PRE"EN#
E
PRE#. PERFEC#
RE=AR
>e/ ? ar >e/ ? o >ec ?
IN-LIGIR
3nflig ? ir 3nflij ? o 3nflig ?
IN-RINGIR
3nfring ? ir 3nfrinj? o 3nfring ?
E!'?5> E!'? =A E!'? "@E E!' ? 5>B
D ?5> D ? =A D ? 9 D ? 5>B
)a regularidad o irregularidad de un verbo se determina conjugando el 0resente, 0retrito
0erfecto !imple $ el 2uturo de 3ndicativo
&ambio de vocal por
diptongo
!o%ar !ue%o
>ogar >uego
0ensar 0ienso
Despertar Despierto
Mover Muevo
&ontar &uento
&ambio de una
vocal
por otra
Dormir Durmi
Morir Muri
Medir Midi
Mentir Minti
&ambio de una consonante por
otra o adicin de consonante
.acer .ago
&onducir &ondu/co
!alir !algo
-acer -a/co
El ad'er&io "odifica:
er&o : .abla malC Escribe poco
Ad1eti'o:0oco amablesC Mu$ preocupado
Ad'er&io:Demasiado tardeC Ms lejos
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De NEGAC!+N: -o, nunca, jams, tampoco, nada.
De %*%A: Gui/s, acaso, posiblemente, probablemente, tal ve/.
MO/O A/ER:IAL:
'ambin llamados )ocuciones adverbiales son conjuntos de palabras que determinan al verbo formando
con l un todo significativo: a tontas y a locas, al pie de la letra, de vez en cuando, a boca de jarro, a pie
juntillas, etc.
-RASE A/ER:IAL
&onstituida por dos o ms vocablos, de los cuales el n1cleo o palabra principal es un adverbio: demasiado
tarde, hasta luego, ms arriba.
LA CON4UNCI<N:
Es la palabra que une elementos con un mismo valor sintctico. !on ne4os coordinantes.
)as ha$ simples: $, pero, luegoH compuestas: sino, porque, aunqueH modos conjuntivos: sin embargo, con
tal que, etc.
CLASES /E CON4UNCIONES E4EM$LOS
CO$ULATIAS: $, e, ni, que Mara $ ,os no vienen e 3sabel no sabe.
/IS>UNTIAS: o, u, $a, ora I)uis ,ara o !ergio )agosJ
A/ERSATIAS: pero, mas, sino, sin
embargo, no obstante, aunque
Es posible, pero no lo intentar
CAUSALES: porque, pues, puesto que, $a que !e retir, porque estaba aburrida
TEM$ORALES: cuando, mientras, antes que,
despus que
De cuando en cuando viene bien dormir
CONSECUTIAS: as que, luego, pues Estudi, luego me saqu un siete
-o quisiste volver, pues ahora es tarde
COM$ARATIAS: como, as como, igual
que, tal como
&anta como su abuela
-INALES: para que, a fin de que, con el objeto
de que
@en a clases para que entiendas algo
CONCESIAS: a pesar de que, aunque 8an a pesar de que no lo mereca
CON/ICIONALES: si, con tal que 3remos de viaje con tal que apruebes
LA $RE$OSICI<N
!on ne4os subordinantes. 3ndican una relacin de dependencia sintctica de una palabra respecto de otra.
)as preposiciones son:
)as locuciones prepositivas son construcciones rgidas integradas por dos o ms palabras que no pueden
descomponerse internamente $ que, sin ser necesariamente preposiciones, tienen el valor de tales.
)as locuciones prepositivas son:
LA INTER4ECCI<N
Es una vo/ con que e4presamos emociones o impresiones que nos ocurren repentinamente.
a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre,
hacia, hasta, para, por, mediante, seg1n, sin, so, sobre, tras.
junto a, lejos de, de acuerdo con, en lugar de, respecto
de, encima de, por medio de, en relacin con, debajo de,
en contra de, alrededor de, delante de, a fuer/a de.
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&lases de 3nterjecciones
$RO$IAS
IM$RO$IAS
MO/OS INTER4ECTIOS
LA -RASE
Es un conjunto organi/ado de palabras que posee un sentido incompleto $ tiene como n1cleo a un
sustantivo, a un adjetivo $ a un adverbio.
Ej: >egin del 6iobo
@alle de 0aicav
&lasificacin: atendiendo a su n1cleo las frases se clasifican en:
Sustanti'as: una linda flor re!i+n de los lagos
Ad1eti'as: li"%io de alma demasiado f)cil
Ad'er&iales. Le1os de mi casa tan lejos, tan cerca
La oraci+n
"nidad comunicativa de sentido completo que tiene a lo menos una forma verbal conjugada.
)a oracin $ sus elementos
El su1eto: palabra o conjunto de palabras con que se designa al ser o cosa de quien se dice algo.
&lasificacin
!eg1n su E.tensi+n:
SIM$LE: un solo n1cleo El alumno escribi su nombre
COM$UESTO: consta de varios n1cleos El alumno $ su madre escribieron sus nombres
K5hL, K=hL, KEhL, K5rreL, K6ahL, K&spitaL, K.u$L, K0ufL, K.urraL,
K&histL
!ustantivos: KnimoL, KcuidadoL, KfuegoL, KtemblorL
5djetivos : KbuenaL, KbravoL, KpobrecitoL, Kinfeli/L
@erbos : KvamosL, KtomaL, KcllateL, KvivaL
5dverbios : KbienL, KabajoL, KarribaL
K5$ de mL,
KDios te guarde...L
KMisericordia, se%orL
8eneralmente, al sujeto lo reconocemos,
preguntndole al verbo IquinJ
Ca"ila escribe en la pi/arra
'ambin, cuando el sujeto no es una persona, se
pregunta IquJ
El e1ercicio cans a &amila
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!eg1n su $resencia o Ausencia
E5$RESO: aparece e4plcito en la oracin )as ni%as cantaron solas
TCITO: no aparece e4presado en la oracin Durmi toda la clase
EL $RE/ICA/O
Es todo lo que se afirma o niega del ser o cosa que act1a como sujeto de la oracin.
!e reconoce, porque es todo lo que queda despus de identificar al sujeto.
Ejemplo: El colegio tuvo un e4celente rendimiento en el !imce este a%o.
!ujeto IGuinJ El colegio
0redicado tuvo un e4celente rendimiento en el !imce este a%o
El predicado puede ser -ominal o @erbal.
$redicado No"inal
Es nominal, cuando no se indica una accin, cuando se da una caracterstica o un estado del sujeto $ en
ese caso el verbo *com1nmente ser o estar+ no act1a como verbo, sino como c+%ula 'er&al, es decir,
como un elemento que sirve de ne4o, de unin, entre un sujeto $ su caracterstica, que se denomina
atri&uto %redicati'o.
En el 0redicado -ominal tenemos, entonces, una cpula verbal $ un atributo predicativo, que tiene uno o
ms n1cleos.
Ej.: Ellas son estudiosas 3 a!rada&les
!ujeto c' Atri&uto %redicati'o
$redicado er&al
El predicado @erbal tiene como n1cleo a la forma verbal conjugada, que puede ser modificada por los
llamados &omplementos del verbo: Directo, 3ndirecto $ &ircunstanciales
Co"%le"ento /irecto: IGu es lo M el verbo en participio
>oberto escribi una 2er"osa carta a su polola
Co"%le"ento Indirecto: I5 quin o para quinJ
>oberto escribi una hermosa carta a su %olola
Co"%le"entos Circunstanciales:
;.? &omplemento &ircunstancial de Modo: IcmoJ
@ernica compr un reloj a su madre a%resurada"ente esta ma%ana en el centro de &oncepcin
Co"%le"ento /irecto
@ernica compr un relo1 a su
mam apresuradamente esta
ma%ana en el centro de
&oncepcin.
* Iqu es lo comprado por
@ernicaJ+
Co"%le"ento Indirecto
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<.? &omplemento &ircunstancial de 'iempo: IcundoJ
@ernica compr un reloj a su madre apresuradamente esta "a?ana en el centro de &oncepcin
:.? &omplemento &ircunstancial de )ugar IdndeJ
@ernica compr un reloj a su madre apresuradamente esta ma%ana en el centro de Conce%ci+n
D.? &omplemento &ircunstancial de &antidad IcuntoJ
El reloj cost 7uince "il %esos
N.? &omplemento &ircunstancial de &ompa%a Icon quinJ
@ernica compr el reloj con su hermano
O.? &omplemento &ircunstancial de 3nstrumento Icon quJ
El reloj viene con una correa de cuero 'erde
P.? &omplemento &ircunstancial de &ausa Ipor quJ
El reloj lo compr %or el d8a de la "adre
Q.? &omplemento &ircunstancial de 2inalidad Ipara quJ
El reloj lo compr %ara re!al)rselo a su "a")
El Co"%le"ento del No"&re
.a$ un complemento que puede estar tanto en el sujeto como en el predicado $ en el predicado tanto
verbal como nominal. Es el &omplemento del nombre.
ORACI<N SIM$LE > ORACI<N COM$UESTA
)a oracin gramatical debe tener un significado completo. !i la oracin tiene un
solo predicado: !imple. !i, en cambio, tiene ms de un predicado: &ompuesta.
E1e"%lo: Lil3 3 Eu!enio tienen los "is"os !ustos
Ga&riela estudia Sico%eda!o!8a 3 Marcos tra&a1a en @uac2i%ato.
)a oracin compuesta est formada por secuencias verbales que poseen una estructura
oracional: !",E'= M 0>ED3&5D=. 0ero ha$ casos como en: 3saac choc esta
ma%ana, pero no le pas nada en que tenemos una oracin compuesta formada por
dos clusulas:
;.? Isaac c2oc+ esta "a?ana
<.? no le %as+ nada
Co"%le"ento del No"&re en el Su1eto
El pololo de Ma&el gan una beca
Co"%le"ento del No"&re en el $redicado er&al
Estudiaremos en la casa de Ma&el
Co"%le"ento del No"&re en el $redicado No"inal
)a entrevista fue aburrida sin la participacin de Ma&el
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ORACI<N COM$UESTA $OR COOR/INACI<N CO$ULATIA:
Est formada por dos o ms clusulas de un mismo nivel, unidas por una conjuncin
copulativa, o sea, que e4presa suma o unin: $, ni, que.
Las alumnas entra(an , sal-an de la sala.
ORACI<N COM$UESTA $OR COOR/INACI<N /IS>UNTIA:
!e constru$e con las conjunciones o $ u que e4presan una alternativa entre los
significados de las clusulas coordinadas.
Me amas o me de)as
LA ORACI<N COM$UESTA $OR SU:OR/INACI<N
Est constituida por una clusula principal $ una o ms clusulas que dependen de
ella.
El a%unte .ue le- el fin de semana era de alesAa
SU:OR/INACI<N A/4ETIA
)a clusula determina a un sustantivo $ se une a l a travs de un pronombre relativo.
Me ena"or9 de una so%rano cu3a 'oB "e 2i%notiB+
CLUSULAS SU:OR/INA/AS SUSTANTIAS
0ueden funcionar como:
Su1eto : El 7ue la si!ue6 la consi!ue
C./irecto : Creo 7ue te 2as e7ui'ocado otra 'eB
Atri&uto : Mi duda es si 'as a ir a la fiesta
C. Circunstancial : Me su&8 al %ri"er &us %ara 'ol'er el sur
Co"%le"ento del ad1eti'o : Esto3 cansada de 7ue "e "ientas
Co"%le"ento del ad'er&io : Andu'o cerca de 7ue lo sor%rendiera su %olola
CLUSULAS SU:OR/INA/AS A/ER:IALES
Estas clusulas entregan informacin equivalente a los adverbios de modo, de
lugar $ de tiempo.
/e "odo : Garc8a M)r7ueB escri&e co"o los dioses
/e lu!ar : El 2ec2o ocurri+ donde t0 lo %redi1iste
/e tie"%o : El t8o :eno lle!+ a la casa des%u9s 7ue 2u&o anoc2ecido