Manual de Practicas Lab. de Quimica

Manual de Laboratorio de Qumica
1

Conocimiento del Material y Equipo de
Laboratorio

PRCTICA No. 1

1. OBJETIVOS

a) El alumno se familiarizar con el material de uso comn en un laboratorio de
qumica inorgnica general, y conocer las medidas de seguridad general,
servicios, almacenamiento de reactivos, e higiene.

b) El alumno conocer las medidas de seguridad e higiene a considerar (laboratorio
y personal) durante todo trabajo de laboratorio.

2. MATERIAL Y EQUIPO

Material de vidrio y miscelneos
Reactivos
Equipo; Extintores, balanza analtica, mechero de bunsen, multimetros, etc.

3. PROCEDIMIENTO

El profesor dar una explicacin de las instalaciones del laboratorio y el reglamento a
seguir en el interior del mismo.

a) Medidas de seguridad e higiene
b) Clasificacin del material y equipo
c) Manejo de equipo

A. Material de laboratorio
La realizacin de prcticas de laboratorio requiere la utilizacin de diversos, materiales.
Estos materiales se clasifican en cuatro grandes grupos:
Material de vidrio
Equipo
Reactivos
Miscelneos

2

MATERIAL DE VIDRIO.
La utilidad del material de vidrio en un laboratorio incluye: Medicin de volmenes
lquidos como con probetas, pipetas. Dosificacin de lquidos, que puede ser:
cualitativa (por ejemplo, con pizetas) o cuantitativa (por ejemplo, con buretas).
Y su funcionalidad es:
Como contenedores en los cuales se efecten reacciones (por ejemplo,
matraces erlenmeyer, vasos de precipitados).
En preparacin de soluciones cuya concentracin se requiere conocer con
exactitud (por ejemplo matraces volumtricos, pipetas volumtricas).
Material que facilita operaciones de laboratorio, (como agitacin con varillas de
vidrio, calentamiento de capsulas de porcelana o crisoles)
El material de vidrio que es utilizado para la medicin de volmenes puede ser
volumtrico (calibrado para medir un solo volumen) o serolgico (calibrador para medir
varios volmenes). Aunque ambos materiales se encuentran calibrados, el material
volumtrico tiene un menor porcentaje de error. El material serolgico tiene varias
marcas que indican diferentes subdivisiones, las cuales corresponden a los volmenes
de lquido que pueden ser medidos.
B. EQUIPO.
Consiste en aparatos elctricos (digitales o de aguja) y no elctricos que facilitan la
medicin de diferentes propiedades fsico-qumicas de una sustancia. Ejemplo de
equipo de laboratorio son: balanza analtica, balanza granataria, espectrofotmetro y
densitmetro. As mismo, el equipo de laboratorio permite facilitar o acelerar etapas
requeridas para que se efecte una reaccin. Ejemplo de estos equipos son la mufla,
incubadora, parrilla de agitacin/calentamiento, bao de agua, campana de extraccin,
etc.
Uno de los equipos con que ms se trabaja es: la balanza analtica que tiene la
capacidad para pesar hasta 110 gr. O bien si existe duda, podr hacerlo en una
balanza granataria. Para el uso de estas se debe tener los siguientes cuidados:
No colocar directamente en la superficie de platillo substancias que pueda
daarlo.
Cada vez que realice una pesada, apague la balanza y quite el objeto que este
pesando. Pregunte a su profesor si existe dudas.

3

Realizar por lo menos dos pesadas de diferentes objetos.
OBJETOS PESOS
1.
2.

Se demostrar el funcionamiento del siguiente equipo y material.
MULTMETRO:

FUENTE DE PODER:

4

BALANZA ANALTICA ELECTRNICA:

MECHERO BUNSEN:

5

EXTINTOR:
Para activar el extintor quite el anillo de seguridad y presione la palanca
dirigiendo el extintor directamente a las llamas.

REGADERA:
En caso de algn accidente en el cuerpo solo jale la perilla metlica y
automticamente soltar de 40 a 50 galones de agua una vez activada.

6

C. REACTIVOS.
Las sustancias qumicas (reactivos) que se encuentran almacenadas en un
laboratorio incluyen de tipo orgnico e inorgnico, y su diversidad y cantidad depende
del tipo de laboratorio as como de las actividades que en l se vayan a realizar.
Los reactivos ms comunes en un laboratorio de qumica inorgnica son:
Agua destilada
cidos inorgnicos: HCl, HNO
3
, H
2
SO
4

Bases : NaOH, NaHCO
3
, Na
2
CO
3

Sales minerales: Na
2
SO
4
, NaCl, KCl
Las principales caractersticas fsicas, qumicas y toxicolgicas de una sustancia
qumica suele recopilarse en las denominadas Hojas de Seguridad (MSDS por sus
siglas en ingles, Material Safety Data Sheet), en tanto que las principales condiciones
a seguir en el manejo de sustancias qumicas se resumen de forma grfica en el
diamante de seguridad. Las MSDS son provistas por los fabricantes de la sustanacia
qumica en cuestin, y el diamante de seguridad usualmente aparece en la etiqueta del
producto. Adicionalmente existen bases de datos que podemos tomar de referencia
(por ejemplo la pgina de la EPA)

D. MISCELANEOS
Corresponde a todo aquel material que no cae dentro de algunos de los grupos
antes mencionado. Sus usos diversos, y algunos miscelneos son desechables. Como
por ejemplo de miscelneos son:
Papel filtro
Soporte universal
Pinzas para soporte universal
Pinzas para bureta
Guantes
Cepillos
Desechables
Papel para pesar

7

ACTIVIDADES:
Entrega de gavetas y formacin de equipos.
Investigar el nombre y uso del material recibido.
Investigue el nombre del siguiente material:

8

9

CUESTIONARIO

1. Investiga cinco gases txicos que pueden contaminar el rea del laboratorio, y
los cuidados que se deben tener.

2. Qu objetos de vidrio pueden ser calentados directamente a la flama, sin que
sufran ningn dao?

3. Menciona cinco de las medidas de seguridad que consideres ms importantes
en el laboratorio.

10

Tubos Crookes y Rayos
Catdicos
PRCTICA No.2 2

OBJETIVO:
Que el alumno sea capaz de reconocer la forma de produccin de los rayos
catdicos, as como sus caractersticas, y el conocimiento de los distintos espectros
que presentan algunos elementos.
INTRODUCCIN:
Nuestro conocimiento de estructuras atmicas procede de estudios de las
propiedades de la luz o energa radiante, emisin y espectro de absorcin. La energa
radiante es caracterizada por dos variables. Longitud de onda ( y la frecuencia: ()
las cuales estn relacionadas por la formula:

Donde C= velocidad de la luz
Longitud de onda expresada en nm= (10
-9
m)
Frecuencia dada en ciclos por segundo = Hz
Ejemplo:
Cul es la frecuencia que corresponde a la longitud de onda de 500?
Solucin:

PRACTICA
Esta prctica ser demostrativa y el profesor ser el encargado de realizarla,
para que los alumnos observen y reafirmen lo que se vio en la clase de teora.
Con el espectroscopio, se observar la luz solar y la de las lmparas del
laboratorio, pudindose observar los espectros correspondientes, debe controlar la
rendija y el ocular, para mejor observacin, as como orientar debidamente el aparato
hacia la luz.

11

Una fuente particular de energa puede emitir una sola longitud de onda, como la
luz del laser o muchas distintas longitudes de onda como la emitida por una lmpara
incandescente. La luz compuesta por una longitud de onda se llama monocromtica.
Una radiacin de distintas longitudes de onda, puede ser llevada a cabo pasando la
radiacin a travs de un prisma, cada componente de la radiacin policromtica es
derivada en diferentes direcciones de un prisma. Este arcoris de colores, contiene
luces distintas de diferentes longitudes de onda y es llamada espectro continuo. El ms
familiar ejemplo de un espectro continuo es el arcoris producido por la dispersin de la
luz del sol a travs de las gotas de lluvia o humedad. Se encontr que poniendo una
estrecha rendija entre la fuente de radiacin y un prisma, la calidad del espectro fue
mejorada y los componentes monocromtivos fueron ms rpidamente resueltos.
ESPECTROSCOPIO:
Es un aparato que sirve para observar el espectro (y a veces medir la longitud de
onda de los colores), cuando se hace incidir una luz sobre un prisma.
Un espectroscopio contiene lo siguiente:
Una rendija estrecha de admisin
Alineador de luz
Un prisma para dispersar la luz en sus componentes
Una pieza para observar el espectro

12

MATERIAL
Tubos de Crookes.
Probador.
Tubo de rayos Catdicos.
Bobina de induccin.
Transformador de voltaje.
Imn.

TUBOS DE CROOKES
Son tubos de vidrio, que en las orillas tiene un electrodo y en el interior un gas al
vacio. Cuando a los electrodos se les pasa un alto voltaje, el tubo emite una luz de
color (con determinada longitud de onda).

RAYOS CATODICOS:
Se obtiene por medio de los tubos de Crookes, tal y como los us Thomson, es
decir modificados de acuerdo a siguiente figura, (material que se encuentra en el
laboratorio).

La pantalla est hecha de sulfuro de zinc, que es una sustancia que al incidir
sobre ella los rayos catdicos, esta emite fosforescencia verdosa.
Si observamos la cruz de malta en la pantalla, esta es ms grande que la
colocada en el crculo de metal (electrodo), es porque como ya sabemos, los rayos
viajen en lnea recta.

13

Si colocamos un imn observamos que la cruz se desva en la pantalla hacia el
polo positivo del imn y si invertimos el imn la cruz es repelida. Se demuestra con esto
que los rayos catdicos son negativos.
REPORTE:
Trabajo bibliogrfico de espectros y rayos catdicos
Describa y explique cmo se realizo la practica
Resultados
Investigue la longitud de onda para los siguientes colores: amarillo, rojo, morado
y azul
Obtenga la frecuencia de los colores (incluya clculos)
Determine la longitud de onda de una luz que tiene una frecuencia 2.5 x 10
14
HZ,
en nanmetros.
Tomando en cuenta la teora de Bohr, determine la frecuencia y la longitud de
onda requerida para que el electrn para del nivel n=2 al nivel n=4.
Determine la funcin de trabajo si la longitud de onda del umbral es de =
5500.
Un fotn tiene una frecuencia de 6.0 x 10
4
Hz.
a) Convierta estas frecuencias en longitud de onda (nm)
b) Cae esta frecuencia en la regin visible
c) Calcular la energa de joule de este fotn
Describa los cuatro nmeros cunticos para identificar al electrn que est en el
orbital 3d
Un electrn en un tomo esta en el nivel cuntico n=3, haga una lista de los
valores posibles de 1, m que pueda tener.
Complete la siguiente tabla:

ELEMENTO COLOR
LONGITUD DE
ONDA
FRECUENCIA
HIDRGENO
HELIO
XENON
MERCURIO
NITRGENO
ARGON
NEON

14

Serie Espectral

Serie Espectral de algunos elementos

15

Tabla Peridica
(Reactividad de algunos elementos comunes)

PRCTICA No.3 2

OBJETIVO:
Que el alumno se familiarice y sea capaz de conocer alguna de las propiedades
fsicas y qumicas de algunos elementos ms comunes y pueda relacionar con las
propiedades peridicas de los elementos.
INTRODUCCION:
Los elementos qumicos son comnmente clasificados por sus propiedades
entre grupos: metales, no metales y metaloides. La mayora de los elementos son
metales, dentro de sus propiedades fsicas, incluye su alta conductividad trmica y
elctrica. Todos los metales comunes son slidos a temperatura ambiente, excepto el
mercurio que es lquido.

16

Los grupos o familias estn colocados en forma vertical, y presentan
propiedades qumicas similares; debido a que presentan sus electrones de valencia
iguales. Los nombres de grupos o familias para los representativos son:
Grupo I Metales Alcalinos
Grupo II Metales Alcalinos-Trreos
Grupo III Trreos
Grupo IV Anfteros
Grupo V Antgenos
Grupo VI Anfgenos
Grupo VII Halgenos
Grupo VIII Gases Nobles

REACCIONES PRINCIPALES DE ALGUNOS METALES
1. Reaccin con oxgeno
2X (s) + O
2
2XO
2
2. Reaccin con el agua
2X (s) + 2H
2
O (l) 2XOH (ac) + H
2

3. Reaccin con cidos (HCl)
X (s) + 2HCl (ac) XCl
2
(ac) + H
2
(g)
4. Reaccin de sustitucin
Zn (s) + Cu (NO
3
)
2
(ac) Zn (NO
3
)
2
+ Cu (s)

PARTE EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO A: Reaccin de metales con cidos.
Preparar 6 tubos de ensaye, colocando 2 ml de acido clorhdrico (HCl) 6M en
cada uno de ellos. Colocar al primer tubo una pieza de metal de calcio y observar; tal
como lo muestra en la siguiente figura.

17

Repetir el experimento con los tubos restantes:
Tubo 2 un trozo de Cu
Tubo 3 un trozo de Fe
Tubo 4 un trozo de Mg
Tubo 5 un trozo de Sn
Tubo 6 un trozo de Zn
Indique la reaccin que tiene lugar en cada uno de los casos.
EXPERIMENTO B: Reaccin de metales con soluciones de iones metlicos.
Prepare 6 tubos de ensaye, colocando en cada unos de ellos 2 ml de la solucin
de nitrato de calcio (Ca (NO
3
)
2
). Agregar a cada uno de los tubos con la solucin
anterior, los siguientes metales: (Ca, Cu, Fe, Mg, Sn y Zn), tal como se muestra la
figura. Repetir el experimento con las siguientes soluciones: Cloruro estnnico (SnCl
4
),
nitrato de zinc (Zn(NO
3
)
2
).

Anotar observaciones y reacciones.

18

CUESTIONARIO
1. Cul es la diferencia entre un metal y un no metal?
2. Qu es la energa de ionizacin?
3. Qu es la afinidad elctrica?
4. Cmo se determina la reactividad de los metales?
5. Complete y balancee las siguientes reacciones:
a) Mg + O
2

b) Zn + HCl
c) Zn + HNO
3

6. Determine la carga nuclear efectiva (Z
efc
) para los siguientes elementos:
a) Oxigeno (Z= 8)
b) Hierro (Z=26)
c) Cloro (Z=17)

Reacciones de metal con cido: completa la tabla
METAL REACCIN CON HCl OBSERVACIN ECUACIN
Ca
Cu
Mg
Fe
Sn
Zn

Reacciones de metales con soluciones de iones metlicos: completa la tabla

Ca + Ca (NO
3
)
2
Fe + Ca (NO
3
)
2

Ca + Cu (NO
3
)
2
Fe + Cu (NO
3
)
2

Ca + Fe SO
4
Fe + Fe SO
4

Ca + Fe (NO
3
)
2
Fe + Fe (NO
3
)
2

Ca + Mg (NO
3
)
2
Fe + Mg (NO
3
)
2

Ca + Sn Cl
4
Fe + Sn Cl
4

Ca + Zn (NO
3
)
2
Fe + Zn (NO
3
)
2

Cu + Ca (NO
3
)
2

Sn + Ca (NO
3
)
2

Cu + Cu (NO
3
)
2
Sn + Cu (NO
3
)
2

Cu + Fe SO
4
Sn + Fe SO
4

Cu + Fe (NO
3
)
2
Sn + Fe (NO
3
)
2

Cu + Mg (NO
3
)
2
Sn + Mg (NO
3
)
2

Cu + Sn Cl
4
Sn + Sn Cl
4

19

Cu + Zn (NO
3
)
2
Sn + Zn (NO
3
)
2

Mg + Ca (NO
3
)
2

Zn + Ca (NO
3
)
2

Mg + Cu (NO
3
)
2
Zn + Cu (NO
3
)
2

Mg + Fe SO
4
Zn + Fe SO
4

Mg + Mg (NO
3
)
2
Zn + Mg (NO
3
)
2

Mg + Sn Cl
4
Zn + Sn Cl
4

Mg + Zn (NO
3
)
2
Zn + Zn (NO
3
)
2

Dar las respuestas a las siguientes preguntas:
1. Ordenar correctamente los siguientes elementos de acuerdo a los grupos que
corresponden.
Metales alcalinos
Halgenos
Metales alcalinotrreos

a) Li, Na, K, Rb, Cs, F
b) He, Ne, Ar, Xe, Rn
c) F, Cl, Br, I, At
d) Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra
2. Cules de los siguientes grupos es considerado como metales
a) II A b) III A c) IV A d) VI A e) VII A
3. Con base a sus suposiciones en la tabla peridica, prediga cual tomo de los
siguientes pares tendr la primera energa de ionizacin ms grande
a) O, Ne b) Mg, Sr c) K, Cr d) Br, Sb e) Ga, Ge

20

Enlaces Qumicos

PRCTICA No.4 2

OBJETIVOS
Al final de esta prctica el alumno ser capaz de distinguir los diferentes tipos de
enlaces que presentan las sustancias qumicas.
INTRODUCCIN
En la forma de las molculas, iones y otros tipos de entidades qumicas toma
parte muy activa el enlace qumico, lo cual existen bsicamente dos tipos muy bien
definidos de:
a) El enlace inico o electrovalente
b) El enlace covalente
Entre la gran mayora de las sustancias predominan estos tipos de enlace,
dentro de los cuales existen otros como el enlace covalente dativo o coordinado, que
aun presentando cierto carcter inico o covalente tienen caractersticas que los hacen
diferentes a los anteriormente mencionados.
MATERIAL
Tubos de ensaye
Gradilla
Cuba hidroneumtica
Multimetro
Sodio
Calcio
Papel estao
Pinzas para tubo de ensaye
Pinzas de crisol

PARTE EXPERIMENTAL
1. En una cuba hidroneumtica llene hasta ms de la mitad de su capacidad con
agua de la llave.

21

Sumerja en el agua un tubo de ensaye hasta que se llene completamente de
agua, sin presentar burbujas de aire, colocarlo boca abajo dentro del agua en forma
vertical, introduzca dentro del tubo un trozo pequeo de sodio metlico, envuelto en
papel estao, con ayuda de unas pinzas de crisol.
No deje el sodio expuesto al aire y no permita que reaccione en forma violenta
en el agua, tome el tiempo que tarda en reaccionar el sodio y mida el volumen del agua
desalojada por el gas formado. Saque el tubo de ensaye cuidando, que no se vaci el
agua contenida en el. Verifique el grado de acidez o alcalinidad de estas soluciones en
papel tornasol.

A esta solucin mida la conductividad elctrica con la ayuda de un multmetro o
de una lmpara incandescente.
2. Repita la experiencia anterior con el calcio.
3. Enlace covalente: coloque en tubos de ensaye 5 ml, de cada una de las
siguientes sustancias:
a) Benceno
b) Acido clorhdrico
c) Solucin de azcar
d) Alcohol etlico
e) Sulfato de cobre
f) Cloruro de sodio
g) Cloruro de nquel
h) Cloruro estanoso
i) Agua destilada

22

A cada solucin mdale la conductividad con la ayuda de un multimetro.
Nota: al final de cada experiencia deber de regresar las soluciones utilizadas,
teniendo cuidado de no contaminarlas.
4. Enlace covalente coordinado:
a) En un tubo de ensaye agregue 0.5 ml de una solucin de sulfato de cobre
agregando hidrxido de amonio diluido (1:1) hasta la formacin de un precipitado azul
plido. Agregue mas hidrxido de amonio diluido hasta la disolucin completa de
precipitado y formacin de una solucin azul fuerte (agitar). El agregado de hidrxido
de amonio debe ser gota a gota.

Reaccin: CuSO
4
+ NH
4
(OH) __________________

1

Reaccin: NH
4
(OH) + Cu(OH)
2
__________________

1

23

b) En otro tubo de ensaye agregue 1ml de nitrato de plata 0.1 N y cloruro de
sodio hasta casi llenar el borde del tubo, ahora divida la solucin en dos partes
colocndolas en dos tubos. Al primer tubo de ensaye agrguele hidrxido de amonio
concentrado, hasta disolucin completa del precipitado.
c) en el segundo tubo agregue 0.5 ml de solucin 0.1 N de nitrato de cobalto,
adicionar gota a gota hidrxido de amonio diluido (1:1) y agitar. Complete el volumen
de la solucin hasta 2 ml con hidrxido de amonio concentrada. Agregue a la solucin
n0.5 ml de cloruro de amonio.

Reaccin Tubo 1: Ag(NO
3
) + NaCl __________________

Reaccin Tubo 2: AgCl + NH
4
(OH) __________________

Reaccin Tubo 3: Co(NO
3
)
3
+ NH
4
(OH) __________________

24

CUESTIONARIO:
1. Con sus propias palabras explique los conceptos de enlace electrovalente,
enlace covalente y enlace covalente coordinado.

2. Mencionar que sustancias de las utilizadas en esta prctica presentan los
enlaces electrovalente, covalentes y covalentes coordinados.

3. Escribir las reacciones qumicas que se llevan a cabo en la presente practica.

4. Ordenar en forma creciente los valores de las conductividades de los puntos 1, 2
y 3 de la prctica.

5. Cul es la diferencia entre un enlace polar y una molcula polar?

6. Selecciona el elemento o compuesto que da la respuesta a la pregunta de la
derecha:
a) Cl, Ar, K Tiene el menor potencial de ionizacin
b) CO
2
, NH
3
, CO Tiene un momento dipolar cero
c) CH
4
, NH
3
, HF Tiene el mayor punto de ebullicin
d) Cl
2
, Br
2
, I
2
Tiene el ms bajo punto de fusin
e) HOI, HOBr, HOCl Es el acido mas dbil

7. Ordenar las siguientes sustancias de mayor a menor carcter ionico: Br
2
, HCl,
NaCl, CsF.
8. Considere las siguientes molculas
a) H
2
O b) NH
3
c) CO
2
d) ClF e) CCl
4

En que compuesto son mas polares los enlaces?
Que compuestos de la lista no son polares?
Que tomo de ClF tiene mayor carga negativa?

9. Represente la estructura de Lewis para los siguientes compuestos:
a) AgNO
3
b) Co(NO
3
)
3
c) H
2
O d) CuSO
4

25

Reacciones Qumicas de xidos, cidos
y Bases

PRCTICA No.5 2

OBJETIVO:
El alumno analice las diferencias entre una sal, una base y un acido y sus
propiedades fsicas y qumicas.

CONSIDERACIONES TEORICAS:
Las reacciones qumicas se pueden clasificar en los siguientes tipos:
Reacciones de Combinacin.
Reacciones de Descomposicin.
Reacciones de Desplazamiento.
Reacciones de Doble Descomposicin (Mettesis).
Reacciones de Oxidacin - Reduccin.

Reacciones de Combinacin: Son aquellas en las cuales se forma una
sustancia a partir de 2 o ms.

Reacciones de Descomposicin: Son aquellas en que se forman dos o ms
sustancias a partir de una. Muchos compuestos se comportan de esta manera cuando
se calientan.

Reacciones de Desplazamiento: Son aquellas en que un elemento sustituye a
otro en un compuesto.

Reacciones de Doble Descomposicin (Mettesis): Son aquellas en las
cuales hay un intercambio de elementos o de radicales entre los compuestos
reaccionantes.

26

Reacciones de Oxidacin - Reduccin: Son aquellas en las cuales las
sustancias que intervienen en la reaccin aumentan (oxidacin) o disminuyen
(reduccin) su valencia o numero de oxidacin, por el intercambio de electrones entre
dichas sustancias.
MATERIAL:

Mechero de Bunsen, Pinzas para crisol, pinzas para tubo de ensaye, Tela de asbesto,
5 tubos de ensaye, 2 vasos de precipitado, probeta graduada.
SUSTANCIAS:

Cinta de Magnesio (Mg), Granalla de Fierro (Fe), Dicromato de Amonio

Oxido de mercurio II ,Solucin de Nitrato de Plata al 4 %
, solucin
concentrada de Nitrito de Sodio
Lamina de Cobre (Cu), Solucin de cido

Sulfrico 1:10 (V/V)
, Solucin de cido Clorhdrico 1:4 (V/V) (HCl), solucin

de Permanganato de Potasio al 4 %
, Solucin de Sulfato de Fierro II al 4 %
solucin de nitrato de Mercurio II al 4%

PROCEDIMENTO:

1.-REACIONES DE COMBINACION:
a) Con unas pinzas para crisol, tome un trozo pequeo de una cinta de magnesio
(Mg) y qumela utilizando un mechero de Bunsen.
b) Coloque en un salero granalla de Fierro (Fe); agitando el salero , deje caer la
granalla en la flama de un mechero.

Anote sus observaciones:
a) ______________________________________________________________
________________________________________________

b) ______________________________________________________________
________________________________________________

27

Escriba las ecuaciones de las reacciones de combinacin efectuadas:
a) __________________________________________________________
b) __________________________________________________________

2.- REACCIONES DE DESCOMPOSICION:
a) En la tela de asbesto coloque una pequea cantidad de Dicromato de Amonio
, en forma de un cono invertido. Queme el slido con un cerillo hasta que

inicie la reaccin. Para iniciar ms fcilmente la reaccin aada al solido unas gotas de
alcohol y acerque un cerillo encendido.

b) En un tubo de ensaye limpio y seco, vierta una pequea cantidad de oxido de
mercurio II (HgO); caliente el tubo con la llama de un mechero, usando pinzas para
tubo de ensaye y coloque una astilla de madera con un punto de ignicin en la boca
del tubo.
a) ______________________________________________________________
________________________________________________

b) ______________________________________________________________
________________________________________________
Escriba las ecuaciones de las reacciones de descomposicin efectuadas:
a) ________________________________________________________________
____________________________________________________
b) ________________________________________________________________
____________________________________________________

3.- REACCIONES DE DESPLAZAMIENTO:
a) En un vaso de precipitado vierta 5 ml de una solucin de Nitrato de Plata al 4 %
e introduzca una pieza de cobre limpia.

b) En un vaso de precipitado vierta 5 ml de solucin de Nitrato de Mercurio II al 4 %
e introduzca una pieza de cobre.

28

a) _______________________________________________________________
_______________________________________________
b) _______________________________________________________________
_______________________________________________
Escriba las ecuaciones de las reacciones de desplazamiento efectuadas:
a) ________________________________________________________________
____________________________________________________
b) ________________________________________________________________
____________________________________________________

4.- REACCIONES DE DOBLE DESCOMPOSICION O METASTASIS:
a) Llene las dos terceras partes de un tubo de ensaye con agua destilada, agregue
agitando, dos o tres gotas de solucin de Nitrato de Plata al 4 %
, mas
dos o tres gotas de cido clorhdrico diluido 1:4 en volumen.

b) Repita la misma operacin y reemplace el agua destilada por agua de la llave.
a) ___________________________________________________________________
_____________________________________________________
b) ___________________________________________________________________
_____________________________________________________
Escriba las ecuaciones de las reacciones de doble descomposicin efectuadas:
a) ______________________________________________________________
________________________________________________
b) ______________________________________________________________
________________________________________________

5.- REACCIONES DE OXIDACION- REDUCCION:
a) Coloque en un tubo de ensaye 4 gotas de Solucin de Permanganato de Potasio
al 4 %
; aada dos gotas de cido Sulfrico 1:10 (V/V)
. Caliente y
agregue gota a gota una solucin de Nitrato de Sodio
recientemente
preparada, hasta observar cambios en la coloracin.

29

b) En un tubo de ensaye coloque dos gotas de cido Sulfrico 1:10 (V/V)
y
agregue cuatro gotas de solucin de Permanganato de Potasio al 4 %
; agite y
aada 5 ml de solucin de sulfato de Fierro II al 4 %
.

a) ________________________________________________________________
____________________________________________________
b) ________________________________________________________________
____________________________________________________

Escriba las ecuaciones de las reacciones Redox efectuadas:
a) ________________________________________________________________
____________________________________________________
b) ________________________________________________________________
____________________________________________________

CUESTIONARIO:
1. Clasifique las siguientes reacciones si son de: Combinacin, descomposicin,
sustitucin simple, doble sustitucin y balancear las ecuaciones.

REACCION CLASIFICACION

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

30

2. Clasifique cada una de las siguientes sustancias como: cidos, bases, oxido
cido, oxido bsico:

a)

b)

c)
d)

e)
f)

g)
h)

3. Indique los productos de las siguientes reacciones y balancearlas.

a)

b)

c)

d)

Determinacin de la Composicin del
Clorato de Potasio

PRCTICA No.6 2
31

OBJETIVO:

Que el alumno sea capaz de comprobar experimentalmente la ley de la
conservacin de la masa mediante el clculo de de los reactivos y productos de una
reaccin Qumica.

INTRODUCCION:

El porcentaje de composicin de un compuesto es el porcentaje en una masa de
cada elemento en el compuesto; si la frmula del compuesto es conocida. El peso
molecular del compuesto, se determina sumando los pesos atmicos de los
elementos, el porcentaje de cada elemento es calculando dividiendo la masa total de
cada elemento en el compuesto entre el peso molecular del compuesto multiplicado por
100.
En este experimento el porcentaje de composicin del Clorato de Potasio, debe
ser determinado experimentalmente de la formula. Cuando el Clorato de Potasio es
calentado a altas temperaturas (arriba de 400 C) este se descompone en Cloruro de
Potasio y Oxigeno. La ecuacin es:

La cantidad relativa de Clorato de Potasio y Oxigeno, son medidos despus del
calentamiento, pesando el residuo una vez que la muestra este fra. La disminucin del
peso original del Clorato de Potasio representa el Oxigeno desprendido.
Del experimento se obtienen los siguientes valores:

1. Masa original de la muestra.

2. Prdida de masa cuando la muestra fue calentada (Oxigeno).
3. Masa del residuo .

De los datos experimentales se puede calcular:

4. Porcentaje de Oxigeno en la muestra (valor experimental).

32

5. Porcentaje de KCl en la muestra ( valor experimental)

6. Porcentaje de Oxigeno de KCLO
3
de la formula (valor terico).

7. Porcentaje de KCl de la formula (valor terico).

8. Porcentaje de error experimental en la determinacin del Oxigeno.

MATERIAL, EQUIPO Y SUSTANCIAS:
a. Clorato de Potasio (KClO
3
)
b. Cloruro de Potasio (KCl)
c. cido Ntrico diluido (6 M)(HNO
3
)
d. Nitrato de Plata diluido (0.1M)(Ag NO
3
)
e. Mechero de Bunsen.
f. Soporte Universal
g. Pinzas de Bureta
h. Pinzas para tubo de ensaye
i. Probeta graduada

PRECAUCIN:

El Clorato de Potasio es un agente oxidante fuerte y puede causar
fuego o explosiones si se mezcla o calienta con combustible. Siga las
siguientes instrucciones cuando trabaje con el Clorato de Potasio.

33

1. Utilice tubos de ensaye marca PIREX limpios que tienen la caracterstica
que pueden ser calentados o enfriados.
2. Usar Clorato de Potasio, calidad reactivo.
3. Regresar el Clorato de Potasio sobrante.
4. Calentar la muestra lentamente y con cuidado para evitar que se tire el
material y se obtenga resultado pobre.

RECOMENDACIONES:

1. Hacer todas las pesadas con bastante precisin y anotar los datos.
2. Para mayor precisin maneje los tubos con papel para evitar el contacto con la
mano.

EXPERIMENTO:

A. DETERMINACION DEL PORCENTAJE DE COMPOSICION.
Colocar un tubo de ensaye limpio y seco (PIREX) en la flama del mechero, durante
2 o 3 minutos, quitar el tuno y dejarlo enfriar. Pese el tubo de ensaye anotando el peso.
Agregar 0.5 gr de Clorato de Potasio (KClO
3
) y 0.5 grs de Dixido de Manganeso
(MnO
2
); pese de nuevo el tubo con la muestra.
Colocar el tubo de ensaye en la flama del mechero durante 8 minutos. El fondo del
tubo debe ser calentando hasta que adquiera un color rojo, despus de este tiempo,
quitar el tubo de ensaye con mucho cuidado, enfriar y vuelva a pesarlo.
B. ANALISIS DEL RESIDUO.
Esta parte del experimento debe ser hecha tan pronto como se haya terminado
el calentamiento, haber dejado enfriar el tubo y despus se lleva a cabo la siguiente
pesada.

Tomar tres tubos de ensaye y numerarlos: Colocar 0.2 grs. De Clorato de
Potasio en el tubo 1 y poner la misma cantidad de Cloruro de Potasio en el tubo 2.

34

Carga del Electrn

PRCTICA No.7 2

2 3
1
35

OBJETIVO:
Que el alumno conozca el funcionamiento de una celda electroltica, as como
poder determinar el flujo de electrones y la corriente que pasa a travs del circuito.
INTRODUCCIN:

La electrolisis es un proceso mediante el cual, al hacer pasar una corriente
elctrica a travs de una sustancia (en solucin fundida) se separa en los iones que la
forman, este proceso se utiliza para descomponer una sustancia en sus elementos,
para purificar metales y para aplicar una capa metlica externa a un objeto. Esta ltima
aplicacin es muy utilizada en procesos de galvanoplastia, la galvanostegia y el
niquelado, los cuales tienen gran importancia en la industria, ya que mediante ellos se
fabrican latas para envasar alimentos y se hace el cromado y el chapeado, entre otros.
Material:

El material para esta prctica, el alumno, lo tiene en su gaveta, lo que necesita solicitar
es:
1 Fuente de Poder.
2 Par de Caimanes.
3 4 electrodos de Cobre
4 Sulfato de Cobre Acidulado.

DIAGRAMA DEL CIRCUITO

36

PROCEDIMIENTO DE LA PRCTICA:

1. Limpiar los 4 electrodos en una solucin de cido Ntrico concentrado (HNO
3
)
tomando con las pinzas para crisol cada uno de ellos e introducirlos de una manera
rpida en la solucin; haciendo esto en la campana de extraccin, y enjuagarlos con
agua de la llave y despus con agua destilada.

2. Tomar dos electrodos sin secar y pesar, colocarlos en el circuito sealado,
fijando la corriente de trabajo (corriente de trabajo 0.05 a 0.1 Amps). Tome un tiempo
de 4 a 5 minutos observando que uno de los electrodos comience a ponerse obscuro.

3. Con el amperaje ya establecido, tomar los otros dos electrodos, secndolos al
mechero y pesarlos para colocarlos en el circuito ya establecido.

4. Encender el circuito, comenzando a tomar la lectura del amperaje y el tiempo
que se le d a la prueba (tiempo recomendado 3 a 4 minutos).

5. El cobre se depositara en uno de los electrodos (negativo), despus de este
tiempo, debe apagar el circuito, sacar los electrodos, enjuagarlos con agua destilada y
secarlos cerca del mechero para luego pesarlos cuando ya estn fros.

PROCEDIMIENTO DE CLCULO PARA DETERMINAR LA CARGA DEL
ELECTRON.

DATOS: Peso atmico del Cu = 63.546 g/at-g
37

Electrodos
Positivo Negativo
Peso de los electrodos antes de la
electrolisis.

Peso de los electrodos despus de la
electrolisis

Diferencia de pesos del electrodo
donde se deposito el cobre
A =
Amperaje (Promedio si vari)
Duracin en segundos de la prctica.
No. De tomo-g de Cu transferido

B =

No. De tomos transferidos =

No. De electrones =

Cantidad de electricidad que paso a
travs del circuito
=

=
?

REPORTE:

1. Realice una consulta bibliogrfica sobre electrlisis.
2. Tomando en cuenta la definicin de un Faraday, la carga de un electrn se
calcula se la siguiente manera:
38

De acuerdo al ejemplo anterior, resuelve los siguientes ejercicios:
2.1 A travs de una lmpara pasan 2.0 Amp. Encontrar la carga en Coulomb
usada por la lmpara en 30 segundos.
2.2 Calcule el tiempo requerido al pasar 36,000 C a travs de una celda
electroltica, usando una corriente de 5 Amp.
2.3 Cuantos electrones por segundo pasan a travs de un electrodo de
cobre cargado con una corriente de 10
-16
Amp.
3. Describa con sus propias palabras el desarrollo de la prctica.
4. Realice los clculos para la determinacin de carga del electrn.
5. Observaciones y conclusiones.

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Manual de Laboratorio de Qumica

Lamina de Cobre (Cu), Solucin de cido

, Solucin de cido Clorhdrico 1:4 (V/V) (HCl), solucin

, Solucin de Sulfato de Fierro II al 4 %

solucin de nitrato de Mercurio II al 4%

, en forma de un cono invertido. Queme el slido con un cerillo hasta que

e introduzca una pieza de cobre limpia.

e introduzca una pieza de cobre.

; aada dos gotas de cido Sulfrico 1:10 (V/V)

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