UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE

MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NCLEO TCHIRA

MAESTRA EN INNOVACIONES EDUCATIVAS FUNDAMENTOS TERICOS DE
LA INNOVACIN EDUCATIVA






MODELO INSTRUCCIONAL DE ENSEANZA PARA EL USO EFICIENTE DE
LA PLATAFORMA VIRTUAL MOODLE EN LA UNEFA NCLEO TCHIRA
(Propuesta de Innovacin)





Autora: Gratelly Garza Morillo
Tutora: Dra. Nelsy Carrillo de Arellano

San Cristbal. Octubre, 2014.
UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE
MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NCLEO TCHIRA
MAESTRA EN INNOVACIONES EDUCATIVAS FUNDAMENTOS TERICOS DE
LA INNOVACIN EDUCATIVA

MODELO INSTRUCCIONAL DE ENSEANZA PARA EL USO EFICIENTE DE
LA PLATAFORMA VIRTUAL MOODLE EN LA UNEFA NCLEO TCHIRA
Autora: Gratelly Garza Morillo
Tutora: Dra. Nelsy Carrillo de Arellano
Fecha: Octubre 2014

RESUMEN
La Plataforma virtual Moodle es un sistema de gestin de cursos (CMS) un paquete de
software que se utiliza para la creacin, gestin y distribucin de actividades formativas a
travs de la web, integrando materiales didcticos y herramientas de comunicacin. En la
UNEFA Ncleo Tchira se utiliza como recurso de apoyo en la enseanza presencial. El
departamento de Tecnologa Educativa de la UNEFA revisa y evala a los docentes en
cuanto a los parmetros de organizacin del aula, creacin de actividades evaluadas,
suministros de recursos de apoyo a las clases presenciales y actividades en la plataforma
moodle, pero no se percata si las actividades o recursos son los ms idneos para conseguir
el aprendizaje significativo que requieren los estudiantes. Por tal motivo se propone disear
un modelo instruccional que permita al docente planificar y organizar el aprendizaje guiado
en sus aspectos globales para mediar los aprendizajes significativos en sus estudiantes y
que aprendan en forma autnoma independientemente de las situaciones de enseanza.

Descriptores: software, Moodle, modelo instruccional, aprendizaje guiado.

MODELO INSTRUCCIONAL DE ENSEANZA PARA EL USO EFICIENTE DE
LA PLATAFORMA VIRTUAL MOODLE EN LA UNEFA NCLEO TCHIRA

La Plataforma virtual Moodle es un sistema de gestin de cursos (CMS) un paquete
de software que se utiliza para la creacin, gestin y distribucin de actividades formativas
a travs de la web, integrando materiales didcticos y herramientas de comunicacin. En la
UNEFA Ncleo Tchira se utiliza como recurso de apoyo en la enseanza presencial desde
finales del ao 2008, donde se inici con la creacin de un curso para la carrera de
Licenciatura en Administracin y Gestin Municipal, en el 2009 se crearon todos los cursos
para esta carrera y a partir de finales del 2009 se dio apertura a todas las carreras de
pregrado y postgrado, actualmente existen ms de 900 cursos creados y se ha dado
continuidad a esta innovacin.
La UNEFA cuenta con el departamento de Tecnologa educativa que supervisa la
accin docente sobre la plataforma virtual moodle, se encarga del mantenimiento de esta
(soporte tcnico) y brinda asesora al personal docente en cuanto la creacin de actividades
y colocacin de recursos. El docente es libre de seleccionar las actividades evaluativas de
los contenidos de las asignaturas, por lo general no siempre utiliza las ms idneas para
conseguir el aprendizaje significativo en sus estudiantes, en algunas ocasiones esos errores
ocurren por no saber integrar los materiales didcticos eficientemente y en otras porque
coloca las actividades ms fciles de crear y as cumplir con usarla. La propuesta va
dirigida para aquellos docentes de la UNEFA ncleo Tchira que desean mejorar la calidad
de la educacin aprovechando las potencialidades que ofrece la plataforma virtual moodle.
El departamento cuenta con personal capacitado, ya tiene instalada la plataforma
virtual moodle en un servidor web que paga anualmente y tiene la ventaja de poseer
experiencia en la utilizacin de esta por ms de cinco aos, lo cual hace viable la propuesta.
El modelo instruccional propone suministrar a los docentes de recursos, actividades
evaluativas y de reforzamiento creados por equipos de profesionales expertos en los
contenidos, y as asegurar de que todos los estudiantes reciban la misma informacin de
calidad y a tiempo para que este reciba la realimentacin que necesita para construir el
aprendizaje.

RESULTADOS ESPERADOS

Se espera conseguir aumentar el porcentaje de efectividad de la plataforma virtual
moodle como herramienta apoyo a la educacin presencial.
Se espera proveer a los docentes de material didctico de calidad que aseguren el
aprendizaje por parte de los estudiantes.
Que los estudiantes obtengan las mismas oportunidades de aprendizaje
indiferentemente del docente que ha impartido la asignatura.
Desarrollar todas las potencialidades que nos ofrece la plataforma virtual moodle.
Actualizacin inmediata y permanente de los contenidos.
Mayor satisfaccin de los estudiantes y los docentes.
Trabajo de colaborativo entre los profesionales de las reas para construir los
recursos y actividades.
Diseo amigable de los entornos virtuales de aprendizaje y definicin con precisin
los criterios de estandarizacin y operacionalizacin.
Alinear el objetivo de la asignatura con un modelo instruccional que arroje los
resultados que se esperan.

REFERENCIAS

Reyes, O. (2013). Criterios de eficiencia en el diseo de Entornos Virtuales de Aprendizaje
(EVA). http://www.udgvirtual.udg.mx/encuentro/anteriores/xxi/ponencias/26-63-1-RV.pdf.
(24 d octubre de 2014).

Gedea, H. Aprendizaje virual.http://www.google.co.ve/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source
=web&cd=2&cad=rja&uact=8&sqi=2&ved=0CCAQFjAB&url=http%3A%2F%2Fhectorg
uedea.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2014%2F01%2F1er-Unidad-Aprendizaje-
Virtual.pptx&ei=zhZMVNOaLbLLsASVtYDYDQ&usg=AFQjCNHk9Yo_q3b9qjRkxbW
XyrKjJE-OeQ&bvm=bv.77880786,d.cWc. (23 d octubre de 2014).