LENGUA

OBJETIVOS CONTENIDOS SECUENCIAS DIDACTICAS CRITERIOS DE EVALUACION

-Escuchar activamente en
diversas situaciones de nuestra vida
cotidiana, relacionadas con los
juegos populares.
-Saber recrear oralmente
textos con intencin ldica que
parten de la realidad cultural como
retahlas, cancioncillas
-eer ! comprender
adecuadamente los textos
prescriptivos "reglas del juego,
l#xico$ ! textos literarios.
-%onocer los criterios para
elaborar las consignas para redactar
los juegos.
-&tili'ar los procedimientos de
escritura de textos prescriptivos.
-Expresar oralmente las
propias vivencias relacionadas con
el desarrollo de juegos populares.
-(alorar positivamente los
juegos populares como parte de
nuestra tradicin cultural.

-)ecopilacin de juegos populares
m*s signi+icativos a trav#s de sus
+amilias.
-,rgani'acin ! clasi+icacin
de la in+ormacin obtenida en
di+erentes apartados.
-%aractersticas textuales de
textos descriptivos ! literarios.
--rocedimientos de lectura
adecuados a los diversos textos
"entonacin, ritmo,$
--rocedimientos de escritura
en los textos tratados.
-#xico espec+ico de
instrucciones en la reali'acin de
juegos.
-Escucha activa ! positiva en
las exposiciones de juegos, retahlas,

-(aloracin de nuestra
tradicin cultural, heredada de
nuestros ma!ores como padres,
abuelos,..

-Se recopilar*n juegos populares
por distintos medios, como por su
+amilia, libros de juegos impresos,
juegos comerciales
-Se seleccionan los juegos que
m*s se adapten a nuestras
necesidades, intereses, gustos.
-%omentamos los modelos
convencionales sobre los juegos, en
libros, juegos comerciales,
+olletos Se observa sus
caractersticas gr*+icas, de lenguaje
! se har*n hiptesis sobre el
desarrollo del juego.
-Se llegar* a un consenso
sobre los criterios de ordenacin
lgico del texto "consigna$
-Elaboramos colectivamente el
pre-texto de los juegos,
considerando, por ejemplo,
materiales que necesitamos, nmero
de jugadores, desarrollo del juego,..
"textos prescriptivos$
-.ictado al pro+esor, entre
todos, de un juego, siguiendo las
pautas del pre-texto ! la consigna.
-/iene conocimientos previos sobre
algn juego popular.
-0nticipa el contenido
"ilustraciones, gr*+icos$
-ee comprendiendo el desarrollo
del juego, materiales utili'ados,
jugadores que intervienen..
-1denti+ica ! precisa las
instrucciones.
-0plica las reglas del juego.
-%onsulta dudas en la reali'acin de
las actividades.
--articipa en las tareas propuestas.
-ee respetando las normas de
entonacin, ritmo, pausas.. los
textos trabajados.
-Escribe2dicta a un compa3ero la
cancioncilla, rima, retahla vista.
-0plica al escribir las normas
gramaticales ! ortogr*+icas4 uso
ma!scula al comien'o de las
oraciones, punto al +inal de las
mismas.

-)eproduciremos en parejas,
peque3o grupo los juegos
seleccionados , por escrito !
siguiendo las pautas consensuadas.
-Expondremos a los
compa3eros, nuestras producciones,
a trav#s de su lectura ! revisin,
correccin de lo escrito.
--asaremos a limpio, en
+ormato de una +icha , nuestras
producciones e las incorporamos a
nuestro dossier de juegos populares.
-%oncretamente, sobre las
retahlas, cancioncillas de los juegos
"textos literarios$, reali'aremos las
siguientes actividades4
-Seleccin de las retahlas
que va!an acompa3ando a juegos
concretos.
-ectura por parte del
pro+esor de +orma expresiva,
musicalidad.
-%omentario colectivo del
vocabulario, signi+icado, l#xico
utili'ado.
-ectura por los ni3os,
repeticin ! memori'acin de las
cancioncillas.
-1lustracin de dichos textos.
-Escritura individual o por
parejas del texto trabajado.
-)espeta las normas de
comunicacin verbal.