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S.E.M.S. D.G.E.T.I. Plantel: CBTis No. 203

SECUENCIA DIDACTICA No. 11 FORMATO F2

Nombre del profesor:
Ing. Jos Antonio Carbajal Martnez
M.E.M. Jos Luis Espinoza Casares
Ing. Rogaciano Ernesto Gmez Coln
MVZ. Tania Guadalupe Luna Meza
Ing. Jos Manuel Guerrero Hernndez
Asignatura:

lgebra
Semestre:

Agosto 2013 -
Enero 2014
Fecha:

09 Agosto 2013

Concepto Fundamental :
IV.-Sistemas de ecuaciones lineales
con dos y tres incgnitas


Concepto subsidiario:
IV.-Sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres
incgnitas.
Solucin de sistemas de ecuaciones con dos
incgnitas ( Por reduccin , igualacin , sustitucin
y determinantes )
Solucin de sistemas de ecuaciones con tres
incgnitas ( Por determinantes )
Solucin de problemas con sistemas de ecuaciones
de dos incgnitas
Competencias disciplinarias:
C.D: M2. Formula y resuelve problemas
matemticos, aplicando diferentes
enfoques
Competencias genricas:
C.G: 5.1. Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de
sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.

Actividades
Estrategia Didctica
Tipo de
actividad
Tiempo
asignado
Horas
Producto de aprendizaje
(Evidencias)
Tcnicas de enseanza Tcnicas de aprendizaje
Actividades de apertura:
1.- Utilizando un problema cotidiano, se analizar la
importancia de la solucin de sistemas de
ecuaciones lineales.

Lluvia de ideas




Resolver el problema
mediante charla grupal



GC

1.0

Cuaderno de ejercicios






( 2 ) SECUENCIA DIDACTICA No. 11

Actividades
Estrategia Didctica
Tipo de
actividad
Tiempo
asignado
Horas
Producto de aprendizaje
(Evidencias)
Tcnicas de enseanza Tcnicas de
aprendizaje
Desarrollo:

1.- Abordar los diversos mtodos para resolver
sistemas de ecuaciones lineales de 2 y 3 incgnitas.
. Mtodo de Igualacin.
Mtodo de sustitucin.
Mtodo de reduccin o suma o resta.
Mtodo de determinantes.

2.- Aplicar los diversos mtodos para resolver
sistemas de ecuaciones lineales en la solucin de
problemas.


Exposicin






Exposicin




Resolucin de
ejercicios





Resolucin de
ejercicios


IC







IC



5.0











Listado de ejercicios
resueltos






Listado de ejercicios
resueltos

Cierre:
revisarn los ejercicios y en base a ello se
retroalimentarn

Retroalimentacin



Formalizacin

IEC


1.0

Listado de ejercicios
resueltos (completo)
Evidencias a evaluar:
Exmenes breves
Problemario
Examen escrito
Instrumentos de evaluacin:
Clave de exmenes
Lista de cotejo
Clave de Examen
Ponderacin:
15 %
15 %
70 %
Recursos didcticos:
Bibliografa
Problemario

Materiales:
Pizarrn
Marcadores
Bibliografa:
Texto lgebra, autor Mara Teresa Sada Garca, Coleccin
DGETI
Texto lgebra , Autor Baldor; Grupo Editorial Patria
Elabora:
Ing. Jos Antonio Carbajal Martnez
M.E.M. Jos Luis Espinoza Casares
Ing. Rogaciano Ernesto Gmez Coln
MVZ. Tania Guadalupe Luna Meza
Ing. Jos Manuel Guerrero Hernndez
Recibe: Avala:






























( 3 ) SECUENCIA DIDACTICA No. 11
ANEXO DE LA SECUENCIA DIDACTICA No. 11
METODO DE REDUCCIN (Tambin llamado de suma y resta)
La base de este mtodo, es igualar el coeficiente de alguna de las dos incgnitas pero
que tenga signo contrario, para que al sumar ambas ecuaciones alguna de las incgnitas
se elimine.
Por ejemplo:
Resuelve el sistema de ecuaciones siguiente encontrando los valores de x y de y que
lo satisfacen:
6x 5y = -9 ------- 1
4x + 3y = 13 ------ 2

Se recomienda tratar de eliminar la incgnita en cuyos coeficientes se observen signos
contrarios adems se busca el m.c.m. en este caso el m.c.m. de 5 y 3 es 15 y
eliminaremos a la incgnita (y) por los que se multiplica la ec. 1 por 3 y la ec. 2 por 5
de la manera siguiente:

3(6x 5y = -9)
5( 4x + 3y = 13)

18x - 15y = -27
20x + 15y = 13
38x + 0 = 38
38x = 38
x = 38/38
x = 1
Ahora el valor de x = 1, Se sustituye en
cualquiera de las dos ecuaciones, por
ejemplo en la ec. 1:
6x 5y = -9
6(1) 5y = -9
6 5y = -9
- 5y = -9 6
- 5y = - 15
y = -15/-5
y = 3
El punto solucin es P(1,3)
Como paso final se puede realizar la comprobacin, para verificar que el sistema esta
bien resuelto:

Sustituimos los valores de x y de y en cualquiera de las dos ecuaciones del sistema y
se tiene que cumplir la igualdad:

6x 5y = -9
6(1) 5(3) = -9
-9 = -9
o en la otra ecuacin:

( 4 ) SECUENCIA DIDACTICA No. 11
4x + 3y = 13

Mtodo de igualacin

El mtodo de igualacin consiste en lo siguiente:
El sistema de ecuaciones:

Se despeja una de las dos incgnitas de ambas ecuaciones

Si 2x = 2x
Entonces

que es una ecuacin con una sola incgnita cuya solucin es .
Sustituyendo por 1 en la primera ecuacin del sistema de partida se tiene que
()

que es una ecuacin con una sola incgnita y cuya solucin es .
El punto solucin es P(1,1)

Mtodo de sustitucin
Resolver el sistema:

La primera ecuacin se puede reescribir de la forma

Por otra parte, de la segunda ecuacin del sistema se deduce que

Sustituyendo por en


( 5 ) SECUENCIA DIDACTICA No. 11


se tiene que

Sustituyendo a y por 1 en la primera ecuacin del sistema.

()

cuya solucin es . El punto solucin es P(1,1)

Mtodo de Determinantes:
Resolver el sistema:



Se construye un determinante () con los coeficientes de las incgnitas respetando la
posicin y el signo.

|


| ()

Ahora se construye el determinante x (x) en el cual se sustituyen los valores de las
incgnitas x por los valores independientes de ambas ecuaciones respetando la posicin
que tenan las x en el determinante.

|


| () se calcula el valor de

Ahora se construye el determinante y (y) en el cual se sustituyen los valores de las
incgnitas y por los valores independientes de ambas ecuaciones respetando la posicin
que tenan las y en el determinante.

|


| () se calcula el valor de

El punto solucin es P(1,1)
( 6 ) SECUENCIA DIDACTICA No. 11

Como se puede observar en los ejemplos de los mtodos de igualacin y determinantes,
no importa el mtodo la solucin es la misma.









Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales por los mtodos de:
a) Igualacin
b) Sustitucin
c) Reduccin
d) Determinantes



Respuestas:






a. - 3x - 2y = -16
5x + 4y = 10
f. - x/5 - y = -2
4x + y/4 = 41
k. - 3x - 4y = 1
x - 3y = 0
p. - -7x + 4y = 3
y = x
b. - 2x - 3y = 0
4x + y = 14
g. - 2x - y/2 = 9/2
x - y/5 = 9/5
l. - 4x + 3y = 27
6x + 3y - 3 = 0
q. - y = 2
2x + 2y -1 = 0
c.- 3x + y = -8
2x - 5y = -11
h. - 4x - 8y = 44
2x + 4y = 22
m.- x + y = 50
-x/y = 4
r. - x - 2y -1 = 0
y - 2x + 2 = 0
d. - 4x - 3y = 6
5x + y = 17
i. - 22x - 3y = 0
4x - y/3 = 14
n. - x + y = 5
-x + y = -2
s. - x - 1 = 0
1 - y = 0
e. - 5x - 4y = 2
2x + 3y = 17/4
j.- 3y + 8x -1 = 0
y = 5 - 2x

a - P(-1;5) f - P(10;4) k - P(3;2) p - P(-1;-1)
b - P(3;2) g - P(0;-9) l - P(-12;25) q - P(-1/2;2)
c - P(-3;1) h - P(11;0) m - P(40;10) r - P(1;0)
d - P(3;2) i - P(9;66) n - P(7/2;3/2) s - P(1;1)
e - P(1;3/4) j.- P(3;-1)