TEMA 2: LA LINGSTICA COMO CIENCIA

Un sello para el primer lingista: Panini es el autor de la primera obra de descripcin gramatical
conocida; es uno de los ms notables gramticos y matemticos de la historia, y su gramtica del
snscrito representa el nacimiento de la Lingstica.
1. LA CIENCIA DEL LENGUAJE
Los requisitos de l !ie"!i:
La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la obseracin y el ra!onamiento,
sistemticamente estructurados y de los "ue se deducen principios y leyes generales. Por tanto, la
ciencia tiene dos ertientes: una actia y otra productia #"ue es a la "ue ms importancia se le
suele dar$.
La ciencia es tanto el proceso mediante el cual se ad"uiere conocimiento como el cuerpo organi!ado
de conocimiento obtenido a tra%s de este proceso.
&l espritu cient'ico re"uiere:
obseracin y b(s"ueda
descripcin de los datos obtenidos
e)plicacin y 'ormulacin de una teora, es decir, de un modelo "ue permita describir y
e)plicar un conjunto homog%neo de 'enmenos de acuerdo con una serie limitada de
principios generales.
*ay dos #$todos "ue permiten llegar a un conocimiento de tipo general:
+. ,%todo inductio:
intenta alcan!ar erdades generales a partir de la obseracin de un alto n(mero de
datos
las generali!aciones inductias no e)presan principios o leyes generales , sino "ue
re'lejan, en todo caso, tendencias estadsticas, sin capacidad predictia
-. ,%todo hipot%tico . deductio:
combina la obseracin de los datos con la 'ormulacin de suposiciones sobre el
mecanismo "ue los e)plica
cuatro pasos: obserar los hechos; aan!ar una hiptesis e)plicatia; deducir las
predicciones "ue permite hacer dicha hiptesis; poner a prueba la hiptesis
las hiptesis son proisionales. /u eri'icacin no consiste en encontrar nueos ejemplos
del comportamiento "ue predice la hiptesis, sino en descartar la e)istencia de ejemplos
"ue la puedan impugnar #ej. la teora de la relatiidad$
0arl 1. 1opper 2 un criterio para identi'icar la ciencia: el rasgo "ue permite identi'icar la
teori!acin cient'ica es la re'utabilidad: cual"uier propuesta realmente cient'ica tiene "ue
ser re'utable, es decir, susceptible de "ue en alg(n momento se puedan plantear
e)perimentos o pruebas encaminadas a re'utarla, con independencia de "ue lo consigan
o no. Lo interesante, por tanto, no es mostrar "ue una e)plicacin es erdadera en un
n(mero muy alto de ocasiones, sino mostrar "u% tipo de datos o argumentos seriran
para mostrar "ue es 'alsa.
U" e%e#&lo de e'&li!!i(" !ie"t)*i!:
3uando encontramos un enunciado ambiguo, como 4piden rehabilitar la escuela con roedores5,
debemos:
describir las posibles interpretaciones
e)plicar el mecanismo "ue est detrs de los 'enmenos "ue obseramos #en este caso,
di'erentes 'ormas de organi!ar en constituyentes, di'erente estructura$
&l lenguaje humano67ema -: La Lingstica como ciencia
a partir de las di'erencias estructurales encontradas, y iendo "ue este comportamiento
sintctico se repite en muchas otras construcciones, podemos generali!ar "ue siempre "ue
se den estas mismas relaciones estructurales las posibilidades sern id%nticas
pero no basta con esta generali!acin, hay "ue ir ms all y e)plicar por "u% esas di'erencias
de estructura son tan determinantes del signi'icado 2 hiptesis del principio de
composicionalidad: el signi'icado de una e)presin compleja est en 'uncin de los
signi'icados de las unidades simples "ue la 'orman y de la relacin estructural "ue e)iste
entre ellas. &sta es una generali!acin de amplio alcance: e)plica tanto los casos de
ambigedad estructural como a"uellos en "ue la estructura es (nica.
U" !ie"!i +#u,- .u#":
La lingstica moderna se alinea con las ciencias naturales y trata de construir un discurso basado
en argumentos y pruebas objetias, y 'undamentado en una metodologa cient'ica rigurosa.
La lingstica o'rece una combinacin e"uilibrada entre el carcter humanstico de su objeto y el
carcter cient'ico de su en'o"ue. &l carcter humanstico con'iere al lingista cierta entaja, pues
est estudiando un aspecto esencial de su propia naturale!a: tiene sus propias intuiciones sobre su
lengua en particular y sobre las lenguas en general. /in embargo, hay tambi%n desentajas: por un
lado, todo el anlisis y toda la teori!acin "ue se haga sobre el lenguaje y las lenguas naturales no
puede hacerse sino por medio del lenguaje mismo #hay coincidencia entre el objeto de estudio y el
instrumento con "ue se aborda dicho estudio, es decir, entre el lenguaje . objeto y el metalenguaje$.
8tra desentaja es "ue el lingista debe reali!ar un ejercicio de e)tra9amiento: debe tratar de er los
'enmenos lingsticos desde una perspectia e)terna, libre de prejuicios; y debe ser capa! de
adoptar el punto de ista de un cient'ico "ue anali!a una realidad desconocida y trata de descubrir
sus claes pro'undas.
2. /ASGOS DE LA LINGSTICA MODE/NA
E#&)ri! o e'&li!ti0 +, "o &res!ri&ti0-:
La lingstica se ocupa de describir y e)plicar las di'erentes ariedades "ue coe)isten
en una misma lengua #hay en igor, al menos, dos gramticas di'erentes$. La
lingstica no se ocupa de establecer normas sobre lo "ue es correcto, ni hace
aloraciones al respecto; no inenta las reglas gramaticales ni mucho menos las
impone.
&l hecho de "ue en una determinada comunidad una de las ariedades goce de
mayor aceptacin no es una cuestin lingstica, sino de aceptacin social. :esde el
punto de ista de la coniencia, es importante atender a la norma culta de la lengua,
pues el "ue una persona no se ajuste a ella puede hacer "ue sea alorado
negatiamente por la sociedad, y eso puede a'ectar a su ida laboral y personal.
;Una nuea 'orma de prescriptiismo< &l lenguaje 4polticamente correcto5 se est
conirtiendo en una 'orma de prescripcin lingstica #ej. los ni9os y las ni9as: es
innecesario y re'leja el desconocimiento del idioma$. La sancin no es de tipo
lingstico, sino de tipo social, y se traduce en ser tachado de intolerante, se)ista o
discriminatorio.
E'&li!ti0:
&l 'in (ltimo de toda ciencia es e)plicar los datos para comprender el 'uncionamiento
de los 'enmenos. La capacidad e)plicatia incluye el rasgo de sistematicidad: el
carcter sistemtico de la descripcin es una condicin preia para poder obtener
una e)plicacin completa y adecuada.
3on respecto a las lenguas particulares, el lingista trata de encontrar los principios
subyacentes "ue regulan la construccin e interpretacin de las estructuras
lingsticas.
3on respecto al lenguaje en general, su tarea es la de identi'icar los elementos y los
&l lenguaje humano67ema -: La Lingstica como ciencia
principios constitutios de la capacidad lingstica humana.
O1%eti0:
La e)plicacin lingstica no consiste en e)poner opiniones , sino en 'ormular de
manera precisa hiptesis e)plicatias "ue otros puedan poner a prueba. Por tanto,
las a'irmaciones "ue se hagan deben ser objetias, y los resultados obtenidos deben
ser comprobables y reproducibles.
E'&l)!it:
&s necesario proponer descripciones y e)plicaciones e)plcitas, es decir, detalladas
en todos sus aspectos. 3ual"uier generali!acin "ue se e)ponga debe 'ormularse en
un lenguaje preciso e ine"uoco, con una terminologa coherente. /e re"uiere no
dejar pasos ocultos, no dar nada por sobreentendido.
Una herramienta esencial para lograr el grado de e)plicitud adecuado es el manejo
de un metalenguaje especi'ico, con caracteri!aciones precisas de las di'erentes
categoras y constructos tericos necesarios para el anlisis. =un"ue a eces la
lingstica utilice t%rminos de uso com(n, les con'iere un signi'icado propio e
ine"uoco "ue ad"uiere su sentido pleno dentro de un conjunto articulado de
distinciones.
2. LA LINGSTICA: 3M4ITOS 5 DISCI6LINAS
>acetas del lenguaje:
&l lenguaje se 'undamenta en un conjunto de capaceidades 'sicas y cognitias #estructura y
disposicin del tracto ocal, capacidad perceptia,...$
&l lenguaje supone un tipo especial de conocimiento: hablar la lengua materna re"uiere
haber interiori!ado de manera no consciente un determinado conjunto de pautas y principios.
&ste conocimiento tcito determina la organi!acin 'ormal sobre la "ue se construye
cual"uier tipo de mani'estacin lingstica.
&l lenguaje representa una 'orma de actiidad: la actiidad lingstica se desarrolla en un
medio social y para alcan!ar determinados objetios. =mbas cosas imponen condiciones "ue
ejercen presiones sobre la estructura misma, "ue se a modi'icando a lo largo del tiempo.
La actiidad lingstica da lugar a productos concretos #enunciados y te)tos hablados,
signados o escritos$. = partir del comportamiento lingstico de los hablantes es posible
proponer hiptesis sobre cules son sus 'undamentos subyacentes #el conocimiento
interiori!ado no se mani'iesta de manera directa, sino "ue sabemos de su e)istencia por"ue
es un re"uisito preio y necesario para comprender la sistematicidad obserable en la
actuacin lingstica.
&l lenguaje es un instrumento para la comunicacin y un soporte para el pensamiento; es una
estructura 'ormal y un ehculo de contenidos; usa patrones relatiamente 'ijos pero nos permite
crear cada da nueas 'rases; transmite in'ormacin y establece relaciones personales; es una
capacidad de la mente de los indiiduos pero de mani'iesta 'uera de ella.
= partir del s. ?? la Lingstica se ha ido articulando en di'erentes mbitos y disciplinas, cada una de
las cuales pone el %n'asis en aspectos particulares de la realidad lingstica. Las inestigaciones
lingsticas se organi!an en tres mbitos 'undamentales: el de la estructura #y sus propiedades
'ormales$; el de la cognicin #y los 'undamentos biolgicos del lenguaje$; y el de la sociedad #y la
actiidad lingstica y sus productos$.
&l centro de los estudios de la Lingstica es la caracteri!acin de los aspectos estructurales y
constitutios del lenguaje #como 'acultad general$ y las lenguas #como mani'estaciones particulares
de esta 'acultad$, en sus di'erentes planos y nieles de anlisis.
&l estudio de la estructura se articula, a su e!, en di'erentes nieles de anlisis:
&l lenguaje humano67ema -: La Lingstica como ciencia
La 'onologa se ocupa de la estructura de los sonidos de las lenguas.
La mor'ologa estudia la estructura interna de las palabras y los principios "ue rigen la
con'iguracin de dicha estructura.
La sinta)is se ocupa de las reglas "ue rigen la combinacin de las palabras para 'ormar
unidades mayores #sintagmas y oraciones$.
La semntica es el estudio del signi'icado de las unidades l%)icas y de sus combinaciones.
=dems hay otras dos disciplinas "ue se sit(an en la !ona de contacto entre el sistema lingstico y
otros sistemas:
La 'on%tica estudia los sonidos como realidad 'sica, tanto en lo relatio a su g%nesis
#articulacin$, como a su transmisin #ac(stica$ y a su descodi'icacin #percepcin$.
La pragmtica estudia la interaccin entre los signi'icados codi'icados y los di'erentes
aspectos del conte)to.
,s alejados del centro:
La Psicolingstica estudia las relaciones del lenguaje y las lenguas con la cognicin. Las
ciencias "ue se ocupan de la cognicin #psicologa, neurologa, biologa$ pueden ayudarnos
a comprender muchas 'acetas del lenguaje.
La /ociolingstica estudia las relaciones del lenguaje y las lenguas con la sociedad. Las
ciencias "ue se ocupan de la sociedad #sociologa y antropologa$ tambi%n pueden
o'recernos datos interesantes.
7. 6E/S6ECTI8AS 6A/A EL ESTUDIO DEL LENGUAJE
E"*oque si"!r("i!o , e"*oque di!r("i!o
Las lenguas cambian, y este cambio es en s mismo un dato "ue los lingistas deben
anali!ar y e)plicar: deben determinar las causas de los cambios y los principios "ue rigen la
dinmica de la eolucin lingistica.
&l en'o"ue sincrnico se ocupa de estudiar una lengua en un momento concreto. &l en'o"ue
diacrnico estudia las trans'ormaciones acaecidas en subsistemas concretos a lo largo de la
historia
La adopcin de un en'o"ue sincrnico y la separacin clara entre las perspectias sincrnica
y diacrnica 'ue una gran noedad de la Lingstica moderna con respecto a los estudios del
s. ?@?, "ue ponan el %n'asis en la eolucin y la perspectia diacrnica.
6ers&e!ti0 e'ter" , &ers&e!ti0 i"ter"
&l en'o"ue e)terno es un en'o"ue empirista "ue se interesa por la lengua como producto. /e
ocupa de las mani'estaciones e)ternas #conersaciones, te)tos,...$ y estudian sus
propiedades obserables.
&l en'o"ue interno es un en'o"ue racionalista "ue centra su atencin en la lengua como
capacidad y como conocimiento; se interesa especialmente por los mecanismos y sistemas
subyacentes de los "ue dependen "ue seamos capaces de hablar y de comunicarnos.
:entro del en'o"ue interno hay dos perspectias:
3homsAy: distingue entre competencia #conocimiento tcito de su lengua "ue poseen
los hablantes$ y actuacin #puesta en practica de dicho conocimiento$. Para %l el
lenguaje es una propiedad del indiiduo.
/aussure: distingue entre lengua #sistema de signos "ue una comunidad utili!a para
comunicarse; es un producto social$ y habla #reali!acin indiidual y concreta "ue se
hace de dicho sistema$.
&l lenguaje humano67ema -: La Lingstica como ciencia
ACTI8IDADES:
1.
Los pasos de la actiidad cient'ica son: - o1ser0!i(" , 19squed de dtos: 1-
des!ri&!i(": !- e'&li!!i(".
La propiedad "ue permite distinguir la ciencia de la 4no ciencia5 es l re*ut1ilidd.
Los rasgos caractersticos de la lingstica moderna son: - !r;!ter e#&)ri!o: 1- *i"lidd
e'&li!ti0: !- o1%eti0idd: d- e'&li!itud.
Los mbitos bsicos de la lingstica son: - l estru!tur: 1- l !o<"i!i(": !- l so!iedd.
2.
La descripcin sistemtica de los hechos de la realidad constituye el 'in (ltimo de la ciencia.
=lso: el 'in (ltimo es la e)plicacin "ue permita comprender el 'uncionamiento de los
principios subyacentes.
&l m%todo inductio es el ms 'iable por"ue se basa slo en la obseracin de datos reales.
=lso: la utili!acin de datos reales, por s sola, no garanti!a la alide! de las
generali!aciones obtenidas.
La erudicin no representa la cumbre de la ciencia. 8erddero: el cient'ico no es "uien
acumula muchos datos, sino el "ue sabe entenderlos y e)plicarlos.
Las hiptesis no resultan 'iables por"ue pueden ser demasiado subjetias. =lso: en ciencia
las hiptesis no pueden ser subjetias; tienen "ue 'ormularse de tal manera "ue puedan ser
objeto de crtica y de re'utacin racional.
&l instrumento para eri'icar una hiptesis es la b(s"ueda de nueos casos "ue la con'irmen.
=lso: lo importante es la re'utabilidad. Una hiptesis no se re'uer!a acumulando datos
'aorables, sino mostrando "ue en la realidad no se dan casos "ue la impugnen.
La mejor hiptesis es a"uella "ue no se puede re'utar. =lso: si no se puede re'utar #por
ejemplo, por"ue es demasiado aga o demasiado e)plcita$ no re(ne las condiciones
necesarias para ser consdiderada como una hiptesis cient'ica.
La entaja de la Lingstica sobre otras ciencias sociales es "ue coinciden el objeto de
estudio y el instrumento de descripcin. =lso: esta situacin obliga a un es'uer!o adicional
de e)tra9amiento en el inestigador, y hace ms necesaria la utili!acin de un metalenguaje
ine"uoco.
Los lingistas no se ocupan del uso correcto del idioma. 8erddero: aun"ue algunos lo
hagan o puedan hacerlo, la correccin normatia no es uno de los centros de inter%s de la
Lingstica como ciencia, "ue tiene un carcter emprico y descriptio.
La Lingstica moderna no es una disciplina ensaystica. 8erddero: la L no se basa en
opiniones personales y subjetias, sino en datos objetios y en generali!aciones re'utables.
La Lingstica moderna slo se ocupa de la lengua actual. =lso: la modernidad o el carcter
actual estn en el en'o"ue cient'ico adoptado, y no en las propiedades del objeto de estudio.
2.
La e)plicacin cient'ica culmina en l el1or!i(" de u" teor).
Una generali!acin estadstica tiene poder predictio "u"!.
&l m%todo hipot%ticoBdeductio o*re!e <e"erli>!io"es &ro0isio"les.
La necesidad de un metalenguaje es una consecuencia de l e'&li!itud.
La L es una ciencia emprica por"ue se o!u& de los dtos.
&l en'o"ue sincrnico se ocupa de u" estdo te#&orl de l le"<u.
Los estudios diacrnicos se centran en 0rios estdos de l le"<u.
7. =nalice el signi'icado y la estructura de las siguientes e)presiones:
Un pro'esor de baile espa9ol:
Un CCpro'esor de baileD espa9olD . Un C pro'esor de C baile espa9olDD
Un pro'esor de baile de nacionalidad espa9ola . un pro'esor "ue ense9a baile espa9ol.
&l lenguaje humano67ema -: La Lingstica como ciencia
Ei a ,ara paseando por el par"ue:
Ei Ca ,ara paseando por el par"ueD B Ei Ca ,araD Cpaseando por el par"ueD
=un"ue la representacin en realidad es ms compleja de lo "ue se ha re'lejado en la
solucin, lo interesante es notar "ue en el primer caso "uien pasea por el par"ue es ,ara,
mientras "ue en el segundo es el hablante.
= spanish language teacher.
= CCspanish languageDC teacherDD B = Cspanish Clanguage teacherDD
Un pro'esor "ue ense9a lengua espa9ola . un pro'esor de lengua "ue es espa9ol.
@ saF a man Fith a spyglass
@ saF Ca man CFith a spyglassDD B @ saF Ca manD CFith a spyglassD
Ei un hombre "ue lleaba un catalejo . Por medio de un catalejo i a un hombre.
?. &mpareje cada a'irmacin con su en'o"ue correspondiente:
1acionalismo:
La mente contiene algunos principios innatos.
Go todo el conocimiento deria de la e)periencia.
&l comportamiento isible es una mani'estacin e)terna de estados internos.
La mente determina y limita la percepcin y la organi!acin de la e)periencia.
&mpirismo:
La base primordial del conocimiento es la e)periencia.
La mente es un papel en blanco.
La e)periencia determina la percepcin y la estructuracin de los contenidos.
&l comportamiento isible es una mani'estacin e)terna de estados internos.
3onductismo:
Go hay ms realidades "ue las obserables.
&l lenguaje humano67ema -: La Lingstica como ciencia