El problema cientfico es aquel que se plantea con un trasfondo

cientfico y que se estudia con medios cientficos, con el objetivo

primario de incrementar el conocimiento.
El problema cientfico es la interrogante que se formula plantea al
investigador ante una realidad desconocida ante hallazgo del
defecto, laguna o incoherencia del conocimiento.
DEFECTO : Falta de informacin o informacin incompleta
por explicar un hecho

INCOHERENCIA : Contradicciones en la informacin cientfica

LAGUNA : Ausencia de variacin de hechos y explicaciones
contenidas en la informacin cientfica.
Si el objetivo de la investigacin es ms prctico que terico pero
el trasfondo y los instrumentos son cientficos el problema
cientfico es de CIENCIA APLICADA y no de CIENCIA PURA.
Pero a veces es difcil hacer una divisin clara entre ciencia pura y
aplicada, porque un mismo problema planteado y resuelto puede
dar solucin a ambos valores. Ejemplo: ciclo migratorio de los
peces. Los estudios de ecologa y etologia de roedores puede
tener valor terico y prctico para la agricultura.
1.- Critique soluciones conocidas, es decir busque puntos
dbiles.
2.- Aplique soluciones conocidas a situaciones nuevas y
examine si siguen valiendo para estas.
3.- Generalice viejos problemas, pruebe nuevas variables y/o
nuevos dominios para las misma.
4.- Busque relaciones con problemas pertenecientes a otros
campos
1.- El problema mismo u objeto del cual se anuncia algo
2.- El acto de indagar mediante una pregunta
3.- La expresin del problema, mediante un conjunto de
oraciones interrogativas.
EXPERIENCIAS:
CONVERSACIONES PERSONALES
MATERIAL BIBLIOGRAFICO:
TEORIA:
IDEAS DE OTRAS PERSONAS:
El proceso que conduce el planteamiento de un problema de
investigacin, consta de las siguientes etapas:
A. Enfrentamiento a una situacin problemtica.
B. Delimitacin y Seleccin del problema cientfico
C. Formulacin del problema cientfico
D. Justificacin de la investigacin
E. Determinacin de las limitaciones de la investigacin.
El investigador a travs del anlisis de las diferentes fuentes,
encuentra ciertas dificultades, en las siguientes situaciones:
Cuando se encuentra ante un hecho no identificado o que
todava no puede explicar
Cuando descubre que algunos hechos no concuerdan con la
teora
Cuando advierte que existen contracciones entre las
explicaciones que dan sobre un hecho otros investigadores
Cuando sus propias observaciones no concuerdan con las de
otros observadores o en otros casos la realidad problemtica
puede ser planteada por su institucin u organismos
auspiciador.
Ejemplo de situaciones problemticas temas de investigacin:
1. La violencia juvenil en los pueblos jvenes de Chiclayo.
2. Los altos ndices de desercin estudiantil en los colegios
estatales de Chiclayo.
3. La disminucin de la esperanza de vida en las zonas rurales de
Chiclayo.
4. La violencia familiar en los hogares de Nuevo San Juan. Lima.
5. Narcotrfico: Productores versus consumidores.
6. El Fenmeno El Nio y los recursos hidrobiolgicos
7. La parasitosis y la desnutricin.
8. Las plantas medicinales y el efecto en la disminucin del peso.
Nunca diga que una idea es trivial, sin antes explorarla.
Nunca formule problemas muy complejos, si recin se inicia en
la investigacin.
A medida que pasa de un tema general a un problema
especifico, es probable que surjan ms de un rea de posibles
inters.
Criterios de delimitacin ms frecuentes pueden mencionarse:
a) TEMATICA: Esta referida al objeto de estudio
Ejemplo: La evolucin del ingreso real de la poblacin se
puede estudiar referida a todos los tipos de ingresos,
exclusivamente a las remuneraciones del sector pblico, del
sector privado, a una determinada rama de economa, a un
estrato socioeconmico, etc. En este aspecto el investigador
debe considerar:
Importancia
Posibilidad de la investigacin del problema
Viabilidad, debe tenerse en cuenta:
-Tiempo y programacin
-Disponibilidad de sujetos
-Colaboracin de terceros
-Los recursos de que dispone para la realizar el estudio
-Experiencia del investigador
-Consideraciones ticas
-Inters del investigador
b). GEOGRAFICA:
c). TEMPORAL:
La delimitacin, en el aspecto geogrfico y temporal, se debe
considerar cuando es necesaria y que a criterio del investigador
es relevante para los resultados de investigacin, en caso
contrario, puede prescindirse de ella
Por ejemplo:
1) No tiene sentido realizar una investigacin para estudiar la
accin hipoglicemiante de la Ua de gato en el Per, en los
ltimos cinco aos, pues el objeto de estudio no es afectado, por el
factor geogrfico, ni por el tiempo.
2) El estudio de la desnutricin en cambio si se comporta de
manera diferente y puede ser influenciado por factores diferentes
en Ecuador, en comparacin con Cuba y Bolivia, y la situacin de
hoy da es probable que sea diferente a la dcada pasada, en este
caso, si es relevante considerar el aspecto geogrfico y el tiempo.
La situacin de la alta tasa de mortalidad infantil puede
provocar inquietud en diferentes sentidos, por lo que se puede
plantear la necesidad de estudiar este fenmeno, pero el
mismo presenta muchos aspectos, por lo que no puede ser
abarcado en una nica investigacin:
TEMATICO: Influencia de los aspectos econmicos, atencin
de salud, de educacin de los padres, etc.
Seleccin: Aspectos econmicos
GEOGRAFICO: Diferencias en el comportamiento en Sierra,
Costa y Selva, Norte Centro y Sur
Seleccin: Sierra norte.
TEMPORAL: Situacin actual, evolucin en los ltimos aos,
pronstico del comportamiento futuro
Seleccin: ltimos cinco aos
Problema resultante:
De qu manera ha influido el deterioro de la situacin econmica
en la tasa de mortalidad infantil en la Sierra norte, en los ltimos
cinco aos?
Otros ejemplo derivado de la misma situacin
problemtica:
TEMATICA : Influencia del nivel educacional de los padres
GEOGRAFICO : NO es necesario la delimitacin
TIEMPO : Situacin actual
Problema resultante:
De qu manera influye el nivel educacional de los padres, en el
ndice de mortalidad infantil de los hijos?
En la formulacin se precisa exactamente cual es la idea
central a investigar y cuando es correcta puede servir de gua
para el diseo del estudio e identificacin de las variables y sus
interrelaciones.
KERLINGER, identifico tres criterios para formular
correctamente un problema:
Debe referirse a relaciones entre variables de una
realidad, salvo en estudios descriptivos
Debe ser formulada de modo claro e inequvoco de
preferencia en forma de pregunta o proposicin
interrogativa. Tambin un problema puede
formularse en forma de proposicin declarativa.
Debe ser susceptible de verificacin emprica.
La formulacin de un problema puede ser en forma de
objetivo pregunta:
Enunciado de objetivos
Muchas investigadores plantean su problema en forma de
objetivo general:
EJEMPLO:
El propsito de esta investigacin es examinar la relacin
entre el ndice de parasitismo de los escolares de
educacin primario y las condiciones salubridad en el
asentamiento humano Alto Chicama.
Este enunciado indica la poblacin de inters (Escolares
de educacin primaria del A. H Alto Chicama) y la variable
independiente (Condiciones de salubridad) y la
dependiente ndice de parasitismo).
En el caso de investigacin descriptivas el enunciado del
objetivo indica la naturaleza de la investigacin,
EJEMPLO:
El propsito de este estudio es describir el proceso de
toma de decisiones por parte de los hijos adultos, para
internar a sus padres en el asilo de ancianos.
Preguntas de investigacin
Otros investigadores prefieren enunciar sus problemas mediante la
forma de pregunta de investigacin:
Cul es la relacin entre el ndice de parasitismo y las condiciones
de salubridad en el A.H. Alto Chicama?
Cul es el proceso a travs del cual los hijos adultos toman
decisiones con respecto al internamiento de sus padres ancianos en
un asilo?
La forma interrogativa tiene la ventaja de ser directa y sencilla. La
pregunta invita a una respuesta y sicolgicamente ayuda a enfocar la
atencin del investigador.
El proyecto puede ser justificado desde el punto de vista cientfico,
tcnico, institucional y personal, esto no significa que todo proyecto
debe presentar los cuatro tipos de justificacin.
JUSTIFICACION CIENTIFICA: Relevancia terica del problema.
JUSTIFICACIN TCNICA: Aplicacin prctica
JUSTIFICACIN INSTITUCIONAL: Inters de la empresa
JUSTIFICACIN PERSONAL: Cuando la experiencia y profundos
conocimientos de la temtica han motivado al investigador.
En este aspecto Tueros (1997) indica que esencialmente se debe
sealar:
En que medida la investigacin va aportar a solucionar la carencia de
conocimientos que prevalece en el medio. Constituye valor cientfico.
Como van a contribuir los resultados a responder a las expectativas
y demandas de la colectividad. Constituye el valor social y/o
econmico.
Falta de tiempo
Falta de presupuesto adecuado
Recursos materiales: limitaciones al acceso a la informacin
especializada actual
No poder observar o encuestar a toda la muestra que hubiera
sido recomendada
Los alcances y resultados de la investigacin pueden verse
limitados por:
Un problema cientfico se considera adecuadamente planteado
cuando presenta las siguientes caractersticas:
Objetividad: Todo problema de investigacin debe responder a
problema reales de la sociedad, de la naturaleza. La solucin del
problema debe traer conocimiento nuevos o generar nuevas
tecnologas, procedimientos, productos, etc.
Precisin: El problema no puede ser vago o difuso. Debe definirse
claramente su aspecto central. A qu resultado concreto se
aspira llegar?
Contrastabilidad emprica: Los trminos incluidos en el
planteamiento del problema deben presentar un nivel tal de
elaboracin, que permita derivar de los mismos las hiptesis
variables y diseo de contrastacin.
Formulacin adecuada: El problema cientfico debe ser
formulado claramente, utilizando los conceptos de ciencia en
cuestin, asimismo deben ser correctos desde el punto de vista
semntico.
Soluble: De acuerdo al grado de desarrollo de la Ciencia y los
recursos que se dispone: Deben existir condiciones mnimas
para la solucin del problema cientfico a partir del nivel de
desarrollo alcanzado por la Ciencia y los medios e instrumentos
de investigacin de que se dispone.
Los problemas cientficos pueden ser:
1. Sustantivos de objeto: cuntos peces existen?
2. De estrategia o de procedimientos: cmo cuantificaremos
los peces de lago salado?
Los problemas sustantivos se refieren a las cosas, mientras
que los de estrategia se refieren a la forma como conseguir
noticias de las cosas.
EMPIRICOS
PROBLEMAS SUSTANTIVOS
Se refiere a las cosas o
sistemas concretos
CONCEPTUALES
La solucin de este tipo de problema
requiere operaciones empricas adems
del ejercicio del pensamiento
Si su objetivo se restringe al hallazgo
de datos o a la fabricacin de
instrumentos u objetos siguiendo una
metodologa cientfica.
Si el objetivo que persigue consiste en
delucidar, interpretar, afinar o introducir
conceptos (construir o reconstruir teorias).
Son solo de trabajo cerebral, aunque pueden
requerir conceptualizaciones de operaciones
empiricas y de datos.
PROBLEMAS DE
ESTRATEGIA
Se refiere a como
conseguir informacin
de Las cosas.
METODOLGICOS
VALORATIVOS
Son tambin conceptuales, en el
modo de plantearlas y resolverlas
pero difieren en que los valorativos
dan juicio de valor los metodolgicos
estn libres de valoracin. Su
objetivo es establecer tcnicas y
mtodos
Cuando mide el peso que tiene una
realidad; o cuando evala los
propsitos y consecuencias de
cualquiera de los problemas antes
mencionados.
(1) El Problema Metodolgico: Determinar los experimentos
adecuados y el valor de la informacin obtenida con los
experimentos.
(2) El Problema Emprico: Preparacin de droga-purificada-
administrarla y registrar sus efectos.
(3) El Problema Conceptual: De interpretacin de los datos y
formulacin de la hiptesis acerca del modo de la accin de la
droga.
(4) El Problema Valorativo: El problema valorativo consiste en
averiguar si la droga en cuestin es mejor o peor respecto a
ciertos fines, que las otras propuestas.
EJEMPLO
Si deseo determinar el efecto que tiene o no determinada droga
sobre el sistema nervioso de los peces. Puede descomponer en
las siguientes tareas.