Producto: Resumen: caractersticas de las lneas de investigacin del liderazgo.

Equipo de gestin educativa.

1.- Alfredo del Valle Gonzlez
2.- V. Leonardo Rueda Marchn
3.- Fernando Hernndez Pino
4.- Mara de la Luz Mendoza Pea
5.- Santos Gmez Hernndez
6.- Atanacio Peralta Valle
7.- Amador Romero Sols
8.- Euri Homero Arzave Dionicio

4 Octubre de 2014.
UAP22_M2_A2
Qu es el liderazgo?
No es ms que la actividad o proceso de influenciar a la gente para que se empee
voluntariamente en el logro de los objetivos del grupo, entendiendo por grupo un sector de la
organizacin con intereses afines". John Kotter.
Cules son los rasgos generales de cada una de las lneas de investigacin del
liderazgo?
Los rasgos generales del liderazgo descansan en los enfoques siguientes:
Del poder e influencia: Intenta explicar la efectividad del liderazgo en trminos de la cantidad de
poder poseda por el lder, los tipos de poder y cmo el poder es ejercido.
Conductual: El enfoque conductual pone nfasis en que los lderes y gerentes hacen realmente
en sus puestos y la relacin entre esa conducta y la efectividad gerencial.

De rasgos: Enfatiza los atributos personales del lder.

Situacional: Enfatiza la importancia de factores contextuales tales como la autoridad y discrecin
de decisin del lder, la naturaleza del trabajo realizado por la unidad organizativa del lder, los
atributos de los subordinados y la naturaleza del medio ambiente externo. Salazar M.A., 2006.
Cules son los rasgos pedaggicos del lder transformacional?
Articula una visin para la organizacin, la comunica a los dems y logra de ellos el asentimiento y
compromiso. Se esfuerza en reconocer y potenciar a los miembros de la organizacin y se orienta
a transformar las creencias, actitudes y sentimientos de lo seguidores.
Cul es la diferencia entre el perfil del equipo de gestin y los rasgos de los lderes de
cada una de las lneas de investigacin, incluyendo las del liderazgo transformacional?
El liderazgo, como proceso cultural, parte de la consideracin de los rasgos que definen al lder,
las conductas; es decir, estilos particulares y finalmente los contextos, que influyen sobre las
conductas y los estilos.
Tanto el liderazgo instructivo va de las capacidades individuales del individuo en el diseo de la
educacin, el transformacional a la capacidad de organizar al equipo de gestin educativa de tal
suerte que permite trabajar de manera colaborativa, participativa y de sentir el compromiso de
generar una educacin de calidad. Salazar M.A. 2006 El liderazgo transformacional Modelo para
organizaciones educativas que aprendan?.
UNIDAD ACADMICA PREPARATORIA No. 22
Atoyac de lvarez, Guerrero