LOGROS PROMOCIONALES POR GRADOS 2014

AREA CIENCIAS NATURALES

1. GRADO PRIMERO: Identificar los seres vivos y sus caractersticas, a travs de la
exploracin, indagacin y comparacin y como estrategia que conlleve a la
valoracin y preservacin del entorno y sus recursos.

2. GRADO SEGUNDO: Reconocer a travs de la observacin y la investigacin las
relaciones que se presentan entre los seres vivos del entorno como estrategia para
formar en el estudiante el respeto por la diversidad y el sentido de preservacin.

3. GRADO TERCERO: Explicar utilizando modelos situaciones y fenmenos que se
presentan en el entorno, la relacin que tienen los seres vivos con estos y el impacto
del uso de la tecnologa y la ciencia en el equilibrio de los ecosistemas.

4. GRADO CUARTO: Identificar los componentes, niveles de organizacin,
transformaciones, estructuras y relaciones de los seres vivos en un ecosistema,
teniendo como referente la clula como unidad estructural y funcional de los seres
vivos.

5. GRADO QUINTO: Explicar la dinmica de un ecosistema teniendo como base la
circulacin de la energa, y a partir de esto, clasificar los seres vivos existentes, de
acuerdo a los sistemas que poseen y las respuestas adaptativas que han desarrollado
como resultado de los cambios naturales o artificiales del ambiente.

6. GRADO SEXTO: Analizar las funciones involucradas en la nutricin de los seres
vivos, como digestin, respiracin, circulacin, metabolismo, excrecin, y las
relaciones con procesos de obtencin, transformacin e intercambio de materia y
energa que ocurre en su entorno.

7. GRADO SPTIMO: Comparar, como resultado de la observacin y la
experimentacin, procesos y estructuras de los seres vivos, representarlos utilizando
modelos y relacionarlos con las respuestas adaptativas que presentan como
consecuencia de las interacciones entre estos y las condiciones y cambios del
ambiente.

8. GRADO OCTAVO: Reconocer a travs de la observacin, las clases y
mecanismos de reproduccin de los diferentes grupos de clasificacin de los seres
vivos como resultado de respuestas adaptativas de estos a los cambios del ambiente
y teniendo como propsito elevar en los estudiantes la autoestima, el autocuidado y
la preservacin de la vida.

9. GRADO NOVENO: Explicar la evolucin del universo a travs de modelos que
basados en la observacin, la indagacin y la investigacin, permitan relacionarlo
con las transformaciones fisicoqumicas que tiene la materia y sus efectos en la
biodiversidad.

10. GRADO DCIMO: Relacionar mediante la comprensin de conceptos y la
interaccin con materiales las propiedades fsicas y qumicas de la materia con su
estructura, interacciones y transformaciones, favoreciendo el anlisis de fenmenos
cotidianos y la solucin de problemas del entorno.

11. GRADO ONCE: Comprender a travs de la observacin y la experimentacin los
fenmenos fsicos y procesos bioqumicos que ocurren en el ambiente y en los seres
vivos y a partir de esto proponer acciones para un uso racional de los recursos como
estrategia para lograr una mejor calidad de vida.

ESTANDARES BASICOS POR CICLOS

PRIMERO A TERCERO:

a) Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres
vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

b) Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades
para aproximarme a ellos.

c) Valoro la utilidad de algunos objetos y tcnicas desarrollados por el ser humano y
reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad.

CUARTO Y QUINTO:

a) Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno
y que puedo utilizar como criterios de clasificacin.

b) Me ubico en el universo y en la Tierra e identific caractersticas de la materia,
fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno.

c) Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos
principios fsicos, qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas.

SEXTO A SEPTIMO:
a) Identific condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los
ecosistemas.

b) Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpicas y microscpicas de la
materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen.

c) Evalo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en
desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre
ellos.

OCTAVO A NOVENO:
a) Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biolgica como
consecuencia de estrategias de reproduccin, cambios genticos y seleccin natural.

b) Explico condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas, teniendo en
cuenta transferencia y transporte de energa y su interaccin con la materia.

c) Identific aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la
reproduccin al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.

d) Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energa y de las
interacciones de la materia.

DECIMO A ONCE:
a) Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales,
genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas.

b) Relaciono la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus
propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico.

c) Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a
la masa.

d) Utilizo modelos biolgicos, fsicos y qumicos para explicar la transformacin y
conservacin de la energa.

e) Identific aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en
procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las
implicaciones de sus usos.