Anda di halaman 1dari 22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 JEMBER
Program Keahlian : Administrasi
Paket Keahlian : Administrasi Perkantoran
Kelas/Semester : XII/6
Mata Pelajaran : Humas dan Keprotokolan
Topik : 3.3 Mendeskripsikan Ruang Lingkup
Perjalanan Dinas Pimpinan
Alokasi Waktu : 35 x 45 Menit (5 Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifk sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
1
B. Kompetensi Dasar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Penerapan humas dan keprotokolan dan mengikuti aturan yang berlaku
sebagai bentuk pengamalan nilai-nilai agama yang dianut
1.3 Mengaplikasikan administrasi humas dan keprotokolan sebagai hasil
pemikiran manusia sehingga dapat bekerja dengan tepat dan akurat,
bermanfaat bagi orang banyak untuk lebih mendekatkan diri pada
Tuhan
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran menyiapkan, mennggunakan peralatan kantor
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap kerja
2.4 Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
3.3 Mendeskripsikan Ruang Lingkup Perjalanan dinas pimpinan
3.3 Mendeskripsikan Ruang Lingkup Perjalanan dinas pimpinan
Indikator Pencapaian Kompetensi Inti
1.Menumbuhkan peserta didik dalam mengamalkan ajaran yang dianutnya
dalam kegiatan pembelajaran
2.Menumbuhkan kemandirian peserta didik dalam pembelajaran Jadwal
Perjalanan Dinas Pimpinan
2
3.Peserta didik dapat mengimplementasikan perilaku ilmiah dalam bekerja
4.Menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap sesama rekan kerja
Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
1.Peserta didik aktif dalam berdiskusi
2.Peserta didik berkontribusi dalam pembelajaran kelompok
3.Peserta didik mengikuti prosedur yang diberlakukan di kelas
4.Peserta didik Bersikap santun dalam diskusi
5.Peserta didik Jujur dalam mengerjakan tugas dan menyampaikan ide
6.Peserta didik Menunjukkan sikap bertanggung jawab
3.3 Mendeskripsikan Ruang Lingkup Perjalanan dinas pimpinan
Indikator:
1.Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian perjalan dinas/bisnis
pimpinan
2.Peserta didik dapat mengidentifkasikan macam-macam perjalanan dinas
3.Peserta didik dapat mengemukakan tata cara pelaksanaan perjalanan
dinas pimpinan
4.Peserta didik dapat merencanakan persiapan pelaksanaan perjalanan
dinas pimpinan
5.Mempraktikan pembuatan Jadwal perjalanan dinas dan berbagai
dokumen baik manual maupun on line
4.3 Mempraktikan pembuatan Jadwal perjalanan dinas dan berbagai
dokumen baik manual maupun on line
Indikator:
1.Peserta didik mendiskusikan persiapan pembuatan jadwal perjalanan
dinas dan berbagai dokumen baik manual maupun on line
3
2.Peserta didik mempresentasikan hasil penemuan di internet
C.Tujuan Pembelajaran
Selama proses pembelajaran:
1.mengaktifkan peserta didik dalam proses pembelajaran
2.meningkatkan rasa saling menghargai di antara peserta didik.
3.memupuk partisipasi aktif dalam kelompok
4.memupuk kerjasama dalam menyelesaikan masalah
5.memupuk kedisiplinan dalam memanfaatkan waktu
Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat:
1.mengimplementasikan Jadwal perjalanan dinas dalam kehidupan sehari
hari di kantor
2.Menganalisa macam-macam perjalanan dinas pimpinan di kantor
3.Mengidentifkasi pelaksanaan perjalanan dinas pimpinan di kantor
4.Mengidentifkasi Kebutuhan yang harus diklarifkasikan
5.Menyimpulkan persiapan pembuatan jadwal perjalanan dinas pimpinan
dalam kehidupan sehari-hari di kantor
6.Mengkomunikasikan cara pembuatan pembuatan jadwal perjalanan dinas
dan berbagai dokumen baik manual maupun on line
D. Materi Pokok Pembelajaran
1. Mendeskripsikan pengertian perjalan dinas./bisnis pimpinan
Perjalanan dinas adalah perjalanan ke suatu tempat kerja yang berbeda
yang ditentukan oleh perusahaan
2. Mengidentifkasi macam-macam perjalanan dinas
a.Perjalanan Bisanis dalam Negeri
Perjalanan bisnis antarkota dalam satu provinsi
Perjalanan Bisnis antar propinsi
b.Perjalanan bisnis luar negeri atau perjalanan antar negara
4
3. Mengidentifkasi Tata Cara Pelaksanaan Perjalanan Dinas Pimpinan
a.In House Travelling Department (Divisi Perjalanan)
b.Travel Berau (Biro Perjalanan)
c.Administrasi Perjalanan Bisnis
4. Beberapa persiapan perjalanan bisnis/dinas pimpinan
Persiapan rencana perjalanan bisnis (tender proyek, penjajakan kerja
dengan perusahaan lain, seminar, pembukaan kantor/perusahaan
cabang, Rapat Umum pemegang saham, diklat, kunjungan kerja
Persiapan dokumen Perjalan Bisnis
a.Internal
b.Eksternal
Persiapan Transportasi dan Akomodas
Persiapan Daftar Perjalanan Bisnis
5. Pembuatan Daftar Perjalanan Bisni
Waktu keberangkatan
Tempat Tujuan Perjalanan Bisnis
Jangka waktu perjalanan bisnis
Jenis transportasi
Tujuan Perjalanan bisnis
Kapan selesai/tiba
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Group Investigation (Pendekatan Kooperatif)
2. Model : Active Learning
3. Metode : Constructivism
Modeling
Questioning
Learning community
Inquiry
Refleksi
(Authentic assessment)
5
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
No Kegiatan Waktu Keterangan
1 Pendahuluan 25
1. Guru memberikan salam
2. Siswa merespon salam dari guru
3. Siswa dan guru berdoa bersama
4. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran Kompetensi Dasar
Perjalanan Dinas Pimpinan kompetensi
5. Guru menjelaskan kompetensi dasar
Perjalanan Dinas Pimpinan
Mengamati
(meaningfull learning)
6. Guru mendeskripsikan (memotivasi)
pengertian perjalanan dinas pimpinan
7. Guru membagi kelompok-kelompok
siswa masing-masing menjadi 6 kelompok
Mengamati
(meaningfull learning
2 Kegiatan Inti 275
1)
1) Guru menggunakan power
point disertai dengan animasi movie
memberikan berbagai pengertian
perjalanan dinas pimpinan dari
berbagai sumber
Mengamati
(meaningfull learning
2)2) Guru menayangkan kegiatan seorang
sekreataris dalam membuat perjalanan
dinas pimpinan
3) Guru membagikan materi kepada
masing-masing kelompok
Mengamati
(meaningfull learning
3)2) Siswa dalam kelompoknya
mendiskusikan membahas tugas yang
diberikan guru
Assosiasi
4)3) Guru dan siswa bertanya
jawab antar kelompok tentang
pengertian perjalanan dinas pimpinan
Analisis Questioning
5)4) Guru mengamati berjalannya Assosiasi
6
diskusi masing-masing kelompok
6)5) Masing-masing kelompok
untuk menyimpulkan mengenai
deskripsi pengertian perjalanan dinas
pimpinan
explore
7)6) Siswa memaparkan hasil
diskusinya dan dengan cara
dipresentasikan ditanggapi antar
kelompok
explore
8)7) Guru menilai siswa dengan
menggunakan ceklist
ceklist
9)8) Guru membagikan teks
mengenai deskripsi berbagai
pengertian perjalanan dinas pimpinan
3 Penutup 15
1) Siswa dan guru
menyimpulkan perjalanan dinas
pimpinan
Refeksi
2) Guru mengumumkan
penghargaan kelompok berdasarkan
kriteria yang ditetapkan
Refeksi
1. Guru memberikan tugas dan
membagi kelompok untuk mencari
Materi Pengertian Perjalanan Dinas
Pimpinan, macam-macam
perjalanan dinas, dan Tata Cara
Pelaksanaan Perjalanan Dinas
Pimpinan di Internet
3) Siswa membuat tugas
dengan mendownload di internet dan
menyimpulkan untuk dipresentasikan
minggu depan
exsplore
4) Guru mengakhiri
pembelajaran dengan mengucapkan
salam
7
B.PERTEMUAN KEDUA
No Kegiatan Waktu Keterangan
1 Pendahuluan 20
1. Guru memberikan salam
2. Siswa merespon salam dari guru
3. Siswa dan guru berdoa bersama
4. Guru meriview hasil diskusi kelompok
minggu lalu
5. Guru mengingatkan kembali tugas
diskusi mengenai materi Pengertian
Perjalanan Dinas Pimpinan ,macam-
macam perjalanan dinas,Tata Cara
Pelaksanaan Perjalanan Dinas
Pimpinan
6. Guru mempersilahkan pada siswa
untuk bergabung sesuai dengan
kelompoknya masing-masing
Assosiasi
2 Kegiatan Inti 280
10)
Guru menjelaskan kembali pembagian
materi diskusi, sesuai dengan materi
yang sudah dipilih siswa
Menumbuhkan
motivasi
11) Masing-masing kelompok melanjutkan
diskusi dengan cara
mempresentasikan di depan kelas
Explorasi
12)Masing-masing kelompok
mengumpulkan portofolio
Learning comunity
Inquiry
13)Guru dan siswa bertanya jawab antar
kelompok tentang jenis-jenis bukti
transaksi
Questioning
(Menanya)
14)Guru menilai dengan menggunakan
ceklist
ceklist
15)Guru mengumumkan akan
memberikan penghargaan kepada bagi
kelompok yang aktif berdiskusi
8
16)Siswa memaparkan hasil diskusinya
dan ditanggapi antarkelompok
Assosiasi
17)Guru dan siswa bertanya pada
kelompok yang mempresentasikan
Modeling
18) Guru memberikan penguatan pada
materi yang telah didiskusikan
Questioning
(menanya)
3 Penutup 15
Guru mengumumkan penghargaan
kelompok
Refection
Guru mengakhiri pembelajaran
dengan mengucapkan salam
Refection
C. PERTEMUAN KETIGA
No Kegiatan Waktu Keterangan
1 Pendahuluan 15
1. Guru memberikan salam
2. Siswa merespon salam dari guru
3. Siswa dan guru berdoa bersama
4. Guru meriview hasil diskusi
kelompok minggu lalu
5. Guru mengingatkan kembali tugas
diskusi mengenai materi macam-
macam perjalanan dinas yang belum
selesai
6. Guru mempersilahkan pada siswa
untuk bergabung sesuai dengan
kelompoknya masing-masing
2 Kegiatan Inti 285
19)
Guru menjelaskan kembali pembagian
materi diskusi, sesuai dengan materi
Menumbuhkan
motivasi
9
yang sudah dipilih siswa
20) Masing-masing kelompok melanjutkan
diskusi dengan cara
mempresentasikan di depan kelas
Komunikasi/Explorasi
21)Masing-masing kelompok
mengumpulkan portofolio
Learning comunity
Inquiry
22)Guru dan siswa bertanya jawab antar
kelompok tentang jenis-jenis bukti
transaksi
Questioning
23)Guru menilai masing=masing
kelompok dengan menggunakan
Ceklist
ceklist
24)Guru mengumumkan akan
memberikan penghargaan kepada bagi
kelompok yang aktif berdiskusi
25)Siswa memaparkan hasil diskusinya
dan ditanggapi antarkelompok
Inquiry
26)Guru dan siswa bertanya pada
kelompok yang mempresentasikan
Modeling
27) Guru memberikan penguatan pada
materi yang telah didiskusikan
Questioning
3 Penutup 15
Guru mengumumkan penghargaan
kelompok
Refection
Guru mengakhiri pembelajaran
dengan mengucapkan salam
Refection
Guru mengumumkan penghargaan
kelompok
Refection
Guru mengakhiri pembelajaran
dengan mengucapkan salam
Refection
PERTEMUAN KE EMPAT
No Kegiatan Waktu Keterangan
1 Pendahuluan 20
10
1. Guru mereview pertemuan minggu
lalu dan menanyakan kesiapan
pembuatan Jadwal perjalanan dinas
pimpinan
Constructivism
2.Guru menjelaskan aturan main
pelaksanaan
praktik pembuatan jadwal perjalanan
dinas pimpinana
3. Guru dan siswa menyepakati rubrik
aspek dan penilaian praktik pembuatan
jadwal perjalananan dinas pimpinan
Constructivism
2 Kegiatan Inti 280
1)
1). Guru mempersilakan siswa kembali
dalam Kelompoknya
Lerning community
2)2). Siswa mempraktikkan pembuatan
jadwal perjalanan dinas pimpinan secara
bergantian tiap kelompok sampai
seluruh kelompok tampil atau sesuai
kecukupan waktunya.
Modeling
3)3). Guru melakukan pengamatan dan
penilaian unjuk kerja praktik
berdasarkan rubrik yang disepakati
Authentic Assesment
4)4). Dalam kelompoknya, siswa juga
diminta
melakukan penilaian atas penampilan
kelompok lain
Authentic Assesment
5)5). Guru dan siswa membahas
keunggulan dan kelemahan
penampilan siswa, sekaligus
menunjukkan nilai masing-masing
kelompok.
Questioning
6)6). Guru memberikan reward bagi tiga
kelompok terbaik.
Inquiry
3 Penutup 15
1). Guru memberi penguatan atas
pertemuan hari ini.
Refection
11
2). Guru menyarankan memperkaya
wawasan tentang cara pembuatan
jadwal perjalanan dinas pimpinan
Refection
3). Guru memberi penugasan kepada
siswa untuk mencari informasi tiket
secara on line dan manual
Refection
KEGIATAN PERTEMUAN KE LIMA
No Kegiatan Waktu Keterangan
1 Pendahuluan 15
1. Guru mereview pertemuan minggu
lalu dan menanyakan kesiapan
pembuatan Jadwal perjalanan dinas
pimpinan
Constructivism
2.Guru menjelaskan aturan main
pelaksnaan praktik pembuatan jadwal
perjalanan dinas pimpinana
3. Guru dan siswa menyepakati rubrik
aspek dan penilaian praktik pembuatan
jadwal perjalananan dinas pimpinan
Constructivism
2 Kegiatan Inti 285
1)
1). Guru mempersilakan siswa kembali
dalam Kelompoknya
Lerning community
2)2). Siswa mempraktikkan pembuatan
jadwal perjalanan dinas pimpinan
secara bergantian tiap kelompok
sampai seluruh kelompok tampil
atau sesuai kecukupan waktunya.
Modeling
3)3). Guru melakukan pengamatan dan
penilaian unjuk kerja praktik
berdasarkan rubrik yang
disepakati
Authentic Assesment
4)4). Dalam kelompoknya, siswa juga
diminta melakukan penilaian atas
Authentic Assesment
12
penampilan kelompok lain
5)5). Guru dan siswa membahas
keunggulan dan kelemahan
penampilan siswa, sekaligus
menunjukkan nilai masing-masing
kelompok.
Questioning
ceklist
6)6). Guru memberikan reward bagi tiga
kelompok terbaik.
Inquiry
3 Penutup 15
1). Guru memberi penguatan atas
pertemuan hari ini.
Refection
2). Guru menyarankan agar lebih banyak
praktik di rumah untuk pembuatan
jadwal perjalanan dinas pimpinan
Refection
3). Guru memberi penugasan kepada
siswa untuk mencari akomodasi
secara on line dan via telepon
Refection
G. Alat, Media dan Sumber Pembelajaran
Alat : Laptop, LCD Proyektor, Spidol
Media : Screen proyektor
Sumber : 1. Bahan tayangan
2. Berbagai jenis dokumen
3. Modul Memproses Perjalanan Bisni (Sri Endang R, Sri
Mulyani, Suyetti
4. Mananjemen Administrasi Perkantoran , Ida Nuraida SE
H. Penilaian
1.Proses
a.Teknik : Non tes
b.Bentuk : Pengamatan
c.Waktu : Selama proses pembelajaran
13
d.Instrumen : Skala sikap
(Instrumen dilampirkan pada bagian akhir RPP ini)
2.Hasil
a.Teknik : Tes
b.Bentuk : Tertulis dan Project work
c.Waktu : Pada kegiatan penutup
d.Instrumen : Soal (High Of Thinking)
Soal Tertulis
1. Bila anda sebagai sekretaris maka anda akan mengatur perjalanan
dinas pimpinan, deskripsikan mengenai pengertian perjalanan dinas
pimpinana menurut pendapat anda!
2.Bila anda bekerja di sebuah Biro Perjalanan anda harus bisa
mengklasifkasikan berbagai macam Macam-macam Perjalanan
Dinas/Bisnis, coba klasifkasikan macam=macam Perjalananan
dinas/bisnis!
3.Menurut anda yang bisa menangani Tata Cara Pelaksanaan
Perjalanan Dinas pimpinan disebuah kantor biro/divisi apa saja,
coba uraikan satu persatu!
4.Berikanlah pendapat anda mengenai Perjalanan Bisnis untuk
mengikuti seminar atau Rapat Kerja Nasional
5.Kebutuhan yang harus diklarifkasikan dalam pembuatan jadwal
perjalanan dinas pimpinan menurut anda apa saja?coba anda
identifkasikan!
6.Apabila pimpinan anda akan mengadakan perjalanan dinas ke
Jakarta , persiapan apa saja yang harus dipersiapkan?
14
Soal Project Work
1.Guru membagi kelompok-kelompok siswa masing-masing menjadi 6
kelompok
2. Kelompok 1dan 2 : Mencari materi
Pengertian Perjalanan Dinas Pimpinan
Kelompok 3 dan 4: Macam-macam perjalanan dinas
Kelompok 5 dan 6: Tata Cara Pelaksanaan Perjalanan Dinas
Pimpinan
3.Masing-masing kelompok Menyimpulkan hasil pengamatan di
internet dengan membuat laporan untuk didiskusikan dan
dipresentasikan
15
Kompetensi Dasar:
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran menyiapkan, mennggunakan
peralatan kantor
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari
sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap kerja
2.4 Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan kegiatan
perkantoran
Indikator
1.Peserta didik aktif dalam berdiskusi
2.Peserta didik berkontribusi dalam
pembelajaran kelompok
3.Peserta didik mengikuti prosedur yang
diberlakukan di kelas
4.Peserta didik Bersikap santun dalam
diskusi
5.Peserta didik Jujur dalam mengerjakan
tugas dan menyampaikan ide
6.Peserta didik Menunjukkan sikap
bertanggung jawab
No.
Nama
Pesert
a didik
Aktif dalam
diskusi
Disiplin
Tanggung
jawab
Kerjasama
dlm
kelompok
Jujur
Menghargai
pendapat
Jumlah
Skor
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pedoman penilaian
Skala penilaian : 1 s/d 5 Skor minimal : 6
Keterangan : 1 = Sangat kurang Skor maksimal : 30
2 = Kurang Predikat sikap Peserta didik :6 13 Perlu perhatian
khusus
16
3 = Cukup 14 22 Perlu bimbingan agar
lebih baik
4 = Baik 23 30 Terpuji
5 = Amat baik
17
. PEDOMAN PENILAIAN TEST TEORI MENGELOLA DANA KAS KECIL
N0 SOAL Kunci Jawaban Kriteria Penskoran Skor
Yg dicapai
BoBOT NiILAI
1 Perjalanan Bisnis/ dinas
adalah perjalanan kesuatu
tempat kerja berbeda yang
ditentukan oleh perusahaan
(ada empat kata kunci yg
harus dijawab)
a). skor 4 bila dijawab 4 kata
kunci benar
b). skor 3 bila dijawab 3 kata
kunci benar
c). skor 2 bila dijawab 2 kata
kunci benar
d). skor 1 bila dijawab 1 kata
kunci benar
2 10 4/4x10=10
2 Macam-macam Perjalanan
Dinas/Bisnis
a) Perjalanan dinas dalam
negeri
Perjalan dinas antar
kota dalama satu
propinsi
Perjalanan dinas antar
propinsi
b) Perjalanan dinas luar
a). skor 3 bila dijawab 3
benar
b). skor 2 bila dijawab 2
benar
c). skor 1 bila dijawab 1benar
3 20 3/3x20 = 20
18
negeri atau antar negara
3 Tata Cara Pelaksanaan
Perjalanan dinas
In House travelling
department (divisi
perjalanan)
Travel Bureau (biro
perjalanan)
Administrasi
kantor/sekretaris
a). skor 7 bila dijawab 7
benar
b). skor 6 bila dijawab 6
benar
c). skor 5 bila dijawab 5
benar
d). skor 4 bila dijawab 4
benar
e).skor 3 bila dijawab 3 benar
f).skor 2 bila dijawab 2 benar
g).skor 1 bila dijawab 1 benar
6 15 6/7x15=12,86
4 Perjalanan Bisnis untuk
mengikuti seminar atau Rapat
Kerja Nasional adalah
mempelajari materi
rapat/makalah seminar
secara cermat yang biasanya
sudah ditentukan dan
terlampir dalam undangan
seminar
a). skor 3bila dijawab 3 kata
kunci benar
b). skor 2 bila dijawab 2 kata
kunci benar
c). skor 1 bila dijawab 1 kata
kunci benar
10
19
( ada 3 kata kunci yang
harus dijawab)
5 Kebutuhan yang harus
diklarifkasikan sebagai
berikut:
1.Transportasi: Darat,
laut, kereta api,
pesawat udara
2.Surat-surat penting:
passport, vaccinasi,
visa, tanda bukti
perizinan, travel funds,
keterangan bebas
fskal, surat izin
berdasarkan profesi,
expense account
sheet,asuransi
perjalanan, tiket, SIM
Internasional
3.Akomodasai: hotel,
motel, hostel,
apartemen, pension,
mess, bungalow, Inn,
Ryukan
4.Jadwal perjalanan
dinas pimpinan:
penagturan
transportasi, semua
pengaturan hotel,
a)skor 4 bila dijawab 4
benar
b)skor 3 bila dijawab 3
benar
c)skor 2 bila dijawab 2
benar
d)skor 1 bila dijawab 1
benar
20
20
perjanjian meeting,
beberapa hal penting
untuk mengingatkan
pimpinan,
menunjukkan
perbedaan waktu antar
daerah
6 Beberapa persiapan
perjalanan bisnis/dinas
pimpinan
1)Persiapan rencana
perjalanan bisnis
2)Persiapan dokumen
perjalanan bisnis
3)Persiapan transportasi
dan akomodasi secara
on line dan manual
4)Persiapan daftar
perjalanan bisnis/dinas
(Itenarary)
5)Persiapan pembiayaan
perjalanan Bisnis
a)skor 5 bila dijawab 5
benar
b)skor 4 bila dijawab 4
benar
c)skor 3 bila dijawab 3
benar
d)skor 2 bila dijawab 2
benar
e)skor 1 bila dijawab 1
benar
25
Total 100
21
Mengetahui Jember, 23 September 2013,
Kepala SMKN 1Jember
Drs. Lutf Isa Anshori, MM
Guru Mata Pelajaran,
Ratu Fatimah S.Pd.
NIP 19619660504 199203 1 016 NIP 19640123198803 2005

22