Anne scolaire:

Nom: Prnom:
Classe: Enseignant:
cole: Directrice:
Ce bulletin de suivi de l'lve est conforme aux programmes de !!"#
$uatre fois dans l'anne% l'enseignant de la classe procde au codage correspondant au degr
d'ac&uisition constat au cours des valuations#
A Comptence acquise
CA Comptence en cours d'acquisition
NA Comptence non acquise
Ce livret est remis ' la famille &ui voudra bien en prendre connaissance et marger pour en
attester# (oute explication sur un point particulier peut naturellement )tre demande '
l'enseignant#
Absentisme de l'anne:
*eptembre +ctobre Novembre Dcembre ,anvier -vrier .ars Avril .ai ,uin
Aide personnalise:
Nombre d'/eures
Priode 0 Priode Priode 1 Priode 2 Priode 3
Propose
Effectue
RASED :
E 4 Ps5
Demand
6alis
6emar&ues
Suivi extrieur:
Demand
6alis
6emar&ues
7ivret de comptences : .o5enne section
S'approprier le langage P
date
P!
date
P"
date
P#
date
$c%anger& s'exprimer
,e sais communi&uer avec la ma8tresse par le langage
,e sais communi&uer avec mes camarades de fa9on verbale
,e sais communi&uer avec les autres adultes par le langage
,e sais rpondre aux sollicitations de l'adulte par une p/rase
,e sais rciter une comptine avec mes camarades
,e sais rciter une comptine seul avec relance de l'enseignant
,e sais rciter une comptine seul
,e sais participer ' un c/ange collectif en acceptant d'couter les autres
,e sais rester dans le propose de l'c/ange
,e sais relater un vnement vcu en formulant des p/rases correctes
,e sais commenter une image plus complexe% de fa9on co/rente
,e sais inventer une /istoire sur une suite d'images
Comprendre
,e sais comprendre une consigne dans les activits scolaires
,e sais identifier le personnage d'une /istoire
,e sais reconna8tre le personnage principal dans la suite des illustrations
,e sais nommer &uel&ues lments de l'/istoire
,e sais reformuler l'/istoire en suivant les illustrations du livre
Progresser vers la ma'trise de la langue (ran)aise
,e sais nommer avec exactitude un ob:et
,e sais utiliser un vocabulaire pertinent dans les actes du &uotidien et rcits personnels
,e sais rinvestir les mots de vocabulaire tudis en classe
,e sais dsigner &uel&ues termes gnri&ues
,e sais % dans une srie d'ob:ets% identifier et nommer ceux &ui font partie de la classe d'un
gnri&ue donn
,e sais utiliser avec :ustesse les pronoms et dterminants
,e sais construire des p/rases simples
,e sais utiliser le ; ,E < et le ; .+= < pour me dsigner
,e sais formuler une p/rase longue
,e sais formuler correctement une &uestion
,e sais utiliser le prsent% le futur et le pass
DEC*+,R-R .'ECR-/ P P! P" P#
Se (amiliariser avec l'crit
*>PP+6( D> (E?(E EC6=(
,e sais reconna8tre des diffrents t5pes d'crits utiliss couramment en classe
,e sais c/oisir un t5pe d'crit en fonction de la situation
,e sais me reprer dans un livre @ couverture% page% images% texte A
=N=(=A(=+N +6A7E A 7A 7AN4>E EC6=(E
,e sais couter des /istoires racontes ou lues par l'adulte
,e sais rpondre ' des &uestions simples sur un livre @c'est l'/istoire de###A
,e sais comparer des /istoires &ui ont des points communs
,e connais &uel&ues textes du patrimoine
C+N(6=B>E6 A 7'EC6=(>6E D'>N (E?(E
,e produis un nonc oral pour &u'il puisse )tre crit par l'enseignant
=DEN(=-=CA(=+N DE -+6.E* EC6=(E*
,e sais reconna8tre mon prnom dans 1 modes d'criture
,e sais reprer des lettres identi&ues dans diffrents modes d'critures
,e sais reconna8tre et nommer les lettres de mon prnom
Se prparer 0 lire et 0 crire
D=6E E( D=*C6=.=NE6 DE* *+N* P6+CCE* D D=*(=N4>E6 7E* *+N* DE 7A PA6+7E*7E* *+N* DE 7A PA6+7E
,'apprends des comptines &ui favorisent la conscience des sons @les vo5elles A
,e sais associer un mot oral et un mot crit
,e sais scander les s5llabes des mots% des p/rases
,e sais compter les s5llabes d'un mot
P+>6 *'ACCE.=NE6 EE6* 7E 4E*(E DE 7'EC6=(>6E
,e tiens correctement mon outil scripteur
,e sais copier de petits mots en capitales d'imprimerie
,e sais crire mon prnom en ma:uscule d'imprimerie en respectant le sens du
trac et l'orientation
,e sais tracer le trait vertical
,e sais tracer le trait /oriFontal
,e sais tracer le rond
,e sais tracer le trait obli&ue
,e sais tracer le pont endroit% envers% sur le cGt
,e sais tracer la canne
,e sais tracer le boucle
,e sais#####
DE,EN-R E.E,E P P! P" P#
,e sais contrGler mes motions
,e sais prouver de la confiance en moi
,e sais respecter les autres
,e sais respecter les rgles de vie
,e sais excuter en autonomie des tHc/es simples
,e sais participer aux activits de la classe
,e sais dire ce &ue :'apprends
,e sais couter l'adulte et les autres enfants
,e sais travailler avec l'adulte
DEC*+,R-R .E 1*NDE P P! P" P#
DEC+>E6=6 7E* +B,E(*
,e sais utiliser les outils de la classe et expli&uer leur fonction
,e sais reproduire une construction simple en volume
DEC+>E6=6 7A .A(=E6E
,e sais manipuler diffrents matriaux et les caractriser
DEC+>E6=6 7E E=EAN(
,e sais observer le vivant
,e sais reconstituer le sc/ma corporel /umain
,e sais nommer diffrentes parties du corps /umain
-+6.E* E( 46ANDE>6*
,e sais classer des ob:ets
,e sais reconna8tre un rond% un triangle% un carr
APP6+CCE6 $>AN(=(E* E( N+.B6E*
,e sais la comptine numri&ue :us&ue 0! @ min ou plus IJA
,e sais dnombrer :us&ue K
,e sais constituer une collection
,e sais tablir des correspondances terme ' terme :us&ue K
,e reconnais l'criture c/iffre :us&ue K
,e sais rsoudre un problme de distribution% partage% appariement :us&ue K
*E 6EPE6E6 DAN* 7E (E.P*
,e sais me reprer dans la :ourne
,e sais me reprer et utiliser le calendrier
,e connais la succession des saisons
*E 6EPE6E6 DAN* 7'E*PACE
,e sais me reprer dans l'cole
,e sais me situer par rapport ' des ob:ets ou ' d'autres personnes et les uns par
rapport aux autres
PERCE,*-R SEN/-R -1A2-NER CREER P P! P" P#
ADAP(E6 *+N 4E*(E A>? C+N(6A=N(E* .A(E6=E77E*
,e sais laisser une trace et m'5 intresser
>(=7=*E6 7E DE**=N C+..E .+LEN D'E?P6E***=+N E( DE 6EP6E*EN(A(=+N
,e sais raliser un dessin conforme ' la consigne% reprsentatif et expressif
6EA7=*E6 >NE C+.P+*=(=+N EN P7AN +> EN E+7>.E *E7+N >N DE*=6 E?P6=.E
,e sais raliser une composition en plan ou en volume
+B*E6EE6 E( DEC6=6E DE* +E>E6E* D> PA(6=.+=NE% C+N*(6>=6E DE* C+77EC(=+N*
,e sais identifier les catgories d'Muvres du patrimoine
AE+=6 .E.+6=*E6 E( *AE+=6 =N(E6P6E(E6 DE* CCAN(*% DE* C+.P(=NE*
,e sais mmoriser des c/ants et des comptines
EC+>(E6 >N E?(6A=( .>*=CA7 +> >NE P6+D>C(=+N% P>=* *'E?P6=.E6 E( D=A7+4>E6 AEEC 7E* A>(6E* P+>6
D+NNE6 *E* E?P6E**=+N*
,e sais m'exprimer sur un extrait musical
A2-R& S'E3PR-1ER A,EC S*N C*RPS P P! P" P#
,'ose participer
(/me courir: ,e sais maintenir et varier une direction de course
(/me franc/ir: :e sais construire une pousse efficace des mains pour me propulser
(/me se renverser: :e sais me construire des appuis manuels efficaces
(/me se suspendre: :e sais me dplacer en suspension manuelle
(/me piloter un engin: :'ai l'&uilibre en me dpla9ant et en c/angeant de direction
(/me se propulser ,e sais construire des appuis manuels efficaces
(/me grimper: :e sais grimper en utilisant l'action con:ointe de mes mains et mes
pieds
(/me porter: :e sais supporter et raliser un transport continu et &uilibr
(/me s'opposer collectivement: :e sais prendre en compte un adversaire atta&uant
pour me placer et dfendre mon camp
(/me danser collectivement: :e sais varier mes dplacements et actions simples% les
formations et volutions avec les autres% et les a:uster sur des supports sonores plus
complexes#
(/me manipuler du petit matriel: :e sais crer des tra:ectoires en me dpla9ant sur
une musi&ue
(/me marc/er% s'&uilibrer: :e sais garder mon &uilibre en passant d'un pied sur
l'autre en situation in/abituelle per9ue comme ris&ue
(/me sauter: :e sais trouver une posture et un lan pour sauter en /auteur
(/me lancer: :e sais orienter mon lancer vers une certaine cible
Priode 4usqu'0
Apprciation gnrale
*ignature de l'enseignant :
*ignature des parents:
Priode ! 4usqu'0
Apprciation gnrale
*ignature de l'enseignant :
*ignature des parents:
Priode " 4usqu'0
Apprciation gnrale
*ignature de l'enseignant :
*ignature des parents:
Priode # 4usqu'0
Apprciation gnrale
*ignature de l'enseignant :
*ignature des parents: