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HABILIDADES BSICAS DE PENSAMIENTO

1) Se ubican en el nivel pre-reflexivo de COL;


les proporcionarn la experiencia de
comprender de manera general cualquier
situacin o tema.
2) Este proceso implica que adopten ciertas
actitudes que favorecen su desarrollo, tales
como apertura, disposicin a la prctica y
curiosidad, entre otras.
3) Estas habilidades son: observacin,
comparacin, relacin, clasificacin y
descripcin.
4) Guevara, G. (2000)44, seala que son
aquellas habilidades de pensamiento que
sirven para sobrevivir en el mundo
cotidiano, tienen una funcin social y
visto de esta manera es importante que
el estudiante no las haga a un lado.
Qu son?
5) Deben servir de apoyo para comenzar a
precisar algunas cuestiones de las Habilidades
Analticas de Pensamiento. Muy importante usar
todos los sentidos para desarrollar las
habilidades bsicas.
6) Algunas recomendaciones para el
desarrollo de las HBP:
-Afinar la unidad o conjuncin de las
cinco HBP, se sugiere identificar una
HBP y encontrar el resto de ellas como
si se viera su sombra.
-Propiciar metacognicin de las HBP
(De qu te das cuenta?)
-Promover el inters por la reflexin
va bitcora COL.
7) Es el proceso mental de fijar la atencin en una
persona, objeto, evento o situacin, a fin de identificar sus
caractersticas, (Momento concreto/ abstracto. Directa e
indirecta). Es el medio por el cual se entra en contacto con
el mundo real, en donde los sentidos juegan un papel
esencial.

Qu es la observacin?
8) 1. Identificar el objeto de observacin.
2. Definir el propsito de la observacin.
3. Fijar la atencin en las caractersticas
relacionadas con el propsito. 4. Darse
cuenta del proceso de observacin.
Qu hacer para observar?
9) El proceso de comparar consiste en el establecimiento
de diferencias y semejanzas entre personas, objetos,
eventos o situaciones, el establecimiento de semejanzas
permite generalizar, el de diferencias el particularizar y
como consecuencia de ambos comparar.
10) Establecer diferencias y semejanzas:
1. Definir el propsito de la comparacin. 2. Establecer las
variables. 3. Fijar la atencin en las caractersticas
relacionadas con las variables. (observacin) 4. Identificar
las diferencias o semejanzas. 5. Darse cuenta del proceso
Qu es la comparacin?
Qu es la relacin?
11) Establecer relaciones es conectar los resultados
de la exploracin, vincular informacin y por lo tanto,
realizar una habilidad de pensamiento un poco ms
compleja que las anteriores. se da una vez que se
obtienen datos, producto de la observacin y de la
comparacin, la mente humana realiza abstracciones
de esa informacin y establece nexos entre los datos:
entre los informes, las experiencias previas y teoras.
12) Establecer relaciones: 1. Definir el propsito de la
relacin. 2. Establecer las variables. 3. Fijar la atencin
en las caractersticas relacionadas con las variables.
(Observacin) 4. Identificar las diferencias y
semejanzas. (Comparacin) 5. Identificar nexos entre lo
comparado. 6. Establecer las relaciones 7. Darse
cuenta del proceso de relacionar.
Qu es la clasificacin?
13) Es un proceso mental que permite agrupar
personas, objetos, eventos o situaciones con base
en sus semejanzas y diferencias, es una operacin
epistemolgica fundamental.
14) Para clasificar:
1. Definir el propsito de la clasificacin. 2.
Establecer las variables. 3. Fijar la atencin en las
caractersticas relacionadas con las variables.
(Observacin) 4. Identificar las caractersticas
esenciales. (Comparacin - Relacin) 5.
Identificar la clase a la que pertenecen. 6.
Formular la clasificacin. 7. Darse cuenta del
proceso de clasificar.
Qu es la descripcin?
15) Es el proceso mediante el cual se informa de manera clara, precisa y ordenada las
caractersticas del objeto de la observacin. Se puede describir: de lo general a lo particular, de lo
inmediato a lo mediato, etc. dependiendo del propsito de la descripcin. Es dar cuenta de lo que
se observa, se compara, se conoce, se analiza, etc. En un primer nivel de conocimientos, describir
consiste en dar cuenta de las caractersticas de una persona, objeto, evento o situacin.