo nac#onal.
Un grupo de f#losofos toma la f#losof.a de 0eguel )/ue d#ce /ue el su2eto #nd#&#dual
es el centro de todo la real#dad no e1#ste-.
El art#sta t#ene autonom.a $ comprom#so a tra&%s de sus o"ras.
Reclamos a la soc#edad "urguesa.
No tra"a2a para un pu"l#co determ#nado s#no /ue tra"a2a en func#'n a una #dea t#ene
comprom#so con la !#stor#a como drama. Comprom#so pol#t#co
Su arte no #m#ta la naturale(a $a /ue no solo los elementos "ellos son los 9n#cos
d#gnos de ser representados.
Nue&a m#rada a la naturale(a se &alora el pa#sa2e pero en opos#c#'n al cam"#o del
nue&o pa#sa2e ur"ano )fa"r#cas oll#n ladr#llos etc-.
En las o"ras no pre&alec.a un tema en espec#al lo #mportante era la su"2et#&#dad
#nd#&#dual $ colect#&a.
E1altac#on de formas art.st#cas del pasado4 retoma el arte med#e&al cast#llos a"ad.as
so"retodo por un sent#m#ento cr#st#ano los escenar#os desp#ertan la fantas#a la
#mag#nac#'n.
@redom#na una pro$ecc#'n sent#mental en las o"ras.
@a#sa2es tormentosos monta,osos.
No !a$ centro compos#t#&o s#no d#&ers#dad de elementos $ recorr#dos &#suales.
ARTISTAS < O:RAS4
Teodore >er#coult Mla "alsa de la nodr#(aN Mla locaN
Eugene Delacro#1 Mla l#"ertad m#rando al pue"loN
REALIS=O )57*+H576+-
Representac#on de la real#dad &er.d#ca s#n preconceptos. Esto #mpl#ca"a una cuest#'n
f#los'f#ca #mportante )es #mpos#"le plasmar la real#dad en crudo $a /ue !a$
con&enc#ones representat#&as ad/u#r#das #ne&#ta"lemente-. La c#enc#a de la %poca
cre.a /ue pod.a conocer la real#dad a tra&%s de la ra('n $ los sent#dos. Creen en la
&erdad. =as tarde se da cuenta de /ue no todo se puede conocer.
Tam"#en t#ene comprom#so pol.t#co como los romant#cos aun/ue a!ora se
representan temas mas contempor3neos.
0a$ una nue&a &ar#edad de temas nue&os persona2es4 mend#gos prost#tutas etc.
Tam"#%n como #dea pol.t#ca.
Com#en(an a p#ntar en gran formato como protesta pol.t#ca acerca de lo negat#&o /ue
de2o la #ndustr#al#(ac#'n )antes solo se p#nta"a en gran formato solo temas cl3s#cos-.
@redom#nan temas cot#d#anos.
@ara el art#sta real#sta es mas #mportante o"ser&ar la real#dad /ue gu#arse por alguna
con&ec#on representat#&a.
Campes#nos $ :urgueses eran representados en un m#smo tama,o como forma de
protesta.
ARTISTAS < O:RAS4
>usta&e Cour&et4 Mlas lan(aderasN M ent#erro en ornanN
0onor Daum#er
Eduard =anet
Fean Iranca#s 0#llet
TEXTO :ARNICOAT
La #magen #mpresa las ma/u#nas me2ora $ fac#l#tan la reproducc#'n de los te1tos
)magn#f#cac#'n de la #mprenta &eloc#dad-. Surge el per#'d#co en masa re&#stas
#lustradas nue&os !a"#tos de lectura. Surgue nue&o producto graf#co4
EL CARTEL AIIC0E
Relac#ona te1to e #magen med#ante un te1to corto. Este mod#f#ca el 3m"#to ur"ano
nace la pu"l#c#dad moderna. T#ene por o"2eto #mpulsar el consumo de por e2emplo4
pu"l#cac#'n de l#"ros como el follet.n electrodom%st#cos )mecan#(ados- t#endas de
ropa de grandes marcas como !arros.
Es un o"2eto emanc#pado de los d#ar#os s#gue la forma rectangular de los cuadros
pero en &ert#cal $ es de papel )pro&#sor#o descarta"le-.
La apelac#'n &#sual a f#nes del s. XIX era muc!o mas reduc#da de lo /ue es !o$.
Surgen pol.t#cas de orden $ plan#f#cac#'n de la c#udad $a /ue est3n en pleno
crec#m#ento. Creac#on del asfalto $ &eredas "oulle&ards cone1#'n de la c#udad a
tra&%s de calles d#agonales se t#ran ed#f#c#os ant#guos. La creac#'n de &eredas le dan
al peaton un espac#o para /ue trans#te tran/u#lo comodo $ pueda a la &e( m#rar
&#dr#eras
El af#c!e esta"a para /ue lo m#re la gente /ue trans#ta por la calle aparece
#nc#p#entemente el autom'&#l como med#o de transporte.
Las pr#meras formas de pu"l#c#dad fueron asoc#adas al espect3culo lugares de
atracc#ones nocturna oc#o etc. En los d#ar#os se pu"l#ca"an productos de consumo.
Se constru.an en @ar#s columnas dest#nadas a la pu"l#c#dad en af#c!e por una
cuest#'n de orden tam"#%n all. se pega"an las not#c#as era una espec#e de cartelera.
@ara la creac#'n del af#c!e por un lado tra"a2a"an los t#p'grafos $ por otro los
#lustradores. La apelac#'n al consum#dor no era sensual s#no d#recta rac#onal
A.Ncompre c#garr#llos &enonN
C!eret era un gran af#c!#sta l#t'grafo fue el #n&entor del af#c!e &#a2o a Inglaterra e
#ntrodu2o en franc#a el af#c!e a B colores $ tu&e en cuenta la altura de &#sta del af#c!e
as# como se t#enen en cuenta la de los cuadros en una galer.a.
CroSl#e fue /u#en #ntrodu2o a la mu2er en la pu"l#c#dad como o"2eto de deseo para lo
!om"res !ac#endo aparecer en sus pu"l#c#dades !ermosas se,or#tas pu"l#c#tando
productos mascul#nos como autos &#nos c#garr#llos etc.
@odemos d#ferenc#ar E grandes cartel#stas representat#&os4
C0ERET4
En sus af#c!es se pod.an &er mu2eres sensuales pel#rro2as persona2es sat#r#(ados /ue
#nteratua"an con el te1to. @redom#na"an los colores ro2o "lanco $ negro fus#ona"a
#magen $ te1to desaf#a"a las le$es de gra&edad $ el m#smo se encarga"a de d#"u2ar
tanto las f#guras como las t#pograf#as.
LAUTREC4
@asa"a sus noc!e en los mus#c !all plasmo a las "a#lar#nas de canHcan tra"a2a"a
desde otra perspect#&a m#ra"a como desde atr3s de las "am"al#nas. Se aprec#a"an en
sus af#c!e #mportante uso de d#agonales solo el persona2e protagon#sta esta
coloreado ut#l#(a"a planos re"at#dos como t%cn#ca de representac#'n me(cla"a
planos $ cur&as $ predom#na"an en sus af#c!e colores como el negro naran2a
amar#llo $ ro2o.
=UC0A4
:r#lla en 57C* es modern#sta representante del art no&eau encargado de representar
a Sara! :ernard como s.m"olo de la mu2er erot#ca de la %poca 2ugando con la cur&a
$ contracur&a de su largu.s#mo ca"ello /ue ut#l#(a"a para decorar el af#c!e. Es el
creador de la d#osa de la cer&e(a en contrapos#c#'n al d#os del &#no.
DISETO DEL LI:RO EN EL SI>LO XIX 4 O#ll#am =orr#s cr#t#ca la
#ndustr#al#(ac#'n
O#ll#am =orr#s en 57C+ plantea la pro"lem3t#ca en el d#se,o del l#"ro de la %poca
&#ctor#ana !ace planteos est%t#cos $ gr3f#cos /ue detallo a cont#nuac#'n4
H La e1agerada apl#cac#'n de ornamentos
H El a"aratam#ento del papel t#ntas $ mater#ales de encuadernac#'n
H La letra "odon# es #naprop#ada por su #leg#"#l#dad confusa fea d%"#l etc.
H Surgen nue&os d#se,os t#pogr3f#cos las t#pograf#as e1#stentes fueron me2oradas
pero aun as# =orr#s prefer.a para los te1tos la Romana Ant#gua )a!ora la romana t#ene
&ar#ac#'n de tra(o $ se denom#na romana moderna- pero en general los t#pos gruesos
de =orr#s eran mal &#stos $a /ue eran poco usados.
La romana moderna es una rac#onal#(ac#'n de la romana ant#gua D#dot $ :odon#
el#m#nan los ra(gos cal#gr3f#cos $ todos los #mpresos de la %poca se !ac.an con esta
t#pograf#a.
=orr#s cr#t#ca la t#pograf#a los te1tos la puesta en pag#na la relac#'n entre
t#pograf#as entre pala"ras $ entre l.neas dec.a /ue !a".a /ue !acer un a2uste de los
espac#os.
En cuanto a las t#ntas ut#l#(adas a!ora eran d#lu#das mas l#&#anas antes eran mas
oleosas se !#(o por G ra(ones concretas por/ue neces#ta"an a"aratar costos $ por una
cuest#'n mec3n#ca tam"#%n.
En cuanto a las #m3genes cr#t#ca /ue no !a$ un#'n entre te1to e #magen tam"#%n
cr#t#ca la t%cn#ca de reproducc#'n /ue se ut#l#(a"a )cl#c% c#ncograf.a gra"ado en
co"re l#tograf#a 1#lograf.a gra"ado en madera "o2 /ue pos#"#l#ta la un#'n te1to e
#magen $ "r#nda ma$or detalle /ue la ant#gua 1#lograf.a-.
En cuanto a la ornamentac#'n la cr#t#ca por/ue toman solo la apar#enc#a $ no las
causas or#g#nar#as de este est#lo.
=orr#s era am#go de los prerrafael#stas )neo got#co- pero se a"oco luego so"retodo al
d#se,o a la creac#'n de artesan.as. Cr#t#ca al modelo de producc#'n #ndustr#al por el
efecto /ue pro&oca en los tra"a2adores $ en los productos. 0a"la de la ena2enac#'n
del tra"a2ador con el producto )sacado del l#"ro de =ar1-
Antes de la Re&oluc#on #ndustr#alA
Tra"a2o4 artesano
Tecn#ca4 artesano
Iorma est%t#ca4 artesano
Con la #ndustr#a esto se d#&#de es la d#&#s#'n del tra"a2o del s.XIX en la producc#'n
de un m#smo o"2eto. En el m%todo #ndustr#al $a no pueden con&#&#r estas E
caracter#st#cas. A!oraA
Re&oluc#on #ndustr#alA
Tra"a2o4 o"rero
Tecn#ca4 #ngen#ero
Iorma est%t#ca4 d#se,ador
=orr#s cr#t#ca"a /ue la f#gura del d#se,ador no e1#st#era aun $a /ue antes el d#se,o lo
!ac#a el #ngen#ero $ luego el o"rero /ue no sa".an nada de d#se,o.
=orr#s se #nsp#ra en las o"ras med#e&ales para tra"a2ar en ARTS AND CRAITS.
S#stemat#(a c#ertas caracter.st#cas para lograr un "uen l#"ro )osea no es no&edoso
pero lo /ue s# logra es #ntroduc#r la concepc#'n de d#se,o- el solo !ac#a una cr#t#ca
est%t#ca es un soc#al#sta ut'p#co !a$ /ue !a"lar de el en su total#dad %l /uer.a /ue el
o"rero com9n pueda acceder a los o"2etos artesanales pero o"&#amente eran costosos.