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TALLER DE MAGIA: EL HUEVO MGICO

El segundo "truco" dentro del taller de magia, fue el de hacer nadar un huevo. Bueno, no lo
podan creer, pero, cmo va a nadar un huevo si no tiene brazos?, no pueden nadar porque
no le podemos poner flotador, ni manguitos. Un sin fin de preguntas se me echaron encima
de golpe, porque no poda ser que un huevo nadara y flotara como ellos hacen en la piscina.
- Tranquilos, tranquilos, escuchadme y ya veris cmo podemos hacer que un huevo nade.
En ese momento dejaron de ser nios, para ser orejas Ja, ja. Ah! y ojos, por que los tenan
como platos, esperando lo que vena a continuacin.
El objetivo de esta actividad es observar los cambios que se producen cuando interaccionan
diferentes elementos entre si.
Los materiales necesarios son: varios recipientes transparentes, agua, sal, azcar, huevos,
una cuchara, y platos de plstico para poner los materiales.
Las palabras mgicas en este caso son, en castellano: Abracadabra, agua agita, que este
huevo nos ensee su barriguita. Y para el cataln son: Abracadabra, aigua aigeta, que
aquests ou ens enseny la panxeta. Recordad que es muy importante que las aprendan antes
de hacer la magia.
El desarrollo de la actividad es el siguiente: una vez vez vestidos de magos, y preparados los
artilugios del truco, se les explica que vamos a hacer que un huevo flote como si estuviera
nadando.
Llenamos los recipientes de agua hasta que queden bastante llenos, y demostramos que los
huevos no flotan echando uno dentro de un recipiente, comprobaran que se va al fondo. A
continuacin preparamos la sal en un plato y el azcar en otro. Y por encima de ellos y del
agua, echamos nuestros polvos mgicos. A continuacin se meten los huevos en los
recipientes , y cada alumno va echando un poco de sal en uno de ellos y azcar en el otro, al
mismo tiempo que va diciendo las palabras mgicas (si no las dice con entusiasmo hay que
repetir, por que si no el truco no sale bien).
De tanto en tanto, la reina de las magas (o sea la maestra o maestro, en cuyo caso seria el
rey de los magos) va removiendo para se disuelvan bien tanto la sal como el azcar. Poco a
poco, los nios comprobarn como al subir la densidad del recipiente con sal, el huevo sube
y finalmente "nada, enseando su barriguita". En cambio con el del azcar no pasa nada.
Al final, prueban con la punta de su dedito la sal y el azcar, para que comprueben que era
lo que echaban al recipiente, y se explicar que con la sal, el agua se hace ms espesa
(cambio de densidad) que hace que las cosas ( en este caso el huevo) flote.

Finalmente se realiza la ficha preparada para la actividad, y el dibujo de la misma.
Los criterios de evaluacin son los mismos que podis ver en la entrada sobre la magia de
los colores.
Os dejo el dibujo y las fichas posteriores a la actividad, por si queris hacerlas servir.
Saludos, y disfrutad de la magia de vuestros alumnos.
TALLER DE MAGIA: LOS COLORES MGICOS.


En la anterior entrada os expliqu el funcionamiento del taller de magia de manera general.
En esta os explico la primera de las actividades que llevamos a cabo.
El objetivo principal de la actividad es confeccionar mezclas de colores primarios (rojo,
amarillo y azul) , iniciando de esta manera el descubrimiento de la formacin de los colores
secundarios.
Los materiales que se necesitan son: pintura de los colores bsicos, platos de plstico, hojas
de papel para pintar con las mezclas que salgan, toallitas hmedas para limpiar manos y
pinceles.

Las palabras mgicas concretas para que este truco salga bien son:
- Colorin, colorel, abracadabra, que salga un nuevo color en la punta de mi pincel.
- Colorin, colorell, abracadabra, que surti un color nou a la punta del meu pinzell (catal).

En un principio, y una vez vestidos de magos, se les explica que con slo tres colores vamos
a obtener muchos diferentes. Se preparan los "artilugios " necesarios, y como punto final, la
maestra pondr unos poquitos de "polvos mgicos" (sacados previamente de una
maravillosa cajita). En los platos se ponen unas gotas de las pinturas de los tres colores
necesarios.
A continuacin y "muy importante" se ensean las palabras mgicas propias del truco. Que
se repiten varias veces para ser memorizadas.
Luego se procede a realizar el "truco": cada nio con un pincel fino, coge una pizca de
pintura de un color, la pone en la hoja que se le ha dado, a continuacin coge de otro color y
la pone encima de la que tena, y mientras echamos los polvos mgicos, decimos las
palabras mgicas, varias veces, porque siempre hay alguno que no las dice muy bien, y ....
entonces mezclamos.

Tatatachn, van saliendo colores diferentes a los que hemos cogido. Las caras que ponen
son geniales (lstima que no tenga fotos, porque hace aos que realic el taller), unos ojos
como platos y unas bocas que no se pueden cerrar. Sientes su sorpresa y su felicidad al
comprobar que acaban de descubrir que pueden hacer "magia" de verdad.
Todo este proceso est dirigido continuamente por la profesora que lo ir haciendo al
mismo tiempo que los nios para que ninguno se pierda y el truco tenga xito.
Los colores que yo mezcl: rojo y amarillo para obtener naranja, azul y amarillo para el
verde, luego rojo y azul para el lila (aunque segn el tipo de pintura os puede salir marrn),
y finalmente los tres colores para obtener el marrn.
Al finalizar la sesin los nios realizan la ficha preparada para la actividad y pintan el
dibujo de los magos.

Para evaluar la actividad, los items que tuve en cuenta son los siguientes (son los mismos
para todas las actividades del taller):
- Muestra autonoma.
- Coopera con los compaeros.
- Participa en la actividad con el grupo.
- Elabora hiptesis.
- Mantiene la atencin durante la actividad.
- Muestra inters .
- Disfruta con la actividad.
Si os decids a llevarlo a la prctica, recordad, que sobretodo, sobretodo, hay que poner
mucho entusiasmo y actuar mucho y muy bien. Je,je.
Os dejo el dibujo de los magos con las pinturas, y la ficha a realizar una vez acabada.
Espero que os guste, y que lo disfrutis muchsimo con ellos.
UN CUENTO DE PIRATAS


EL PIRATA PATA PALO

Pata palo era un pirata con un pendiente de plata
y un loro muy parlanchn que dorma en un calcetn.
No tena pata de palo, pero ese nombre asustaba y a la gente impresionaba.
Era capitn de un barco de madera con una enorme bandera
tan negra como el carbn y un esqueleto moln.
Todo el mundo le tema, a l y a su compaa,
y cuando a un puerto llegaban las gentes del mar gritaban:
- Pobre de mi, madre ma, que ya viene Pata palo, que es un pirata muy malo.
Vamos todos a correr para que no nos puedan coger.

Un buen da fue en busca de un tesoro, ayudado por su loro
y con toda su tripulacin, avistaron un malecn,
y a una isla muy lejana, llegaron una maana
y bajaron a la playa pero sin llevar toalla
con sus espadas en ristre le dieron al loro alpiste
por si tardaban en volver que el loro pudiera comer
y con el mapa en la mano, Pata palo dijo a sus piratas:
- Venga seores, vamos a por el tesoro, de joyas, de plata y oro.
Y se fueron a buscar, para el tesoro encontrar.

Pero en la selva viva una tribu de canbales salvajes que no vestan con trajes,
y a los piratas encontraron y un buen susto se llevaron
porque se los quera comer y mucho tuvieron que correr.
Y tanto miedo pasaron que dejaron de buscar
aquel tesoro famoso que queran encontrar.

Y este pirata bribn a todos pidi perdn
y ya no quiso ser malo, y su botn reparti y a todo el mundo ayud.
Y nunca ms fue pirata con su pendiente de plata,
aunque su loro parlanchn, sigui durmiendo en un calcetn.