Anda di halaman 1dari 50

25

BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
Bab 4 akan dijelaskan data yang selama kegiatan pengembangan
menggunakan lembar observasi pada siklus I dan II. Observasi digunakan sebagai
teknik pengamatan.

A. HASIL PERBAIKAN TIAP SIKLUS
RANCANGAN SATU SIKLUS
Siklus : Pertama
Tema : Tanah airku
Kelompok : B
Tanggal : 17 s.d 25 Maret 2014
Tujuan perbaikan : Penerapan media gambar dan angka untuk
meningkatkan kemampuan membilang anak
kelompok B di TKN NU 46 Nurul Huda Leran
Manyar Gresik
Identifikasi Masalah :
1. Kurangnya kemampuan membilang anak saat pembelajaran dikelas
2. Anak kurang berminat dalam pembelajaran
3. Kegiatan yang digunakan kurang menarik perhatian anak
4. Perilaku anak saat dikelas saat pembelajaran anak masih ramai

Analisis Masalah :
Dari masalah yang sudah teridentifikasi diatas, masalah yang akan
dipecahkan adalah kurangnya kemampuan membilang anak saat
pemebelajaran dikelas, karena merupakan masalah yang dianggap berat
untuk dipecahkan. Masalah tersebut dianalisis karena :
Kurangnya hasil kegiatan pada kemampuan membilang anak saat
pembelajaran
Kegiatan yang disampaikan oleh guru kurang dimengerti oleh anak
Anak ramai dan kurang berkonsentrasi saat pembelajaran
Permusan masalah :
26


1. Bagaimanakah cara meningkatkan kemampuan membilang pada anak
kelompok B di TKM NU 46 Nurul Huda Leran Manyar Gresik melalui
kegiatan melipat kertas?
Rencana Kegaitan:
1 Bercakap-cakap tentang
warna bendera negara
Indonesia
Mengurutkan nomor 1-4
dari bendera yang kecil ke
yang lebih besar
Membaca niat-niat
sholat dan
menyebutkan alat-
alat yang dipakai
sholat
2 Bercakap-cakap tentang
lambang negara
Menghubungkan jumlah
gambar dan angka
Menyebutkan
ciptaan tuhan yang
terdapat pada
gambar burung
garuda
3 Bercakap-cakap tentang
suku bangsa
Mengelompokkan masing-
masing rumah adat yang
sejenis
Menyebutkan
tempat-tempat
ibadah
4 Bercakap-cakap tentang
pahlawan
Menghubungkan jumlah
gambar dengan angka
Membaca do'a
naik kendaraan
5 Bercakap-cakap tentang
ibu kota
Mengelompokkan gambar
tugu monas
Bercerita tentang
ibu kota











27


1. Hasil Perbaikan Siklus I
Berikut RKM, RKH, Skenario perbaikan, refleksi dan hasil
observasi selama kegiatan perbaikan siklus I dan Siklus II:
RKM Siklus I
Tema : Tanah airku
Subtema : Lambang Negara
Minggu : IX

























1. 51. Mewarnai bentuk gambar
sederhana.
2. 37. Menciptakan bentuk dari
kepingan geometri
3. 23. Berlari sambil melompat.
4. 12. Menirukan binatang yang
terbang. Misalnya: Burung.
5. 2. Berjalan mundur,
kesamping. Sejauh 2-3 meter
sambil membawa beban.
6. 48. Menggunting pohon
beringin dengan buatan guru.
7. 12. Meronce dengan manik-
manik.
8. 36. Menciptakan bentuk dari
balok.
9. 43. Menyusun menara dari
kubus.
49. Membuat gambar dengan
teknik kolase
FISIK MOTORIK

11. Berdo'a
sebelum dan
sesudah makan
dan minum.
12. Melaksanakan
kegiatan ibadah
sesuai dengan
aturan menurut
keyakinan.
1. Menyebutkan
ciptaan Allah.
6. Menyebutkan
tempat ibadahnya.
NILAI AGAMA
DAN MORAL


43. Menciptakan
bentuk dari kepingan
geometri.
46. Menghubungkan
/ memasangkan
lambang bilangan
dengan benda
sampai 20.
28.
Mengelompokkan
benda dengan
berbagai cara
menurut ciri tertentu,
misal: warna,
bentuk.
KOGNITIF

8. Menggunakan dan dapat
menyebutkan apa yang, mengapa,
siapa, dimana, dsb.
7. Menjawab pertanyaan tentang
keterangan/ informasi
2. Meniru kembali
12. Membedakan kata-kata yang
mempunyai suku kata awalan yang
sama
BAHASA
TANAH AIRKU

9. Sabar menunggu giliran
28. Melaksanakan tugas sendiri
sampai selesai permainan yang telah
dijelaskan guru
2. dapat bekerjasama dengan teman
SOSAL EMOSIONAL
28

Kelompok : B
Semester/Minggu : II
Tema/Sub Tema : Tanah Airku/Bendera Negara
Waktu : 09.30 12.00
Hari/
Tanggal
Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode
Alat/Sumber
Belajar
Penilaian Perkembangan
Alat Hasil
Senin, 17
Maret 2014




MK.23. Berlari sambil melompat

B.8 menggunakan dan dapat menjawab
apa, mengapa, dimana dsb
I. KEGIATAN AWAL
- Berbaris, membaca ikrar
- Mengucap salam, berdo`a, bernyanyi,
absen
- Berlari sambil melompat memegang
bendera
- Bercakap-cakap tentang warna
bendera negara

Demonstrasi
Praktek langsung
Bercakap-cakap
Pemberian tugas


Bendera


Buku, spidol,
krayon

Air serbet, bekal
dari rumah, bermain
di luar/di dalam

Unjuk kerja
Percakapan
Penugasan
Hasil karya
Observasi

MK.23


B.21.




K.43. membuat urutan bilangan 1- 20
dengan benda benda
MH.51. Mewarnai bentuk gambar
sederhana
B .2.Menirukan kembali 4 5 urutan
kata

MH.37 . menciptakan bentuk dari
kepingan geometri
II. KEGIATAN INTI
- Mengurutkan nomor 1-4 dari bendera
yang kecil ke yang lebih besar
- Mewarnai gambar bendera
- Menulis bendera merah putih

- Bermain dengan pazzel membentuk tiang
bendera dan bendera


K.43


MH.51


MH.37


III. ISTIRAHAT
- Mencuci tangan
- Berdo`a makan dan minum
- Bermain bebas


A.12 melaksanakan kegiatan ibadah
sesuai aturan menurut keyakinan
S.9. Sabar menunggu giliran
IV. PENUTUP
- Membaca niat sholat magrib
- Siswa sabar menunggu giliran saat guru
memberikan bendera kepada murid-murid
- Berdo`a, pulang
A.12


S.9


Gresik,
Mengetahui, Mahasiswa
Kepala TKM NU 46 Nurul Huda Leran

NISWATIN
KHAYATUN NIM : 821330034
29


SKENARIO PERBAIKAN RKH I
Tujuan Perbaikan : Meningkatkan kemampuan membilang melalui media
gambar dan angka di kelompok B TKM NU 46 Nurul
Huda Leran Manyar Gresik.
Siklus ke : I
Hari/ tanggal : Senin, 17 Maret 2014
Hal yang diperbaiki/ ditingkatkan:

A. Kegiatan pengembangan I (Pembukaan) :
Judul kegiatan: bercakap-cakap dan tanya jawab tentang "Nama
Pahlawan"
Pengelolaan kelas:
Penataan ruang:
1. Penataan ruang anak-anak duduk pada posisi melingkar, guru
duduk bersama anak-anak
2. Pengorganisasian anak, anak duduk diatas karpet bersama guru dan
membentuk lingkaran, selesai bercakap-cakap anak-anak diajak
menyebutkan ciptaan Allah pada gambar di lambang negara
Langkah - langkah perbaikan
1. Guru menyiapkan alat-alat/ bahan yang digunakan sesuai dengan
kebutuhan
2. Guru menyebutkan nama-nama pahlawan
3. Guru memberi contoh gambar pahlawan
4. Guru memberi tanda bintang bagi anak yang bisa menyebutkan
nama pahlawan
5. Anak-anak diajak menyebutkan ciptaan-ciptaan Allah
6. Guru mengajak anak-anak bernyanyi dengan gerakan

B. Kegiatan pengembangan II (Inti)
Judul Kegiatan: "Menghubungkan jumlah gambar dengan angka"


30


Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang: posisi dan meja seperti semula






2. Pengorganisasian: anak-anak duduk diatas di kursinya masing-
masing
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru menyiapkan gambar untuk membilang
2. Guru menjelaskan tata cara membilang
3. Guru memberi contoh membilang
4. Guru memberi motivasi anak yang masih belum bisa membilang
5. Guru dan anak-anak menunjukkan hasil membilang

C. Kegiatan Pengembangan III (Penutup)
Judul kegiatan: Membaca do'a naik kendaraan
Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang: sama seperti kegiatan pembukaan, posisi
melingkar
2. Pengorganisasian: anak-anak duduk diatas karpet bersama guru
dan membentuk lingkaran
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru memberi contoh membaca do'a naik kendaraan
2. Guru mengajak anak-anak membaca do'a naik kendaraan bersama-
sama
3. Guru menunjuk anak satu persatu membaca do'a naik kendaraan
dengan berdiri
4. Guru memberi reward bagi anak yang bisa membaca dengan benar


31

Kelompok : B
Semester/Minggu : II
Tema/Sub Tema : Tanah Airku/Bendera Negara
Waktu : 09.30 12.00
Hari/
Tanggal
Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode
Alat/Sumber
Belajar
Penilaian Perkembangan
Alat Hasil
Sabtu, 22
Maret 2014


MK.23. Berlari sambil melompat

B.8 menggunakan dan dapat menjawab
apa, mengapa, dimana dsb
I. KEGIATAN AWAL
- Berbaris, membaca ikrar
- Mengucap salam, berdo`a, bernyanyi,
absen
- Berlari sambil melompat memegang
bendera
- Bercakap-cakap tentang warna
bendera negara

Demonstrasi
Praktek langsung
Bercakap-cakap
Pemberian tugas


Bendera


Buku, spidol,
krayon

Air serbet, bekal
dari rumah, bermain
di luar/di dalam

Unjuk kerja
Percakapan
Penugasan
Hasil karya
Observasi

MK.23


B.21.




K.43. membuat urutan bilangan 1- 20
dengan benda benda
MH.51. Mewarnai bentuk gambar
sederhana
B .2.Menirukan kembali 4 5 urutan
kata
MH.37 . menciptakan bentuk dari
kepingan geometri
II. KEGIATAN INTI
- Mengurutkan nomor 1-4 dari bendera
yang kecil ke yang lebih besar
- Mewarnai gambar bendera
- Menulis bendera merah putih
- Bermain dengan pazzel membentuk tiang
bendera dan bendera


K.43


MH.51


MH.37


III. ISTIRAHAT
- Mencuci tangan
- Berdo`a makan dan minum
- Bermain bebas


A.12 melaksanakan kegiatan ibadah
sesuai aturan menurut keyakinan
S.9. Sabar menunggu giliran
IV. PENUTUP
- Membaca niat sholat magrib
- Siswa sabar menunggu giliran saat guru
memberikan bendera kepada murid-murid
- Berdo`a, pulang
A.12


S.9


Gresik, 21 Maret 2014
Mengetahui, Mahasiswa
Kepala TKM NU 46 Nurul Huda Leran
NISWATIN
KHAYATUN NIM : 821330034
32


SKENARIO PERBAIKAN (II)
Tujuan Perbaikan : Meningkatkan kemampuan membilang melalui media
gambar dan angka di kelompok B TKM NU 46 Nurul
Huda Leran Manyar Gresik.
Siklus ke : I
Hari/ tanggal : Sabtu, 22 Maret 2014
Hal yang diperbaiki/ ditingkatkan:

A. Kegiatan pengembangan I (Pembukaan) :
Judul kegiatan: bercakap-cakap dan tanya jawab tentang "Warna
Bendera Indonesia"
Pengelolaan kelas:
Penataan ruang:
1. Penataan ruang anak-anak duduk pada posisi melingkar, guru
duduk bersama anak-anak
2. Pengorganisasian anak, anak duduk diatas karpet bersama guru dan
membentuk lingkaran, selesai bercakap-cakap anak-anak diajak
bernyanyi bersama
Langkah - langkah perbaikan
1. Guru menyiapkan alat-alat/ bahan yang digunakan sesuai dengan
kebutuhan
2. Guru menunjukkan bendera
3. Guru bercerita tentang arti warna bendera
4. Guru memberi tanda bintang bagi anak yang bisa menjawab
pertanyaan guru
5. Guru mengajak anak-anak bernyanyi bersama

B. Kegiatan pengembangan II (Inti)
Judul Kegiatan: "Mengurutkan nomer 1-4 dari bendera yang kecil ke
besar".


33


Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang: posisi dan meja seperti semula






2. Pengorganisasian: anak-anak duduk diatas di kursinya masing-
masing
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru meminta anak duduk disamping mejanya masing-masing
2. Guru menjelaskan cara mengurutkan angka
3. Guru memberi contoh cara mengurutkan angka
4. Guru memberi motivasi dan semangat pada anak
5. Guru memberi tanda bintang bagi anak yang bisa melaksanakan
kegiatan dari guru
6. Guru dan anak-anak menunjukkan hasil penugasan mengurutkan
angka

C. Kegiatan Pengembangan III (Penutup)
Judul kegiatan: Membaca niat sholat dan menyebutkan alat sholat
Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang: sama seperti kegiatan pembukaan, posisi setengah
lingkaran
2. Pengorganisasian: anak-anak duduk diatas karpet bersama guru
dan membentuk lingkaran
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru meminta anak duduk dikarpet dan membentuk setengah
lingkaran
2. Guru menyiapkan alat perlengkapan shalat
3. Guru bercerita tentang alat perlengkapan shalat
34


4. Guru mengajar anak bersama-sama membaca niat-niat shalat
5. Guru memberi kesempatan pada anak untuk memakai alat
perlengkapan shalat sesuai dengan kebutuhannya dengan
bergantian
6. Guru memberi tanda bintang bagi anak yang mau maju ke depan























35

Kelompok : B
Semester/Minggu : II
Tema/Sub Tema : Tanah Airku/Lambang Negara
Waktu : 09.30 12.00
Hari/
Tanggal
Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode
Alat/Sumber
Belajar
Penilaian Perkembangan
Alat Hasil
24 Maret
2014




MK.4. Menirukan binatang yang terbang
(Burung, kupu dll)
S.22. Mengikuti aturan permainan


B .8 Menggunakan dandapat menjawab
pertanyaan : Apa, siapa, dimana, dsb
I. KEGIATAN AWAL
- Berbaris, membaca ikrar
- Mengucapkan salam, berdo`a,
bernyanyi, absen
- Menirukan burung garuda terbang

- Dapat mengikuti aturan permainan yan
telah dijelaskan oleh guru
- Bercakap-cakap tentang lambang
negara

Demonstrasi
Praktek langsung
Bercakap-cakap
Pemberian tugas


Buku, spidol,
gunting, , lem, krayon

Air serbet, bekal dari
rumah, bermain di
luar/di dalam

Unjuk kerja
Percakapan
Penugaan
Hasil karya
Observasi

MK.4


S.22


B.8




K.46. Menghubungkan / memasangkan
lambang bilangan dengan benda sampai 20
MH.48. Menggunting dengan pola buatan
guru
B. 2 Meniru kembali 4 5 urutan kata
MH .12 meronce 2 pola / lebih dengan
berbagai media
II. KEGIATAN INTI
- Menghubungkan jumlah gambar
dengan angka

- Menggunting pohon beringin

- Menulis Burung garuda
- Meronce dengan marjan


K.46


MH.48


B.2


III. ISTIRAHAT
- Mencuci tangan
- Berdo`a makan dan minum












36


A.1. Menyebutkan ciptaan Allah

IV. PENUTUP
- Menyebutkan ciptaan tuhan yang
terdapat pada gambar-gambar di
lambang negara
- Recolling
- Berdo`a, pulang
A.1




Gresik, 23 Maret 2014
Mengetahui, Mahasiswa
Kepala TKM NU 46 Nurul Huda Leran


NISWATIN
KHAYATUN NIM : 821330034
37


SKENARIO PERBAIKAN (III)
Tujuan Perbaikan : Meningkatkan kemampuan membilang melalui media
gambar dan angka di kelompok B TKM NU 46 Nurul
Huda Leran Manyar Gresik.
Siklus ke : I
Hari/ tanggal : Senin, 24 Maret 2014
Hal yang diperbaiki/ ditingkatkan:

A. Kegiatan pengembangan I (Pembukaan) :
Judul kegiatan: bercakap-cakap tentang "Lambang Negara"
Pengelolaan kelas:
Penataan ruang:
1. Penataan ruang anak-anak duduk pada posisi melingkar
2. Pengorganisasian anak, anak duduk diatas karpet bersama guru dan
membentuk lingkaran, selesai bercakap-cakap anak-anak diajak
bernyanyi bersama-sama
Langkah - langkah perbaikan
1. Guru menyiapkan media gambar lambang negara
2. Guru menjelaskan macam-macam gambar sila yang ada di
lambang negara
3. Guru mengajak anak bersama-sama menirukan bacaan pancasila
4. Guru memotivasi anak agar bisa lebih bersemangat lagi
5. Guru memberi tanda bintang bagi anak yang bisa menyebutkan
jumlah sila yang ada di lambang negara
6. Guru memantau setiap perkembangan anak

B. Kegiatan pengembangan II (Inti)
Judul Kegiatan: "Menghubungkan jumlah gambar dengan angka"




38


Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang: posisi dan meja seperti semula






2. Pengorganisasian: anak-anak duduk di kursinya masing-masing
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru menyiapkan media gambar untuk menghubungkan jenis
gambar dengan gambar angka
2. Guru menjelaskan kepada anak bagaimana cara menghubungkan
jumlah gambar dengan angka
3. Guru memberi motivasi dan semangat pada anak
4. Setelah semua anak selesai menghubungkan, Guru menyuruh
semua anak untuk berdiri dan menunjukkan hasil menghubungkan
jumlah gambar dengan angka
5. Bagi anak yang hasil menghubungkannya benar, Guru memberi
tanda bintang

C. Kegiatan Pengembangan III (Penutup)
Judul kegiatan: Menyebutkan ciptaan tuhan yang ada di gambar garuda
pancasila
Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang: sama seperti kegiatan pembukaan, posisi setengah
lingkaran
2. Pengorganisasian: anak-anak duduk diatas karpet bersama guru
dan membentuk setengah lingkaran
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru meminta anak duduk dikarpet dan membentuk setengah
lingkaran
39


2. Guru menyiapkan media/ alat peraga yang tepat untuk bercerita
tentang ciptaan-ciptaan tuhan
3. Guru memanggil anak satu persatu untuk menyebutkan ciptaan
tuhan yang ada di gambar lambang negara
4. Guru memotivasi anak, agar anak memperhatikan ketika guru
menjelaskan
5. Guru memberi hadiah untuk anak yang bisa menyebutkan dengan
benar
























40

Kelompok : B
Semester/Minggu : II
Tema/Sub Tema : Tanah Airku/Suku Bangsa
Waktu : 09.30 12.00
Hari/
Tanggal
Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode
Alat/Sumber
Belajar
Penilaian Perkembangan
Alat Hasil
Selasa, 25
Maret 2014




MK2.Berjalan mundur , maju ,
kesamping sejauh 2 3 meter sambil
membawa beban
B.8 Menggunakan dan dapat
menjawaab apa , mengapa di mana dsd

I. KEGIATAN AWAL
- Berbaris, membaca ikrar
- Mengucapkan salam, berdo`a bernyanyi,
absen
- Berjalan maju membawa beban

- Bercakap-cakap tentang suku bangsa

Demonstrasi
Praktek langsung
Bercakap-cakap
Pemberian tugas

Wakul


Buku, spidol,
krayon

Air serbet, bekal
dari rumah, bermain
di luar/di dalam

Unjuk kerja
Percakapan
Hasil karya
Penugasan
Observasi
MK.2


B.8




MH.51. Mewarnai bentuk gambar
sederhana
K.28 Mengelompokkan benda dengan
berbagai cara menurut ciri tertentu msl
: warna , bentuk , ukuran
S.28. Melaksanakan Tugas yang
diberikan sampai selesai

MH.36. Menciptakan 2 bentuk
bangunan dari balok
II. KEGIATAN INTI
- Mewarnai gambar baju irian

- Mengelompokkan masing-masing
rumah adat yang sejenis

- Dapat melaksanakan tugas dari guru
mewarnai dan mengelompokkan rumah
adat yang sejenis sampai selesai
- Menciptakan bentuk rumah dari balok


MH.51


K.28


S.28


MH.36


III. ISTIRAHAT
- Mencuci tangan
- Berdo`a makan dan minum
- Bermain bebas










41


A.12. Menyebutkan tempat ibadahnya

IV. PENUTUP
- Menyebutkan tempat-tempat ibadah
- Recolling
- Berdo`a, pulang
A.12





Gresik, 24 Maret 2014
Mengetahui, Mahasiswa
Kepala TKM NU 46 Nurul Huda Leran


NISWATIN
KHAYATUN NIM : 821330034
42

SKENARIO PERBAIKAN (IV)
Tujuan Perbaikan : Meningkatkan kemampuan membilang melalui media
gambar dan angka di kelompok B TKM NU 46 Nurul
Huda Leran Manyar Gresik.
Siklus ke : I
Hari/ tanggal : Selasa, 25 Maret 2014
Hal yang diperbaiki/ ditingkatkan:

A. Kegiatan pengembangan I (Pembukaan) :
Judul kegiatan: bercakap-cakap dan tanya jawab tentang "Suku
bangsa"
Pengelolaan kelas:
Penataan ruang:
1. Ruang yang dipergunakan untuk pembelajaran saat ini, ruang yang
terbuka agar anak lebih bersemangat, tapi masih tetap dilingkungan
sekolah (halaman sekolah)
2. Pengorganisasian kelas:
Pada saat pembelajaran bercakap - cakap tentang buah-buahan
yang disukai, anak-anak tidak duduk dikelas melainkan
melakukannya diruang terbuka yaitu halaman sekolah
Langkah - langkah perbaikan
1. Guru menyiapkan alat/ media yang digunakan yaitu gambar
macam-macam suku
2. Guru menjelaskan nama-nama suku yang ada digambar
3. Guru memanggil anak satu persatu untuk menunjukkan dan
menyebutkan nama suku yang ada di gambar
4. Guru memotivasi anak agar bisa lebih bersemangat lagi
5. Guru memberi tanda bintang bagi anak yang berhasil menyebutkan
nama suku yang ditunjuk dengan benar
6. Guru mengajak anak-anak bernyanyi bersama-sama


43

B. Kegiatan pengembangan II (Inti)
Judul Kegiatan: "Mengelompokkan masing-masing rumah adat yang
sejenis"

Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang: posisi dan meja anak klasikal






2. Pengorganisasian: anak-anak duduk dikursinya masing-masing
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru meminta anak duduk dikursinya masing-masing
2. Guru menjelaskan kepada anak bagaimana cara mengelompokkan
rumah adat
3. Guru memberi contoh cara mengelompokkan
4. Guru memberi motivasi dan semangat pada anak
5. Guru memberi tanda bintang bagi anak yang bisa melaksanakan
kegiatan dari guru
6. Guru dan anak-anak bernyanyi bersama

C. Kegiatan Pengembangan III (Penutup)
Judul kegiatan: Menyebutkan tempat-tempat ibadah
Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang: sama seperti kegiatan pembukaan, posisi
melingkar
2. Pengorganisasian: anak-anak duduk diatas karpet bersama guru
dan membentuk lingkaran


44

Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru menyiapkan gambar/ media
2. Guru mengajak anak untuk menirukan menyebut nama tempat
ibadah dengan menunjuk gambar
3. Guru menyuruh anak yang bisa menyebutkan tempat-tempat
ibadah maju kedepan
4. Guru memberi bintang pada anak yang bisa menyebutkan tempat
ibadah sesuai dengan gambar yang ditunjuk


















45
45

Tabel 4.1
Lembar observasi belajar anak akhir Siklus I
NO
Nama
Anak
Perkembangan Kemampuan Anak
Jml % Ket
Keaktifan
anak
Mengikuti
kegiatan
membilang
Konsentrasi
dan kreatifitas
anak dalam
membilang
Hasil
penugasan
anak dalam
kegiatan
membilang
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Abid





6 50 MB
2 Dani





9 75 BSH
3 Fais





9 75 BSH
4 Abil





5 41 BB
5 Dwi - - -
6 Selly





9 75 BSH
7 Rif'at





6 50 MB
8 Rossa





9 75 BSH
9 Ihab





9 75 BSH
10 Retno





6 50 MB
11 Fatimah





9 75 BSH
12 Bagus - - -
13 Zain





6 50 MB
14 Ubaid





5 41 BB
15 Lindah





9 75 BSH
16 Aminah





9 75 BSH
17 Aliyah





9 75 MB
18 Reza





6 50 BSH



46
46

Keterangan nilai:
BB = Belum berkembang
MB = Mulai Berkembang
BSH = Berkembang Sesuai Harapan
BSB = Berkembang Sangat Baik


Grafik Tabel 4.1
Lembar observasi belajar anak akhir Siklus I


Keterangan:
= Keaktifan anak Mengikuti ketiatan membilang
= Konsentrasi dan kreatifitas anak dalam membilang
= Hasil penugasan dalam kegiatan membilang







0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

47
47

LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama : Niswatin TK : Muslimat NU 46 Nurul Huda
NIM : 821330034 Kelompok : B
Progam Studi : S1 PG-PAUD
UPBJJ : Surabaya

1) Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?
Reaksi anak sangat senang, dan mulai bisa merespon dengan baik

2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan
yang saya lakukan?
Pada saat kegiatan membilang ada salah satu anak yang menangis karena
terganggu oleh temannya, sehingga kelas menjadi ramai

3) Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam kegiatan pengembangan
yang saya lakukan?
Kelebihan saya dalam kegiatan membilang menggunakan media dan sumber
belajar yang sesuai dengan RKH dan dapat mencapai indikator yang saya
tentukan

4) Hal-hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan?
Pada saat kegiatan membilang dengan gambar dan angka ada salah satu anak
sibuk bermain sendiri, tanpa menghiraukan guru dan temannya

5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya
lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan?
Saya akan lebih mendekat kepada anak, agar lebih mudah untuk mengatasi
masalah dan lebih bisa memotivasi anak agar bisa lebih bersemangat



48
48

2. Hasil Perbaikan Siklus II
Setelah mengamati hasil belajar anak pada siklus satu dalam
mengembangkan kemampuan membilang anak melalui media gambar dan
angka didapatkan hasil masih banyak pengembangan yang perlu
ditingkatkan karena hasil membilang masih belum sesuai harapan.
Berdasarkan hal tersebut maka peneliti melanjutkan perbaikan
pembelajaran pada siklus dua. Berikut RKM, RKH, Skenario perbaikan
dan refleksi yang dilakukan selama kegiatan perbaikan II yang dilakukan
peneliti:
RANCANGAN SIKLUS
Siklus : Kedua
Tema : Tanah airku
Kelompok : B
Tanggal : 05 April 2014 s.d 09 April 2014
Tujuan Perbaikan : Penerapan media gambar dan angka untuk
meningkatkan membilang kelompok B di TKM
NU 46 Nurul Huda Leran Manyar Gresik
Identifikasi Masalah :
1. Kurangnya kemampuan membilang anak saat pembelajaran di kelas
2. Anak kurang berminat dalam pembelajaran
3. Kegiatan yang digunakan kurang menarik perhatian anak
4. Perilaku anak saat dikelas saat pembelajaran anak masih ramai

Analisis masalah :
Dari masalah yang sudah teridentifikasi diatas, masalah yang akan
dipecahkan adalah kurangnya kemampuan membilang saat pemebelajaran
di kelas, karena merupakan masalah yang dianggap berat untuk
dipecahkan. Masalah tersebut dianalisis karena:
Kurangnya hasil kegiatan pada kemampuan membilang saat
pembelajaran


49
49

RENCANA KEGIATAN:
1 Bercakap-cakap tentang
warna bendera
Mengukur bendera dengan
penggaris dari yang tinggi ke
pendek
Membaca kalimat
thoyyibah "Allahu
Akbar"
2 Bercakap-cakap tentang
lambang negara
Membilang banyak gambar
dan melingkari bilangan
yang sesuai dengan jumlah
gambar
Do'a keselamatan
dunia akhirat
3 Bercakap-cakap tentang
suku bangsa yang ada
di Indonesia
Menyebutkan hasil
penambahan dengan benda
1-10
Menyebutkan
macam-macam
Agama yang ada
di Indonesia
4 Bercakap-cakap tentang
pahlawan
Mengurutkan gambar dari
yang pendek dengan
memberi angka
Membaca do'a
naik kendaraan
5 Bercakap-cakap tentang
"Ibu Kota"
Mengelompokkan gambar
tugu monas
Bercerita tentang
"Ibu Kota"















50
50

RKM Siklus II
Tema : Tanah airku
Subtema : Lambang Negara
Minggu : IX




























A

8. Bermain dengan simpai
44. Membuat mainan dengan
teknik melipat, menggunting,
merobek, menempel.
38. Menggunakan berbagai
bentuk dari play dough/ tanah
liat
12. Senam fantasi menirukan.
Misalnya: Menirukan
gerakan hewan , tanaman.
51. Mewarnai bentuk gambar
sederhana
2. Berjalan mundur,
kesamping pada garis lurus
sejauh 2-3 meter sambil
membawa beban.
38. Meniru membuat garis
tegak, datar, miring,
lengkung dan lingkaran.
7. Merayap dan merangkak
dengan berbagai variasi
52. Membatik dan Jumputan
36. Menciptakan bentuk dari
balok
FISIK MOTORIK
11. Berdo'a
sebelum dan
sesudah
melaksanakan
kegiatan sesuai
dengan keyakinan
yang dianut
A. Menyanyikan
lagu-lagu
keagamaan.
1. Menyebutkan
macam-macam
agama yang ada di
Indonesia.
NILAI AGAMA
DAN MORAL


21. Mengenal
perbedaan kasar,
halus, panjang,
pendek, dll.
41. Membilang
(mengenal konsep
bilangan dengan
benda-benda)
sampai 20.
20. Membedakan
dan membuat
kumpulan benda
yang sama
jumlahnya yang
tidak sama
KOGNITIF

8. Menggunakan dan dapat
menyebutkan pertanyaan, apa yang,
mengapa, siapa, dimana, dsb.
7. Menjawab pertanyaan tentang
keterangan/ informasi.
30. Menghubungkan gambar atau
benda dengan kata.
BAHASA
TANAH AIRKU

22. Mentaati aturan permainan.
2. Dapat bekerja sama dengan
teman.
8. Menghargai teman dan orang lain.
35. Berani tampil didepan umum
dengan kemampuan yang
dimilikinya (syair, menyanyi, dll).
SOSAL EMOSIONAL
51

51

Kelompok : B
Semester/Minggu : II
Tema/Sub Tema : Tanah Airku/Warna Bendera
Waktu : 09.30 12.00
Hari/Tanggal Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode
Alat/Sumber
Belajar
Penilaian Perkembangan
Alat Hasil
Sabtu, 05
April 2014


Mk.8. Bermain dengan simpai

B.8. Menggunakan dan dapat
menjawab pertanyaan : apa, mengapa,
dimana, berapa, bagaimana dll.
I. KEGIATAN AWAL
- Berbaris, membaca ikrar
- Mengucap salam, berdo`a, bernyanyi, absen
- Melompat dalam simpai, mengambil bendera
- Bercakap-cakap tentang warna bendera

Demonstrasi
Praktek langsung
Bercakap-cakap
Pemberian tugas

Bendera,
simpai, Buku,
spidol, krayon
Air serbet, bekal
dari rumah,
bermain di
luar/di dalam

Unjuk kerja
Percakapan
Penugasan
Hasil karya
Observasi

MK.8


B.7



S.22. Mentaati aturan permainan


K.21. Mengenal perbedaan kasar-halus,
panjang-pendek, banyak-sedikit, dll.
MH.44. Membuat mainan dengan
teknik melipat, menggunting, merobek,
dan menempel
MH.38. Menciptakan berbagai bentuk
yang menggunakan play dough/tanah
liat/pasir, dll
II. KEGIATAN INTI
- Mentaati aturan permainan dengan mewarnai
bendera pada anak yang memegang bendera
benar, memberi tanda x pada anak yang
memegang bendera salah
- Mengurutkan bendera dengan penggaris
dari yang tinggi kependek
- Menggunting gambar bendera

- Bermain dengan plastisin membentuk tiang
bendera dan bendera


S.22


K.21


MH.4


MH.38


III. ISTIRAHAT
- Mencuci tangan
- Berdo`a makan dan minum
- Bermain bebas









52

52




A.11. Berdo`a sebelum dan sesudah
melaksanakan Kegiatan sesuai dengan
keyakinan yang dianut
IV. PENUTUP
- Membaca kalimat thayyibah Allah Akbar
- Recolling
- Berdo`a, pulang
A.11




Gresik, 04 April 2014
Mengetahui, Mahasiswa
Kepala TKM NU 46 Nurul Huda Leran


NISWATIN
KHAYATUN NIM : 821330034
53


SKENARIO PERBAIKAN RKH I
Tujuan Perbaikan : Meningkatkan kemampuan membilang melalui media
gambar dan angka di kelompok B TKM NU 46 Nurul
Huda Leran Manyar Gresik.
Siklus ke : I
Hari/ tanggal : Sabtu, 05 April 2014
Hal yang diperbaiki/ ditingkatkan:

A. Kegiatan pengembangan I (Pembukaan) :
Judul kegiatan: bercakap-cakap dan tanya jawab tentang "Warna
Bendera"
Pengelolaan kelas:
Penataan ruang:
1. Penataan ruang anak-anak duduk pada posisi melingkar, guru
duduk bersama anak-anak
2. Pengorganisasian anak, anak duduk diatas karpet bersama guru dan
membentuk lingkaran, selesai bercakap-cakap anak-anak diajak
bernyanyi bersama
Langkah - langkah perbaikan
1. Guru menyiapkan alat-alat/ bahan yang digunakan sesuai
kebutuhan
2. Guru menjelaskan arti warna bendera
3. Guru memberi contoh bendera merah putih
4. Guru memberi tanda bintang bagi anak yang bisa menyebutkan
warna dan arti warna bendera
5. Anak-anak diajak bernyanyi bersama
6. Guru mengajak anak-anak bernyanyi dengan gerakan

B. Kegiatan pengembangan II (Inti)
Judul Kegiatan: "Mengukur bendera dari yang tinggi ke pendek".


54


Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang: posisi dan meja seperti semula






2. Pengorganisasian: anak-anak duduk dikursi disamping mejanya
masing-masing

Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru menyiapkan perlengkapan untuk mengukur bendera
2. Guru menjelaskan tata cara mengukur bendera
3. Guru memberi contoh mengukur bendera
4. Guru memberi motivasi anak yang masih belum bisa mengukur
bendera
5. Guru memberi tanda senyum bagi anak yang bisa mengukur
bendera
6. Guru dan anak-anak memperlihatkan hasil penugasan mengukur
bendera

C. Kegiatan Pengembangan III (Penutup)
Judul kegiatan: Membaca kalimat Thoyyibah
Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang: sama seperti kegiatan pembukaan, posisi
melingkar
2. Pengorganisasian: anak-anak duduk diatas karpet bersama guru
dan membentuk lingkaran
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru menyiapkan buku risalah do'a
2. Mengajak anak membaca bersama-sama
55


3. Guru menunjuk anak satu persatu membaca kalimat Thoyyibah
4. Guru memberi hadiah pada anak-anak yang maju kedepan




56

Kelompok : B
Semester/Minggu : II
Tema/Sub Tema : Tanah Airku/Lambang Negara
Waktu : 09.30 12.00
Hari/Tanggal Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode
Alat/Sumber
Belajar
Penilaian Perkembangan
Alat Hasil
Senin, 07
April 2014

MK.12. Senam fantasi meniru. Misal :
Menirukan berbagai gerakan hewan,
tanaman yang tertiup angin (sepoi-sepoi,
kencang)

S.2. Dapat bekerja sama dengan teman


B.7. Menjawab pertanyaan tentang
keterangan/informasi
I. KEGIATAN AWAL
- Berbaris, membaca ikrar
- Mengucap salam, berdo`a, bernyanyi,
absen
- Menirukan gerakan burung garuda
terbang
- Bekerja sama dengan teman menirukan
gerakan burung terbang
- Bercakap-cakap tentang lambang
negara

Demonstrasi
Praktek langsung
Bercakap-cakap
Pemberian tugas

Buku, spidol,
krayon
Air serbet, bekal
dari rumah,
bermain di luar/di
dalam

Unjuk kerja
Percakapan
Penugasan
Hasil karya
Observasi

MK.


S.2

B.7




K.41. Membilang (mengenal konsep
bilangan dengan benda-benda) sampa 20

B.30. Menghubungkan gambar/benda
dengan kata
MH.51. Mewarnai bentuk gambar
sederhana
MH.38. Menciptakan berbagai bentuk
yang menggunakan play dough/tanah
liat dll.
II. KEGIATAN INTI
- Membilang banyak gambar dan
melingkari bilangan yang sesuai dengan
jumlah gambar
- Menghubungkan gambar dengan tulisan

- mewarnai gambar burung garuda

- Bermain dengan plastisin membentuk
bintang


K.41


B.30








III. ISTIRAHAT
- Mencuci tangan
- Berdo`a makan dan minum
- Bermain bebas











57


A.11. Berdo`a sebelum dan sesudah
melaksanakan kegiatan sesuai dengan
keyakinan yang dianut
IV. PENUTUP
- Do`a keselamatan dunia akhirat
- Recolling
- Berdo`a, pulang
A.11






Gresik, 06 April 2014
Mengetahui, Mahasiswa
Kepala TKM NU 46 Nurul Huda Leran


NISWATIN
KHAYATUN NIM : 821330034
58


SKENARIO PERBAIKAN RKH (II)
Tujuan Perbaikan : Meningkatkan kemampuan membilang melalui media gambar dan
angka di kelompok B TKM NU 46 Nurul Huda Leran Manyar
Gresik.
Siklus ke : I
Hari/ tanggal : Senin, 07 April 2014
Hal yang diperbaiki/ ditingkatkan:

A. Kegiatan pengembangan I (Pembukaan) :
Judul kegiatan: bercakap-cakap dan tanya jawab tentang "Lambang Negara"
Pengelolaan kelas:
Penataan ruang:
3. Penataan ruang anak-anak duduk pada posisi melingkar, guru duduk bersama
anak-anak
4. Pengorganisasian anak, anak duduk diatas karpet bersama guru dan
membentuk lingkaran, selesai bercakap-cakap anak-anak diajak bernyanyi
bersama
Langkah - langkah perbaikan
1. Guru menyiapkan alat-alat/ bahan yang digunakan sesuai dengan kebutuhan
2. Guru menunjukkan bendera
3. Guru bercerita tentang arti warna bendera
4. Guru memberi tanda bintang bagi anak yang bisa menjawab pertanyaan guru
5. Guru mengajak anak-anak bernyanyi bersama

B. Kegiatan pengembangan II (Inti)
Judul Kegiatan: "Mengurutkan nomer 1-4 dari bendera yang kecil ke besar".
Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang: posisi dan meja seperti semula





59


2. Pengorganisasian: anak-anak duduk dikursi disamping mejanya masing-
masing
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru meminta anak duduk disamping mejanya masing-masing
2. Guru menjelaskan cara membilang dan melingkari angka yang sama
3. Guru memberi contoh cara membilang gambar dan melingkari angka
4. Guru memberi motivasi dan semangat pada anak
5. Guru memberi tanda bintang bagi anak yang bisa melaksanakan kegiatan dari
guru
6. Guru dan anak-anak bernyanyi bersama

C. Kegiatan Pengembangan III (Penutup)
Judul kegiatan: Membaca niat sholat dan menyebutkan alat sholat
Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang: sama seperti kegiatan pembukaan, posisi setengah lingkaran
2. Pengorganisasian: anak-anak duduk diatas karpet bersama guru dan
membentuk lingkaran
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru meminta anak duduk dikarpet dan membentuk setengah lingkaran
2. Guru menyiapkan buku risalah do'a
3. Guru mengajar anak membaca do'a keselamatan dunia akhirat bersama-sama
4. Guru memberi tanda bintang bagi anak yang mau maju ke depan untuk
membaca do'a keselamatan dunia akhirat


60

Kelompok : B
Semester/Minggu : II
Tema/Sub Tema : Tanah Airku/Suku Bangsa
Waktu : 09.30 12.00
Hari/Tanggal Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode
Alat/Sumber
Belajar
Penilaian Perkembangan
Alat Hasil
Selasa, 08
April 2014

MK.2. Berjalan mundur, ke samping, pada
garis lurus sejauh 2-3 m sambil membawa
beban
B.8. Menggunakan dan dapat menjawab
pertanyaan : apa, mengapa, dimana, berapa
dsb.
I. KEGIATAN AWAL
- Berbaris, membaca ikrar
- Mengucap salam, bedo`a, bernyanyi,
absen
- Berjalan mundur dengan membawa beban
piring
- bercakap-cakap tentang suku bangsa
yang ada di Indonesia

Demonstrasi
Praktek langsung
Bercakap-cakap
Pemberian tugas


Buku, spidol,
krayon
Air serbet, bekal
dari rumah,
bermain di
luar/di dalam

Unjuk kerja
Percakapan
Penugasan
Hasil karya
Observasi
MK.2


B.8



MH. 28. Meniru membuat garis tegak, datar,
miring, lengkung dan lingkaran
MH.51. Mewarnai bentuk gambar sederhana
K.53. Menunjukkan hasil penambahan,
pengurangan dengan benda 1-10
MH.37. Menciptakan bentuk dari kepingan
geometri
II. KEGIATAN INTI
- Menebali nama-nama tempat ibadah
- Mewarnai ruumah adat
- Menyebutkan hasil penambahan
dengan benda 1-10
- Menciptakan bentuk rumah dari kepingan
geometri


MH.28


MH.51


K.51


MH.37





III. ISTIRAHAT
- Mencuci tangan
- Berdo`a makan dan minum
- Bermain bebas

















61





A.1. Menyebutkan macam-macam agama
yang ada di indonesia
S.8. Menghargai teman atau orang lain
IV. PENUTUP
- Menyebutkan macam macam agama
yang ada di indonesia

- Menghargai orang lain menyebutkan
nama-nama agama
- Recolling
- Berdo`a, pulang
A.1


S.8



Gresik, 07 April 2014
Mengetahui, Mahasiswa
Kepala TKM NU 46 Nurul Huda Leran


NISWATIN
KHAYATUN NIM : 821330034
62


SKENARIO PERBAIKAN (III)
Tujuan Perbaikan : Meningkatkan kemampuan membilang melalui media
gambar dan angka di kelompok B TKM NU 46
Nurul Huda Leran Manyar Gresik.
Siklus ke : I
Hari/ tanggal : Selasa, 08 April 2014
Hal yang diperbaiki/ ditingkatkan:

A. Kegiatan pengembangan I (Pembukaan) :
Judul kegiatan: bercakap-cakap dan tanya jawab tentang "Suku bangsa
yang ada di Indonesia"
Pengelolaan kelas:
Penataan ruang:
1. Anak-anak duduk pada posisi melingkar
2. Pengorganisasian anak-anak duduk diatas karpet bersama guru dan
membentuk lingkaran, selesai bercakap-cakap anak-anak diajak
bernyanyi bersama-sama
Langkah - langkah perbaikan
1. Guru menyiapkan media gambar bercakap-cakap tentang suku
bangsa yang ada di Indonesia
2. Guru menyebutkan suku bangsa yang ada di Indonesia kepada
anak-anak
3. Guru memanggil anak satu persatu untuk menyebutkan nama suku-
suku bangsa yang ada di Indonesia
4. Guru memotivasi anak agar bisa lebih bersemangat lagi
5. Guru memberi hadiah bagi anak yang berhasil menyebutkan suku
bangsa yang ada di Indonesia
6. Guru memantau setiap perkembangan anak

B. Kegiatan pengembangan II (Inti)
Judul Kegiatan: "Menyebutkan hasil penambahan dengan benda"

63


Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang: posisi dan meja anak klasikal






2. Pengorganisasian: anak-anak duduk disamping mejanya masing-
masing
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru menyiapkan media
2. Guru menjelaskan kepada anak bagaimana cara menyebutkan hasil
penambahan dengan benda
3. Guru memberi motivasi dan semangat pada anak
4. Setelah semua anak selesai membilang, Guru menyuruh semua
anak untuk berdiri dan memegang hasil penugasan
5. Bagi anak yang bisa menghitung dengan benar, Guru memberi
hadiah
6. Guru memantau setiap perkembangan anak

C. Kegiatan Pengembangan III (Penutup)
Judul kegiatan: Menyebutkan macam-macam agama
Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang: sama seperti kegiatan pembukaan, posisi setengah
lingkaran
2. Pengorganisasian: anak-anak duduk diatas karpet bersama guru
dan membentuk lingkaran
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru menyiapkan gambar/ media
2. Guru mengajak anak untuk menirukan menyebutkan macam-
macam agama
64


3. Guru memanggil anak satu persatu untuk menyebutkan macam-
macam agama
4. Guru memberi bintang pada anak yang mampu menyebutkan
nama-nama agama yang ada di Indonesia dengan tepat





65

Kelompok : B
Semester/Minggu : II
Tema/Sub Tema : Tanah Airku/Pahlawan
Waktu : 09.30 12.00
Hari/
Tanggal
Indikator Kegiatan Pembelajaran Metode
Alat/Sumber
Belajar
Penilaian Perkembangan
Alat Hasil
Rabu, 09
April 2014


MK.7. Merayap dan merangkak dengan
berbagai variasi

B.8. menggunakan dan dapat menjawab
pertanyaan apa, mengapa, dimana, berapa,
dsb.
I. KEGIATAN AWAL
- Berbaris, membaca ikrar
- Mengucap salam, bedo`a, bernyanyi,
absenperang
- Merangkak menirukan pasukan berlatih
- Bercakap-cakap tentang pahlawan

Demonstrasi
Praktek langsung
Bercakap-cakap
Pemberian tugas


Buku, spidol,
krayon
Air serbet, bekal
dari rumah,
bermain di
luar/di dalam

Unjuk kerja
Percakapan
Penugasan
Hasil karya
Observasi

MK.7


B.8



K.21. Mengenal perbedaan kasar-halus,
panjang pendek, jauh-dekat, banyak-sedikit,
dsb
K.20. Membedakan dan membuat dua
kumpulan benda yang sama jumlahnya yang
tidak sama, lebih banyak, lebih sedikit
MH.52. Membentuk dengan jumputan
MH.36. Menciptakan bentuk dari balok
II. KEGIATAN INTI
- Mengurutkan gambar dimulai dari
yang panjang dengan memberikan
angka
- Membedakan dua kumpulan dari benda
dengan memberi tanda = dan
- Membatik baju
- Menyusun menara dari balok


K.21


K.20


MH.52


MH.36


III. ISTIRAHAT
- Mencuci tangan
- Berdo`a makan dan minum
- Bermain bebas














66





A.11. Berdo`a sebelum dan sesudah
melaksanakan kegiatan sesuai dengan
keyakinan yang dianut
S.35. Berani tampil di depan umum dengan
kemampuan yang dimilikinya (syair,
menyanyi, menari, dll)
IV. PENUTUP
- Membaca do`a naik kendaraan


- Berani tampil ke depan untuk membaca
do`a sehari-hari do`a naik kendaraan
- Recolling
- Berdo`a, pulang
A.11


S.35


Gresik, 08 April 2014
Mengetahui, Mahasiswa
Kepala TKM NU 46 Nurul Huda Leran


NISWATIN
KHAYATUN NIM : 821330034
67

SKENARIO PERBAIKAN (III)
Tujuan Perbaikan : Meningkatkan kemampuan membilang melalui media gambar
dan angka di kelompok B TKM NU 46 Nurul Huda Leran
Manyar Gresik.
Siklus ke : I
Hari/ tanggal : Rabu, 09 April 2014
Hal yang diperbaiki/ ditingkatkan:

A. Kegiatan pengembangan I (Pembukaan) :
Judul kegiatan: bercakap-cakap dan tanya jawab tentang "Nama Pahlawan"
Pengelolaan kelas:
Penataan ruang:
1. Ruang yang dipergunakan untuk pembelajaran saat ini, ruang yang terbuka
agar anak lebih bersemangat, tapi masih tetap dilingkungan sekolah (halaman
sekolah)
2. Pengorganisasian kelas:
Pada saat pembelajaran bercakap - cakap memberi keterangan tentang nama-
nama pahlawan, anak-anak tidak duduk dikelas melainkan melakukannya
diruang terbuka yaitu halaman sekolah
Langkah - langkah perbaikan
1. Guru menyiapkan alat-alat/ media yang digunakan yaitu gambar-gambar
pahlawan
2. Guru menyebutkan nama-nama pahlawan
3. Guru memanggli anak satu persatu untuk menyebutkan nama-nama pahlawan
4. Guru memotivasi anak agar bisa lebih bersemangat lagi
5. Guru memberi tanda bintang bagi anak yang berhasil menyebutkan nama-
nama pahlawan


B. Kegiatan pengembangan II (Inti)
Judul Kegiatan: "Mengurutkan gambar dari yang panjang dengan memberi angka"

Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang: posisi dan meja anak klasikal
68







2. Pengorganisasian: anak-anak duduk dikursinya masing-masing
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru meminta anak-anak duduk dikursinya masing-masing
2. Guru menjelaskan kepada anak bagaimana cara mengurutkan gambar dari
yang panjang dengan angka
3. Guru memberi contoh cara mengurutkan gambar dari yang panjang degnan
angka
4. Guru memberi motivasi dan semangat pada anak
5. Guru memberi tanda bintang bagi anak yang bisa melaksanakan kegiatan dari
guru
6. Guru dan anak-anak bernyanyi bersama

C. Kegiatan Pengembangan III (Penutup)
Judul kegiatan: Membaca do'a naik kendaraan
Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang: sama seperti kegiatan pembukaan, posisi melingkar
2. Pengorganisasian: anak-anak duduk diatas karpet bersama guru dan
membentuk lingkaran
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru meminta anak duduk dikarpet dan membentuk lingkaran
2. Guru menyiapkan buku risalah do'a
3. Guru mengajak anak membaca do'a naik kendaraan
4. Guru memberi bintang pada anak yang maju
5. Guru mengajak anak bernyanyi bersama




69

Tabel 4.2
Lembar observasi belajar anak akhir Siklus II
NO
Nama
Anak
Perkembangan Kemampuan Anak
Jml % Ket
Keaktifan anak
Mengikuti
kegiatan
membilang
Konsentrasi dan
kreatifitas anak
dalam
membilang
Hasil
penugasan
anak dalam
kegiatan
membilang
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Abid





9 75 MB
2 Dani





10 83 BSH
3 Fais





10 83 BSH
4 Abil





10 83 BSH
5 Dwi





8 66 MB
6 Selly





11 91 BSB
7 Rif'at





9 75 BSH
8 Rossa





10 83 BSH
9 Ihab





9 75 BSH
10 Retno





9 75 BSH
11 Fatimah





11 91 BSB
12 Bagus - - -
13 Zain





10 75 BSH
14 Ubaid





8 66 MB
15 Lindah





10 83 BSH
16 Aminah





11 91 BSB
17 Aliyah





9 75 BSH
18 Reza





10 83 BSH




70

Keterangan nilai:
BB = Belum berkembang
MB = Mulai Berkembang
BSH = Berkembang Sesuai Harapan
BSB = Berkembang Sangat Baik

Grafik Tabel 4.2
Lembar observasi belajar anak akhir Siklus II


Keterangan:
= Keaktifan anak Mengikuti ketiatan membilang
= Konsentrasi dan kreatifitas anak dalam membilang
= Hasil penugasan dalam kegiatan membilang









0
2
4
6
8
10
12

71

LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama : Niswatin TK : Muslimat NU 46 Nurul Huda
NIM : 821330034 Kelompok : B
Progam Studi : S1 PG-PAUD
UPBJJ : Surabaya

1) Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?
Reaksi anak terhadapo media gambar dan angka yang saya gunakan adalah anak sangat
tertarik, aktif dan senang dalam melaksanakan kegiatan tersebut

2) Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya
lakukan?
Kelemahan saya dalam kegiatan membilang anak masih ada yang ramai

3) Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya
lakukan?
Kelebihan saya dalam kegiatan membilang saya melakukannya sesuai dengan tingkat
perkembangan anak

4) Hal-hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan?
Pada waktu proses kegiatan membilang anak-anak terlihat sangat aktif dalam kegiatan
dan tanggap

5) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan
untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan?
Melakukan pendekatan pada anak dan memotivasinya, khususnya anak yang masih
kesulitan dalam kegiatan membilang

B. PEMBAHASAN TIAP SIKLUS
Berikut Perbandingan hasil akhir belajar anak siklus satu dan siklus dua yang dapat
dilihat pada tabel perbandingan hasil siklus satu dan siklus dua yang telah dibuat oleh
peneliti:

72

Tabel 4.3 Perbandingan Hasil Siklus I dan Siklus II

No Nama Anak
SIKLUS I SIKLUS II
Keaktifan anak
Mengikuti kegiatan,
Konsentrasi dan
kreatifitas, anak
dalam kegiatan
membilang
% Ket
Keaktifan anak
Mengikuti kegiatan,
Konsentrasi dan
kreatifitas, anak
dalam kegiatan
membilang
% Ket
Jumlah nilai Jumlah nilai
1 Abid 6 50 MB 9 75 BSH
2 Dani 9 75 BSH 10 93 BSH
3 Fais 9 75 BSH 10 93 BSH
4 Abil 5 41 BB 10 93 BSH
5 Dwi - - - 8 66 MB
6 Selly 9 75 BSH 11 91 BSB
7 Rif'at 6 50 MB 9 75 BSH
8 Rossa 9 75 BSH 10 83 BSH
9 Ihab 9 75 BSH 9 75 BSH
10 Retno 6 50 MB 9 75 BSH
11 Fatimah 9 75 BSH 11 91 BSB
12 Bagus - - - - - -
13 Zain 6 50 MB 10 75 BSH
14 Ubaid 5 41 BB 8 66 MB
15 Lindah 9 75 BSH 10 83 BSH
16 Aminah 9 75 BSH 11 91 BSB
17 Aliyah 9 75 BSH 9 75 BSH
18 Reza 6 50 MB 10 83 BSH





73

Grafik Tabel 4.3
Perbandingan Hasil Perkembangan Kemampuan Membilang Anak
Akhir Siklus I dan siklus II
Siklus I Pertemuan Ke 5


Siklus II Pertemuan Ke 5






0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

0
2
4
6
8
10
12

74

Tabel 4.4
Rangkaian Temuan Perkembangan Kemampuan Fisik Motorik Halus Anak


ASPEK SIKLUS I SIKLUS II
Metode Demonstrasi Demonstrasi
Kegiatan Membilang Kegiatan Membilang
Perkembangan
kemampuan
1. Keaktifan anak mengikuti dalam
kegiatan Membilang
2. Konsentrasi anak dalam kegiatan
Membilang gambar
3. Hasil penugasan dalam kegiatan
Membilang
1. Keaktifan anak mengikuti
dalam kegiatan Membilang
2. Konsentrasi anak dalam
kegiatan Membilang gambar
3. Hasil penugasan dalam
kegiatan Membilang
Proses
Pembelajaran
Kegiatan awal
Kegiatan inti
Kegiatan akhir
Kegiatan awal
Kegiatan inti
Kegiatan akhir
Waktu
Pembelajaran
150 menit 150 menit
Observasi Sebagian anak belum terbiasa
dengankegiatan membilang, masing
banyak anak yang ramai
Anak sudah terbiasa dengan
kegiatan membilang dan anak-
anak juga aktif melaksanakan
kegiatan
Analisis dan
refleksi
1. Anak belum terbiasa dengan
kegiatan membilang
2. Anak ramai
3. Anak pasif dalam kegiatan
1. Anak sudah terbiasa dengan
kegiatan membilang
2. Anak mengikuti kegiatan
dengan baik
3. Anak aktif dalam kegiatan

Perbandingan hasil belajaran anak sangat jelas terlihat sehingga dapat dikatakan
kemampuan membilang anak dapat ditingkatkan dengan media gambar dan angka.