PLAN DE CLASE.

ESPAOL 5
INSTITUCIN A PRACTICAR: Josefa Ortiz de Domnguez
CLAVE: 25EPR034OC ZONA: 012 SECTOR: VI
DIRECCIN DE LA PRIMARIA: Olas Altas No. 2 Sur Col. Centro
DIRECTORA: Leticia Garca Loaiza
PROFESOR TITULAR: Gabriel Mariano Gmez Guevara
INSTITUCIN DE PROCEDENCIA: Escuela Normal Experimental de El Fuerte Profr. Miguel Castillo
Cruz Extensin Mazatln
PRACTICANTE: Mara Minerva Peraza Cravioto
FECHA DE APLICACIN: 06 al 17 de octubre de 2014
GRADO: Quinto
ASIGNATURA: Espaol
PROPSITOS DE LA EDUCACIN BSICA: Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su
pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen
en las distintas expresiones culturales. Logren desempearse con eficacia en diversas prcticas
sociales del lenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar.
PROPSITOS DE LA EDUCACIN PRIMARIA: Participen eficientemente en diversas situaciones de
comunicacin oral. Participen en la produccin original de diversos tipos de texto escrito.
Reflexionen consistentemente sobre las caractersticas, funcionamiento y uso del sistema de escritura
(aspectos grficos, ortogrficos, de puntuacin y morfosintcticos).
ESTNDARES:
1. Procesos de lectura e interpretacin de textos. 1.9. Identifica las caractersticas de los textos
descriptivos, narrativos, informativos y explicativos, a partir de su distribucin grfica y su funcin
comunicativa; y adapta su lectura a las caractersticas de los escritos.
2. Produccin de textos escritos. 2.2. Escribe una variedad de textos con diferentes propsitos
comunicativos para una audiencia especfica. 2.9. Realiza correcciones a sus producciones con el fin
de garantizar el propsito comunicativo y que lo comprendan otros lectores.
5. Actitudes hacia el lenguaje. 5.9. Trabaja colaborativamente, escucha y proporciona sus ideas,
negocia y toma acuerdos al trabajar en grupo.
ENFOQUE: Participar en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura), con propsitos
especficos e interlocutores concretos. Consecuentemente, el acercamiento de los estudiantes al
conocimiento y el uso eficiente de diversos tipos textuales, presentan una innovacin en cuanto a la
manera en que se organizan y trata la asignatura, debido a que se utilizan como vehculo las prcticas
sociales del lenguaje. La implementacin de estas ltimas, toma forma por medio de los proyectos
didcticos.
PROPSITOS COMUNICATIVOS: Dar a conocer a la comunidad escolar, a travs de carteles con
anuncios publicitarios, el tipo de productos y servicios que se ofrecen en su comunidad. Convencer a
los destinatarios de las bondades y beneficios que ofrecen determinados productos y/o servicios.
PROPSITOS DIDCTICOS (APRENDIZAJES ESPERADOS): Identifica las caractersticas y la funcin de
las frases publicitarias. Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un pblico
determinado al elaborar un anuncio. Identifica los recursos retricos en la publicidad.
PRODUCTO FINAL: Anuncios publicitarios para publicar en la comunidad.
TIEMPO: 2 semanas

ESPAOL. QUINTO GRADO
BLOQUE I
MBITO: Participacin social
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios
que se ofrecen en su comunidad.
TIPO DE TEXTO: Descriptivo
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento
para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad
lingstica y cultural de Mxico
CONTEXTUALIZACIN DEL PROYECTO
Para contextualizar el proyecto, iniciar dicindoles que trabajaremos con la prctica social del
lenguaje, elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su
comunidad. Luego, les presentar las producciones que vamos a realizar.
TIEMPO ESTIMADO: 5 minutos
EXPLORACIN DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
Comenzar comentando con los alumnos, en plenaria, acerca de los anuncios publicitarios, por
ejemplo, preguntarles, quin ha visto un anuncio?, alguien recuerda alguna frase de uno de
ellos?, cul?, por qu crees que la recuerdas?, saben alguna otra?, a quin le ha pasado que
slo por escuchar la tonada sabemos del producto del que se est hablando?, quin me da un
ejemplo?, se usarn estas frases nicamente en el aspecto comercial?, creen que sea difcil
elaborarlos?, les gustara hacer uno?, entre otras.
TIEMPO ESTIMADO: 15 minutos
PRODUCCIONES PARA
EL DESARROLLO DEL
PROYECTO
RECOMENDACIONES PARA EL DOCENTE
Anlisis de anuncios
publicitarios
recopilados.

Integrar 5 equipos de 4 alumnos y uno de 5. Solicitar saquen los
distintos anuncios publicitarios previamente solicitados (en caso que no
lleven, les dar algunos que tendr para su disposicin).
Pedir compartan con sus compaeros los anuncios que encontraron.

















Esquema o cuadro
que clasifique anuncios
recopilados en funcin
de su propsito (fines
comerciales, polticos,
sociales, educativos).



















Discusin del uso de
estereotipos en la
publicidad y sobre las
posibles formas de
Observar las caractersticas de stos. Como preguntas gua podran
utilizarse: qu los identifica?, qu observan?, qu tienen en comn?,
cmo son?, qu elementos deben llevar?, tendrn alguna funcin?,
para qu los hacen?, qu imgenes se utilizan?, qu expresiones se
usan?, etc.
Al realizar este anlisis, los alumnos debern haber distinguido las
caractersticas de stos -tamao de letra, su tipografa, si lleva muchas o
pocas palabras, eslogan o frase publicitaria, si lleva dibujos, qu tipo de
imgenes, cmo deben ser stas, qu es lo que deben de decir o
contener (ofrecer un producto, servicio), con qu propsito lo hacen
(persuasin o labor de convencimiento), qu colores se deben utilizar, el
mensaje que nos quieren transmitir, si se hace uso de adjetivos-.
TEMAS DE REFLEXIN :
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Caractersticas y funcin de anuncios publicitarios.
Tamao y disposicin grfica de un anuncio.

Una vez que los equipos comentaron acerca de los cuestionamientos
planteados, se realizar la siguiente actividad. Consiste en clasificar los
anuncios en funcin de su propsito. De manera conjunta, debern
realizar un cuadro en una cartulina que les otorgar, donde pondrn cada
anuncio cul es su intencin: comercial, poltico, social o educativo.
La tabla ser como la siguiente:
Clasificacin de los anuncios publicitarios segn su propsito
Comercial Poltico Social Educativo

En la parte inferior del cuadro, tendrn que pegar los anuncios que
tienen de acuerdo a su fin, si no les caben, podrn pegarlos doblados. De
esta manera harn la clasificacin.
Si los equipos deciden realizar otro esquema, poseern la libertad de
clasificarlos de la manera que mejor consideren.
Cada equipo pasar al frente y presentar su trabajo de forma rpida y
directa.
TEMAS DE REFLEXIN :
COMPRENSIN E INTERPRETACIN
Estrategias para persuadir.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Caractersticas y funcin de anuncios publicitarios.

Comentar que en publicidad se hace mucho uso de frases o expresiones
que se refiere a personas con caractersticas comunes, por lo cual esta
publicidad crea en nosotros estereotipos. Har una pausa y preguntar
para ver si tienen idea de lo que me refiero. sta es la imagen que nos
evitar estos
estereotipos en la
produccin de anuncios
publicitarios.













Seleccin de
productos o servicios
que se ofrecen en la
comunidad para
elaborar anuncios
publicitarios.







Esquema de
planificacin del
anuncio.








Borradores de los
anuncios publicitarios
que incorporen las
sugerencias de sus
compaeros y cumplan
crean y que en muchas ocasiones no es lo mejor. Por ejemplo, las
personas demasiado delgadas, la publicidad nos ha enajenado
dicindonos que son las ms bellas. A partir de esto ejemplificar. Luego,
pedir que abran su libro en la pgina 27, para analizar las imgenes que
all se encuentran, hasta la pgina 31. Una vez realizado el anlisis,
solicitar que por equipo encuentren estereotipos en sus anuncios y
discutan sobre ellos, as como la forma en que podemos evitar que
aparezcan en la publicidad.
TEMAS DE REFLEXIN :
COMPRENSIN E INTERPRETACIN
Estereotipos en la publicidad.
Funcin sugestiva de las frases publicitarias.
Estrategias para persuadir.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Frases sugestivas en anuncios escritos: brevedad, uso de adjetivos, uso
de analogas, metforas, comparaciones, rimas y juegos de palabras.

Dir que por todos lados podemos encontrar anuncios, en donde es
posible ofrecer tanto productos como servicios. Cuando hablamos de
productos nos referimos a que adquirimos algo a cambio; mientras que
en un servicio el contacto es directo, no obtienes algo que puedas tocar -
los transportes, las agencias de viajes, el turismo, la administracin del
tiempo libre, la educacin y la salud, entre otros-. Ya que hayan
comprendido la diferencia, pedir que enlisten, en su cuaderno, productos
o servicios que se ofrecen a su alrededor, puesto que despus
seleccionarn uno para elaborar su propio anuncio.
TEMAS DE REFLEXIN :
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Caractersticas y funcin de anuncios publicitarios.

Luego de decidido el producto o servicio del anuncio, debern hacer un
esquema en donde plasmarn lo que tomarn en cuenta para su
elaboracin, la idea de lo que van a poner, y contemplar las
caractersticas que debe contener un anuncio publicitario.
TEMAS DE REFLEXIN :
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Caractersticas y funcin de anuncios publicitarios.
Frases sugestivas en anuncios escritos: brevedad, uso de adjetivos, uso
de analogas, metforas, comparaciones, rimas y juegos de palabras.
Tamao y disposicin grfica de un anuncio.

Pedir que, de forma colaborativa, realicen un borrador de lo que ser su
anuncio, para ello les dar hojas blancas. En ste tendrn que contemplar
todos los comentarios y participaciones de todos para que recuerden las
caractersticas que debe llevar. Una vez que tengan su borrador
terminado, por equipo, debern pasar al frente y exponer lo que ah
con las siguientes
caractersticas:
- Uso de estrategias
para persuadir.
- Mensajes breves que
integren el uso de
adjetivos y algunas
figuras retricas
(metforas,
comparaciones, rima)
para describir y hacer
ms atractivo el
anuncio.
- Ortografa
convencional y cuidado
en la disposicin
grfica, para asegurar
la claridad y el atractivo
visual del anuncio.



Producto final:
Anuncios publicitarios
para publicar en la
comunidad.
pusieron, lo que tomaron en cuenta, cmo le hicieron, qu contiene, por
qu incluyeron esa informacin, cmo est estructurado, etc. Cuando
hayan finalizado, solicitar que los dems equipos les hagan
observaciones para que vean dnde pueden mejorar. Luego de haber
pasado todos los equipos y haber hecho esta actividad, corregirn, la
agregarn, quitarn lo que consideren necesario de acuerdo a los
comentarios y sugerencias de sus compaeros. Estar pasando por cada
uno de los equipos y revisar ortografa, estructura, mensaje, su
intencin persuasiva, entre otras caractersticas.
TEMAS DE REFLEXIN :
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Caractersticas y funcin de anuncios publicitarios.
Frases sugestivas en anuncios escritos: brevedad, uso de adjetivos, uso
de analogas, metforas, comparaciones, rimas y juegos de palabras.
Tamao y disposicin grfica de un anuncio.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFA
Ortografa y puntuacin convencionales.
ASPECTOS SINTCTICOS Y SEMNTICOS
Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retricas breves
(analogas, metforas, comparaciones, rimas, hiprbole y juegos de
palabras) en anuncios.

Teniendo ya listo y corregido su borrador, lo pasarn en limpio en la
cartulina que les dar. Todos los integrantes del equipo debern
participar, ya sea dibujando, coloreando, escribiendo, etc.
Les dar el tiempo que considere necesario para ello. Cuando lo
terminen, en conjunto decidiremos en qu lugares los colocaremos para
que sean visibles para la comunidad. Discutiremos los sitios y nos
pondremos de acuerdo del lugar en que lo pegar cada equipo.
TEMAS DE REFLEXIN :
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFA
Ortografa y puntuacin convencionales.
TIEMPO ESTIMADO: 180 minutos

ANTICIPANDO DIFICULTADES: Incumplimiento de la tarea (no llevan los anuncios publicitarios
requeridos), apata o desinters por participar, no se respetan los turnos, renuencia al trabajo en
equipos, comentarios sin sentido, desconocimiento de algunas palabras, etc.
MATERIALES NECESARIOS: Anuncios publicitarios: peridicos, folletos, revistas, carteles, etc., 12
cartulinas blancas, resistol, plumones, regla, colores, plumas, cuaderno, hojas blancas, entre otros.
PRODUCCIONES DEL PROYECTO INDICADORES
Anlisis de anuncios publicitarios recopilados.
Esquema o cuadro que clasifique anuncios
Participan activamente durante los
cuestionamientos planteados?
recopilados en funcin de su propsito (fines
comerciales, polticos, sociales, educativos).
Discusin del uso de estereotipos en la
publicidad y sobre las posibles formas de evitar
estos estereotipos en la produccin de anuncios
publicitarios.
Seleccin de productos o servicios que se
ofrecen en la comunidad para elaborar anuncios
publicitarios.
Esquema de planificacin del anuncio.
Borradores de los anuncios publicitarios que
incorporen las sugerencias de sus compaeros y
cumplan con las siguientes caractersticas:
- Uso de estrategias para persuadir.
- Mensajes breves que integren el uso de
adjetivos y algunas figuras retricas (metforas,
comparaciones, rima) para describir y hacer ms
atractivo el anuncio.
- Ortografa convencional y cuidado en la
disposicin grfica, para asegurar la claridad y el
atractivo visual del anuncio.
Producto final:
Anuncios publicitarios para publicar en la
comunidad.
Respetan turnos para poder participar?
Comparten sus anuncios con los dems
compaeros?
Logran integrarse en equipos?
Muestran una actitud positiva ante las
actividades desarrolladas?
Reconocen las caractersticas que debe
contener un anuncio publicitario, es decir qu es
lo que lo distingue?
Identifican las funciones que pueden tener
stos?
Comprenden la finalidad que poseen?
Logran realizar un anuncio respetando su
tamao y disposicin grfica?


INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Lista de cotejo
Nombre: _____________________________________________________ Fecha:_______________
INDICADORES S NO
Participo activamente durante los cuestionamientos planteados?

Respeto turnos para poder participar?

Comparto mis anuncios con mis dems compaeros?

Logro integrarme en equipo?

Muestro una actitud positiva ante las actividades desarrolladas?

Reconozco las caractersticas que debe contener un anuncio
publicitario, es decir qu es lo que lo distingue?

Identifico las funciones que pueden tener stos?

Comprendo la finalidad que poseen?
Logro realizar un anuncio respetando su tamao y disposicin
grfica?



Alumno(a) practicante Encargado(a) del grupo Vo. Bo. del director(a) Vo. Bo. del profesor(a)
__________________ __________________ __________________ __________________
Mara Minerva Peraza
Cravioto
Gabriel Mariano Gmez
Guevara
Leticia Garca Loaiza Karem Denisse Alvarez
Tornero


Lista de cotejo
Nombre: _____________________________________________________ Fecha:_______________
INDICADORES S NO
Participo activamente durante los cuestionamientos planteados?
Respeto turnos para poder participar?
Comparto mis anuncios con mis dems compaeros?
Logro integrarme en equipo?
Muestro una actitud positiva ante las actividades desarrolladas?
Reconozco las caractersticas que debe contener un anuncio
publicitario, es decir qu es lo que lo distingue?

Identifico las funciones que pueden tener stos?
Comprendo la finalidad que poseen?
Logro realizar un anuncio respetando su tamao y disposicin
grfica?




Lista de cotejo
Nombre: _____________________________________________________ Fecha:_______________
INDICADORES S NO
Participo activamente durante los cuestionamientos planteados?
Respeto turnos para poder participar?
Comparto mis anuncios con mis dems compaeros?
Logro integrarme en equipo?
Muestro una actitud positiva ante las actividades desarrolladas?
Reconozco las caractersticas que debe contener un anuncio
publicitario, es decir qu es lo que lo distingue?

Identifico las funciones que pueden tener stos?
Comprendo la finalidad que poseen?
Logro realizar un anuncio respetando su tamao y disposicin
grfica?