REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

G.E. CIUDAD DE LOS TEQUES
CARIPITO- EDO MONAGAS.

INFORME DE GESTION AO ESCOLAR 2010 2011 GRUPO

ESCOLAR CIUDAD DE LOS TEQUES.

PROF
ESORA:
NELLY BLONDELL
DIRECTORA

CARIPITO, JULIO 2011.

Aspectos Generales
El Grupo Escolar Ciudad de los Teques, est ubicada en la avenida Madariaga
del sector la Sabana de Caripito en el Municipio Bolvar del Estado Monagas, es
una escuela nacional con cdigo:006732840, dependiente de la Zona Educativa
del Estado Monagas y la misma se encuentra conformada por:
01 Directora,
01 Sub-Directora Administrativa,
01 Sub-Directora Acadmica,
01 Coordinador de Plan Lector,
01 Coordinador de Obreros,
01 Coordinador del PAE,
02 Especialistas de Educacin Especial,
02 Especialistas de Educacin Fsica,
01 Especialista de Msica,
02 Especialistas de Informtica,
27 Docentes de Aula,
04 Personal Administrativos,
12 Obreros Fijos, 02 contratados y 06 Suplentes en espera de recibir credenciales.
04 Vigilantes (03 contratado y 01 en espera de recibir credencial).
Dentro de las instalaciones de la Grupo Escolar Ciudad de los Teques,
funciona el Jardn de Infancia Ciudad de los Teques con cdigo: 004102085 y el
mismo est conformado por:
01 Coordinador,
03 Docentes de Aula y 01 en espera de asignacin de cargo y
05 asistentes de Educacin Inicial.
A nivel general, la escuela Ciudad de los Teques, cuenta con un total de:
03 Directivos
42 Docentes,
09 Personal Administrativo y
24 Obreros.
Gestin del ao escolar 2010-2011
La educacin primaria en la escuela Ciudad de los Teques cuenta con dos (2)
secciones de estudiantes en cada grado en el turno Matutino y dos (2) secciones
en cada grado en el turno vespertino, lo que hace un total de 24 secciones en
educacin primaria. El ao escolar 2010-2011, se inicio con una matrcula de 624

estudiantes, se realiz 02 ingresos, para un total general de 626 y culmin con un

total de 624 estudiantes, generndose 02 retiros por cambio de domicilio.
En educacin inicial se comenz el ao escolar 2010-2011 con una matrcula de
100 estudiantes, hubo 01 retiro por cambio de domicilio, culminando el ao escolar
con 99 estudiantes.
A nivel general, la matrcula del ao escolar 2010-2011 en la institucin alcanz
un total de 723 estudiantes (624 Educacin Primaria + 99 Educacin Inicial).
En educacin primaria de 624 estudiantes 617 aprobaron el ao escolar y solo
07 no lograron las competencias necesarias; esto hace un porcentaje de: 98,87%
de promovidos y solo un 1,13% no lograron sus competencias.
Sin embargo, de los 99 estudiantes de educacin Inicial, 57 fueron promovidos a
educacin primaria (57.57%). Quedando en trnsito para segundo y tercer nivel 42
estudiantes (42.43%), lo que hace una disponibilidad de cupo de 58 estudiantes, a
los fines de cumplir una matrcula mxima de 100 estudiantes para el prximo ao
escolar (2011-2012). La merma en la matrcula es debido a la reduccin en las
instalaciones del Jardn de Infancia, ya que el mismo esta funcionando fuera de
sus instalaciones originales por desperfectos en las mismas. Adems se puede
predecir que los 57 promovidos son cupos duros para el primer grado de
educacin primaria.
Para la culminacin del ao escolar 2010-2011, se promovieron del sexto grado
la cantidad de 95 estudiantes. Los mismos forman parte de la matrcula de
egresados.

La relacin de promovidos y disponibilidad por grado para el ao escolar 20112012 entrante, se especifican a continuacin en la tabla 1:

Grado

Matricula
20102011

Culminados

Retirados

Promovidos

No

% No

Disponibilidad

Promovidos

Promovidos

Promovidos

Cupo
2011-2012

Inicial

Inicia
l
1ro
2do
3ro
4to
5to
6to

100

99

57

42

58

83
84
83
98.81%
1
1.19%
62
111
109
2
107
98.17%
2
1.83%
35
111
108
3
106
98.92%
1
1.08%
12
105
109
108
98.95%
1
1.05%
13
119
119
0
117
98.3%
2
1.7%
10
96
95
1
95
100%
0
0%
3
Tabla 1: Relacin de estudiantes que culminaron el ao escolar, Promovidos y
Disponibilidad para 2011-2012

Generalidades del PEIC en la Grupo Escolar Ciudad de los Teques

Al inicio del ao escolar 2010-2011 de acuerdo al diagnstico realizado por los
docentes, se pudo observar notablemente que de una matrcula de 624
estudiantes, 624 cursaron de primero a sexto grado y de estos, 194 presentaron
debilidades en lectura y escritura a inicio del ao escolar, esto es equivalente al
16.5% de la matricula de 1ero a 6to grado (ver grfico Nro. 1), generando esto
preocupacin en los docentes, puesto que la lectura y escritura es el hecho
educativo esencial para el aprendizaje de los nios y nias; por tal motivo, el da
de la asamblea de padres y representantes para elegir la Asociacin Civil y
presentar las posibles propuestas del PEIC, queda seleccionada la Propuesta
para fomentar la lecto-escritura en los nios y nias de la Grupo Escolar Ciudad
de los Teques. Como Proyecto Comunitario.

Grfico Nro. 1
En relacin a la situacin presentada de lecto-escritura, se deduce una
problemtica generada en el primer grado de educacin primaria, lo cual conduce
a atacar tambin la raz del problema.

El PEIC deriv 34 proyectos de aprendizaje, estructurado de la siguiente

manera:

Grado y Seccin
1er grado A-C
1er grado B
1er grado D
2do grado A-B
2do grado C
2do grado D
3er grado A-B

Proyecto Aprendizaje 1er Lapso

Formar palabras con diferentes sonidos.
Conociendo las letras aprendemos a leer y escribir.
Juego, leo, escribo y aprendo.
El maravilloso mundo de la lectura y escritura.
Conociendo las letras aprendo a leer y a escribir.
Utilizar material didctico para fomentar la lecto-escritura.
Ejecutar estrategias metodolgicas en la enseanza de la

3 grado C

lecto-escritura.
La alegra de aprender a leer y a escribir para mejorar la

3er grado D
4to grado A

comunicacin.
Valorar la lectura y escritura como fuente de recreacin.
Implementar tcnicas para reforzar la lecto-escritura.

er

4to grado B

Valorar la lectura y escritura como instrumento esencial de

4to grado C
4to grado D

los nios y nias en el aprendizaje.

Aprender un poco mas de lectura y escritura.
Valorar la lectura y escritura como instrumento bsico del

5 grado A

aprendizaje.
Estrategias para reforzar la lecto-escritura y rescatar los

5to grado B

valores en la convivencia escolar de los nios y nias.

El trabajo grupal como una estrategia para mejorar la lecto-

5to grado C-D

escritura en los nios y nias del 5to grado.

El peridico mural como estrategia para incentivar la lecto-

to

to

6 grado A

escritura en los nios y nias

La lectura y la escritura como herramientas para optimizar el

6 grado B

conocimiento y la participacin de los estudiantes.

Formular estrategias para reforzar la lectura y escritura en

6to grado C

los nios y nias.

Comprender y aprender los motivos bsicos de la lecto-

6to grado D

escritura.
Valorar la importancia de la lecto-escritura para obtener

to

mejor lxico.

Grado y Seccin
1er grado A,B,C,D
2do grado A,B,C,D
3er grado A,B,C,D
4to grado A,B,C,D

Proyecto Aprendizaje 2do Lapso

Mi objetivo es aprender, leer y escribir.
Con la lectura aprendo y me divierto
El mgico mundo de la lectura y escritura.
La lectura como base esencial en el aprendizaje de los nios

5 grado A,B,C,D

y nias.
Leo, escribo y comprendo para fortalecer y construir un

6to grado A,B,C,D

mundo mgico de sueos.

Estimular la lectura y escritura.

to

Grado y Seccin
1er grado A,B,C,D
2do grado A,B,C,D
3er grado A,B,C,D
4to grado A,B,C,D
5to grado A,B,C,D
6to grado A,B,C,D

Proyecto Aprendizaje 3er Lapso

Leo y escribo para ampliar mis conocimientos.
Al leer y escribir me siento feliz.
Al jugar con las palabras aprendo y me divierto
La lectura y escritura facilitan mi aprendizaje significativo
Leo, escribo, interpreto y construyo
la lectura y escritura permiten interpretar mi realidad

La problemtica gener gran preocupacin y necesidad inmediata de abordar la

situacin con dedicacin y apego; para la cual se implemento un plan especial de
atencin a los estudiantes con graves debilidades en lectura, escritura y
matemtica con la integracin de docentes de educacin especial, coordinacin
plan lector, docentes de aula, padres y representantes. Pudindose recuperar un
alto ndice de estudiantes. Para inicio de las actividades acadmicas 2011-2012 se
tiene con precisin la razones por la cuales los nios y nias no alcanzan un alto
ndice en el aprendizaje (Informe del docente de aula e informe medico
especialista). Por tal razn el trabajo continuara con la misma responsabilidad y
constancia hacia este grupo de estudiantes que aun presentan ciertas debilidades.

Resultados de la Ejecucin del PEIC

De acuerdo a la ejecucin de los proyectos antes mencionados se pudo
observar que arroj resultados satisfactorios ya que de los 194 estudiantes (netos)
que presentaron debilidades en la lecto-escritura y se apegaron al proyecto de
aprendizaje asignado y que pertenecen del 1ero al 6to grado:
Al cierre del ao escolar se preciso 70 nios con debilidades; 42 en lectura, 28
en escritura.

Los resultados generales totales en la aplicacin del PEIC (Fomentar la lectoescritura en los nios y nias en el Grupo Escolar Ciudad de los Teques. Como
Proyecto Comunitario) de primero a sexto grado generaron que un 88,78% de los
estudiantes de la escuela estn consolidados en el proceso de lectoescritura y existen un 6,73% de estudiantes con debilidades en lectura y 4,48%
con debilidades en escritura. De igual manera quedo demostrado la importancia
de la ejecucin del PEIC dentro del proceso enseanza-aprendizaje, por cuanto
fortalece la integracin escuela-comunidad.

Actividades desarrolladas por los programas establecidos por el poder

popular para la educacin en el marco de la Educacin Bolivariana:
Plan lector: acompaamiento a la docente de aula para el fortalecimiento del
proceso de lectura y escritura en nios y nias. (Ver fotos Anexo).
Manos a la siembra: siembra del rubro aj por los nios de todos los grados
incluyendo educacin inicial y siembra de chino por el personal obrero en el patio
trasero del plantel. (Ver fotos Anexo).

Sociedad Bolivariana: cumplimiento de todas las actividades vinculadas al ao

bicentenario dentro y fuera del plantel; adems del desarrollo de las actividades
patrias referidas a las efemrides. (Ver fotos Anexo).
Educacin Vial: capacitacin a los nios y nias del plantel sobre las normas y
seales de transito para el conductor y el peatn (Seguridad Vial). (Ver fotos
Anexo).
Ciencias y tecnologa: desarrollo de proyectos socio productivo vinculado a
manos a siembra. (Ver fotos Anexo).
Valija Didctica: desarrollo de actividades referidas al fomento y prctica de
valores dentro y fuera del plantel.
Biblioteca: apoyo al proceso pedaggico en el cumplimiento de las
planificaciones organizadas por los docentes de aula.
Unesco: capacitacin para la integracin de los programas alternativos al PEIC
y PA Trabajo liberador (interculturalidad, Canaima, ahorro energtico, educacin
para la salud).
Cultura: el Grupo Escolar Ciudad de los Teques, participo activamente en los
eventos culturales programados tanto interno como externos. (Ver fotos Anexo).
Informtica: formacin durante el ao escolar a toda la poblacin estudiantil,
reforzando las actividades dadas en el aula a travs de presentaciones didcticas
relacionadas al proyecto aprendizaje y uso y manejo del computador en
aplicaciones Ofimticas, bajo ambiente Linux. Apoyo al proyecto Canaima y a los
docentes en la actualizacin del rea pedaggica. (Ver fotos Anexo).
Proyecto Canaima: desarrollo de actividades pedaggicas con el uso del
computador en el primer grado (Canaima va a la escuela) y prosecucin en el
segundo grado (Canaima va a la casa), 3 das a la semana durante el ao escolar.
Deporte:

Participacin

de

los

estudiantes

en

actividades

deportivas

programadas en la institucin adems de las interinstitucionales. (Ver fotos

Anexo).

Msica: fortalecimiento de los valores tradicionales y culturales; fomento del

ahorro energtico ( I festival musical), prevencin y proteccin de enfermedades
comunes (poesas por grados ).
Actividades de prevencin y proteccin ante enfermedades comunes:
Cartelera, trpticos, folletos de la enfermedad que afectaron a venezuela y a
nuestra comunidad, durante el ao escolar 2010-2011: AH1N1, palometa peluda,
paludismo, clera, dengue, gripes estacionarias, entre otras.

Anlisis de la Situacin General de la Institucin

A travs de un anlisis FODA se puede lograr consolidar estrategias que
permitan mejorar la situacin general de la institucin. Despus de generar una
lluvia de ideas entre los integrantes de la comunidad escolar, se logro determinar
las siguientes:
FORTALEZAS

Cuenta con los suficientes especialistas (Deporte, Msica, Educacin

Especial e Informtica) dispuestos a contribuir a la formacin integral de los

nios y nias a la ejecucin de los proyectos.

Posee los servicios moderados de Biblioteca y Laboratorio de Informtica.
La participacin de nios y nias de nuestra escuela en actividades
programadas a nivel municipal y estadal por el ao Bicentenario, como por
ejemplo: Sociedad Bolivariana, Festival de Galerones, Desfiles, Encuentros
Cientficos, Visita de la Espada de Bolvar, Celebracin de los 200 aos de

la declaracin de la independencia.
La participacin de los nios y nias en eventos inter-escolares culturales y

deportivos, lo cual contribuye al desarrollo integral de los estudiantes.

Garantiza la Educacin en una prctica pedaggica abierta, reflexiva y

constructiva.
La comunidad escolar posee disposicin al cambio y dada a las

transformaciones del Sistema Educativo.

Cuenta con un escenario para realizar actividades culturales y acadmicas.
La escuela sirve de apoyo a la Misin Sucre para que los estudiantes
realicen sus prcticas pedaggicas.

Debido a la cercana que existe entre la institucin y el IUTC, algunos

estudiantes realizan los trabajos comunitarios en la escuela contribuyendo a

las soluciones de necesidades inmediatas.

La escuela sirve de soporte para el cumplimiento de extensin pedaggica
de algunas universidades del estado a travs de prcticas docentes, tales

como: UNESR.
Todo el personal docente y especialistas desarrolla sus planificaciones

pedaggicas adaptadas al nuevo diseo curricular.

La escuela cuenta con suficientes instalaciones que sirven de soportes a
las misiones sociales, cumpliendo as con las polticas de estado emanadas

de la Presidencia de la Repblica.
Integracin de los padres y representantes en el fortalecimiento del proceso

de enseanza y aprendizaje de sus representados.

Gran parte del personal docente de la institucin cuenta con la capacitacin
de alfabetizacin tecnolgica en pro del desarrollo integral de los

estudiantes. Obtenido a travs del curso Uso de las Canaimas

Dotacin de Video Beams.

DEBILIDADES

Es necesaria la actualizacin de los libros de la Biblioteca, para que le

permita a los nios ir a la par de los avances educativos.

Suspensin del Programa de Alimentacin Escolar a comienzo del ao

escolar, el cual llegaba a los nios y nias en aos anteriores.

Es necesario el reacondicionamiento de la cancha (techado y arreglo del
piso), lo cual afecta el normal desenvolvimiento de las actividades

deportivas y culturales.
Necesidad del servicio de internet.
Falta absoluta de mobiliario en el comedor para que los nios y nias
consuman los alimentos dentro de sus instalaciones.

OPORTUNIDADES

CANTV posee un proyecto denominado CANTV-ESCUELA encargado de

consolidar la plataforma tecnolgica de todas las escuelas.

Ubicacin estratgica de la institucin, lo que facilita acceso inmediato a los
entes pblicos del estado.

Docentes con disposicin al trabajo y sensibilizado con las necesidades de

la escuela y a la ejecucin de los proyectos.

La colaboracin que se presta a la Misin Ribas, ofrece la oportunidad de

recibir arreglos y pintura para la escuela.

Cercana del Liceo Bolivariano Francisco de Miranda, el cual asegura el
cupo de los egresados de la escuela. A travs de una relacin entregada a
final del ao escolar para garantizar la zonificacin, favoreciendo de esta

manera a los promovidos de la escuela.

La cercana a la Clnica de PDVSA Caripito, facilita la atencin mdica a los

nios y nias en casos de emergencias.

Cuenta con la cercana y el apoyo del CEMAM de Caripito.
Centros de Comunicaciones aledaos a la escuela.
La ubicacin estratgica da la institucin facilita el acceso al transporte y

otros servicios.
La cercana al IUT Caripito permite brindar apoyo a la escuela en cuanto a
salud (estudiantes de enfermera), electricidad, informtica (elaboran
proyectos para aportar beneficios a la escuela) a travs de sus trabajos

comunitarios, papelera (copias), entre otros.

Personal docente y representantes ganados

en

cumplir

con

los

requerimientos necesarios para el logro de aprendizajes significativos en

los estudiantes.
AMENAZAS

Dificultad en la obtencin continua del servicio de agua potable.

Existencia cercana de Negocios no permitidos frente a la escuela (licorera,

venta de lotera, entre otros), que contradicen la LOPNA.

Venta ambulante de golosinas y comidas no recomendadas, en el portn
de la escuela, tales como: mango verde con adobo y vinagre, mamn,
ciruela, entre otros; las cuales, pueden afectar la salud y la vida de los

nios y nias de la institucin.

Existencia de nios y nias que no cubren las necesidades bsicas de
alimentacin, vestidos y tiles escolares; lo que en un futuro inmediato
puede conllevar a una desercin, ya que esto alcanza en aproximadamente
un 10% de la matrcula estudiantil.

Poco inters de parte de los representantes para ensear a sus hijos lo que
es consumo de alimentos sanos y balanceados.

Anlisis del cruce de foda para consolidar estrategias:

Las debilidades: deficiencia de libros en la biblioteca, reacondicionamiento de la
cancha techada, falta absoluta de mobiliario del comedor, falta de equipos de
computacin y falta de tecnologas avanzadas puede ser resuelta a travs de la
oportunidad

que

se

tiene

con

las

buenas

relaciones,

disposiciones

colaboraciones de la alcalda del Municipio Bolvar, adems de la oportunidad de

apoyo del CEMAM. Las debilidades de falta de conexin a internet como principio
bsico para la incursin y promocin a la investigacin y a las TICs, puede ser
resuelta a travs de la oportunidad del Proyecto CANTV- Escuela, con proceso de
mantenimiento en convenio con IUTCaripito que es otra oportunidad. La amenaza,
discontinuidad en el servicio de agua potable se puede resolver a travs de la
fortaleza que se tiene con las buenas relaciones con la Alcalda del Municipio
Bolvar, Estableciendo conversaciones y compromisos en pro del bienestar de la
escuela.
Necesidades de funcionamiento: fsico ambiental:
Es necesario hacer saber a los entes encargados de la consolidacin de la
educacin escolar y Bolivariana sobre las necesidades inmediatas en el rea
fsico- ambiental que posee la Escuela Primaria Ciudad de los Teques

Construccin de caminaras techadas para inter-conexin de ambientes

Dotacin de escritorios y sillas (docentes y personal administrativo).

Dotacin de materiales e instrumentos de limpieza.
Techado de cancha de usos mltiples.
Construccin y/o remodelacin de los espacios para preescolar.
Dotacin de equipos de computacin.
Dotacin de mobiliario para el comedor escolar.

Necesidades acadmicas:

Talleres promocionales para el desarrollo de estratgicas para la enseanza

de la lecto-escritura y la matemtica, desde primero a sexto grado.

Talleres para padres a los fines de fortalecer los valores en la familia y su
incorporacin como participante a las actividades y toma de decisiones en

la escuela.
Dotacin de la biblioteca con libros actualizados y suficientes.

Proyecciones para el ao 2011-2012.

Una matrcula escolar de 740 estudiantes para Educacin Primaria y 100

para Educacin Inicial, haciendo un total de 840 estudiantes; lo cual fue
incrementada en un 9.52% respecto al ao escolar pasado. Pudiendo ser

mayor si las instalaciones del Jardn de Infancia estuviesen activas.

Incorporacin masiva de los padres y representantes en los proyectos de
aprendizaje realizados por los docentes a los fines de facilitar la ejecucin

efectiva del proyecto, logrndose un aprendizaje significativo.

Reparacin de las aulas de educacin inicial para que se pueda lograr una
educacin efectiva en los nios y nias que participan en estas
instalaciones,
funcionabilidad.

establecindose

as,

las

condiciones

mnimas

de

Techado de cancha de usos mltiples

Diligenciar urgentemente la dotacin del laboratorio de computacin.

Inicio del ao Escolar 2010-2011

I Consejo general de docentes para dar apertura al nuevo ao

escolar, Septiembre 2010.

I Asamblea de padres y representantes. Octubre 2010

Eleccin de la Asociacin Civil. Noviembre 2010

Actividades desarrolladas en los programas establecidos por el

Ministerio del Poder Popular para la Educacin en el marco de la
Educacin Bolivariana:
Plan lector

Fomentando la lectura en todos los estudiantes del plantel

2010-2011

Manos a la siembra

Siembra de Aj por estudiantes, docentes, padres y

representantes en el patio trasero del plantel. AbrilMayo 2010-2011

Siembra de chino por el personal obrero 2010-2011

Sociedad Bolivariana:

Enalteciendo los smbolos patrios en el plantel los lunes cvicos.

Desfile 05/07/2011

Visita de la Rplica del Espada del Libertador Simn Bolvar a

nuestra escuela 19/06/2011

Visita de la Rplica del Espada del Libertador Simn

Bolvar a nuestra escuela 19/06/2011

Proyecto Canaima:

Desarrollando actividades pedaggicas con los computadores

Canaimas, 2010- 2011

Actualizando el software de las Canaimas con los nios y

representantes el laboratorio de informtica 07/06/2011

Ciencias y tecnologa:

Elaboracin del abono orgnico por los nios, nias,

docente, vinculante y padres; Educacin inicial. Proyecto
Ambientalista. Mayo 2011

Presentacin del proyecto de Ciencia por los estudiantes de

primaria 06/05/2011

Valija Didctica:

Lectura reflexiva de los valores por los nios y nias del

plantel los lunes cvicos 2010-2011
Cultura:

Celebracin de la afrovenelozanidad. Febrero 2011

Reina de la Primavera. 27 de mayo 2011

Canto, baile y poesa. Semana de la Conservacin, Mayo

2011

Viacrucis escolar. Semana Santa 2011

Deporte:

Actividades deportivas 2010-2011

Msica:

Nios y nias cantando 2010-2011

I Festival de Ahorro Energtico, Mayo 2011